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人社部和民政部发的自然灾害信息员可以按照职称评定工资吗
江苏－宿迁&11-25 21:54&&悬赏 0&&发布者:1人2345…… & 回答:(0)
我于2009在北京考取民政部、人社部发的“自然灾害信息员”四级证书，且在此岗位工作，可以按照职称评定兑现工资吗
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人气：33411　　最近，千万中小学教师为什么迫切要求政府部门立即取消职称工资？
　　从职称制度的“滞后性”、“不公平性”、“腐败性”等可看出：
　　一、中小学教师评定职称的制度，极大地妨碍了教育公平的实现
　　由于改革开放初期，各地普遍搞重点中小学。这些重点中小学都在城里，教师的中、高级职称有限额且大都向城市的重点中小学校倾斜。刚开始评定职称时，有的农村中学连一个高级教师名额都没有，有的学校有也仅一、二个而已，所占比例不过百分之二、三罢了，这使农村教师大失所望。
　　二、中小学教师评定职称的制度，极大地妨碍了“教育合力”的形成，降低了教育的有效性
　　职称分高、中、低，按照职称获得的物质待遇当然也有高、中、低之分了。教师也食人间烟火，当然也要讲求物质利益，人人都希望获得自己应得的物质利益，才会心甘情愿地为教育事业作出积极的贡献。应该而没有评上相应职称的教师，难免会大失所望、伤心、泄气，从而降低广大教师积极性和主观能动性的发挥。教师之间经过了职称的不正当竞争，难免会离心离德，甚至相互嫉恨和拆台。当然，在实际的教学活动中，教师的教育能力和教学效果并不与职称成正比，能力低资历浅业绩差而通过各种不正当手段评上高级职称的并不是个别现象。与此形成鲜明对比的是有能力资历深业绩突出而没有评上高级职称的也不在少数。
　　三、给中小学教师评定职称，既严重扭曲了广大教师的心灵和人格，也成了有关政府部门敛财和部分基层领导腐败的手段
　　教师要评上职称，就必须参加各种考试，这些考试的考试报名费加买相关的资料和培训辅导的费用，是教师不小的支出，当然就是政府主管部门的可观收入了，职称考试也就成了有关政府部门创收敛财的渠道。由于教师中、高级职称名额有限，每年到了评定职称的时候，各位有条件上的教师，都使尽浑身解数，采取目前我们这个社会能采用的种种手段（这些手段说来也简单，无非吃、喝、送、玩以致献身），争取把职称捞到手。这些一心想得到职称的教师的竞争手段成就了一些基层领导不大不小的腐败。获得相应职称的教师因被迫不正当付出，也内心不得安宁。因此而扭曲了心灵，玷污了人格。
　　四、现在评职称的人为因素太多，不客观公正，伤了教师的心。弄虚作假成风，败坏教育风气
　　负责职称评定的人员大肆受贿，滋生腐败。评上高级职称不授课的很多，上课的那些也不愿意出多少力，评职称起不到激励教师的真正作用！不取消职称，中小学（尤其是农村）教师心中难平，如何全身心工作？现在的中小学职称制度确实利大于弊，根由就是职称与工资挂钩，一朝评上职称，终身受用无忧。评上职称的也确实多是教育系统内外话语权大的人群，如领导、领导亲友、业务管理部门人员等。职称评定不仅渐渐丧失了对教师的激励作用，而且正在成为“腐蚀“教师职业尊严的重要因素。它让原本相对纯净的校园滋生了一些浊气，不利于教育的发展。
　　五、目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，特别是高级
　　达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一半。而且严重影响退休待遇。办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，取消中、小学教师职称工资，建立效率与公平辩证统一的收入分配体制，势在必行。
　　六、同工不同酬，分配不公，极大的影响了教师工作的积极性
　　由于职称工资制的作祟，低职称的教师与高职称的教师干同样的工作，低职称的教师工作质量与效益并不比高职称教师工作差，甚至还要高，（因为高职称教师已经评上高职称没有了前进的目标，干什么样的工作都有高工资）但报酬却低得多。这就容易产生心理上的不平衡，影响教师的工作积极性。而且还有些教师评上高职称后根本不到一线上课，即使上课也是应付了事，没有了上进的动力，极大的影响了教学质量。
　　七、由于争相评职称而造成人与人关系的不和谐
