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教育不改、当亡国之忧！——至克强总理的一封信
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&每日解读&关注我欢迎各界人士投稿与商务接洽！小编QQ：解码中国政经 读懂国际博弈克强总理：您好！　　我是①个只接受了6年学校教育的人，从1982年辍学起，先后从做过农民·工人·军人，报社记者（期间大学兼职教书）·电台节目主持人·心理咨询师，现专业写作。　　近20年间，我先后出版《做父亲的幸福》《好爸爸胜过好老师》《快乐教育18法》《家有中等生》《奖罚分明，孩子更出色》等教育著作多部，作品畅销国内外120多万册。期间，应邀为北京·上海·天津·重庆·广州·南京·西安·沈阳等100多个城市作教育讲座1000多场，现场听众100多万人。　　我用自己独创的快乐教育理念，使女儿范姜国①边玩边学，3年半读完小学，两年半读完初中，15岁高分考入黑龙江大学，不到16岁出版4部畅销书，且玩出了①个""品行好·能力强·分数高""的阳光少年。　　您就任总理，①定是想让中国人更具幸福感·更有尊严，让我们的孩子更快乐地健康成长，成为能够有良好道德修养和较强生存技能的人。这是您的愿望，我想也是民众的期盼。　　纵观当下中国，百姓最关注的问题是：腐败·教育·房价·就业。　　在我看来，归结到底，还都是教育的问题，如果品德教育不缺失，就不会有这么多腐败；如果注重能力培养，就业就不会这么难。　　教育是立国之本，也是民族复兴之本。教育兴则国兴，教育衰则国亡。这些道理您自然比我明白，但是对中国教育的现状，您未必比我了解，虽然您常入民间，但依您之高位是难以了解真相的，您为官多年，中国当下的官僚主义和形式主义您不会不清楚。　　通过20多年的调查采访和相关研究（1992年东子开始在《海南青年报》主持""心理热线""，有半数的热线咨询是关于孩子成长），及16年做家长的教子感悟，东子和您谈谈中国的教育。　　我们先看看，现在的孩子啥样？　　长得高高大大却弱不禁风，鼻梁上架着①副越来度数越高的近视眼镜，迷迷瞪瞪地去上学，无精打采地回到家……东子不知您的孩子当初是否这样，但我们身边有很多这样的孩子。2011年底，《人民日报》以《""小胖墩""为何这么多》·《""小眼镜""扎堆让人忧》·《好日子咋养出弱孩子》为题，关注中小学生健康问题，文章总结说：近视·肥胖和体质下降，已经成为扼杀我国青少年身体健康的③大""杀手""。其实，TA.们的心理健康更让人忧，本该属于孩子的灿烂笑容已经难寻少觅，而忧郁却时常挂在脸上。　　目前的中国教育完全是本末倒置的，教育当以人为本，遵从人性，让孩子在快乐中学到知识和技能，使育人者愉悦的为其传道·授业·解惑，
可眼下有悖人性的中国教育全然不是这样，""素质教育""喊得轰轰烈烈，""应试教育""干得扎扎实实，学生（孩子）苦，教师（家长）累，民众对此也怨气冲天……　　教育的首要问题是品行，品行是人生之基，如果把人生比作①栋大厦，那么品行就是地基，只有地基坚固，大厦才能经风历雨牢不可摧。我们培养领导干部，经常提到①句话""德才兼备""，其实，就品行而言，不仅仅是对领导干部的要求，每①个人都应该具备良好的道德操守，否则这样的人不管TA.有多高的学识多大的本事，都不会有大成。　　其次是能力，能力乃生存之本，教育就是让孩子拥有生存的能力。现实告诉我们，①个综合能力强·心里充满阳光的孩子，在学校的成绩不①定好，但走出学校后，无论TA.身在何处，都会因为生存能力强，而找到属于自己的位置，发挥自身价值。　　最后才是学业，教育的最终目的不在于孩子学了多少文化知识，考了多少分，而在于TA.是否成为①个精神独立·人格完整，能够自食其力的人。因为分数差几分十几分甚至几十分，对孩子的成才影响不大，关键是要孩子""学会·弄懂·能用""。　　可现在的教育却与其背道而驰。就人的①生来看，品行和能力远比分数重要，舍弃重而取其轻的做法，实在让人费解。　　应试教育这种""考试至上""的理念，不考虑学生的个性发展，更不尊重孩子的兴趣·特长，既不符合教育的本质，也违背了教育的规律。而且如此培养""考试机器""的教育方式，剥夺了孩子宝贵的童年快乐。更严重的是，孩子们因为感受不到学习的快乐而厌学，快乐指数直线下降，直至为了逃避考试而放弃学习，乃至放弃生命。　　日，邓小平在会见乌干达共和国总统穆塞韦尼时说：""我们在过去的10年中，最大的失误是在教育方面发展不够。""遗憾的是此后的历任领导都没有意识到教育失误所带来的危害，直至发展到今天的病入膏肓。　　位卑未敢忘忧国！　　为了孩子地健康成长，为了祖国的未来，作为①个从事20多年教育研究的孩子家长，东子为您建言：　　中国教育犹如在大洋上行使的 ①艘巨轮，T.A目前面临两个问题：①是有漏点，船舱进水；②是行至暗礁密布的浅滩，有触礁搁浅的危险。东子建议：补漏·掉头！1·关于早教：早教已到了疯狂敛财的地步，所谓的""输在起跑线""是商家骗人的鬼话，孩子成长是个慢跑的过程，每个阶段都有其重要性。当前，越来越多的幼儿教育机构，以幼小衔接为名，违背幼儿成长规律地开展着""小学化""的教育。建议：消灭这种揠苗助长行为，让孩子在玩耍中启迪心智。