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人教版小学毕业生语文检测题(附参考答案)
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你可能喜欢人教版小学毕业生语文检测题（附参考答案）；福建省普通教育教学研究室黄国才；（《少年智力开发报》）；第一部分：积累与运用（15分）；一、选择题；号填在[]里；1．下列四组词语中，带点字读音都正确的一组是[]；A．蜷；C．炊．chuī烟侵蚀．sí；2．下列四组词语中，都正确的一组是[]；A．深澳详细喘息津津乐道；B．滋润烂用勉励寝不安席；C．缺
人教版小学毕业生语文检测题（附参考答案）
福建省普通教育教学研究室
（《少年智力开发报》）
第一部分：积累与运用（15分）
一、选择题。下列每小题都有四个备选答案，请你按题干要求选择一个恰当的答案，把序
号填在[ ]里。（每小题2分，共12分）
1．下列四组词语中，带点字读音都正确的一组是
B．婴儿．juǎn缩
《水浒．hǔ传》．．yīn′ér
咳嗽．．késou。
C．炊．chuī烟
侵蚀．sí。
D．载誉．yù而归
任劳任怨．yàn。
2．下列四组词语中，都正确的一组是
津津乐道。
寝不安席。
可见一班。
抑扬顿挫。
3．下列词语填入句子中，最恰当的一个是
在《轻叩诗歌的大门》的综合性学习中，老师要求我们制定一份
的活动方案，以提
高学习效果。
4．下列成语填入句子中，最恰当的一个是
A．相依相随。
B．相依为命。
C．相濡以沫。
D．相敬如宾。
地球上的人类和动物其实是
的，所以善待动物就是善待人类自己。
5．下面这首词缺了两句，与之相配的一组是
西江月?夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，①
。稻花香里说丰年，听取哇声一片。七八个星天外，
。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
A．①轻烟老树寒鸦。
②两三点雨山前。
B．①清风半夜鸣蝉。
②一点飞鸿影下。
C．①青春作伴好还乡。②一片冰心在玉壶。
D．①清风半夜鸣蝉。
②两三点雨山前。
6．下列诗句中，不是表达友情的是
A．海外存知己，天涯若比邻。
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C．谁道人生无再少？门前流水尚能西！
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
二、填空题。（3分）
7．在小学课文中，我们认识了许多人物，其中，给我印象最深刻，因
第二部分：阅读（45分）
（一）种 愿 望
①魔法学校开学了，乌鸦教授身穿油亮的黑袍，在枝头踱步：“春天来了，我们这节课就学
播种吧。”
②“学播种？这也太简单了。种花、种草，谁不会呀！”大家开始议论纷纷。
③“请安静！”乌鸦教授清了清嗓子，继续说，“播种不一定是种花、种草，还可以种愿望。
我会从你们的愿望中挑选出最有意义的一个，把它变为现实。”
④“哦……”大家听完后都开始认真思考。
⑤就在大家冥思苦想的时候，兔子拉拉像跳芭蕾舞一样站出来，笑嘻嘻地说：“教授，我第
一个说。”乌鸦教授点点头。
⑥“我想种一棵胡萝卜树，树比梯子高半头，比木桶还要粗一圈，上面长满大大的胡萝卜。
那样，我就再也不用费劲儿去地里挖胡萝卜了。”拉拉说完，又跳着芭蕾舞回到队伍里。
⑦鼹鼠落落“吱吱吱、吱吱吱”地唱着大家都听腻了的歌，站起来给乌鸦教授抛了一个“贼”
眼，笑眯眯地说：“我常年生活在地下，一到雨雪天，家里就潮湿得厉害。我想种一个太阳，就
像大灯泡那样悬挂在屋里，这样我随时都能取暖了。”
⑨最后，轮到野猪笨笨了。她涨红了脸，哼唧了半天，才说：“森林里的……树一天比一天
少，风一天比……一天大，森林里的居民也越来越少了……所以，我想种一片特别特别大、特
别特别茂密的森林，请所有的动物回来住。大家相濡以沫，永远快乐地生活在一起。”
⑩大伙儿听完，都笑了，说：“这是你――种的愿望？” ．
⑾乌鸦教授也笑了，低头沉思了片刻，郑重地说：“我决定帮笨笨实现他的愿望！因为……”
⑿乌鸦教授从魔法口袋里掏出各种树的种子――红松、白桦、栎树、山毛榉、杉树、枫树……
⒀大家分头行动，忙碌了七天六夜，终于把所有的种子种上了。
⒁第八天，乌鸦教授站在高处，默念咒语，挥动魔棒――顷刻间，种子破土而出，先是伸
出两片嫩嫩的小叶子，然后一点点儿抽出枝条，一点点儿长高……最后长成了一片茂密的大森
