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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-23 20:00 标签： 督导和教育行政管理
管教孩子的技巧和方法 - 家庭教育 - 家有宝宝
管教孩子的技巧和方法
　　父母在的时候如能与子女讨论有关的规则，可让子女更了解遵从的意义。了解所定的规则是否符合孩子的智力、体力和年龄，否则子女和父母会因达不到目的而感到挫败和失望订定规则1.父母跟子女一起讨论　　为孩子订立行为的标准和规则如进门脱鞋子，收到礼物要道谢等。父母如能与子女讨论有关的规则，可让子女更了解遵从的意义。2.了解子女的体力　　了解所定的规则是否符合孩子的智力、体力和年龄，否则子女和父母会因达不到目的而感到挫败和失望，也容易造成彼此不满和愤怒。例如不可能要求三岁的孩子起床后自行折被褥。每次不可订太多规则，以免孩子觉得烦多而容易放弃。3.规则要清晰易明　　所有规则均需清楚列明。对孩子说不而不作解释或给予其他选择，孩子便不能明白错在哪里，以致不知所措。相反，过多的解释，子女亦未必能全部吸收。父母以为他们已经明白，因而对孩子产生错误期望。4.温和态度及多用正面的字词　　表达时要态度温和，并使用正面的字词，能使孩子减低防卫，有助沟通t解和达到共识。例如：避免说你要有礼貌，而改说：你要细心聆听，待别人说完才作回应！5.建立和巩固理想的行为　　父母为子女所定的成长目标往往主导孩子的成长。父母可透过建立好榜样、提出引导式问题和给予适当的赞赏，让孩子学习和巩固正面的行为和建立积极的态度。建立好榜样1、注意父母的言谈　　孩子会不断学习和模仿父母的行为、说话方式。待人接物的态度，所以父母要以身作则。例如：即使遇到店员服务不周，父母也不应高姿态回应。子女看到你温和的处事方式后，也会以礼待人。2、留意学习和模仿的对象　　如发觉孩子有欠理想的行为，不妨先问两个问题：孩子从何处学习到这行为?自己或配偶又是否不经意地作了示范?3、随时学习　　透过故事，媒体或街上偶遇的机会教导子女一些好人好事，引导他们欣赏别人的行为，以达到潜而默化的作用，令学习过程更富趣味。提出引导式的问题来教导理想行为1.吸引孩子的注意，并配合平和的气氛　　父母用引导方式教导孩子行为时，需要营造平和的气氛，并引导孩子注意自己。2.引导孩子思考可行的　　例如：去厕所第一件事要做甚么?　　地上有很多玩具，为免遗失，你说应该怎样做?3.要注意孩子的能力和耐性　　不要同时给予太多指引。指引要符合孩子的耐性，令他能持续有成功感。这样可激发孩子下次自行尝试。4.以孩子的反应决定下一步　　如孩子的建议是可行的，便应让他自己逐步尝试。如孩子无从入手或建议不切实际，父母则可清楚指示孩子应怎么做或引导他思考其他方案。多谢赞赏&孩子会更加懂事(一)多些赞赏　　父母要多留意子女的理想行为。(二)不同方式的赞赏　　赞赏有不同的方式，包括口头赞赏和物质奖励，亦可透过身体语言表示欣赏。(三)避免滥用物质奖励　　避免没有节制地使用物质奖励，以免助长孩子的物质，导致孩子成长的目标有偏差，变得只为争取奖赏，而非因为理想行为所带来的满足感而加倍努力。(四)身体语言　　一个拥抱，一个微笑，拍拍肩膊、点头等，均是对子女理想行为的认同。并可鼓励孩子再接再厉。(五)引导孩子思考可行的　　赞赏不一定只看事情的结果，亦应重视孩子在过程中所付出的努力。(六)要注意孩子的能力和耐性　　具体描述有助孩子清楚了解乖、好、美等概念，知道他的努力获父母及其他人认同。孩子在这样的环境下成长，对自己的行为会有一种满足感，把由外在赋予的满足提升到自我满足。(七)以孩子的反应决定下一步　　富有理想行为出现时，父母要立刻给予支持和欣赏。
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