在1到100这100个自然数中是7和13的倍数个数有多少个
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09-02-20 &匿名提问
(1) 20×(1+2+3+4+5+6+7+8+9)+1=901 (2)这道题按我的理解是： 能被6整除的有33个，能被8整除的有25个，重复的有8个， 则，不能被6或8整除的有： 200-（33+25-8）=150（个） （3） 176（个） (1) 20×(1+2+3+4+5+6+7+8+9)+1=901 (2)这道题按我的理解是： 能被6整除的有33个，能被8整除的有25个，重复的有8个， 则，不能被6或8整除的有： 200-（33+25-8）=150（个） （3） 176（个）
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7.14. 21. 28. 35. 42. 49. 56. 63. 70 77. 84. 91. 98. 这是7的倍数14个13. 26. 39. 52. 65. 78. 91。 这是13的 倍数7个
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在1到100中7的倍数14个13的倍数7个7和13的共同的倍数1个
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(1) 20×(1+2+3+4+5+6+7+8+9)+1=901 (2)这道题按我的理解是： 能被6整除的有33个，能被8整除的有25个，重复的有8个， 则，不能被6或8整除的有： 200-（33+25-8）=150（个） （3） 176（个） (1) 20×(1+2+3+4+5+6+7+8+9)+1=901 (2)这道题按我的理解是： 能被6整除的有33个，能被8整除的有25个，重复的有8个， 则，不能被6或8整除的有： 200-（33+25-8）=150（个） （3） 176（个）
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请登录后再发表评论!若数a能表示成两个自然数的平方和.则称a为“好数 ．(1)试确定.在前1.2.3-9.10中.有多少个好数?(2)试确定.在前1.2.3-99.100中.有多少个好数? 题目和参考答案——精英家教网——
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若数a能表示成两个自然数（允许相同）的平方和，则称a为“好数”．（1）试确定，在前1，2，3…9，10中，有多少个好数？（2）试确定，在前1，2，3…99，100中，有多少个好数？
分析：（1）直接分析1至10这十个数中的平方数即可找出好数，不漏掉即可；（2）按照规律分段讨论平方数，即02，12，22，92，102 中的每一个数k2可表示成k2+02的形式，其好数个数；12，22，62，72中的每对数（可相同）的和不大于100，计算其好数个数；82+x2和92+x2的形式其中好数的个数，然后再考虑重复的情况．解答：解：（1）在1，2，3…9，10中的平方数是：1=12+02，2=12+12，4=22+02，5=12+22，8=22+22，9=32+02，10=12+32，有7个．（2）不超过100的平方数是：02，12，22，…，92，102．显然，12，22，…，92，102中的每一个数k2可表示成k2+02的形式，这种数有10个．而12，22，…，62，72中的每对数（可相同）的和不大于100，这种数有7×62+7=28个（其中，x2+x2的形式的数有7个，x2+y2（x≠y）形式的数有7×62=21个）其次，82+x2（x=1，2，…，5，6）的形式的数有6个，92+x2（x=1，2，3，4）的形式的数有4个．再考虑重复情况，不超过20且能表示为两个不同正整数的平方和的数有5，10，13，17，20，该组中的每个数与5的积为：25=32+42，25=02+52，50=12+72，50=52+52，65=12+82，65=42+72，85=22+92，85=62+72，100=62+82，100=102+02．都可用两种方式表示为平方和，各被计算了两次，共计5次重复．所以满足条件的好数共有：10+28+6+4-5=43（个）．点评：本题主要考查完全平方数，其中涉及完全平方数的组合及其规律．
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科目：初中数学
题型：阅读理解
请分析回答：Ⅰ．下图甲是腊梅绿色植物细胞代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器），图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图（标准状况）。（1）图甲中细胞器a是________________，物质⑤是__________。（2）图甲中细胞器c增大膜面积的方式是________________________________________。（3）根据图乙分析，在15℃、lklx光照条件下，该植物5小时内光合作用固定CO2____mL；单位时间内A点产生氧气_______ B点（填大于/小于/等于）。在条件不变的情况下，若以O2吸收量为观测指标，在图乙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图。（4）腊梅是一种先花后叶植物，梅花花芽的形成标志着_________生长的开始，开花所需有机物最终来自__________。“梅花香自苦寒来”，梅花开花之前需要经过低温诱导，高温、缺氧和缺水均可解除这种诱导作用，所以影响梅花开花的生态因素有____________等。（5）花期过后，绿叶复出，有人做了如下实验，给植物提供14CO2，光照一定时间(从1秒到数分钟)后提取产物并分析。发现仅仅30秒的时间，CO2就已经转化为许多种类的化合物。要想探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是：________________________________________________________________________。Ⅱ．请分析回答植物激素与植物生命活动的相关问题：（1）下图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系。①图甲中，参与酶X合成和分泌过程且含核酸和磷脂分子的细胞器是____________。②已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对乙图分析，该运输过程对乙烯的合成有___________作用。（2）将小麦种子浸润萌发，下图表示根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段，配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天后测量根段长度并计算平均值（如下表）。生长素浓度（ppm）两天后根段的平均长度（mm）012.010－512.310－412.810－312.310－211.210－110.6&&&上表数据________（能/不能）体现生长素的作用具有两重性。从上述表中可知，分别用生长素浓度为10－5ppm和10－3ppm处理根段，两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，为确定该浓度是10－5ppm还是10－3ppm，请你补充下面实验思路并预期结果。将该未知浓度的生长素溶液_________后，处理同样的根段；两天后测量根段的长度。如果_________，则说明该浓度为10－3ppm。