⒂野猪笨笨兴奋得跳起来，他不敢相信自己的愿望竟变成了现实。大伙儿都笑了，围拢过．
（选自《小学生拼音报〃读写》，有改动）
一、选择题。下列各题都有四个备选答案，请你选择一个最符合题目要求的，将序号填在[ ]
中。（第小题2分，共6分）
8．下列是与“这节课”有关的信息，最符合本文意思的是
A．乌鸦教授要大家学播种，但是大家反对。
B．乌鸦教授要大家种愿望，并许诺把它变为现实。
C．乌鸦教授没有把兔子拉拉和鼹鼠落落等种的愿望变为现实。
D．乌鸦教授把野猪笨笨种的愿望变成了现实，但笨笨不相信。
9．“就在大家冥思苦想的时候，兔子拉拉站出来”中“冥思苦想”是指 [
] ．．．．
A．深奥的、痛苦的思想。
B．深沉地、苦苦地思索。
C．愚昧的、痛苦的思想。
D．在昏暗中、痛苦中思索。
10．故事中，“大伙儿”出现两次“笑”，如，第⑩自然段“大伙儿听完，都笑了，说”，第
⒂自然段“大伙儿都笑了，围拢过来”。对这两次“笑”的理解，最符合文章意思的是
A．前一次是高兴的笑，后一次是会心的笑。
B．前一次是嘲讽的笑，后一次是赞许的笑。
C．前一次是赞许的笑，后一次是嘲讽的笑。
D．前一次是哄堂大笑，后一次是会心一笑。
二、填空题。（每空格3分，共9分）
11．根据故事情境，揣摩人物内心，把第⑾自然段乌鸦教授的话补充完整。
乌鸦教授郑重地说：“我决定帮笨笨实现他的愿望！因为
12．根据文章的表达顺序填空。
这个故事按照事情的顺序，先写乌鸦教授宣布课的内容，再
三、简答题。（第小题5分，共10分）
13．故事中鼹鼠落落、野猪笨笨给你留下了怎样的印象？你是从故事的哪些地方体会出来
的？请选择其中一个人物写一写。
14．第⑾自然段写乌鸦教授听了大家说自己种的愿望和对野猪笨笨的议论后，“低头沉思了片刻”，他思考什么呢？请联系上下文和生活积累，写一写。
答：乌鸦教授想
（二）植物能“吃”
①一朵美丽异常的鲜花在云遮雾罩的沼泽地里盛开着，发出一缕缕沁人心脾的香气。一只蜜蜂禁不住花香的诱惑，急速扇动着翅膀，发出嗡嗡的尖叫声，扑向眼前的“花朵”。当它落到花朵上后，才发现自己犯了一个致命的错误，但为时已晚――叶子迅速闭合，就像食肉动物吞下猎物一样，可怜的蜜蜂只进行了短暂的挣扎，便成了植物的腹中餐。
②这一幕有点像科幻大片里的情节，但确是自然界中的真实存在。这种植物被人们称之为维纳斯捕蝇草。
③维纳斯捕蝇草能吃昆虫和蜘蛛类节肢动物，如，蜘蛛、苍蝇、蟋蟀和蛞蝓以及各种毛虫，等等。但并非什么昆虫都吃，这里有一个体积限制。这种植物的叶片一般只有1英寸（1英寸=2.54厘米）长，理想的食物体积应在1/3英寸左右。如果一只昆虫的体积过大，叶子就无法紧密闭合，细菌和霉菌就会趁虚而入。细菌和霉菌一旦钻进去，就会像洪水一样泛滥，在腐烂的昆虫尸体上迅速繁殖，叶子就遭殃了。随着叶子的腐烂，叶片将会变黑，最终导致整张叶片的脱落。维纳斯捕蝇草的叶片掉落后并不影响它的捕食能力，因为它最终还会长出新的叶片来。叶片一般可关闭10-12次，然后它就会失去捕捉昆虫的能力：叶片无法再闭合了，也不能吸引
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一、选择题。下列每小题都有四个备选答案，请你按题干要求选择一个恰当的答案，把序
号填在[ ]里。（每小题2分，共12分）
1．下列四组词语中，带点字读音都正确的一组是
B．婴儿．juǎn缩
《水浒．hǔ传》．．yīn′ér
咳嗽．．késou。
C．炊．chuī烟
侵蚀．sí。
D．载誉．yù而归
任劳任怨．yàn。
2．下列四组词语中，都正确的一组是
津津乐道。
寝不安席。
可见一班。
抑扬顿挫。
3．下列词语填入句子中，最恰当的一个是
在《轻叩诗歌的大门》的综合性学习中，老师要求我们制定一份
的活动方案，以提
高学习效果。
4．下列成语填入句子中，最恰当的一个是
A．相依相随。
B．相依为命。
C．相濡以沫。
D．相敬如宾。
地球上的人类和动物其实是
的，所以善待动物就是善待人类自己。
5．下面这首词缺了两句，与之相配的一组是
西江月?夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，①
。稻花香里说丰年，听取哇声一片。七八个星天外，
。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
A．①轻烟老树寒鸦。
②两三点雨山前。
B．①清风半夜鸣蝉。
②一点飞鸿影下。
C．①青春作伴好还乡。②一片冰心在玉壶。
D．①清风半夜鸣蝉。