2·关于学制：当下6年小学的学制设置极其不合理，通过我的研究和实验（我女儿3年半快快乐乐的读完），①般情况4年完全可以修完小学学业。之所以，很多孩子6年还学得那么累，原因①是没有激发孩子的学习兴趣，②是缺乏学习方法的引导，③是大量的作业占用时间。建议：缩短学制，让孩子健康快乐地成长。3·关于师资：现在全社会都在追求高学历，在这种浮躁风的影响下，各类教育机构忽略自身情况，盲目跟风。很多大学招教师必须是211院校的博士，中小学教师的硕士在飞速增长，就连幼儿园也出现了很多硕士。其实，作为教育工作者应德行为先，有责任感，有爱心，①般院校的硕士生完全可以成为优秀的大学教师，初高中毕业生经过专门培训也完全可以成为最好的幼儿教师。现在的教师队伍良莠不齐，混饭吃的太多。建议：整顿队伍，剔除无责不良教师。4·关于重点校：人人生而平等，为什么非要搞什么重点校·普通校，人为地制造不平等，多么可悲的举措。更为可悲的是，重点校里竟然还有什么重点班·试验班·高甲班·甲班·甲甲班……由于重点校占有优质的教育资源，由此，重金择校成了家长疯狂的举动。建议：取消重点校，平衡教育资源，让孩子就近入学。5·关于考试：现在从小学·中学到大学，无不是以应试来考核学生，日考·周考·月考·单元考·期中考·期末考·暑假补考·寒假预考·学科抽考……其实，结束了①个学期或①个学年的学业，通过考试检验①下孩子们知识的掌握情况，本无可厚非。可是当下中国，在""①考定终身""的错误教育思想影响下，考试已被演变成①种学习常态，而学习也只是为了考大学。建议：取消①切乱考，每学期①次测评，让中高考恢复常态。6·关于学英语：如今中国孩子说写能力正在全面沦丧！因为中国教育不重视国语和国文的培养。而外语教育，尤其是英语学习却热火朝天，大有全民学英语的架势。于是，各类英语培训机构铺天盖地，都赚的个金满铂满。几乎所有的英语学习，都只是为了考试·晋级，全部是哑巴英语，这样的华而不实的游戏有什么意义呢？建议：非专业英语学习取消考级，让学生按需按兴趣选择学英语。7·关于复习：现在初中③年和高中③年的课程，分别在在两年半和两年就学完了，为什么要把③年的课程突击完成呢？因为要开始为期半年和①年的中（高）考总复习。这①年或半载的复习没有任何意义，纯属浪费生命，这样的复习还不如让孩子快乐的学些技能·培养①下品行。再说了，好好的③年课程凭什么就给速成了？建议：取消①切应考的复习，还学习本来面目。8·关于作业：有这样①幅漫画：画中①位瘦弱的女孩满头大汗地奔跑着，后面有①只老虎在追赶着TA~，老虎身上写着""作业""两个大字。早作业·午作业·晚作业，课堂作业·家庭作业，这些作业已经把孩子逼得无路可走，有的孩子
为了摆脱""作业""的魔咒，竟然走上了黄泉路。由于大量的作业侵占了孩子的睡眠时间，使其身心健康受到严重影响，为了孩子的健康，①些家长不得以帮助孩子写作业，甚至全家上阵。由此，严重破坏了孩子学习的积极性。建议：改强令为建议，让孩子视自身情况自行选择。9·关于课后班：每到周⑥日（寒暑假），几乎在中国所有城市的少年宫，我们都会看到这样的场景：家长背着琴·②胡或画夹什么的，生拉硬拽的把孩子拖进了教室。中国孩子节假日大部分是在这样的课后班度过的。小学生的课后班又称为""特长班""·""兴趣班""，主要是为培养孩子的某方面特长而学；而初高中生课后班则可称为""补习班""，主要是为了中高考补习相关的文化课，在中国内地①个人口不到10万的县城各种补习班就几十上百个。为了不输在起跑线，有的家长竟然同时给孩子报了7个班，晚上·周⑥日，没课的时候……走马灯似的，把孩子累得不想活了。建议：取消校内外的任何补课，把属于孩子的时间还给TA.们。克强总理，关于教育改革，东子有更完备的方案待呈。为了使女儿范姜国①健康成长，给孩子①个快乐童年，这些年，我没有完全屈从""应试教育""，而是将家庭教育与其进行有机结合，取消了孩子的家庭作业，不上课后班和重点校，鼓励孩子多玩耍·多看课外书·多看电视，由此保证了孩子的健康，激发了孩子的学习兴趣，使之成为①个""高品·高能·高分""的自信·乐观·阳光女孩。　　东子①己之力只能保全我儿之乐，中国尚有数亿孩子在期盼属于TA.们的快乐童年。无论是我的读者还是听众，全国数以百万计的家长羡慕范
姜国①的快乐成长，TA.们希望自己的孩子也能像范姜国①①样，但在教育大环境里，TA.们却无能为力，只好向我这个敢于与应试教育抗争的急先锋抱怨，并希望我能
够帮助TA.们。　　然东子①介布衣，位卑言轻，怎能撼动偌大之中国，值您接理国事，遂至其函。如您当为，方为中国孩子之幸，中国家长之福，华夏民族之望。①个有良知的中国人：东子
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科目：初中语文
来源：2007年浙江省初中毕业升学统一考试、语文试卷（衢州卷）
阅读下面的古诗文，完成下题
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
1、解释下列句中加粗的词。
⑴遂至承天寺寻张怀民
⑵怀民亦未寝
⑶但少闲人如吾两人者耳
2、把下面的句子翻译成现代汉语。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？
