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中国高校备考网版权所有　　眼神对视的训练，最能体现孩子认知程度，我不是刻意去练习，我是把孩子所有的要求，都要通过眼神的对视表达给我，例如：他想要什么东西，我要求他一定要眼睛看着我说。他每次犯错了，我会告诉他：你用眼睛看着我，你告诉妈妈为什么这样，你要是能讲出道理，我就原谅你，他很怕我打他的（之前我对他很凶的，甚至用棒子打过他，我也要好好反思的！），所以他听到我不打他，就眼睛看着我，讲事情的经过。　　时间久了，对视的问题，基本上就解决了。
　　据孩子现在一年级的老师反映，孩子上课时有点注意力不集中，小动作有点多，但是不会影响其他人，我问老师：他会用眼睛看老师吗？老师说：眼睛会一直盯着老师的，小朋友回答问题中出现的错误，他有时一下子就给提出来，说明他听的还是很认真的。当然听不懂的时候他就不听了，自己开小差。教育不是一蹴而就，每个阶段都有不同的问题。
　　今天外语老师发消息说：孩子近几天外语课表现有进步，有点积极性了。孩子外语绝对是“零基础”，刚入学那几天，孩子可不适应了，老师反映：孩子上课一点也不用心，完全没有动力。问题出现了就要解决，既然学习外语没有动力，就要对症下药，给他动力。
　　我问孩子：今天外语课都讲了什么？　　孩子很无辜的说：妈妈我什么都听不懂，我不知道老师在讲什么。　　我又问：妈妈教你的时候你都会呀，怎么到学校就不会了呢？　　孩子说：妈妈每次讲的时候，都是英语讲好了，再用汉语解释一遍，我都能听得懂，可是老师大部分都是用外语讲，我就听不懂了。　　了解下来，是孩子还没有适应老师上课方式，我也咨询了一些外语老师，他们说老师上课时会讲很多的习惯性用语，会一直说，孩子适应了就好了，是要有个适应过程。　　所以我采用的策略就是：老师每次作业要求读一遍，我都尽量要求他读会；老师要求读熟的，我都尽量要求他背下来。我坚决支持孩子“零基础”，和孩子一起学习一年级课程，这样我才能全面的了解孩子的掌握情况，如果都提前学会了，我就把握不好他是否真的会了。
　　孩子写字特别丑，语文和数学老师都说写的太丑了，让在家里多练练，其实这是在我的预料之中。开始在写汉字和数字的时候，我更多的是关注他是否写反字，感统失调的孩子会经常写反字。　　我孩子在写汉字时还好，写数字的时候经常写反字，尤其是2、3、5。我细观查下来发现，在家里让他一个人慢慢写的时候，情况就好很多，所以我就慢慢纠正他，找一些小窍门，最近写反字的情况很少了。　　孩子练习写字，我觉得要重“质”，不见得一定要写很多字，如果把每天要求写的字都认真写好了，就可以。孩子的小手还在发育，写多了未必是好事。
　　今天上了第二节感统课，总的来说还是不错，基本很听老师的当中有注意力分散了还是能叫回来，希望长期能看到效果！请问下楼主孩子还参加语言训练吗，我们还不太坐的住，不知道能同时训练吗！　　
　　我女儿3岁3个月了。 刚去幼儿园2个月。老师说她在教室里爬桌子，喜欢开教室的门自己跑出去，上课的时候，不能一直坐在那儿，有时候爱站起来在教室里走。说她跟人缺乏眼神的沟通。不太听从或者明白老师的指令。跟小朋友的互动不多。老师需要花比较多的精力照看她。老师建议我们给孩子做评估。我们带她看了家庭医生，大夫基本排除自闭症的可能，不过觉得她语言方面比同龄孩子要慢几个月。但幼儿园老师还是坚持我们最好尽早做评估。我们很担心。　　平时在家的时候，孩子几乎从不会自己开门往外跑。在家里，我们跟她说话的时候，她还是会看我们的，但不会自始至终在对话的时候都有眼神交流。看了不少文章提到眼神交流的问题。不知道到底是怎么界定的。是说只要眼神沟通少就算是问题吗？还是说一点眼神沟通都没有才是问题。　　在家里我们绝大部分的话她都能听懂，让她做什么她也都明白。跟朋友家的小朋友也能玩儿，一起追追跑跑呀，轮流做个游戏什么的都挺好。只是不是那种很有协作交流的玩儿。这方面也不知道有什么样的标准界定孩子在沟通交往上是否存在问题。　　她在家的时候，对自己感兴趣的玩具，能比较专注的玩个十几二十分钟都没问题。　　语言方面，她的确比周围几个同龄的小孩说的慢，她现在识数，英文字母，能说简单的句子（5-10个字的），会说一些儿歌，会唱不少童谣。能描述简单的画本中的内容。但感觉跟那几个同龄的小孩比还有些幼稚，虽然会分辨并且表达一些简单的情绪（高兴或者生气），要求（吃饭，上厕所之类的），但好像还不能像同龄小孩那样跟人进行深入的交流。不知道这方面是否有遗传因素。我和孩子的妈妈小时候说话都有些晚。　　最近看了太多的文章，非常纠结。虽然家庭医生已经排除了自闭的可能性，但幼儿园老师的话还是让我们很担心。不知道是否有自闭的倾向，或者只是单纯的语言发育慢。看了前面的帖子，似乎又有些像感统失调。　　有类似经历的父母们能提供些经验和建议吗？
　　mxd0213：我觉得应该是感统失调，一定要到正规的儿童医院检测一下，早给孩子做有效的调理，孩子这个年龄段进步还是很快的。我儿子上小班的时候也是这种情况：不讲话，感觉听不懂别人说的话，以自我为中心，他想要的东西一定要得到，不懂得分享，上课会跑来跑去，不听指挥。通过锻炼现在好很多了，我们没有去培训机构，基本都是自己在调理。主要以学习大运动为主，在家多陪孩子读书（读书多了，孩子词汇量会不断的累积，我儿子到中班还不太会讲话，到了大班一下子爆发出来，老师很吃惊，每次见到我都说：孩子语言能力很好，在班级算好的。）。什么事都是贵在坚持，这个过程可能会很漫长，可能会需要几年的时间，甚至更久，谁让我们是孩子的父母，千万要坚持住，要细心的观察孩子变化。
　　@兜兜妈abc：谢谢你的回复！能体会到你在孩子身上付出的心血和努力！一开始对幼儿园老师的做评估的建议很抵触，觉得是在给孩子贴标签。但又担心真有什么问题的话，耽误了矫正的最佳时机。想问下你儿子小中大班的时候都是几岁？他小班 “不讲话，感觉听不懂别人说的话”是一点都不讲还是像我女儿那样，也能说简单的句子，但不能真正深入的交流？你们大概调理了多久，他开始可以和你们真正沟通了？是不是孩子词汇量积累到一定程度就能开始跟人交流了？