　　由于人人都想评职称后拿高工资，造成同事之间关系不和谐，恶性竞争影响了正常的教学秩序，降低了教学效率。从发展趋势来看应该尽快推行以教龄工资和课时工资为主的工资制度比较合理，这一工资制度既符合市场经济规律也符合科学发展观的要求更符合我国的国情。我认为实行教龄工资和课时工资制最大的优点是同工同酬、公平公正符合市场经济规律，有利于激发广大教师的积极性与主动性。同样的工作、同样的付出、报酬基本一致，只是因效益的差异而有所差别，公平、公正、透明；也有利于教师为争取更高的教学效益与质量而激发出更大的工作热情，调动工作的积极性与创造性，避免了付出与收获不对称产生的矛盾和高职称教师怠工的情形。
　　八、职称工资，使教师的工资差距越拉越大，职称低的无心教学，看不到希望，心里失衡，校园里怨声一片。害了中国的教育啊！建议直接取消教师职称评定，原因很简单，现在没关系、不花钱送礼，根本就评不上更高一级职称！职称评定只是增加了腐败，教育界的权贵们（各级学校领导）首先获得，拿高工资，一线教师猴年马月才能评上，不花上万元也不会评上。
　　其实，中小学教师算不上真正的专业技术人才，只不过是实用型人才而已。初级、中级、高级教师在教学水平上不相上下，换句话说，高级教师的工作，中级、初级也都能胜任。只不过是分工不同而已，没有实质上的差别。更有甚者，许多教师一旦评上高级教师职称以后工资兑现了，就千方百计脱离一线脱离教学。真正在一线教学的是那些没有被评上职称的人。还有现在各地职称评定工作很不正常，会搞关系的、会花钱的都能如愿以偿，苦了那些劳而苦干者，有苦难诉，默默无言的教师，助长了教育腐败。
　　中小学教师职称制度妨碍了教师积极性的发挥，成了实现教育公平的绊脚石。
　　所以，给中小学教师评职称真的是教育的腐败，希望党和国家教育部的领导认真考虑这个事情，
　　立即取消职称评定，让千万中小学教师敬教乐业，大有作为，劳有所得！
楼主发言：1次 发图：3张
　　你又把大家代表了，我也是老师，我没希望
　　如果是你自己希望，请不要代表千万教师让人家笑话
　　希望你不要一发贴就代表了千万教师，只留笑柄尔
　　如果没有绩效工资，普通教师的工资更低，
　　你以为没有了绩效，当官的捞不到大头，那就舒服了？
　　自己那点小钱没了，度日更困难。
　　你只能代表你自己
　　刘铭2001是个热血教师，有正气，有正义，有思想的好同志，赞一个
　　教育上总有些败类维护腐败的制度，因为这些人从腐败的制度中得到了好处，大多数教师是反对职称制度的，因为它不公平，它打击了教师的工作积极性，最终危害的是教育。
　　@刘铭-20 19:48:00　　教育上总有些败类维护腐败的制度，因为这些人从腐败的制度中得到了好处，大多数教师是反对职称制度的，因为它不公平，它打击了教师的工作积极性，最终危害的是教育。　　-----------------------------　　只一句话送给你：素质低下，不配人师！
　　楼主观点代表了广大一线普通教师的心声，条分缕析，头头是道，针针见血！反对楼主的声音都是既得利益者，希望普通教师顶楼主，看哪方人多！
　　其实，中小学教师算不上真正的专业技术人才，只不过是实用型人才而已。初级、中级、高级教师在教学水平上不相上下，换句话说，高级教师的工作，中级、初级也都能胜任。只不过是分工不同而已，没有实质上的差别。更有甚者，许多教师一旦评上高级教师职称以后工资兑现了，就千方百计脱离一线脱离教学。真正在一线教学的是那些没有被评上职称的人。还有现在各地职称评定工作很不正常，会搞关系的、会花钱的都能如愿以偿，苦了那些劳而苦干者，有苦难诉，默默无言的教师，助长了教育腐败。 　　这段话道出了堪称经典！
　　说得好啊！
　　制定教师工资制度的人真是瞎眼了！　　老师的工作主要体现在给学生授课课时上，最合理应该用岗位课时工资取代资称工资，谁上得好，谁水平高，受学生欢迎，就多上课，也符合多劳多得。　　中国的改革真得是大难了，一个大多数教师觉得不合理，怨声载道的制度，现在好像还要强化，教育部的长官真不知天天干什么工作
　　我顶楼主！职称评聘早就成了一个游戏！是林道们平衡权利和金钱的手段！
　　@天哑语
21:17:00　　其实，中小学教师算不上真正的专业技术人才，只不过是实用型人才而已。=========================================================================　　专业提供撰写、发表等各类文稿服务　　―一发表各类省级期刊、国家级期刊、全国中文核心期刊与部分来源期刊　　――指导医学、建筑、电力、工程、教育、食品、煤矿、安全等各类职称论文写作,　　辅导专科、本科、硕士等各个专业的毕业论文写作　　――各外国语言论文、工作总结报告、毕业论文、硕士论文、合同文书、文案策划等,　　以及其他各种特殊要求的文书。