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题型：阅读理解
请分析回答：Ⅰ．下图甲是腊梅绿色植物细胞代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器），图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图（标准状况）。（1）图甲中细胞器a是________________，物质⑤是__________。（2）图甲中细胞器c增大膜面积的方式是________________________________________。（3）根据图乙分析，在15℃、lklx光照条件下，该植物5小时内光合作用固定CO2____mL；单位时间内A点产生氧气_______ B点（填大于/小于/等于）。在条件不变的情况下，若以O2吸收量为观测指标，在图乙中画出该植物在密闭容器内15℃条件下1小时O2的变化曲线图。（4）腊梅是一种先花后叶植物，梅花花芽的形成标志着_________生长的开始，开花所需有机物最终来自__________。“梅花香自苦寒来”，梅花开花之前需要经过低温诱导，高温、缺氧和缺水均可解除这种诱导作用，所以影响梅花开花的生态因素有____________等。（5）花期过后，绿叶复出，有人做了如下实验，给植物提供14CO2，光照一定时间(从1秒到数分钟)后提取产物并分析。发现仅仅30秒的时间，CO2就已经转化为许多种类的化合物。要想探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是：________________________________________________________________________。Ⅱ．请分析回答植物激素与植物生命活动的相关问题：（1）下图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程，酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系。①图甲中，参与酶X合成和分泌过程且含核酸和磷脂分子的细胞器是____________。②已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对乙图分析，该运输过程对乙烯的合成有___________作用。（2）将小麦种子浸润萌发，下图表示根部正在发展，从区域A剪取10mm长的根段，配制不同浓度的生长素溶液，在每一种溶液中放入相同数量的根段，浸泡两天后测量根段长度并计算平均值（如下表）。生长素浓度（ppm）两天后根段的平均长度（mm）012.010－512.310－412.810－312.310－211.210－110.6&&&上表数据________（能/不能）体现生长素的作用具有两重性。从上述表中可知，分别用生长素浓度为10－5ppm和10－3ppm处理根段，两天后的长度基本相同。假设用某未知浓度的生长素溶液处理根段，两天后的根段长度为12.3mm左右，为确定该浓度是10－5ppm还是10－3ppm，请你补充下面实验思路并预期结果。将该未知浓度的生长素溶液_________后，处理同样的根段；两天后测量根段的长度。如果_________，则说明该浓度为10－3ppm。
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将自然数连续写下去1、2、3、4••••••,若最终写到2000,成为123•••••&#,那么这个自然数除以99余几?好像不是~因为它是数字，并非数。二楼的朋友，9我已经解决了，但是11不知道该怎么办啊。
TX是个啥404
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这里有个同类题,你自己看吧,我时间不够,把1至个自然数依次写下来得到一个多位数05,这个多位数除以9余数是多少?首先研究能被9整除的数的特点：如果各个数位上的数字之和能被9整除,那么这个数也能被9整除；如果各个位数字之和不能被9整除,那么得的余数就是这个数除以9得的余数.解题：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45；45能被9整除 依次类推：1999这些数的个位上的数字之和可以被9整除 10~19,20~29……90~99这些数中十位上的数字都出现了10次,那么十位上的数字之和就是10+20+30+……+90=450 它有能被9整除 同样的道理,100~900 百位上的数字之和为4500 同样被9整除 也就是说1~999这些连续的自然数的各个位上的数字之和可以被9整除； 同样的道理：这些连续的自然数中百位、十位、个位 上的数字之和可以被9整除（这里千位上的“1”还没考虑,同时这里我们少 从千位上一共999个“1”的和是999,也能整除； 的各位数字之和是27,也刚好整除.最后答案为余数为0.既然9你会了,11方法类似 ,1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55能被11整除,11至20,21至29,……91至100,按能被9整除的方法,稍有不同就是1+2+3加到10,不是9
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(1+/99是这样么？ 不好意思。。想不出来了= =、我上六年级的时候没上过奥数班- -、呢啥，你要是知道了 麻烦通知我一声，，这道题勾起了我的好奇心。。= =、
这里有个同类题，你自己看吧，我时间不够，把1至个自然数依次写下来得到一个多位数.....2005,这个多位数除以9余数是多少?
首先研究能被9整除的数的特点：如果各个数位上的数字之和能被9整除，那么这个数也能被9整除；如果各个位数字之和不能被9整除，那么得的余数就是这个数除以9得的余数。 解题：1+2+3+4+5+6+7+8+9=...
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被9除的特性是所有数字的和能被9除 而11的特性是奇数位比偶数位（反过来也可以）大11或0，这道题正好符合 1+3+^^^^++^^^^^+2000正好可以被11除
把除以99看做乘以99分之一然后把99分之一看做100分之一加9900分之一，然后把算式写成123........因该对了吧！
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