　　mxd0213 :我儿子是09年6月的，正常入学，上小班的时候在班级里，年级算小的。说实话，开始真的没想到孩子会有问题，总觉得他还小，长大了自然就好了。是幼儿园的老师打电话：说他在学校种种不好的表现。我这时才意识到问题有点严重。他这时语言表达很差，不怎么讲话，有什么需求都用哭闹解决，大人有时要去猜他的想法，然后反过来问他：兜兜你是不是要做什么？???你看着他讲话的时候，他的眼睛会躲闪，不看对方的眼睛，感觉好像什么都不懂，从来也说不清楚在学校都学什么了。　　我也是无意中听到一个朋友说：有感统失调这种发育不平衡的症状。马上到医院检测，除了智商，其他指标都差很多。我从这时开始注意锻炼孩子的大运动，在家陪孩子看书（家长一定要坚持，我儿子已经看过上百本的书），到小班下学期就有进步。进步最明显的是到大班，尤其是他的语言，就像积累了很多，一下子就爆发出来，简化的时候能讲出很多深奥的词汇，而且对事情的理解很深刻，不单单是停留在事情的表面。　　例如：看电影《天才的眼镜狗》，兜兜说：是讲了一个爱的故事，是爸爸和儿子的爱情。看电影《超能陆战队》，兜兜说：人的肉体没有了，可是他的心还活着，以另一种方式活着。看电影《亲爱的》，兜兜哭的一塌糊涂：妈妈我怎们分不清谁是好人，谁是坏人，他们对孩子都很好，他们都爱孩子！　　我到现在也特别注意孩子大运动，因为发我发现，孩子每掌握一项大运动，他就会有进步。我儿子现在心态特别好，不是每项运动他都喜欢，但是他都不抵触。
　　感统课开了3年的单子，已经上了3个月，每天都要上上，效果很明显有效。现外人看不出我小孩有问题，但我自己知道他社交能力不行，跟大人没问题，可跟小孩零沟通，很被动。以前也不看人说话的，后来有个孩子的妈妈交我跟孩子面对面的玩点鼻子游戏，我和孩子玩了半个月孩子开始看人了，但对视不久，现在仍然每天坚持玩这个游戏我觉得3个月应该可以了。精细动作不行，画画涂色老画出线，乱画，颜色单一。不会做手工，拿剪刀都不规范。不会写字...唉。写写咋好像还挺多问题的叻。。。。我没让孩子在医院做感统训练，因为我看到那里的病重儿童太多了，小孩在那里一天就学人家傻笑乱拍手了，我立马找了家私人开的训练班，里面的孩子情况跟我孩子都差不多，每天大家都在相互打气，在看着孩子进步中开心的度过。我们的老师没让我们用任何药物，她说因为我们的孩子不是病理性儿童，不要用任何药物来压制或者补助，是药三分毒，我们只需要针对孩子缺哪里我们就加强练习哪里就好，感统课停3天，再送孩子去，孩子就难适应了，所以不要停超过三天。还有个北京脑干细胞研究所的告诉我，我的孩子待人冷漠，是因为少了个重要的环节，叫做父母有效陪伴期缺失，教我连续三个月，妈妈每天同一个时间同一个地点给孩子同一个空间，这个小时里妈妈什么都不要做，不要有任何提示和要求给孩子，让孩子在这个空间这个时间自己来习惯或者安排，哪怕他一开始什么都不做，让他适应，让他自己来组织发言，切忌不要看手机做自己的事，就在一旁看着他就好。我希望我的信息对你有用，希望我们的孩子都会好好的！静待花期！！　　
　　看到大家的热烈讨论，我觉得很高兴，咱们的经验或是经历，不管能被哪位家长借鉴，都是值得的。　　我的孩子，明年或是后年就要开始上一年级了，我给她的学前规划是数学要100以内的加减法熟练掌握。基本汉字要会书写，当然能写得工整些更好。英语最好是能初步学习自然拼读法。　　现在孩子上了识字班和英语班，在识字班里，孩子属于学得比较好的那一类，讲故事，指读课文，起来指读生字都不错，主要是练胆量，练表达。英语班主要是培养兴趣，老师每节课教几个单词，做些游戏互动，孩子很喜欢去。数学我在家会教一些，但进度不快，现在也只到10以内不进位的加减法。
　　我儿子除了认识字多一点，其他基本零起点，前期段时间确实很辛苦，天天要弄到8点钟，每天回到家先吃点东西，然后看书，等我回来（5:20到家，吃好晚饭6:30）写作业，开学那会真的不适应，当然现在也在适应中，真的很累，是累心。十年树木， 百年树人，教育是长久的事情。
　　我有两个宝。大宝4岁了。小宝一岁半，因为小宝垫脚走路以及语言发育问题我开始接触神经康复类问题的。小宝的问题医生直接就给我们开了康复训练的课程，经过简单评估，我家小宝属于感触方面的问题。也让我知道感统失调这个词，现在仔细来看，我觉得我的大宝其实也一直是有问题的，我的心虽然凉了一下，但是总体来说我也是幸运的，越早的干预肯定对孩子越好。但是针对我家小宝的问题，宝爸是很不希望我们去那种医院的康复科去训练的，那边孩子问题比较多，爸爸也是害怕在那边他会受其他人的影响。后面的事情很多，其实这几天我自己也很乱，小宝需要多接触，大宝在出水痘，真的很忙碌。
　　大宝运动方面是可以的，不过跳这个动作应该是2岁以后孩子可以做到的，我家一直到3岁以后才开始会跳的，以前一直以为他因为一次跳摔疼了，后来才会一直惧怕跳这个动作，现在想来其实大宝一直以来也是发育的比较慢，今年上小班了，因为小月生，还有以前也上过早教机构的托班（哭了整整一个月），目前来看，幼儿园还是能上的下去，就是妈妈去送的话还是会想哭，干脆我就不送了，让爸爸或者爷爷去送了。老师也反映其实家长走以后他也就好了，我现在着急大宝的地方就是他对数字以及文字很不敏感，数数是会了，但是看到个位的数字仍然不可能马上报出来，他的名字我也已经教过很多次了，还是不知道。他是愿意看书的，爸爸每天也会跟他一起看故事书，之前看故事，他对故事一直都没有理解，后来爸爸通过提问的方式，感觉现在好一些。总之，路很长，大家共同进步吧。我也觉得我需要一点点记录下小朋友的进步才行，这样也是给自己信心。
　　留下一个脚印吧，回头还得多学习下，希望群主弄个QQ群吧，大家可以多交流下
　　我的孩子近期表现有所进步了，例如斜视少了很多，只要不看电视电子类产品，都不斜了，但只要看，必斜，希望现在的不看能让她习惯成自然的改过来吧。数字能数到一百了，加法在5以内。英语单词记得不错，爱运用在现实生活里。感同班里近期来了个严重的自闭症孩子，我孩子跟他在一起学会了傻笑和拍手，气死我啦！！！拍手好不容易改掉了，可傻笑，咋办？好难改的！最要命的是那孩子的家长一点自觉性都没有，爱啥时候来就来，我根本避无可避！这边的感同学校又少，我都不知道怎么办了。555……　　