在线扣扣：227 　　==========================================================================　　=========================================================================　　专业提供撰写、发表等各类文稿服务　　―一发表各类省级期刊、国家级期刊、全国中文核心期刊与部分来源期刊　　――指导医学、建筑、电力、工程、教育、食品、煤矿、安全等各类职称论文写作,　　辅导专科、本科、硕士等各个专业的毕业论文写作　　――各外国语言论文、工作总结报告、毕业论文、硕士论文、合同文书、文案策划等,　　以及其他各种特殊要求的文书。在线扣扣：227 　　==========================================================================　　=========================================================================　　专业提供撰写、发表等各类文稿服务　　―一发表各类省级期刊、国家级期刊、全国中文核心期刊与部分来源期刊　　――指导医学、建筑、电力、工程、教育、食品、煤矿、安全等各类职称论文写作,　　辅导专科、本科、硕士等各个专业的毕业论文写作　　――各外国语言论文、工作总结报告、毕业论文、硕士论文、合同文书、文案策划等,　　以及其他各种特殊要求的文书。在线扣扣：227 　　==========================================================================　　初级、中级、高级教师在教学水平上不相上下，换句话说，高级教师的工作，中级、初级也都能胜任。只不过是分工不同而已，没有实质上的差别。更有甚者，许多教师一旦评上高级教师职称以后工资兑现了，就千方百计脱离一线脱离教学。真正在一线教学的是那些没有被评上职称的人。还有现在各地职称评定工作很不正常，会搞关系的、会花钱的都能如愿以偿，苦了那些.....　　-----------------------------　　社会本来就是不公平的
　　@一涨飞天 9楼 　　只一句话送给你：素质低下，不配人师！　　-----------------------------　　你说了不算
　　因为职称水分太大！
　　楼主这个帖子很好，应该到人民网去发表议案。
　　作者：一涨飞天
回复日期： 20:57:00　　@刘铭-20 19:48:00　　教育上总有些败类维护腐败的制度，因为这些人从腐败的制度中得到了好处，大多数教师是反对职称制度的，因为它不公平，它打击了教师的工作积极性，最终危害的是教育。　　-----------------------------　　只一句话送给你：素质低下，不配人师！ 向社区举报违规内容　　---------------------------------　　嗯？什么情况？楼主这话那里错了？
　　作者：一涨飞天
回复日期： 20:57:00　　@刘铭-20 19:48:00　　教育上总有些败类维护腐败的制度，因为这些人从腐败的制度中得到了好处，大多数教师是反对职称制度的，因为它不公平，它打击了教师的工作积极性，最终危害的是教育。　　-----------------------------　　@优乐康是骗局
23:54:00　　只一句话送给你：素质低下，不配人师！ 向社区举报违规内容　　---------------------------------　　嗯？什么情况？楼主这话那里错了？　　-----------------------------　　谁如果有不同意见在他那就成维护的败类了，这什么东西啊。脑残
　　@一涨飞天 24楼 　　谁如果有不同意见在他那就成维护的败类了，这什么东西啊。脑残　　-----------------------------　　请你到人民网去看看广大教师给教育部的留言，有多少教师反对职称评定，你张口骂人，你的师德何在，枉为人师枉为人。
　　@一涨飞天 24楼 　　谁如果有不同意见在他那就成维护的败类了，这什么东西啊。脑残　　-----------------------------　　@刘铭-23 7:36:00　　请你到人民网去看看广大教师给教育部的留言，有多少教师反对职称评定，你张口骂人，你的师德何在，枉为人师枉为人。　　-----------------------------　　你最早开始骂的吧，自己一身屎蹭别人身上就骂别人？你有没有点判断力，晋完职称的会去评论那种贴么？基本都是没晋上才去，而每年有多少晋上，有多少晋不上，你有数据么？有数据用数据说话。别人有不同意见，就把别人当成维护制度的败类，我看你才是真正的败类。
