国考言语理解与表达中的“意在说明”
国考言语理解与表达中的“意在说明”
&&&“意在说明”类题目一直是困扰考生的重要问题之一，近日有某位专家对这一问题进行了说明，鄙人不敢苟同，暂且谈一些比较靠谱且实际的想法。
&&&&随着国考的日益标准化，出题人思路的日渐清晰和严密，国考题的趋势必然是趋于无争议的。纵观近几年的国考真题，特意在说明”。
的重点在“意”，而意在说明”不单单是主
之间的一类题目，这也是各家机构现在定义不太明晰的地方，甚至有的机构在给各位考生解答的时候，说“意在说明”与主旨概括题没什么区别，鄙人实在不敢苟同。咱们拿题说话。
这道题的答案应该是项，这是毋庸置疑的，有的机构也是答案，但是和自己机构的研发思路却大相径庭。我们暂且对这样的言行不一的研发不予评论，目前需要弄清的是究竟是如何选的呢？我们来仔细分析一下。题目首先提到“”在中国中医药的核心地位，之后指出国外企业“偷学”炮制技术，并且阐释了国外企业“偷学”炮制技术的原因有二。最后指出“”。
原文中所有的一切都指向了这样一个焦点：即炮制技术被“偷学”了，饮片厂的数量远远超出了药监局允许的范围。所以这段文字想要告诉我们的是应当加强对炮制技术的保密措施了，即答案是。
&&&&由此可见，这道“意在说明”题其实是基于原文主旨的推断题，这和所谓的与主旨题一个思路怎么能轻易等同呢？有人解释说某些时候是由于题目的设计，选项中没有表面意思，或者只有部分表面意思，不够全面，不能作为主旨，所以不能选作答案。这样的说法在国考命题人强大的命题思路面前是多么的渺小，这样的“意在说明”题！如果解题思路有问题，一下就丢的分数，何其惨烈？！
&&&&最后，还是要回归主题：“意在说明”是言在内，而意在外，所以“意在说明”绝对不是简单的等同于主旨概括题。
&&&&希望大家在备考复习的时候，及时更新思路，这和更新软件的道理一样，国考的变化应当是我们的指向标，任何研发内容都要随着国考出题人的思路而改变，这才是王道！对学生负责才是王道！&&&&&&&&
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【2013年国考备考】言语理解与表达的常见题型
　　【2013年国考备考】言语理解与表达的常见题型
　　众所周知，在中央国家机关公务员考试的行政职业能力测试中，言语理解与表达占有相当大的比重，行测能否得高分和考生言语理解与表达部分的答题效果息息相关。因此，考生在备考即将到来的2013年国考中，必须做好计划并分配好时间，以保证言语理解与表达部分得到合理的复习，从而为行测拿高分做下准备。下面硕文公务员考试研究中心为你作全面的解析。
　　考生在言语理解与表达部分的复习过程中，要心中有数才能有的放矢。所谓心中有数，就是说公务员考试的形式很很多种，包括国考、省考、还有地方考等，虽然都是公务员考试，但是具体到相应的考试中，是存在区别的，比如题量、题型等。有些不参与联考的省考或者地方公务员考试中言语理解与表达的题量常会有所变化，或增或减，而近年来国家公务员中言语理解与表达考试题量则是比较固定的，一般会保持40题。根据考试大纲中的规定，40道题中对考生能力的测查又是有所区别的，因此考生还必须特别注意的是这40道题主要涉及到哪些题型。考生只有对题型特别是常见的考查题型有了比较清晰的了解做到心中有数，才能在备考的过程中有的放矢比较有针对性地进行复习。
　　根据2013年国考大纲中的规定，言语理解与表达主要测查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地潜词用字等。(看2013年考试大纲做调整)
　　根据测查要求，国考中言语理解与表达常见的题型有阅读理解、逻辑填空和语句表达等。这三种常见的题型根据考试大纲中的相应规定，有着不同的测查重点和复习要求。
　　一、逻辑填空
　　硕文公务员考试研究中心研究发现国考中逻辑填空经常考察常见的实词和成语，虚词的考察涉及较少。
　　考生在备考过程中，要多做真题，对选项给定的词汇和成语进行词语含义、搭配范围、感情色彩、表达风格、词性功能等方面的全面掌握，通过大量的练习和积累，从而培养自己解题的语感。
　　二、阅读理解
　　国考中的阅读理解题的提干来源一般是截取文章的某一段或某些语句组成一个段落，因此国考中的阅读理解通常称为片段阅读。片段阅读题根据不同的提问方式又可分为七个小题型，分别是主旨概括题、意图判断题、态度观点题、细节理解题、词句理解题、代词指代题和标题填入题。
　　1、主旨概括题
　　主旨概括题要求考生阅读一段文字进行概括归纳或者把握中心主旨。
　　常见提问方式：&这段话的主旨是&、&这段话主要讲述的是&、&这段话主要谈论的是&、&对这段文字概括最为准确的是&、&这段文字的关键词是&、&这段文字的中心议题是&、&根据以上文字信息提炼的关键性信息&等等。