　　请问一下感统不好的孩子是否都有注意力不集中的问题？我们去测试了各方面评分都很低，医生偏向多动症。感统训练在做了，但也不知道对不对症！因为要上班每天相处时间很有限，想法很多想做的也很多，每天真是焦虑无比！孩子5岁中班了！　　
　　是不是比同龄孩子慢 但是都能赶上 只是时间比较晚这样吗　　
　　我家的现在快四周岁。现在上小班。因为出生是缺氧了！现在各方面感觉还可以。就是语言发达总感觉慢！因为到3周岁多才可是慢慢说话的。先也能够表达各种意识，和小朋友能玩，在幼儿园表现也积极的！帮老师收碗等。自己能吃饭，也会玩。各种动物，图片也有认识。总感觉有点落后。动不动有来点惊奇的表现。他想学的，很快就会学会，只要教一遍就OK了。各位这个需要加强哪方面的锻炼！谢谢！
　　感统失调的孩子，一般智商都没问题，主要是行为习惯不受大脑的支配，容易注意力不集中，小动作多。成绩差都是因为不认真听课造成的，和智商没有关系。我儿子特别聪明，他的理解能力都超乎我的想象，他看一本书，能很快把书大致内容说出来，而且他读书的时候，抓重点的能力特别强。他现在最主要的问题就是在人多的地方容易兴奋，行为习惯不好，不过随这年龄的增长，加上坚持感统训练，他都在慢慢改善。在家里我要求的很严格，他做什么事情都挺认真的。我儿子学习成绩还可以，尤其是语文，进步最大，数学也可以，我最担心他的外语，他听不懂了，就不会认真去听。我儿子感统练习已经坚持三年了，他现在是六岁五个月，在班级里你年龄算小的，但是他的个子很高都135了，所以坐在最后一排，也容易被忽略。我老公总说我杞人忧天，好好地孩子，老被我说成有毛病，孩子大了慢慢就好了，我希望是这样。
　　我也是一个妈妈，孩子比你们小一周岁，8月中旬出生，情况跟你家类似。刚满3周岁就上学了。我心里也很难受，没处说，说了也没人理解。看到你的贴子，就像打了鸡血，很激动，也很有动力　　
　　这边找到一个平台，可以诉说，可以交流，希望孩子们都能健康成长　　
　　怎么办？我家孩子也是这样的症状　　
　　我女儿上了4个月的感同课，天天去。我已经看到很大成效了，真没想到一堆看不起眼的破烂玩意能带来奇迹！上课不在跑来跑去了，跟人有对视交流了。会偷懒耍小聪明了，会察言观色了……我的心终于放下来了，我看到了希望！我通过她的进步我得到了确定我女儿不是弱智！并且她正在慢慢地好起来，只是时间问题.。。。　　
　　很高兴看到大家热烈讨论，为了我们的孩子，继续继续。　　我觉得，我们不能寄希望于孩子长大了就能慢慢好了。　　条件充许，还是要尽早干预的。　　我的孩子，最近很活泼，话也说很多，　　慢慢来，相信孩子们都会有很大的进步。
　　谈到的孩子都跟我儿子好像啊，我儿子刚四岁，幼儿园小班，语言能力落后，主要提要求，不会很有逻辑的说和分析，不跟别的小朋友玩儿，胆子小，大动作和精细动作都不好，小时候不会爬直接走路的。　　注意力不集中，感觉她他总是活在自己的世界，喜欢动画片，都看得懂，看得激动了就跳起来，高抬腿，挥舞手臂。感情丰富，跟我们都很亲，也喜欢笑，肯定不是自闭。有时候做一件是可以非常专注，记忆力也不错，一旦记住了就不大忘。但非常不合群，固执。会骑带辅助轮的自行车，滑板也玩儿，但玩儿的不好。动手能力不好。刚上幼儿园不听老师指令，现在两个多月下来好得多，能一起做，排队，活动，但容易走神。回家问幼儿园干什么了，基本答不上来。看了大家的讨论，我觉得他也是感统失调　　
　　我会一直关注这个帖子的，大家一起努力　　
　　宝妈们有什么故事书推荐吗，适合四岁宝宝的，最好是故事加插画的　　
　　看来这里兜兜妈妈是老前辈了，她孩子的康复是最成功的，我希望兜兜一直好好的！你是我们前行的希望啊！今天听了个中班老师的一番话，大致内容是“我从不对家长说他们的孩子不好，因为不讨好还惹事。如果他们问起我也尽量含糊其词，忽悠过去，这就是家长要的好老师标准！可你们想过没有，孩子跟我在一起也就4年时间，跟你们却是一辈子，你们敢耽搁得起吗？所以请不要苛刻要求老师特别对待你孩子，因为我会懒得接触你啥都不说，你们会更一无所知！”看来我以前是被老师给忽悠过去了，才导致我小孩错失更早的纠正机会！郁闷啊！　　
　　很有心的妈妈，加油！不过我觉得你给孩子安排的文化知识学习有点多，建议多带孩子做些户外运动或是益智游戏。　　
　　我一开始不愿意去承认我小孩有小问题，于是乎被天才宝贝早教中心骗了，说我孩子只是缺少跟孩子在一起的环境什么之类的话，哄得我好像看见了希望似的，就傻乎乎的交了18280，96节课的钱。结果上到十一节公开课，我小孩整节课就像个傻子一样大笑乱跑扯头发，没停过，旁边一个孩子问他家长“他是傻子吗？”我一下清醒了！这里根本就不是我孩子来的地方！后来退款，结果它早教中心退我8千大洋！它们的解释是，缴费收五折，退费按原价计算课时，一开课不满三分之一按三分之一来结算，300一节，32节课时没错啊，这狗日的！它们误导我还要我感恩，我就纳闷了，我感恩你什么呀？！去教育局投诉，结果教育局说，它们压根没在教育局备案，连证都不是教育局发的，更别说师资了！物价局说早教属于经营者自己定价，因为没有界定标准所以也不违规！工商一查系统，根本没有天才宝贝早教中心这个注册。。。所以，家长们千万不要相信那些所谓的早教机构，找医院合法的感统训练中心，勿乱耗时耗钱……　　
　　我的孩子教育的也不好，孩子感统失调，我对他完全是散养，不懂规矩。说实话，没上小学之前，我什么都不要求，所以孩子有点散漫。经过三个月的小学生活，我觉得他成熟了很多，在老师眼里可能还不好，但是我觉得他进步很大，毕竟他才六岁五个月，路还长着呢。　　其实在孩子很小的时候，我就特别注意他发散的思维培养，所以我儿子现在的思维很活跃，我想他到高年级的时候他的优势才能表现出来。　　所以给位家长在平时和孩子聊天时要有意无意的培养孩子的发散思维。　　今天上午带孩子去踢足球，他在集体里表现的挺好的，其他的小朋友家长都以为他是二年级的学生呢，他个子高，加上他表达的也很好。　　父母要有耐心！