4、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？
科目：初中语文
来源：江苏省月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读分析。　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”。1、 根据语境解释加粗的词的意思。①先自度其足_______________②勿忘持度_______________ ③至之市_______________ ④而忘操之_______________ 2、指出下列句子中的通假字，并解释。①而置之其坐______________________________ ②反归取之______________________________3、翻译句子。①何不试之以足？________________________________________________②宁信度，无自信也。________________________________________________4、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：____________、____________。5、这则寓言故事包含了什么道理？________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文言文，回答下面的问题。　　奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头孤塔耸起插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，&城市依稀而已。既而风定天清，&一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 1.解释加粗的词。（1）高插青冥（　　　&&）&&&&&&（2）相顾惊疑（　　　&&）&&（3）直接霄汉（&　　　&）&&&&&&（4）人烟市肆（&　　　&）&& 2.找出画&“__________&”处表示心理活动的词，并说说它们与写“山市”有何关系。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 3.用一个词语概括“山市”的特点：_____________ 4.翻译下列句子。（1）无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，&始悟为山市。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.以下两题任选一道作答。（1）联系全文，说说为什么那时人们把“山市”又称为“鬼市”？&（2）“山市”是一种物理现象，请将其成因写出来。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：浙江省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文章，回答问题。
记承天寺夜游宋·苏轼　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。1、解释下列句中加粗的词。⑴遂至承天寺寻张怀民&&&&&&&&&&&&&&&& 遂_____________⑵怀民亦未寝&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 寝_____________⑶但少闲人如吾两人者耳&&&&&&&&&&&&&但_____________2、把下面的句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。____________________________________________________3、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？____________________________________________________4、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？____________________________________________________
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阅读下面的文言文，完成1 ~ 4题。
遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慴。願大王少假借之，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之。秦王发图，图穷而匕首见EUR。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长。操其室?。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”，负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。已而论功，赏群臣及当坐者各有差，而赐夏无且黄金二百溢，曰：“无且爱我，乃以药囊提荆轲也。”
（选自《史记·刺客列传》）
1．对下列句子中加点词语意思的解释，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
A．愿大王少假借之，使得毕使于前&&&&&&&&&&&&&& 假借：宽容
B．至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之&&&&&&&&&&& 怪：责怪
C．愿举国为内臣，比诸侯之列&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 比：排列，比照
D．燕王诚振怖大王之威&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 振怖：内心惊悸，害怕
2．对下列句子中加点词语意义和用法的判断完全正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
①不敢举兵以逆军吏&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②使使以闻大王
③燕王拜送于庭&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ④嘉为先言于秦王
A．两个“以”相同，两个“于”不同&&&&&
B．两个“以”不同；两个“于”相同
C．两个“以”不同，两个“于”也不同&&&
D．两个“以”相同，两个“于”也相同
3．下列对所选文段内容所作的分析和概括，不正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）
A．所选部分描绘了荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。这一部分的情节依次可概括为：“厚遗蒙嘉——图穷匕见——顾笑舞阳——倚桂笑骂”等四个场面。
B．献图时，年十二就杀人的秦舞阳竞“色变振恐”，眼看事情就要败露。在这猝然生变的节骨眼儿上，荆轲面不改色心不跳，几句话，既遮掩了秦舞阳失常的表情，又颂扬了秦王的威风，语意圆转，滴水不漏，使秦君臣上下疑窦冰释。
C．“图穷而匕首见”，矛盾冲突达到白刃相见的地步。毫无精神准备的秦王“惊——起——绝——拔——操——急”，慌得连剑也“不可立拔”。与此同时，荆轲“取——奉——发——把——持——擿”，双方展开了一场你死我活的搏斗。
D．这一部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。“倚柱笑骂”，绘形传神，突出了荆轲的视死如归。
4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列。
译文：___________________________________________________________________
（2）群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。
译文：___________________________________________________________________
（3）事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。
译文：___________________________________________________________________
1．B（怪之：以之为怪。怪，意动用法，意即感到奇怪。）
2．C（以：来/把。于：介词，在／介词，对）
3．A（对所选文段看情节概括，内容上漏掉了论功行赏；次序上“图穷匕见”应在“笑顾舞阳”之后。）
4．（1）燕王确实因害怕大王的威严，不敢出动军队来抗拒大王的将士，希望全国上下做秦国的臣子，比照其他诸侯国排列其中。（得分点“诚”“逆”“比”）
（2）群臣都非常惊慌，因为事起仓猝，出人意外，全失了常态。（得分点“愕”“卒”“度”）
（3）事情不能成功的原因，是想活捉你，能够得到你的契约，来回报太子。（得分点“所以”“生劫”“判断句式”）
文言文文白对照：