　　2、意图判断题
　　意图判断题要求考生通过阅读一段文字把握作者说话的意图、目的。
　　常见提问方式：&这段文字意在强调&、&这段文字意在阐明&、&这段文字意在说明&、&通过这段话作者想表达的是&、&上面这段话最想表达的意思是&、&通过这段话，我们可以知道&、&从这段文字中可以推出的是&、&根据这段文字，可以看出作者的意图是&等。
　　3、态度观点题
　　态度观点题要求考生通过阅读一段文字把握作者的态度观点、倾向性或者对某事的评价。
　　常见提问方式：&通过这段话可知作者的观点是&、&作者支持的观点是&、&符合作者观点的一项是&、&下列说法与文章作者态度不符合的是&等。
　　4、细节理解题
　　细节理解题主要考查考生迅速辨别文段细节信息的能力。
　　常见提问方式：&下列说法中正确的一项是&、&下列说法中错误的一项是&&下列说法符合文意的一项是&、&下列说法不符合文意的一项是&、&根据上述文字，&&的原因是&、&&&主要是为了满足/其目的是&、&依据上文，&&最突出的特点是&等
　　5、词句理解题
　　词句理解题要求考生正确阅读材料中指定词语或语句的准确含义，考查考生把握词语或语句在具体语境中特定含义的能力。
　　常见提问方式：&对文中画线部分语句理解正确的一项是&、&&&&&&可以理解为&&&
　　&&&&指的是&、&对&&&&&理解不正确的是&等
　　6、代词指代题
　　代词指代题要求考生理解文中出现代词所指代的具体含义。
　　常见提问方式：&上文中&这&指的是&、&上文中&此&指的是&、&文中&他们&指的是&、&文中&它&指的是&等。
　　7、标题填入题
　　标题填入题要求考生给指定文段填入一个恰当合适的标题。
　　常见提问方式：&最适合做上文标题的一项是&、&该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合做该段文字题目的是&等。
　　片段阅读涉及的题型较多、考点复杂，因此考生在备考中，要明确不同题目的考查要点，结合具体的考点进行作答。大部分的题目通过提问方式即可提炼考点所在，少部分难度较高的题目需要考生结合提干表述进行综合，再做判断。概括来讲，片段阅读主、要涉及对归纳总结、分析、演绎、推理、提炼等能力的考查，有些特殊题型还要求考生结合一定的语文基础知识，如标点符号、修辞手法、诗词鉴赏等，因此考生一方面要注意培养自己的阅读能力，另一方面要夯实基础知识。
　　三、语句表达
　　语句表达部分主要测查考生正确使用语言的能力，要求考生能够将打乱顺序的语句重新排序，或准确衔接，或是对下文内容进行推断。因此，我们又可以将语句表达题分为三种小题型，分别为语句排序题、语句衔接题和结语推断题。
　　1、语句排序题
　　语句排序题要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。要充分利用文段提供的隐含信息，比如句中的关联词、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等，在选择答案时要注意确保句子之间话题、主体的一致性和连贯性。
　　2、语句衔接题
　　语句衔接题是指在文段中有部分语句空白，要求考生根据上文选择一个最恰当、最适合的语句填入。主要考查了考生判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致的能力。一方面考查考生的语言表达是否通顺流畅，另一方面是考生驾驭文体的能力是否到位。
　　3、结语推断题
　　结语推断题要求考生推测接下来谈论的话题和语句信息，这类题目的解题关键在把握整个文段论述内容的基础之上进行预测，主要取决于对作者观点的正确理解，同时注意话题的一致性与连贯性。
　　硕文教育 欧阳潭
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2015国考行测考点：言语理解与表达部分
　　2015年国家公务员录用考试行测部分的考试刚刚结束，现将行测言语部分考点举例如下：
　　一、逻辑填空考点――语境的利用
　　华图教育一直强调逻辑填空部分不是死记硬背词语的含义，而是主张考生在考场上灵活的利用上下文语境的提示。这样既可以减轻复习的压力，又可以以不变应万变。2015年的国考再次证明了这一考试技巧的实用性。我们来看几个新鲜出炉的例子：
　　(题目依据参考考生回忆还原)【2015国考-23】交流是复杂的艺术，有声音并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。各民族间的形体语言，有的形式和意义相同(如握手致意)，有的虽然形式相同，意义却______。如果不能正确解读就可能产生误会、甚至引起严重的后果。