　　孩子四岁一个月了，代词他还是不会用，别人跟他讲话像是听不到一样，其实听力没问题。多问几次会说，但表达很简单。我心里很焦虑，因为奶奶认为孩子没问题，就是学东西有早有晚，孩子爸爸坚持说自己做训练就行，觉得感统班贵，还不一定有效果，可是他根本就不知道啥是统感，他觉得大了就应该能好，不能好的华话就我们养着就行了。我还是想给孩子报班试试，家里也不放松。　　昨天下小雨，我带孩子出去玩儿，我问妈妈为什么带伞，他就漫不经心的重复妈妈为什么带伞，再问还是重复，后来教了很多遍，到晚上再问，有时候知道说下雨了，但我觉得这是他机械记忆的，非常着急　　
　　代词你我现在基本会了，代词他还是不会　　
　　在幼儿园不太听指令，但比刚入园时有进步，知道排队了，不过还是坐不住，所以老师让他做最外面　　
　　胆子很小，在外面玩儿，如果其他小朋友也在玩儿他就躲开了，还说等他玩儿完了我再玩，这是学大人的话，如果一个东西玩儿的人多他就不过去了。不随他意的时候情绪很差，会气急败坏的说我不上学，我不买票，不排队等等，不干什么什么的话去发泄情绪　　
　　会骑自行车，去年就会了，三轮的，滑板能玩，但玩的不好，喜欢轮滑鞋，觉得太小，没学呢。喜欢走马路牙子，旋转会晕。孩子跟我们挺亲，也爱笑，应该不是自闭　　
　　我的孩子3岁7个月，去幼儿园小班，不听老师指令，不参加集体活动，上课坐一下就想跑到外面玩，有一次还爬到桌子上去，全园师生集队升旗他一个人跑到一边去瞎逛。老师建议去检查，当地儿保科医生Gesell评估发育商得分63分，85分达标，结论是发育迟缓。我问医生是什么情况，她说就是弱智了呗。我一听心都碎了。我本身两个月前刚动了一个大手术，真是雪上加霜。　　说说孩子在家的一些情况。他能表达自己的一些意愿，比如我想喝水，我想去哪里哪里玩，但是感觉你我他其实他还分不清。能自己上厕所，能自己穿裤子，自己穿袜子(爸爸教了几遍，学会了但很慢）。大动作和精细动作落后于同龄人。出生时肌张力较高，做过一个疗程按摩和电疗，因为各种原因没坚持去。医生昨天说没坚持治疗耽误了孩子，我自责不已。成长过程中一直观察他，感觉有点慢半拍，想去医院重新看，周围人都说男孩晚熟正常得很，再加上邻居有两个大一两岁年龄的小男孩有些某方面类似后来都很好，就没上心。对数字很敏感，很早就认识一百以内的数字，最近教他1到10数字的意义，拿各种实物教他，感觉理解了。机械记忆较强，中央一台天气预报的各个城市名称听了一小段时间能按顺序跟着说下来，从一岁半开始讲绘本和故事，感兴趣的故事能很快记下并在我讲错的地方提醒，现在喜欢认字，能记得大概一百个字，教的都是常用的，不知道他是否都理解。出去玩时太阳出来他会说太阳出来了，阳光灿烂(前一晚教的词汇），阴天时会指着天空说灰蒙蒙的天，太阳躲到云朵里去了。他的理解能力确实欠缺，以后多向各位坚强的妈妈学习，准备去上感统课看看，希望我宝宝能好起来！　　
　　我觉得楼主说的很对，不要寄希望与孩子长大会好，真能这样是最好了，现在绝对要积极干预，做自己所能做的，起码以后不后悔！我觉得好像是父母和孩子一同成长！　　
　　是呀，别光说不做，父母一定要坚持！也别寄希望于任何培训机构，只有自己亲力亲为了，才能更全面的了解孩子的发育程度，也别老和别的孩子比，父母要把眼光放长远。父母要给孩子做好的表率，在家就是多陪孩子，多带他出去玩，在孩子面前不要总玩手机，难道手机比孩子还重要吗？坚持坚持，孩子的未来在父母手中。　　最近我觉得兜兜表现挺好，奖励了一套乐高积木，晚上早早写好作业，一个人看图纸搭积木，很认真，不需要我帮忙！　　最近在学校老师也说他阅读时很安静、很投入，偶尔还画画，画《神奇校车》里的恐龙世界，我觉得情节画的还挺有意思的！　　不期望孩子一下子有多大的进步，哪怕是点滴进步，我也知足了！
　　最近带着孩子玩了买回家，适合室内用的感统器材，孩子都不喜欢，玩儿几下就放一边了。孩子最近生病，也几乎没有室外活动了，平时出去也无非怕跑跑，骑下自行车。给他讲绘本耐不住，就要自己跳页翻页，喜欢看图，但不关注我给讲的内容。图画每天至少涂一幅，但自己完不成，自己就是乱画。我和他爸爸就孩子的事情闹矛盾，他认为感统班没用，骗钱的，孩子大了就好了。奶奶也这么认为。　　
　　孩子班里有一个男孩子，前两年的时候，班里就我家女儿和这个男孩子特殊。我家女儿是坐不住，不听指令，去做自己喜欢的事。而那个男孩子是想怎么样就怎么样，现在五岁半了，中午晚上还尿床。园里老师带孩子们写数字，那个男孩子写也不写，说自己累，坐在那里就是不写。小班中班的时候，还有暴力倾向，打老师。现在的表现就是上课坐不住，不写字，午休不起床。老师已经叫了男孩子的家长。男孩子的家长现在找我，要我带他们一起去感统课那里看看。　　我想说的是，早有问题，早发现，早关注。比现在还有半年就大班毕业，面临上小学了才着急。
　　我儿子现在小班，不听指令，没有规则意识，大动作、精细动作都落后，语言表达一般，能表达自己的基本要求，喜欢重复别人问的问题而不是像其他小孩那样一对一的问答，跟同龄人不知道怎么交流。能自己穿裤子和袜子，衣服能脱外套不会穿。机械记忆好，能认真听感兴趣的绘本和故事，主动要求认字，乐感很好(幼儿园老师说的）。去医院做CT没事，脑电图背景活动慢化(因为不配合还打了让睡觉的药，不知道有没有影响）。做评估医生排除了自闭，说是他的发育水平只相当于两岁三个月的孩子(三岁七个月了），认知能力落后很多，揪心。医生建议脑电疗，打促进脑神经发育的针试试。我们做父母的现在多花时间陪他，不停和他说话，也买贴画回来和他贴，准备去做感统训练(刚去时比较抗拒）。那么可爱的孩子，从小身体就很壮实，一直以为动作发育落后些是因为个子比较高的缘故，耽误了孩子，很自责很自责！　　
　　我的孩子现在也是三岁半了，在幼儿园小班里感觉什么东西也没有学到。每天回来问他今天学了什么他不知道，中午吃的什么也不知道，看视频他在幼儿园里也不跟别的小朋友玩，也不听老师的，就他一个人自己玩自己的。感觉他不会跟人交流。每次回来时叫他跟老师再见，他也不喊。在家里跟父母对话，感觉有些话他还是听不太懂。这个该怎么办呢？