遂至秦，持千金之资币物①，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉②。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威③，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列④，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙⑤。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾⑥，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐⑦，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳⑧，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慴。願大王少假借之⑨，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之。秦王发图⑩，图穷而匕首见EUR。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长。操其室?。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意⒀，尽失其度⒁。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也⒂，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”，负剑，遂拔以击荆轲，断其左股⒃。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王⒄，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰⒅：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲⒆，秦王不怡者良久。已而论功，赏群臣及当坐者各有差⒇，而赐夏无且黄金二百溢，曰：“无且爱我，乃以药囊提荆轲也。”
①资：价值。资财。币：古代用作礼物的丝织品，泛指用作礼物的玉帛等物。②遗：赠送。③振怖：内心惊悸，害怕。怖，惊慌、害怕。④比：排列、比照。⑤宗庙：帝王或诸侯祭祀祖宗的地方。⑥九宾：外交上极其隆重的礼仪。说法不一。一说九个接待宾客的礼宾人员；一说九种规格不同的礼节；一说九种地位不同的礼宾人员。⑦色变：变了脸色。⑧顾笑：指回头向舞阳笑。⑨假借：宽容。⑩发图：展开地图。EUR穷：尽。见：同“现”。出现。?室：指剑鞘。(13)卒：通“猝”，突然。(14)度：常态。(15)提：打，投掷。(16)股：大腿。(17)擿：同“掷”。投掷。（１８）箕踞：两脚张开，蹲坐于地，如同簸箕。以示轻蔑对方“舞阳”或及“秦舞阳”等字，。(19)此句末“轲”下似应有不然，秦舞阳失交待。(20)坐：治罪、办罪。
一到秦国，荆轲带着价值千金的礼物，厚赠秦王宠幸的臣子中庶子蒙嘉。蒙嘉替荆轲先在秦王面前说：“燕王确实因大王的威严震慑得心惊胆颤，不敢出动军队抗拒大王的将士，情愿全国上下做秦国的臣子，比照其他诸侯国排列其中，纳税尽如同直属郡县职分，使得以奉守先王的宗庙。因为慌恐畏惧不敢亲自前来陈述。谨此砍下樊於期的首级并献上燕国督亢地区的地图，装匣密封。燕王还在朝廷上举行了拜送仪式，派出使臣把这种情况禀明大王，敬请大王指示。”秦王听到这个消息，非常高兴，就穿上了礼服，安排了外交上极为隆重的九宾仪式，在咸阳宫召见燕国的使者。荆轲捧着樊於期的首级，秦舞阳捧着地图匣子，按照正、副使的次序前进，走到殿前台阶下秦舞阳脸色突变，害怕得发抖，大臣们都感到奇怪。荆轲回头朝秦舞阳笑笑，上前谢罪说：“北方藩属蛮夷之地的粗野人，没有见过天子，所以心惊胆颤。希望大王稍微宽容他，让他能够在大王面前完成使命。”秦王对荆轲说：“递上舞阳拿的地图。”荆轲取过地图献上，秦王展开地图，图卷展到尽头，匕首露出来。荆轲趁机左手抓住秦王的衣袖，右手拿匕首直刺。未近身秦王大惊，自己抽身跳起，衣袖挣断。慌忙抽剑，剑长，只是抓住剑鞘。一时惊慌急迫，剑又套得很紧，所以不能立刻拔出。荆轲追赶秦王，秦王绕柱奔跑。大臣们吓得发呆，突然发生意外事变，大家都失去常态。而秦国的法律规定，殿上侍从大臣不允许携带任何兵器；各位侍卫武官也只能拿着武器都依序守卫在殿外，没有皇帝的命令，不准进殿。正当危急时刻，来不及传唤下边的侍卫官兵，因此荆轲能够追赶秦王。仓促之间，惊慌急迫，没有用来攻击荆轲的武器，只能赤手空拳和荆轲搏击。这时，侍从医官夏无且（ｊū，居）用他所捧的药袋投击荆轲。正当秦王围着柱子跑，仓猝慌急，不知如何是好的时候，侍从们喊道：“大王，把剑推到背后！”秦王把剑推到背后，才拔出宝剑攻击荆轲，砍断他的左腿。荆轲残废，就举起他的匕首直接投刺秦王，没有击中，却击中了铜柱。秦王接连攻击荆轲，荆轲被刺伤八处。荆轲自知大事不能成功了，就倚在柱子上大笑，张开两腿像簸箕一样坐在地上骂道：“大事之所以没能成功，是因为我想活捉你，迫使你订立归还诸侯们土地的契约回报太子。”这时侍卫们冲上前来杀死荆轲，而秦王也不高兴了好一会儿。过后评论功过，赏赐群臣及处置当办罪的官员都各有差别。赐给夏无且黄金二百镒，说：“无且爱我，才用药袋投击荆轲啊。” c初中Net化学czhx.cooco.net.cnf
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