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耿锋-江苏沛县二中校长
出生年月：未知
出生地：&&nbsp
学习经历：
主要职务：
江苏沛县二中校长
语言记录：
&& 耿峰，男，40岁，党员，大学本科，从教18年，中学高级教师，市教育系统勤政廉政好干部、县青年名教师、县教科研先进工作者，2009年至2011年任歌风中学校长，现为沛县二中校长。&&&&&&
耿峰校长始终以求实、创新、创优者的姿态，勤于思考，精于研究，积极探索，逐步形成了自己独特的管理模式和教育思想，在学校管理机制改革、教师队伍建设、“合作小组学习”课堂构建、特色校园建设、校本教研等多方面取得了突出业绩。办学不到两年，歌风中学实现了由省二星级高中到三星级高中的跨越式发展；与日本樱花国际语言学院签订合作办学协议，创办了沛县第一个日语教育学校；与南京师范大学美术系教授徐培晨合作，创办了徐培晨艺术学校、徐培晨艺术馆；高考成绩斐然，为沛县教育做出了突出贡献，2010年，三名学生被清华大学录取，填补了我县多年来的高考空白，2011年，100余名学生考入一本，学校被评为县教育教学管理先进单位，被南京理工大学确定为生源基地。&&
&&&&& 到二中主持工作以来，学校确立了精致管理的大德育模式，探索“六线一体”的具体德育管理方法，把德育贯穿到学校工作的全过程，狠抓学生的日常管理。从学生入校抓起，要求做到入校准时，课间规范，静校有序，就寝安静。行政值班人员检查年级组值班人员及教师的到岗管理情况；德育处每天专人检查学生上课情况；教务处检查教师的课堂教学和教育管理情况；年级管理部检查本年级的日常管理情况；学生会、团委作为学生自治组织重点做好自我检查、自我管理、自我监督，拓展了学生参与管理的方式、途径和空间，丰富了参与管理的内容，增强了指导力度，提高了管理效率和检查考核结果信度；定期召开家长会，通过学校网站和教育信息平台，及时与家长沟通，了解学生在校外情况。每项工作有记录，有公示。这六线层层相沿，环环相扣，做到了全员管理、全程管理和全时管理。
作为一名从一线教师成长起来的校长，从当上校长的那一刻起，他就痛下决心：坚决不能让师生再重复以前的老路，一定要让他们的工作和学习快乐起来、主动起来。他把引导学生由被动学习向主动学习转化作为深化课堂教学改革的突破口和着力点，引领二中教师在借鉴泗县二中、鹿泉一中等教学经验的基础上，进行了有益的探索，提出了“以点带面，点面结合”的课改思路，明确了“以自编讲学稿为抓手，以学生活动为载体，以高效课堂为目标”的课改方向，逐步构建起了以“自主预习—合作交流—成果展示—达标提升”为流程的“合作小组学习”课堂教学模式，从而有力地促进了教师教学观念的更新和教学方式的根本性转变，实现了教与学的和谐统一，课堂教学效率大幅度提高。
自耿校长上任以来，二中先后多次承办了县教研室组织的多学科课堂改革研讨会、公开课， 2011年11月，二中老师应江苏省高中课改联盟邀请在宝应画川中学开设省级展示课，受到与会老师的一致好评，课改专家们更是给予了充分的肯定。耿峰倡导构建的“合作小组学习”教学模式产生了广泛影响，起到了积极的示范作用。
一所学校要展现旺盛的生命力，必须具有自己的特色，必须在创新中寻求发展，在特色中彰显活力。耿峰校长联合徐州市教科所、徐州华夏传统文化学校的专家学者，对二中的校园文化现状进行研究与挖掘，紧紧抓住“孝”这一德之根本，打造“弘扬孝·爱文化”的特色校园，以继承传统“孝道”文化精华，倡导“孝道”行为为抓手，以培养师生良好个性品质为目的；以“尽孝诚信、爱行天下”为主要内容，把对家庭的爱升华到对社会的爱，把对父母的爱升华到对祖国母亲的爱，以“孝道”为生长点，生发到 “感恩教育““礼仪教育”、 “诚信教育”、“爱国教育”等，从“孝道”到“礼仪”，到做人标准，把传统文化思想渗透在学校品德教育的过程中，构建健康和谐的校园自然与人文文化氛围，充分践行“人本教育”理念的内涵，培育学生健全的人格，提高学校的办学品位。