　　我们这一代人小的时候，是处在一个开放的环境里长大的，大杂院，院子里人多，孩子多，经常是迈开腿，两步就到了邻居家。现在，都住高楼了，邻里之间关系淡了，孩子也缺少玩伴。发育中的大脑需要各种刺激，如果每天提供给孩子的是一陈不变的环境，孩子肯定不会自己长见识。除了多给孩子讲，还要多带孩子见识，到处走，做各种体验，近处的公园，广场，超市，远处的旅游景点，都要去。去年我们还带孩子去参加了北京同学的婚礼呢。各种的体验，都会对孩子的身心发育有促进。这是我的看法。
　　明天我要带宝宝去医院检查了，非常担心　　
　　明天我要带孩子去医院了，心里很忐忑　　
　　昨天去医院，儿保医生问了叫什么名字，孩子不喜欢医院，拒绝回答，后面情绪好一点，主动问医生听诊器是什么?后来在我们的鼓励下，回答了是听诊器，医生问听诊器是干什么的，他回答听心脏的。期间跟医生有对视，医生说应该还好，轻微落后，预约了周三的测试SM和WPPSI。我去查查这两个测试主要测什么。　　
　　我最近自己的情绪都控制不好，烦躁失望，工作也没有心思，什么事情都不能考虑。　　前几天跟幼儿园老师沟通了一下，说测视力，全班28个小朋友，除了我儿子，都能学会怎么看视力表。回家我和他爸爸费劲心力都的教了，孩子还是不明白。　　每当我眼睁睁看到孩子和其他孩子明显差距的时候，心里就难受的不能思考了。　　
　　我想跟各位妈妈讨论一下，我讲一下我儿子一些异常，看看是否典型呢。　　孩子不会爬，说话晚，动作笨，手没劲。说话基本提要求，否则不太主动说话。能看懂动画片，感觉都能理解，可是生活中跟他沟通，缺觉得理解能力很差。一岁多之后就不怎么睡午觉了。容易激动，比如看到喜欢的动画片，看到喜欢的东西，或者想到高兴的事，就会手舞足蹈，或者坐着踢脚拍腿。　　大人问话如果不懂就重复人家的问话。人称代词分不清楚，快四岁的时候终于明白你我了，但第三人称代词还不懂。　　脾气急躁，固执，要什么就必须得到，不讲道理。　　兴趣单一，喜欢上一个东西就一直喜欢，比如动画片，比如电梯，河流，喷泉。其他新东西不容易引起兴趣。　　机械记忆力不错。　　胆子很小，从不会跟别的小朋友主动玩儿，人家找他玩儿他也不跟人家玩儿。　　会有机械反映，比如坐车跟他说过这部车不是我们要坐的，或者这部车人太多了，我们坐下一班，他下次坐车就会机械的说这个不是我们的车，这个车人太多了，我们坐下一班。　　喜欢音乐，虽然老师说她教唱歌我儿子不学，但有些h歌他回来会哼，小时候特别喜欢有节奏的节目片头曲。喜欢动画片中的乐器。　　感情细腻，跟我们很亲，经常主动把嘴凑过来亲我们。同情弱小，看到有的感人的公益广告或者某些动画片情节会受不了。　　经常自言自语。有时候不知道他在想什么，跟他说话像没听见一样，得再说或者大声才能让他回过神。　　说了这么多，就是想知道跟其他孩子有多少相似之处，我们会听医生的，也但其他家长的经验可能帮助更大。我们最近加强运动，多跟他说话，有意识的锻炼平衡能力，多讲故事。感统班没有去，爸爸还不同意。　　希望一切担心都是多余的，一切的努力都会做。　　另外想咨询这个情况适合养宠物吗，对孩子有好处吗。准备买车了，以后多带孩子出去玩儿，长见识。　　
　　这两天孩子（然然）也有进步，昨晚我问刚才爸爸妈妈为什么骂，他说看动画片，的确我们是训他不让看动画片。再问那天我们为什么去医院，回答咳嗽了 虽然还必会说因为。。。，但逻辑关系终于对了。　　我还发现我给讲的故事他有时记不住词，但能记住我给读的声调。有的我读前半句，他能接后半句了。　　
　　我儿子也是这种情况，我们这边这种情况的孩子医生都会诊断为不典型性自闭症，但是我觉得我儿子肯定不是，也应该是感统出现问题再有就是我们大人不会和他交流所以造成他社交能力差，但是医生的话真的让人很难受，想想就心痛　　
　　晚上带孩子下楼骑带辅助轮的自行车，骑得很好，快而稳，方向也控制的不错，踢了一小会足球，不太会控球，以后还要多玩儿。宝宝咳嗽没有彻底好，加上天冷空气质量也不好，没玩儿太久就回家了。　　
　　从医院回来了，医生说孩子智力低下，语言分76,操作60智商65。孩子测试时注意力很不集中。医生也说不出原因，也没有给指导意见，就说要多教。　　说孩子以后也就随班就读，言下之意对付读完九年义务教育就差不多了。　　虽然知道孩子有问题，但是面对一纸报告，我还是忍不住眼泪了。　　
　　我刚加的这个群，没有广告和医拖，大家沟通的挺好的，妈妈们也可以加进来讨论　　
　　茗然2011 　　不要去加任何群，　　每个特殊的孩子都是不一样的。　　你进群，　　带给你的只有负面的情绪。　　上论坛看看，足已。　　医生的判断，可不全信，但不可不信。　　起码，这给了你全家人关注孩子的理由，帮助孩子提高各方面能力的理由，　　我不建群，也不私聊，有事在这里聊，足已。
　　大家一直在讨论感统的问题，我想问下，具体从哪个方面看出来，孩子感统有问题呢？
　　一说孩子表达不行，语言不行，或者动作咋的，　　好多医生都说感统问题，。我想问下，从哪个方面可以准确判断孩子感统有问题呢？需要做感统培训呢？
　　感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。
　　简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程。
　　今天去接孩子，班里其他孩子围着老师都坐跟老师学唱歌，我儿子一个人在区域角自己玩，心酸……已经见过几次这样的情景，老师说他坐不住，也不跟着学，但是有时候听见他洗澡时哼着老师教过的歌。　　
　　昨天，看到一篇文章，题目是：静待花开，不是守株待兔。　　感触很大。　　昨天孩子说要跟我玩猜谜语游戏，而且是跑男的猜谜语，她说：个子矮矮的，带着头巾，你知道是谁？我说：王祖蓝啊。后来孩子又让我出谜语，我就说：跑男七个人，唯一的女生，你说是谁？孩子说：是BABY杨颖。　　还让我给买关于跑男的书看。