　　为了评职称,有人疲于奔命,有人拉关系找人情,有人憋着不评职称,却无法得到公平待遇.这样的情形很多教师都遇到过.在2010年,关于教师职称制度,您有何期待?在这一问题中,近六成校长建议"废除职称制度,工资和职称挂钩对不同类型学校一刀切不公平",达到58%;29%的校长认为"不上课的行政干部不参与评职称";选择"校长在教师的职称评定的自主权加大"的占参与调查校长总数的13%.　　_________________________________________________________________　　看见没，广大的校长们才建议废除职称制度
　　战争年代中国出了许多汉奸，他们专门帮侵略者残害自己的同胞，现在仍有汉奸，专门伤害自己的同行。
　　虽然是真的废除不了，但也可以讨论啊，你以为一个制度废除了，谁来衡量教师的工作？现在有个年头靠，最少还有上面可以压着，你还有个希望，一旦哪一天真是大权下放，校长为无限权威，教师怎么死的都不知道了。
　　你发泄一下怒气无可厚非啊，我也不是想和你唱反调，相反，我非常希望你能进入到高级教师行列，毕竟谁都不容易啊，可是，看见你天天搞没用的，我真为你着急啊。我们又没什么利益冲突，真的希望你不管用什么办法也好，努力吧，这样下去，只会让自己更郁闷。
　　你可以去查一下有的市，职称虽然没搞掉，但是开始搞了个评聘分开，高职可低聘，低职可高聘，聘的都是什么？校长中层干部主任级长一类的肯定是聘高级的，那些辛辛苦苦靠业绩上来的高级教师呢，到处告状，难道这就是结局？你有点太幼稚了。
　　@MGZKYM 15楼 　　呵呵。不可能取消的。就是让小知识分子内斗啊。斗的越猛统治越稳定。　　-----------------------------　　这说道点子上了。　　统治者抛出一根骨头。。。　　下面就龇牙咧嘴的抢。
　　悲哀！　　这说道点子上了。　　统治者抛出一根骨头。。。　　下面就龇牙咧嘴的抢。 向社区举报违规内容
　　职称促进腐败，折磨教师　　评上高级的都歇着不奋斗了，没评上职称的都在累死累活的干，而且不托关系不送礼评职称的可能性基本为0
　　基层教师更加没话语权了，不服从不听话就全扣你的职效工资。权力总是欺负下层的人，这事就是一个例子。
　　作者：一涨飞天
回复日期： 22:02:00　　如果没有绩效工资，普通教师的工资更低，　　你以为没有了绩效，当官的捞不到大头，那就舒服了？　　自己那点小钱没了，度日更困难。　　---------------------------------------　　别忘了，绩效工资的目的是提高教师待遇，没有绩效工资，必定要以更合理公平的名目来弥补。教育部胆敢借口砍掉这部分钱，那就是找死。
　　楼主这篇帖子一出，老师们立即开始站队，某些已经取得高级职称的教师开始疯狂反扑。
　　作者：生不必不如师
回复日期： 18:27:00　　你发泄一下怒气无可厚非啊，我也不是想和你唱反调，相反，我非常希望你能进入到高级教师行列，毕竟谁都不容易啊，可是，看见你天天搞没用的，我真为你着急啊。我们又没什么利益冲突，真的希望你不管用什么办法也好，努力吧，这样下去，只会让自己更郁闷。　　------------------------------------------　　能从教育整体考虑问题的，绝不会戚戚于自己的得失。楼主此文并非发泄，发在坛子里也并非只供教师看看，更多的是造成一种舆论。　　有些东西看上去没用，实则力量无比，不要拘泥一时一事。
　　30#回复作者：生不必不如师
回复日期： 18:25:00　　虽然是真的废除不了，但也可以讨论啊，你以为一个制度废除了，谁来衡量教师的工作？现在有个年头靠，最少还有上面可以压着，你还有个希望，一旦哪一天真是大权下放，校长为无限权威，教师怎么死的都不知道了。　　-----------------------------------------　　过去上头以学历论工资，好像校长没能搞腐败吧？
　　职称评定，经评审团五六次评定，水分再大，也比评优评先强，学校领导想给谁就给谁！再说现在干了三十年的高级教师与刚评上高级的教师工资相差无几，还要怎样同工同酬？还要怎样公平？相信楼主也会有老的一天。没有了职称制度，我看教师连农民工都不如了。我不知一些教师的大脑到底是用来干什么的！
　　我们这也一样，想评谁就谁，没有公正性可言。　　强烈支持楼主！
　　朋友;几年的呐喊,喊出了广大教师的心声,但效果甚微啊,你为教师好,为领导好我们谢谢你,支持你担职改领导.
　　徐才厚犯错误的三点启示中有一条说;没伸手,伸手必必捉.职称是催生腐败,是腐败的土壤,到那位职你不腐败都不行,使之到了万劫不复的境地.取消职称,也在拯救一批官员
　　教育主管部门的确是脑残，还自以为是，可笑。其实最脑残的是限额，也不对，不限额的话谁给他们进贡呢，
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规