&&&&& 二中也因此成为徐州市首批“国学与教育”课题研究重点实验学校，是目前徐州地区唯一的一所高中实验学校。学校成立了课题研究组，组织老师编写了校本教材，开设校本课程。优良的民族传统，潜移默化成学生内在的品质，学生在这浓厚传统文化氛围中，体味着成长的快乐。2015徐州沛县中考招生政策解读_中考网_3773考试网
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&&-&&-&&-&&-&&-&正文
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2015徐州沛县中考招生政策解读
徐州沛县2015年高中阶段学校招生政策解读&&&1.2015年高中阶段学校招生计划如何？
答：2015年全县高中阶段学校计划招生5618人。其中，普通高中计划招生3360人，职业学校计划招生2258人。
2.2015年高中阶段学校的招生范围如何？
答：普通高中面向全县招生，职业学校面向全市招生。
3.2015年高中阶段学校招生的录取批次如何？
答：高中阶段学校的录取分为三个批次：
第一批次：免费男幼师和1个师范院校。
第二批次：普通高中学校、中职-本科“3+4”分段培养学校及职业学校。
第三批次：包括中职－高职“3+3”分段培养学校、五年制高职和中等专业学校（含技工学校）。
4.2015年高中是否继续招收择校生？
答：2015年公办普通高中不再安排择校生计划。
5.2015年四星级高中指标生如何招生？
答：2015年继续执行热点普通高中招收指标生政策，招收指标生的学校其指标生计划不低于本校招生计划的60%。指标生计划按比例分配到各报名初中学校。在外就读超过一年或初三年级未在学籍所在学校就读的学生不享受指标生待遇。
6.哪些学校招收指标生？
答：沛县中学、歌风中学和第二中学。
7.2015年中考考试科目和考试时间是如何安排的？
答：2015年中考将于6月17日-19日进行，中考的文化考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史，中考成绩将于6月29日公布。
8.考生如何填报中考志愿？
答：考生在6月5日-10日通过网络填报升学志愿，并到考生所在的报名点签字确认。考生志愿信息须经考生本人及其监护人签字确认后方为有效，未经确认的志愿信息无效；考生志愿信息一经确认，不得更改。
各学校要保证考生填报志愿的自主权，任何学校和个人不得干涉考生自主填报，不得违背考生意愿强迫考生报考指定学校。因受外界干扰无法正常填报志愿的，考生本人及监护人可在填报志愿的规定时间结束前持准考证、户口本到市招办提出书面申请，经核实后，在市招办填报并确认志愿。考生可通过《2015年徐州市中考指南》或登录徐州教育网()、徐州市招生信息网(www.xzszb.net)查询各校的招生计划、学校代码、专业代码和报考的相关要求。
&9.考生在各批次分别可填报哪些志愿？
答：升学志愿填报项目设置如下：
第一批次录取学校：考生可填报免费男幼师志愿和1个师范院校师范类专业志愿。
第二批次录取学校：普通高中学校、中职-本科“3+4”分段培养学校及职业学校。
第三批次录取学校：包括中职－高职“3+3”分段培养学校、五年制高职和中等专业学校（含技工学校）。
中职－高职“3+3”分段培养学校可填报1个志愿。
五年制高职可填报1个艺术类专业志愿和2个普通类专业平行志愿。
中专及技工学校可填报2个中等专业学校或技工学校普通类专业平行志愿，不分艺术类和普通类。
10.热点高中如何录取？
答：热点高中的录取分为三个步骤。
有指标生计划的沛县中学、歌风中学和二中三所热点高中的录取分为三个步骤。
第一步，从A志愿报考的所有考生中按照考生成绩从高分到低分录取各学校招生计划50%的考生(简称A志愿统招生)，确定“有指标生计划的热点高中”的“A志愿投档线”。
第二步，从A志愿报考且未被录取的考生中，在“A志愿投档线”下，根据各初中学校分配的指标生计划数，在该校享受指标生待遇的考生中从高分到低分确定各校指标生加分考生名单，并对这部分考生成绩加40分，作为录取指标生志愿(A志愿)时的分数，录取B、C志愿时不加分。