②两三点雨山前。
6．下列诗句中，不是表达友情的是
A．海外存知己，天涯若比邻。
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C．谁道人生无再少？门前流水尚能西！
D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
二、填空题。（3分）
7．在小学课文中，我们认识了许多人物，其中，给我印象最深刻，因
第二部分：阅读（45分）
（一）种 愿 望
①魔法学校开学了，乌鸦教授身穿油亮的黑袍，在枝头踱步：“春天来了，我们这节课就学
播种吧。”
②“学播种？这也太简单了。种花、种草，谁不会呀！”大家开始议论纷纷。
③“请安静！”乌鸦教授清了清嗓子，继续说，“播种不一定是种花、种草，还可以种愿望。
我会从你们的愿望中挑选出最有意义的一个，把它变为现实。”
④“哦……”大家听完后都开始认真思考。
⑤就在大家冥思苦想的时候，兔子拉拉像跳芭蕾舞一样站出来，笑嘻嘻地说：“教授，我第
一个说。”乌鸦教授点点头。
⑥“我想种一棵胡萝卜树，树比梯子高半头，比木桶还要粗一圈，上面长满大大的胡萝卜。
那样，我就再也不用费劲儿去地里挖胡萝卜了。”拉拉说完，又跳着芭蕾舞回到队伍里。
⑦鼹鼠落落“吱吱吱、吱吱吱”地唱着大家都听腻了的歌，站起来给乌鸦教授抛了一个“贼”
眼，笑眯眯地说：“我常年生活在地下，一到雨雪天，家里就潮湿得厉害。我想种一个太阳，就
像大灯泡那样悬挂在屋里，这样我随时都能取暖了。”
⑨最后，轮到野猪笨笨了。她涨红了脸，哼唧了半天，才说：“森林里的……树一天比一天
少，风一天比……一天大，森林里的居民也越来越少了……所以，我想种一片特别特别大、特
别特别茂密的森林，请所有的动物回来住。大家相濡以沫，永远快乐地生活在一起。”
⑩大伙儿听完，都笑了，说：“这是你――种的愿望？” ．
⑾乌鸦教授也笑了，低头沉思了片刻，郑重地说：“我决定帮笨笨实现他的愿望！因为……”
⑿乌鸦教授从魔法口袋里掏出各种树的种子――红松、白桦、栎树、山毛榉、杉树、枫树……
⒀大家分头行动，忙碌了七天六夜，终于把所有的种子种上了。
⒁第八天，乌鸦教授站在高处，默念咒语，挥动魔棒――顷刻间，种子破土而出，先是伸
出两片嫩嫩的小叶子，然后一点点儿抽出枝条，一点点儿长高……最后长成了一片茂密的大森
⒂野猪笨笨兴奋得跳起来，他不敢相信自己的愿望竟变成了现实。大伙儿都笑了，围拢过．
（选自《小学生拼音报〃读写》，有改动）
一、选择题。下列各题都有四个备选答案，请你选择一个最符合题目要求的，将序号填在[ ]
中。（第小题2分，共6分）
8．下列是与“这节课”有关的信息，最符合本文意思的是
A．乌鸦教授要大家学播种，但是大家反对。
B．乌鸦教授要大家种愿望，并许诺把它变为现实。
C．乌鸦教授没有把兔子拉拉和鼹鼠落落等种的愿望变为现实。
D．乌鸦教授把野猪笨笨种的愿望变成了现实，但笨笨不相信。
9．“就在大家冥思苦想的时候，兔子拉拉站出来”中“冥思苦想”是指 [
] ．．．．
A．深奥的、痛苦的思想。
B．深沉地、苦苦地思索。
C．愚昧的、痛苦的思想。
D．在昏暗中、痛苦中思索。
10．故事中，“大伙儿”出现两次“笑”，如，第⑩自然段“大伙儿听完，都笑了，说”，第
⒂自然段“大伙儿都笑了，围拢过来”。对这两次“笑”的理解，最符合文章意思的是
A．前一次是高兴的笑，后一次是会心的笑。
B．前一次是嘲讽的笑，后一次是赞许的笑。
C．前一次是赞许的笑，后一次是嘲讽的笑。
D．前一次是哄堂大笑，后一次是会心一笑。
二、填空题。（每空格3分，共9分）
11．根据故事情境，揣摩人物内心，把第⑾自然段乌鸦教授的话补充完整。
乌鸦教授郑重地说：“我决定帮笨笨实现他的愿望！因为
12．根据文章的表达顺序填空。祝愿望1.根据故事情节有出来么，人物内心在短文中把第九自然段乌鸦教授的话补充完整2.这个故事按照事情发展的顺序写下乌鸦宣佈课的内容在写什么，最后写什么？3.故事中，大伙儿出现了两次笑，写出你对这两次笑的，理解4.鼹鼠落落 野猪，笨笨各自给你留下了怎样的印象？你是从故事得哪儿些地方，体会出来的5.乌鸦教授听了大家说，自己种的愿望和對野豬笨笨的议论后低头沉思了片刻他思考什么呢？联系上下文，和生活积累写一写乌鸦教授想什么？
时光深存少年梦i
先寫在采纳！
門口快快快
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
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