　　看了大家的帖子，感触良多，我女儿和楼主的孩子很像，她一岁四个多月会走，二岁四个多月才会讲话，我们分别在一岁半和快两岁去看过医生，医生评估后觉得她还算正常发育孩子，但是正常偏低，刚及格的样子。我们在她一岁半就送进早教中心半托，两岁两个月就全天，然后每周四节感统课。当时在早教中心，老师没有太多的反映，觉得是晚了点但也还行。现在3岁2个月了，9月份换到了一个幼儿园，问题就来了，老师反映情绪啊，常规，自控能力都比较差，跟楼主女儿很像，基本的规矩还可以，吃饭，排队，睡觉，但是上课爱下位，做自己的事情，操作的时候爱捣蛋，户外乱跑，老师觉得她的种种行为跟实际年龄相差大，我又开始焦虑了，最近又带她看了儿童行为发育科，做了量表测试，基本还是那样，刚及格的样子。医生的建议就是多教，我下了班，就是陪伴她，带她和小朋友玩，可是她对跟孩子玩没什么兴趣，跟小猫小狗可以玩很久，好像怎么也看不够似的，看了楼主说的用脑神经营养药，我也想尝试一下，楼主从4岁到5岁多一直有给孩子吃吗？感觉疗效怎么样？真的怕耽误了。。
　　我看了些外国的关于孩子的书，书上基本就是每个孩子都有早有晚，晚的也不要太焦虑，早的也不要太得意。。但是不知道为什么，可能是对孩子的期望值太高了，总是想在她小的时候，脑袋还有发展潜力大的时候，多帮帮她，让她能够赶上别人,如果大了差距还是很大的话，孩子会很辛苦。
　　昨天去接孩子，老师说孩子有进步了。早晨爸爸送到幼儿园，离开时孩子主动说:"爸爸拜拜！”老师让孩子洗了手去领早餐，孩说:"我先把毛巾放好。”老师问问题开始有一些回应了，知道往孩子堆里一块玩玩具了，听了了之后很开心！　　
　　非常感谢帖子里的妈妈，感觉你们的努力和坚持让我感到了正能量。我家宝三周半，每天就是疯跑疯闹，爱唱歌背儿歌广告看综艺节目小小智慧树，不会交流，不会跟小朋友玩，不轻易接受新鲜事物，挑食。上幼儿园情绪状态很糟糕，坚持了两个半月没办法接回来了，下个月去大城市的医院检查。　　
　　这段时间孩子很喜欢问什么东西是用来干嘛的？比如洒水车是用来干嘛的？我就顺着问他为什么？今天午睡前和孩子对话。　　孩子问:"被子用来干嘛？”　　我看着他也问:"用来干嘛？”　　他自己答:"用来盖的。”　　我问:"为什么要盖被子？”　　他答:"因为冷了。”　　我赶紧抱他，激动地说:"宝贝说对了！因为冷所以要盖被子。”这是他第一次自己回答的因为……所以……问答，觉得我们的努力让孩子有进步了！　　
　　一直关注这个贴子，这是一个很好的交流平台。我也想借此说几句。　　第一、关注这个帖子的父母，基本上也有类似的遭遇，大家都不容易，要相互鼓励，交流好的经验。　　第二、要接受现实，但心存希望。世界上没有治疗孩子的特效药，能帮助孩子的是爱和信任。孩子可能真的是我们上辈子深爱却被我们亏欠的那个人，所以这辈子他们是来帮助我们成长的。我们要从心里去爱不够完美的孩子，帮助孩子从原有的水平不断地提升。　　第三、助人先修己。我们自己若不能有一个好的情绪，不可能塑造出情绪健全的孩子。当发现孩子出现问题的时候，都会经历以泪洗面的场景和对未来的深深忧虑。千万不要让自己在负面情绪里纠结太久，尽快修复情绪整装上路，我们需要不断地学习，学习爱自己爱孩子教孩子，只有自己情绪稳定，才能更加有信心去面对孩子的问题。当孩子出现情绪崩溃的时候，要多问问自己，是不是触犯孩子内心的底线了才导致孩子退缩甚至倒退，而不是冲着孩子大喊大叫，大喊大叫会严重打击孩子的自信心和积极性。　　第四、锻炼是必不可少的，包括大运动、精细动作、语言、认知等等，是一个整体，要整体循序渐进，不能割裂开来。孩子不是不想跟同龄人玩，因为孩子没有信心，语言能力达不到双向沟通的程度，没有人真正喜欢孤独，共享世界永远是人类的追求。提高语言最好的办法是多看多说多实践，只有语言上去了，孩子才有信心面对同龄孩子。　　加油吧，父母们！
　　很同意上面的观点。父母的坚持不懈会有回报的！
　　这两周孩子有进步。　　接受讲故事了，有的时候会自己翻开自己讲，当然就是简单几句，但有进步。很多我说上句他能接下句。针对故事提都的不复杂都的问题都能回答了，比如小公鸡卖了兜豆豆换了什么，他回答苹果。问小公鸡被什么拦住去路，能搭答小河，谁帮助小公鸡过河都的，说长颈鹿。　　晚上回来问孩子，今天幼儿园谁分享了礼物，他也说对了名字。问老师教唱了什么歌，给我一口气唱了完整都的一首儿歌，以前从没跟我提过都的。一共九句十句都的样子，听着应该是完整都的。　　
　　怎么所有的"的"前面都多打了一个"都"啊　　
　　最近孩子会主动要求讲故事了，虽然还是走马观花的看，但也是进步。　　注意力进步不少，不用问很多次也不回应，基本上一到两次就有回应，而且能就一个问题不断深入问答。　　
　　我女儿现在快三岁半了，八月初生的，上小班，在班里偏小，幼儿园老师说语言发育很好，可能是我一直不间断的陪她看绘本的原因吧，刚上学的时候，老师说坐不住，到处跑，爬上高低床，户外活动自己跑一边玩沙子，老师找了好长时间才找到。刚开学尿裤子比较频繁，最近好很多，偶尔还有尿裤子的现象。可能是大便有点干，拉的时候屁股疼，她很抗拒大便，基本每次都会拉到裤子上，这两天貌似有改善。观察她大动作还可以，喜欢蹦跳，会骑后轮有两个辅助轮的自行车，会骑扭扭车，轮滑和滑板车还没学。但是裤子袜子鞋子会穿，上衣基本在家都要我给穿，但是老师说在学校她是自己穿的，她自己说是小朋友帮她穿的。不会解扣子，扣扣子，基本不会拉拉链。精细动作好像不太好。会画画，画风比较单一。喜欢动，喜欢搭积木，基本不会自己主动看书，看也就看一两下就丢一边了。因为所以的句子说的还可以，逻辑思维有一点。专注力偏低。是不是也有点感统失调呢？测这方面的问题去医院什么科室呢？　　
　　我们家儿子去的儿科医院，保健科看的，感觉你家还可以，精细动作要练习的。
　　@泡泡小鱼泡泡
11:12:00　　楼主，我的儿子3周岁4个月，也被医院诊断为脑部发育迟缓，现在正在做生物脑电波治疗，要1300多一次，也不知道效果如何。我想我们情况不一样的是，我的儿子吃饭也不好，除了白米饭，其他的菜几乎一律不吃，有时晚上会吃点水蒸蛋。