第三步，将所有填报高中第一阶段学校志愿且未被录取的考生，按照“遵循志愿、分数优先”的平行志愿投档原则，按1：1进行投档并录取，产生各校的平行志愿投档线。
11.其它普通高中如何录取？
答：张寨、湖西、新华、六中（体育）四所高中学校，按平行志愿录取办法录取。
普通高中须在最低录取控制线上按照“遵循志愿、分数优先”的平行志愿投档原则，按招生计划的1：1进行投档和录取。职业学校和六中（体育）投档和录取，受普通高中最低录取控制线、地生考查等级和理化实验考查是否合格的限制。
12.空军青少年航空实验学校如何招生？
答：空军青少年航空实验学校实行“零”志愿录取，由考生自愿报名并参加空军招飞选拔中心和初检、定选、文化测试，在中考成绩公布后，由空军招飞局和省教育厅择优录取，录取后由省教育厅办理考生学籍。
13.中考哪些学校可实行照顾加分？
答：凡符合下列条件之一的考生，录取时将考生学业考试成绩总分加分投档。同一考生符合多项加分投档条件时，只能享受其中分值最高的一项。
少数民族考生(凭市民族宗教事务局证明)加5分投档；归侨、归侨子女、华侨子女、香港和澳门及台湾省籍考生(凭侨办、台办证明)加10分投档。烈士子女、因公牺牲军人子女、现役军人子女录取照顾政策按相关文件执行。
符合加分条件的考生，在6月5日前持《照顾加分申请表》到相关部门办理核准手续后，由招生学校汇总后上报市招办，由市招办审核并公示无异议后执行。
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???????????????二中实验班招生计划及近几年录取分数线-新课标教学网
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二中实验班招生计划及近几年录取分数线
　　实验班招生情况是现场招生的咨询的热点。很多优秀的孩子都想进入实验班，实验班是各个学校的精英班，二中实验班的实力如何？怎样的成绩才可以进入实验班呢？中考网整理实验班的以下信息，为更多没有到现场的考生和家长提供相关信息。
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　　1、今年招收几个实验班？
　　今年二中实验班计划招收：
　　1个英语实验班，
　　2个理科实验班，
　　同时计划新增加1个竞赛班，
　　高二组建1个文科实验班。
　　2、进入实验班需要具备什么条件？
　　进入实验班需要具备如下条件：
　　（1）中考总分高，最好是排在区前百名之内；
　　（2）数学、物理、化学成绩突出；
　　（3）东城区一模前300名学生以第一志愿报考二中，中考成绩不低于二中录取分数线的考生。
　　3、实验班有什么优势？
　　很多优秀的孩子都想进入实验班，实验班是各个学校的精英班，二中的实验班也有很多优势：
　　（1）实验班都是成绩优秀的孩子，为此实验班的学习氛围是最好的。同学之间互帮互助，学习进步很快。
　　（2）实验班的教师配置很好，它的外语科目都是由外教亲自授课。
　　（3）去年理科实验班的高考成绩平均分都在630分左右，名列北京前茅。
　　4、普通班的学生有机会进入实验班吗？
　　答案是肯定的。
　　实验班和普通班的名额是有流动的，普通班的优秀学生有机会进入实验班，实验班里成绩不好不好，倒数几名的学生将被调出实验班，普通班前几名的学生有机会进入实验班。
　　这在很大程度上激励实验班孩子努力学习，否则就将退出实验班。普通班的孩子只要经过自己努力学习，成为尖子生也是很有可能的。
　　5、二中实验班近几年的录取分数线如何？
　　英语实验班06年录取分数线528分；
　　英语实验班05年录取分数线527分。
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二中实验班考试伤了孩子心
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&&为考二中实验班很多家长和孩子付出了很多，但结果除了录取的学生外，更多的孩子收获的是失败的痛苦。高中生活还未启程，孩子的信心就这样没了。再听说实验班师资力量配备的强，普通班某些科目的师资力量弱，这让家长也忐忑起来。
