以后的小学六年教育会改为吴江区五年制以后规划教育吗?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-30 21:21 标签： 五年以后的我
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1920年代《教育杂志》上中小学教育年限的讨论.pdf53页
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1920年代《教育杂志》上中小学教育年限的讨论.pdf
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位 擎论 文 1920年代簟教育杂志-上中小学 教育年限的讨论 院系 所 ： 历史学系 专 业： 中国近现代史 姓 名： 张小艳 指导教师：
王立诚教授 完成日期： 2005年5月 Y 772410 论文摘要 中华民国成立后颁布了1912年学制，不久，教育界人士纷纷对它提出了质疑。
1915年4月，出于对学制的整体考虑，湖南省教育会提出了《改革学校系统案》，
以此为契桃，在世界教育潮流的影响下，中国民间教育界展开了对学制革新长达
七年的讨论，中小学教育年限就是当时讨论的一个重要问题。同时又因为20世
纪20年代义务教育实施程度有限，从而在小学年限的讨论中又参杂着义务教育
年限的讨论。 1920年代教育界人士主要是在各种期刊杂志以及全国或各省教育会上对中
小学年限发表意见、进行讨论的，《教育杂志》作为一份近代创于Ⅱ较早、发行时
间较长，在教育界有着较大影响力的杂志，关于此问题讨论的文章相对较多，也
能够较充分地反映当时教育界对这一问题的各种观点。 而经过民间教育人士充分讨论后于1922年确立的新学制，对中小学教育年 限的规定为六三三模式，这使它受到仿效美国的批评。本文即从当时讨论的一个
平台――《教育杂志》入手，将义务教育年限、小学年限、中学年限及分段三个 问题在该杂志上的讨论与参与讨论的作者群相结合进行分析，从丽对它的仿美性
质提出异议并进一步得出自己的结论。
关键词：《教育杂志》 中小学教育年限 义务教育
“壬戌学制” Abstract The Educationof1912was inChineseeducationalcircle System unsatisfactory
sinceitsformulation．In ProvincialEducationalCommittee 1915，Hunan issued Apr
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小学五年为什么现在都变成六年了？
以前我们读书的时候小学都是五年，现在的小学都改六年了，为什么？
提问者采纳
教育的改革与创新总是在不断进步的..
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出门在外也不愁　　　　我不是教育砖家，也不能在教育系统呼风唤雨!　　但我身在教育第一线，对教育现状有着自己的主见......　　　　
楼主发言：1次 发图：0张
　　　　我们县2003年时候，小学教育由原来的五年制改成了六年制　　
　　　　我们知道如果我们23岁参加工作，60岁退休，我们的职业年龄会是37年.　　而小学改成六年制后，我们小学就要多学一年，那么我们就会晚一年就业（我们买起房子的几率就会越小，后面会另叙）。　　这就意味着我们的职业年龄会少一年！　　我们的职业年龄只能是原来的三十七分之一，那么国家就可以凭此多提供现在就业岗位的三十七分之一。　　我没有统计过，现在国家有多少个就业岗位，但我想这三十七分之一至少也有几千万吧？　　
　　　　先去吃饭了，等下还要去上课，（我们学校周五、周六、周日放假的），下午放学再接着打嚏喷、发感慨！呵呵　　
　　　　不懂形势乱讲话，小学应该改成十年，古人不是讲十年寒窗苦嘛，现在孩子们条件太好了，读书不用功。　　六年主要是国家财力有限，要不是早就改了。四年连个小学一年级都学不好，纯粹培养粪土！　　
　　　　老朽知道解放前小学分初级小学和高级小学，分别是四年、两年。　　解放初期，高级小学毕业就算是个“文化人”了......　　
　　　　关于四楼的观点我很不赞同，你的观点也很可笑！　　你能解释解释什么叫形势吗？古人讲的也能适合现在的形势？古人也讲过“三纲五常”，能做到吗？　　（我不是抨击国学，我认为国学中也有很多可取的内容）　　再说，小学改为四年制和十年寒窗有悖吗？　　幼儿园三年，小学四年，初中三年，高中三年，大学四年，十七年了吧？　　再加上硕士、博士，恐怕也有二十多年吧？　　至于你说的财政问题，更是无稽之谈！　　六年改为四年，国家的负担重了？不懂别装懂！　　
　　　　理由尚不充分，请继续阐述......　　