　　我儿子也挑食严重，基本就是固定的三四种食物，想了好多办法都不行。愁死了，孩子的理解了不行，也没法跟他讲道理。　　
　　@茗然-13 20:12:00　　我最近自己的情绪都控制不好，烦躁失望，工作也没有心思，什么事情都不能考虑。　　前几天跟幼儿园老师沟通了一下，说测视力，全班28个小朋友，除了我儿子，都能学会怎么看视力表。回家我和他爸爸费劲心力都的教了，孩子还是不明白。　　每当我眼睁睁看到孩子和其他孩子明显差距的时候，心里就难受的不能思考了。　　-----------------------------　　一样的心情啊，每次跟小朋友一起玩明显的落差好难受
　　检查结果出来了，我宝是孤独症谱系障碍，我不能放弃　　
　　关注这个帖子好几个月了，看到这么多用心的妈妈，借鉴了好多经验，真心感谢大家让我觉得不再孤单和无力。现在也来跟大家分享一下我的头疼宝宝。女宝，马上四周岁了，两岁半的时候发现她的特别，当时是根本沟通不了，去医院看说是统合失调。我和宝爸没有重视以为是孩子太小，大了就好了。三周岁的时候去去儿童医院看了神经科医生观察孩子不到十分钟，就给了结论-高功能自闭症。我当时整个人都懵了，之前只听说过自闭症，没想过还有高功能，非典型这一说。网上找了好多资料，好像只有高功能自闭这个病症才能解释为什么我的孩子那么的不同。后来关注到咱们这个帖子，我感觉我的孩子更像是统合失调。现在我更加释然了，不管是自闭还是统合失调，她都是我最亲最爱的宝贝，我能做的就是全力的陪伴帮助她，不留遗憾。
　　详细说下我家宝贝儿现在的情况吧，希望大家给我些建议。主动性的自发语言还是以需求性的为主，提要求（吃喝玩等）。沟通主要还是问答模式，一问一答。她主要是回答，基本不提问。跟她沟通的时候，她往往是靠记忆性的回答。问幼儿园吃什么，有时候能回答出。如果说问幼儿园唱什么歌，或者讲一件幼儿园今天发生的好玩儿的事儿她都答不出。在自己喜欢做的事情上，注意力很集中。喜欢看书，认字蛮多的。记忆力很好。兴奋点很低，遇到自己喜欢的事情往往手舞足蹈，以前会大声喊，现在改正了。大动作一般，带辅轮的自行车现在还不会。在幼儿园比较散漫满地溜达，老师要求下能坐好，然后过一会儿又开始溜达。集体活动做操或者跳舞，她比较自我不太跟老师做动作。元旦带孩子去了爷爷家，爷爷家在农村，完全是我们这辈人小时候的氛围，小朋友一帮拥着满村跑。没有大人陪。孩子从爷爷家回来之后有进步，看来还是该带着孩子多走多看，多接触人。
　　从一岁半关注到现在孩子快4岁了，从担心(2岁半前疑似自闭症)到现在基本宽心，和楼主及其他很多朋友的孩子们类似—语言发育迟缓（我家主要体现在双向交流上），但我们目前付出的远远没有楼主和兜兜妈那么多，基本是顺其自然了，所以很是惭愧。孩子一切都在进步着，也有自己与众不同的地方，希望读书，喜欢唱歌，复述故事，学语言，对喜欢的事及专心投入，两岁半刚开口说话，虽然说不清楚，三字经都会背了。芈月传等电视剧的片头片尾曲看着电视也会唱了。等等-----，他活泼、调皮，但交流、理解相对落后，还从来没说过在幼儿园里干什么，讲述事情，一直期待他能突破！
　　我的孩子一岁八个月，一岁半体检发现什么都不会，我也没教过，开始怀疑自闭症，但是怎么看怎么不像，上个月去儿童医院说发育迟缓，说说孩子情况，四个半个月翻身，六个半月会坐，八个半月爬，十个月左右会扶站，一岁四个月走稳。孩子胖六个月就24斤了。现在30斤，不爱运动，走稳之前胆子还比较大，什么都想尝试，会走之后两个月爷爷奶奶带的，不让爬高，不让玩危险的东西，孩子现在变的胆小，一切大器械不敢动，在淘气堡里就呆呆的看着。玩具自己不敢碰一样，要让大人给他弄，什么都让大人做。现在在做感统训练，一周四节课，在家我也买了感统器材。一个半月下来能听懂点话了，眼神对视还可以，有自主发音了，不过都是叠字，会主动说：盐盐 没 娃娃 妈妈 爸爸，再就是防说爷爷奶奶姥姥姥爷哥哥姐姐之类的。开始玩东西了，但是感觉他不太爱动脑筋，但是有心眼，妈妈打他知道找姥姥告状，拿手去给姥姥看，吃的东西很敏感，放哪他一眼就能看到，上次吃柚子，我说没了，他自己去扒拉扒拉皮竟然还找出一点小块放嘴里，这个吃货，我也是醉了。这一个多月我也是很焦虑啊，我可能是有点产后抑郁，家里人都觉得我有病得吃药，但是斗争了这么久家里人不再阻止我干预孩子了。每次看到成功的帖子，自己就信心满满的，下个月辞职在家带孩子了，每天带他出去玩，多见识，多说话，我就不信孩子不能赶上来。
　　楼主您好！想问下你家宝贝在一岁前后有没有发育迟缓的表现：不会膝手爬、走路晚、不会打招呼再见、不会有意识的叫爸爸妈妈、不理解大人说的简单的话…　　我家女儿现在14个月，以上表现都有，我怀疑是发育迟缓！　　
　　好久没来了，前一段时间带孩子到竞思做了一下测试，其实我特别不喜欢那里的氛围，很压抑，家长都低着头，彼此之间不交流。这里的老师还是很热心的的，给孩子测了一下注意力，孩子的注意力深度还是很好的，就是容易分心，容易受环境干扰。这半年在我观察下来，孩子进步还是很大的，主学科成绩老师评价都是优秀，最大的问题 ，就是上课时小动作多，但是老师说也有进步。写作业拖拉的情况挺升最明显，基本能独立完成，除了不会写的字和读背的地方，需要我帮忙。做作业进本不漏题了（之前是惨不忍睹），基本不写反字了。我觉得进步最大的还是他的理解表达：兜兜都会写诗了，而且写的很好。我和孩子一直坚持阅读，简单的自己读，复杂的我读给他，最近读了“岳飞传”“80天环游地球”，开始读第二遍“水浒传”，第一本情节较简单，这一版本较复杂一些，当然还读了很多其他的绘本。我只是做到自己尽量能做到的事情，孩子爸爸基本不管孩子，有时真的很烦、很累，只能咬牙坚持，希望孩子越来越好，现在真带孩子外地旅游，预计10天，让他多走多看，开拓视野，希望他有更他的进步！
　　兜兜妈好久没来了，兜兜是这里孩子们的动力，祝兜兜继续进步，健康成长!　　楼主好像也很久没来。　　我家儿子最近注意力改善很大，两个月之前还充耳不闻，现在都有问就有反应了，也能就一个话题的几个问题不断回答。可是理解能力真的差好多。　　医院语言和感统训练中，在家也在努力，但心里不敢抱什么希望，怕以后更加失望。　　
