【图】有关天堂一路走好祝福语 悼念亲人的诗句_天堂一路走好祝福语_伊秀情感网|
【图】有关天堂一路走好祝福语&悼念亲人的诗句逝者已登仙界，生者节哀顺变。请记得，他的教诲和疼爱会永远陪伴在你身边，你的脑海里还会经常浮现出他微笑的慈颜；请你为了关心你的亲朋更加积极而快乐地活着。
1、给天堂的亲人送上美丽的鲜花，留下祝福的话语，愿你幸福快乐。2、我们一天天地长大成人，然后，都各自成家，为自己的小家奔波而忙碌，来看外婆的时间就越来越少了，甚至几年不来，很少顾及到年迈的外婆，可是，现在有了空闲，然而，时光不会倒流，外婆已经不在人世。我们永远失去了补偿的机会，留下的只有惭愧的泪水！孙欲孝而亲不待啊！3、别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间------李煜4、逝者已登仙界，生者节哀顺变。请记得，他的教诲和疼爱会永远陪伴在你身边，你的脑海里还会经常浮现出他微笑的慈颜；请为了关心你的亲朋更加积极而快乐地活着，让他在天堂里为你自豪地笑眯了亲切和蔼的双眼。5、就让我们化悲痛为力量，化哀思为坚持，继承遗志，踏着他的足迹继续前行，告慰他在天之灵。6、故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。7、逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图&&漫书五首&&8、又是一个思念已故亲人的日子，原来时间并不能让人忘记所有，相反只会让人越记越深，故去的小姨呀，如果真有来世的话我还想你做我的姨，真的好想你！9、离恨恰如春草,更行更远还生------南唐.李煜10、明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣。11、人生自古有情痴，此恨不关风与月.(欧杨修&玉楼春&)12、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思。13、今天我们怀着无比悲痛的心情悼念我们的亲人，我们的，我们美好记忆的一部分――xxx先生。 14、只因为不在我们身边，我们就以为爱会不见。 15、整个突然变暗，视线模糊了，心脏也变得异常沉了。脑子里一片迷蒙，身体开始失重，似乎要飘起来。一种掉入黑洞般的感觉变化成泪水从眼中夺眶而出。我猛然发觉，他（她）不在了！16、谁言寸草心,报得三春晖------唐.孟郊&&游子吟&&17、人生不相见,动如参与商。18、露从今夜白,月是故土明------唐.杜甫&&月夜忆舍弟&& 19、夕阳西下,断肠人在天涯。
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致逝去的亲人
柳州首次花葬仪式祭词
女士们、先生们：
“人间四月天，清明祭奠时”。在这个细雨纷飞的清明时节，我们汇集到这里，举行特别的仪式，用花葬这一个特殊的方式送别我们的亲人。面对即将入土为安的灵魂，面对即将与大地永恒的生命，我们无言表达思想的沉重和心情的沉痛，我们更无法用言语表达对逝者的尊重与尊敬之情。此时此地，我们向生命致敬！
地球上一切生命都来源于大地,大地用她那宽阔的胸怀滋养了我们成长。在我们生命的终点，她又张开双臂迎接我们回归。因此，我们的亲人能最后魂归大地，融入自然，回到那生命起源之地，定能了无牵挂，长久安息。
“死者长已矣，存者永怀悲”。今天是个祭奠的日子，也是个怀念的日子，怀念那些已经入土为安的亲人，怀念那些远逝的灵魂。“音容笑貌渐离去，化作鲜花留人间”，每当春回大地，山花烂漫的时候，我们仿佛在花丛中依稀见到亲人昔日那慈爱的笑容，他们从来也未曾远去。
“生如夏花之绚烂，逝如秋叶之静美”，树的生长是一种生命的延续，而花的盛开何尝不是生命的又一次美丽绽放。让生命以不同的形式，永如鲜花般绚烂!