　　　　最主要的原因在于：小学实在没什么内容！　　我们县数学是北师大版的，语文是人教版的，至今没明白为什么语、数不是同一个版本的！　　我教六年级数学的，就以数学为例说说，一册的书，只用两个半月~~三个月就能完成！剩下的时间就是复习复习再复习了！　　没办法了，就把下学期的书拿来给学生讲了一部分，我还真不知道下学期开学两个月后干什么！　　记得有一节课，给学生讲圆柱和圆锥，一节课，把这一部分的知识点全部讲完，学生也能接受，再有几节课练习巩固，学生完全能牢牢掌握，但是这部分内容下学期要2~~3周啊！　　悲哀啊！真是误人子弟啊！人生的黄金时间就这样在重复的学习中浪费掉了！　　大家还记得今年山东最小高考生苏刘溢吧？10岁！566分，山东大学破格录取！　　在填报志愿时，记者问他如果没被北大、清华等一流名校录取，你会复读一年，等明年考个更好成绩，上北大、清华吗？　　他回答很干脆：不会，我不想重复的学习，我想学到更多的东西，将来好为社会作贡献！　　看看啊！10岁的孩子都懂的道理，我们大人反而不如一个小孩！？　　
　　　　我不是吹牛，我也不会吹牛。　　如果有条件让我做个试验，我在一年半~~两年的时间，可以让满6周岁、智力一般的孩子完成小学的全部数学课程！　　我的QQ就叫真诚对待朋友，我不喜欢说谎，也不喜欢吹嘘！　　
　　　　小学时期的玩耍，游戏会给孩子一个充满创造力的未来，磨刀不误砍柴工，不要性急么。　　
　　　　10楼的观点也不全无道理，关于创造力的问题，明天会有另叙！　　
　　本文全是个人原创，绝无抄袭、转载！
　　硕士已有两年制的了。　　　　小学6年制已实施了好长时间。学年制改变，搞些试验，是可以的。
　　抛砖引玉，大家都发表发表意见啊，给点鼓励！
　　我说应该改成5年，理由很简单，取4 和6的中间数，更合理　　　　而且，我这也是原创
　　小学五年，初中三年，高中两年，现在高中在高二就已经完成了全部学业。
　　我读硕士读了三年，如果真的要较真的话，我不觉得学得好，而且因为我智力普通，读得很认真。
　　呵呵，我以前也有观点，九年义务教育是可以把学生送到高中毕业。
　　　　力戒重复　打击补习　节省花费　重振教风　　培养健全人格
　　改革学制　缩短年限　家长乐意　孩子轻松　　振兴国家有望　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宁夏教师真心话　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　我来了，今天继续牢骚啊！呵呵
　　　　我儿子今年两周岁了，有时尿尿，会说尿个马啊、蛇啊的，原来尿的图案像马或者蛇而已，成人会有这个联想吗？　　
　　看似这和本文没关系，是吧？其实错也！小孩的想象力是无穷的！随着年龄的增长，我们的思维也就越来越定式了，仅有的想象也没了 ，国家不是老是说要有创造性吗？想象是创造的根基，没了想象，创造也无从说起了，受过高等教育的都知道，我们大学毕业也二十五六了，拿出高中或者初中的文章，你会发现原来文章写得真好，再写同样的主题，写不出这个水平了，难道是我们的水平下降了？（专业搞文学的除外），非也，我们的思维已经收到束缚了！　　
　　大家也可以算一算：如果小学四年制，那么我们六周岁上学的话，初中三年，高中三年，大学四年，毕业参加工作正好二十岁，那是我们的精力是旺盛时期，也无家庭繁琐事情羁袢，正是大展宏图、打拼一番事业时期啊！　　
　　还是等砖家叫兽来改吧，这样他们才能名利双收。
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