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QUOTE( wunan @ , 10:28&&)为考二中实验班很多家长和孩子付出了很多，但结果除了录取的学生外，更多的孩子收获的是失败的痛苦。高中生活还未启程，孩子的信心就这样没了。再听说实验班师资力量配备的强，普通班某些科目的师资力量弱，这让家长也忐忑起来。& &&&面对现实，又能如何，去考一中实验班试？
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QUOTE( 闲庭散步 @ , 11:03&&)面对现实，又能如何，去考一中实验班试？也有人建议上二中的普通班不如上一中的实验班
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QUOTE( 闲庭散步 @ , 11:03&&)面对现实，又能如何，去考一中实验班试？ 本来上一中实验班肯定没问题的，谁想二中实验班考试让好生也落马
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QUOTE( wunan @ , 11:29&&)也有人建议上二中的普通班不如上一中的实验班你觉得上一中实验班好还是上二中普通班？
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纠结的家长~
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每年一中实验班的成绩还不如二中平行班的中考入学成绩可是看看高考一中实验班比二中的平行班好的太多不用我多说，你应该明白了吧？可以去打听打听现在初中的教师子女上一中的多还是上二中的多？听说4年前实验中学六七个教师子女，只有一个上的一中，其他都上的二中去年高考却是他们之中考的最好的无语我不是想说一中好，二中差其实四中也不错，人家应届完成率最高具体数据我前面也给出过希望全市的家长不要盲目，就近上学就好无论高中，初中还是小学及幼儿园
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教育体制的问题。
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分实验班，暴露出二中的不自信，全市最优质的生源给你了，你还关起门来在自家人里面挑三拣四的，有意思吗？应该关起门来修炼内功，加强管理，立足于把每个孩子都打造成才，“为了每个孩子，不放过每个孩子”，而不是只把精力压在实验班上。祝愿二中未来更美好！
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QUOTE( 守望晴空 @ , 16:24&&)分实验班，暴露出二中的不自信，全市最优质的生源给你了，你还关起门来在自家人里面挑三拣四的，有意思吗？应该关起门来修炼内功，加强管理，立足于把每个孩子都打造成才，“为了每个孩子，不放过每个孩子”，而不是只把精力压在实验班上。祝愿二中未来更美好！& && &&&分实验班就是不自信？笑话，那合肥一中岂不是更不自信？现在的中考是什么类型的考试，不过是全省初中毕业生会考而已!
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二中分实验班有不自信的成分，也有不自信的成分。因为它分实验班的目的是跟合肥一中这种省一流名校争生源。1、全校一起算达线率，能不能比过合肥一中呢？没这个自信，所以要分实验班。2、分出实验班，拿实验班的达线率跟合肥一中全校总达线率算一算了，就有了“即使不足，亦不远矣”的自信了。然后，就可以凭借实验班这快牌子吸引部分还在犹豫去不去合肥上学的孩子和他们的家长了。这样说来，二中分实验班自有道理，无可厚非。令人不齿的是：使手段让淮南学生无法去参加合肥一中的提前招生考试。作为搞教育的，要胜于人，就该在教育教学上想点子；不该学那地头蛇，剥夺学生和学生家长的选择机会。