　　我曾经也很迷茫，第一次知道孩子与众不同时，我甚至想过，带着孩子到没人的地方去生活，但是逃避解决不了任何问题。我觉得我有一点幸运就是，第一次带孩子去医院检测，虽说结果不好，但是医生很负责，他告诉我：孩子还小，还在发育，现在的检测不完全准确，但是家长要引起重视，让家长多陪孩子玩、阅读等等。如果当时医生就给孩子定性了，我想象不到现在是什么样。所以各位爸爸、妈妈，检测结果不完全准确，你要坚信自己的孩子没有问题，做到父母该做的（多玩、多看、多读），孩子会有很大的变化，如果是老人带孩子，别过多的依靠老人，尽量自己带，孩子越小越好调理，等到大了，很多习惯定型了，就很难调理。比如昨天：带孩子去海底世界看鱼，和孩子约定好回来要写一篇关于“鱼”的日记，晚上到宾馆，爸爸说要过年了，给孩子看会电视吧，孩子眼睛一直盯着电视，我和兜兜说：要写日记，可是他都不理我，最后我强行把电视关了，写好日记才让他又看一会电视，所以家里人一定要在教育孩子上统一意见。
　　　　这是兜兜刚刚独立完成的作业，最大的进步是写字，老师可能觉得写的还不好（他的老师要求很高），但是和他上学期比进步很多，真心觉得这个假期他又懂事了！各位妈妈们我们要加油呀！
　　我孩子也是差不多情况，经常心碎，看着别的孩子灵动可爱，我的心肝宝贝怎么会这个样子，3岁以前一直好好的呀，现在5岁了，行为语言交流都太大差距，欲哭无泪......准备去检查，请问大家有没有做过磁共振的检查？
　　我家宝宝三岁十一个月跟楼主孩子有点像也是不爱回来讲幼儿园的事，偶尔问他才讲一点，比方我问他班里哪个小朋友最乖他会说是自己，我问为什么？他说因为他不打人！我问哪个小朋友最不乖，他会说XXX，因为他打人。我问他谁是跟他最好的小朋友，他也会说谁谁谁，因为她喜欢跟我玩。比较简单，没有刻意对比过其他小朋友，因为宝宝也是两岁才会说话的，两岁前都只会说两三个字，是属于语言发育慢的。现在的语言发育也不知道有没落后，一般日常需求对答是没什么问题的，偶尔会顶你嘴，比方他有时候挂着玩篮球不吃饭，他爸爸会说：“你再不吃饭，篮球就不跟你玩了！”他会顶来：“爸爸，可是篮球没有嘴巴它不会说不跟我玩呀！” 但是有时急起来表达比较复杂的事情时就会有点用词不当，我觉得他也有些感统失调，不过应该还不算严重，老师反映上课守纪律坐得住就是偶尔走神做事有些慢。
　　楼主用心良苦，希望孩子好起来，我的孩子也有类似情况。
　　孩子自元旦以后就在家生病，西医诊断是肺炎，让住院。我们果断去看中医，吃了九副中药和中医院自配的合剂就好了。老祖宗留下的东西，就是好。　　2月份欧洲四国游了15天，孩子真实的看到了早就在书本上看过的阿尔卑斯雪山，水城威尼斯，大卫像，埃菲尔铁塔，凯旋门等经典建筑，还品尝了正宗的德国猪肘餐，意大利面，明炉现烤的薄胚批萨，在巴黎街头喂了鸽子，阿尔卑斯雪山上玩了雪。　　万卷书也要读，有时间也要行万里路。　　孩子回来以后进步很大，能和人对视着说话了，问句有回应，而且能针对现实所在周围的情况，来回答问题，表述想法了。我觉得，和同龄孩子的差距越来越小了。
　　看到宝宝进步，替楼主高兴!　　
　　楼主，看到孩子进步我真的很开心。今年二月份我也带孩子去玩了，感觉孩子出去一次就进步很大，但我孩子目前还和正常孩子有不小的距离，继续加油吧！　　
　　楼主你好，我女儿马上三岁了，她一直都是比同龄人发育得晚一些，但是后面又会慢慢追上来。这两天她上幼儿园了，我发觉跟她同龄的小朋友语言比她丰富很多，她说话晚，两岁半才开始说话，之前都是说叠词。我开始担心她是发育迟缓，已经预约了医生周五去检查，心里好难受。　　
　　@stephanie彤
12:01:00　　楼主你好，我女儿马上三岁了，她一直都是比同龄人发育得晚一些，但是后面又会慢慢追上来。这两天她上幼儿园了，我发觉跟她同龄的小朋友语言比她丰富很多，她说话晚，两岁半才开始说话，之前都是说叠词。我开始担心她是发育迟缓，已经预约了医生周五去检查，心里好难受。　　-----------------------------　　你们这些家长啊，多动点脑子好不好，人为什么会交流？为什么有说话的想法？因为各种需要！我口干，我必须会说想要喝水对不对？如果孩子的各种需要不强烈，他会有想交流的想法吗？告诉大家一个培养孩子语言的办法，孩子一般都喜欢看动画片和漫画，尤其那个动画片，有声有色特别吸引孩子，有时间你就陪孩子一起看动画片嘛！你也假装很喜欢动画片，和孩子就片子里面的内容不停的各种交流，尽量语言用词丰富一点，尽量表现的声情并茂还有动作表情夸张，如果还能加点搞笑成分大家一起哈哈哈更好！孩子表现差你也别表现失望，孩子表现很优秀时马上鼓励跟进！除非天生脑部有问题，否则就是家长自己问题，，，，，还有陪孩子玩游戏中交流，，，，，，
　　需要需要需要，你为什么要赚钱？为什么结婚？为什么人类有各种知识？，，，，，，一切的源头就是满足各种需要，你想培养孩子什么，你就想方设法的给他制造那种需要！！
　　支持！
　　儿子刚满四岁，在他两岁多的时候就发现他语言方面的迟缓。但是随着年龄增长，特别是上幼儿园后，进步很大。记忆力，模仿能力，逻辑思维能力超强。基本上，教给他什么知识，重复两遍就记住了。两岁八个月给他看幼儿识数大卡100个数字。第二天他能从100倒着数到1。目前1000内数字对他是小儿科。最厉害的时候能把幼儿古诗35首，在不认识字的情况下，能按顺序背下来。同时记忆10个人的手机号码。但是，与人交流能力欠缺，只能沟通表面的简单的，不能表达内心的感受。运动能力发达，精力旺盛。对待别人热情，即使是不认识的人，也会上前打招呼问好。每人陪伴的时候不主动看书，基本上看你不理他的时候就会去看电视。准备带他去医院进行检查，测试。看了这个帖子很受触动，以后我要有更多耐心去陪伴他，每天尽量抽半个小时陪他看书。静守花开，我们要对孩子有信心，他是上天送给我们的特殊的天使。
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