　　填入划横线部分最恰当的一项是：
　　A. 南辕北辙&&& B. 针锋相对
　　C. 截然相反&&& D. 纷繁复杂
　　【答案】C
　　【解析】文段中的划线部分处于“虽然.。。却.。。”这个转折关系中，并且处于转折后的分句。由于转折关系前后两个分句的含义应相反相对，而转折前已经说明“形式相同”，因此转折之后因填入表示“不同”的成语。所以，C项为最佳答案。
　　(题目依据参考考生回忆还原)【2015国考-22】从统计学角度看，用平均数指标反映趋势虽精确敏感，但也有其致命弱点，尤其是平均数的“______”，很容易掩盖个体之间的差异。
　　填入划横线部分最恰当的一项是：
　　A. 以管窥天&&& B. 削峰填谷
　　C. 大而化之&&& D. 等量齐观
　　【答案】B
　　【解析】本题抓住语境中一个反复出现的提示，即“平均数”。我们都知道平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数，它是反映数据集中趋势的一项指标。因此是“取长补短”、“削峰填谷”的过程。所以，本题选择B项最贴近语境。
　　(题目依据参考考生回忆还原)【2015国考-21】定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是______。
　　填入划横线部分最恰当的一项是：
　　A. 自欺欺人&&& B. 掩耳盗铃
　　C. 指鹿为马&&& D. 削足适履
　　【答案】D
　　【解析】“削足适履”是指因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑合鞋的大小。比喻不合理地迁就现成条件。或比喻不顾具体条件，生搬硬套。其含义正好对应了原文中有人不是去修正定义，而是“‘开除’那些概括不了的同类事物”。因此D项为最佳答案。
　　二、阅读理解考点――意图判断题分析方法
　　意图判断题一直是广大考生复习的重点和考试的难点，阅读理解部分的失分也有很大部分是在这种题型上。华图教育在整个2015国考备考期间，系统梳理过这种题型的解题技巧，以及与其它题型的区别，并强调今年一定会出现主旨化的意图题。我们可以来看刚刚考完的两个例子：
　　(题目依据参考考生回忆还原)【2015国考-41】如果能够做好南极生态环境的承受力评估，并严格执行有关规定，南极旅游造成的生态影响就可以得到有效控制。因为与南极大陆极为广袤的地域相比，游客活动的地域仅为总面积的3%左右。而如何管理好长期设在南极的科考站，才是更为棘手的问题。尤其是一些被废弃的科考站，已然对南极生态环境造成了新的威胁。
　　这段文字意在强调：
　　A. 南极生态环境评估的意义
　　B. 南极生态旅游的发展前景
　　C. 南极生态环境管理机制的必要性
　　D. 南极科考站对当地生态环境的影响
　　【答案】D
　　【解析】文段前半部分解释了为何南极旅游造成的生态影响是可控的，后半部分用转折词“而”转向了全文的重点，即“如何管理好长期设在南极的科考站，才是更为棘手的问题。尤其是一些被废弃的科考站，已然对南极生态环境造成了新的威胁”。因此全文主旨反应了一个棘手的问题，意图首选解决这个问题的对策，如果没有对策则说明意图为强调问题本身。此题就属于后者，因此D项正确。
　　(题目依据参考考生回忆还原)【2015国考-43】随着我国对外开放深化和世界经济全球化加速，国际经济环境因素对我国宏观经济运行稳定性的影响越来越大，需要我们密切关注，谨慎对待。目前国际市场石油价格、粮食和食用油价格上涨对我国国内市场价格的影响越来越大，成为造成国内市场相关商品价格上涨的不可忽视的因素。这种输入型成本推动造成的价格上涨的影响，将随着我国对国外石油等重要资源性商品的依赖程度的上升，而变得越来越大，可能成为价格上涨原因的长期因素，对此我们必须更加重视。
　　这段文字意在说明：
　　A. 我国输入型成本将随全球化程度的加深不断增高
　　B. 我国对外依赖型经济模式是价格上涨的原因之一
　　C. 国际市场价格对我国国内市场价格的影响很大
　　D. 要重视国际经济因素对我国经济稳定的影响
　　【答案】D
　　【解析】文段为总分结构。第一句话为观点句，即“国际经济环境因素对我国宏观经济运行稳定性的影响越来越大，需要我们密切关注，谨慎对待”。随后以“国际市场石油价格、粮食和食用油价格上涨对我国国内市场价格的影响”为例来支撑首句中的观点。由此可见，全文的主旨已经告诉了读者要重视国际经济因素对我国经济稳定的影响，因此意图不需要再做进一步的引申。所以，D项为最佳答案。
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