让我们在悲哀里缅怀、伤痛中追思，让我们把眼泪放在心里，把思念放在心上。仰望上苍，吟颂春光，抚爱这方安息着我们亲人的土地，在春天里深深地向生命致敬，祝福离开我们的亲人在布满鲜花、长满青翠的天堂里安祥。然后，我们走进自己的生命旅程，让每个季节的花，铺满着我们的路径，让四季的光和爱盈满我们的心！
愿亲人们一路珍重！
5 古诗两首 清明_杜牧篇二
关于清明节的诗歌篇三
关于清明节的诗歌
篇一：清明节
作者：飘在云中央
轻盈，醉在这无助的尘世
点一烛清香
膜拜一生的寂然
回忆打开，排山倒海
层次分明的年轮
回应着无情的钟声
清明的泪眸，清明的心灵
在清明节里，静默，安心
篇二：清明节的哀思
作者：流波艾菲
没有比被每一个人牢记
更盛大的祭礼。
没有比被人民永远缅怀
更崇高的奠仪！
你的碑文是
人民铭刻于心的
你的丰功伟绩，
气壮山河的壮举。
抑或平凡中的点点滴滴
却因为你真情的浸润，
光彩熠熠。
虔诚的抚摸
你短暂却永恒的生命
凝聚成的文字，
每一次触摸
我蒙昧的灵魂都如经历
脱胎换骨的洗礼；
我被欲望荒芜的良知
都在接受刑罚与拷问。
所有洁白淡雅的花朵
都应堆簇在你的墓前，
这是你风华的延续，
这是你音响的凝聚。
所有悲悯的心灵
都应接受你的检阅，
即便是伪善的凭吊
那也是敬畏，
那也是卑微
在高尚面前的惊惧畏缩。
站在你的墓前，
我感知着我的心在滴血！
慨叹苍茫的天穹
让你们的荣光
为他们的腐败陪绑？
是谁的糜烂
让你们的风华
为他们的罪恶殉葬？
篇三：又是一年清明节
作者：王情水
又是一年清明节
天沉沉 雨蒙蒙
飘落发丝间晶莹的水珠
微风凉 心潮湿
天地两行路
泪行行 结相思
杨柳绿丫渐出头
昨日落叶的 轮替
杏儿花枝满头
浅淡的 白粉色
花瓣落满地
花开花落的 生息
白茫茫 寄哀思
今非昨 昨非今
唯努力与幸福
可天地同笑
篇四：祭奠清明节
作者：邢哲平
古老的祖先定下了这个特殊的节日， 祭奠所有的故人。
使他（她）们在天堂那边不要孤独， 不管是自己亲人祖先还是革命的烈士。
他们曾经走过的土地，
血脉仍在延续。
你们的事迹，
你们的历史，
我们永远也不会忘记。
此时荒原的坟墓上插满了鲜花， 烧尽了纸币。
愿你们在那头不要在贫穷， 不要孤寂。
泪水洒满了记忆，
光荣飘满了思绪。
我赞扬革命的烈士，
你们留下了坚强的意志。
中国的军魂，
影响深远，永不停止。
我思念已故的亲人，
泪水淋湿了双眸。
你们的劳累，我们的幸福， 永远联系在一起。
篇五：清明节（组诗）
作者：简易
土之下，那是阴界
里面住着不同的姓氏
猜想定是极乐世界
去的人，都没有回来
闭上眼睛，进去
绕过一场葬礼
让一些泪和纸灰
土之上的人
不能停止怀念
不相信人真的已经死去
想，他们是去了异地生活
在地下保佑我们
其实不清明
雨纷扰，雾隐隐
一米外，见鬼骑墙
路上，风佛动白幡与蝶灰
白头荻花，招摇
水涨水落，泼墨春天
清明，不清不明
巫咒，从发霉的蒲坐
不断渗出，漫过三月
语无伦次地诅咒着明媚的诗地 让桃花神经错乱
搅动四月的静，搅动
阴阴的黑，不清明
密密麻麻的斜织着
不安的灵魂飘动
看不见黑色的睡眠
被雨分割成
澹泊的清明
心情沉潜，宁静
在词根里视而不见
风来岿然，狗吠无惊
让泪水，在隐忍中闪烁
让巫咒，溺于无声俗尘
雨过，天就会清
篇六：清明节
作者：超哥
慰息着逝去的身影
也只能作为花瓣
点缀着哀伤的风景
诞生一个新的生命
制造生命的人
变成点燃的一团烟
闻着春的味道
想起奶香味
想起喂奶的母亲
也许祭奠故人就这样开始的吧 清明节
烧糊的那些图案
飞到该去的地方
能当饼充饥
是一座很长很长的桥
篇七：清明节是一场适时的雨 作者：笨拙的企鹅
清明节是一场
以清明的名义
自周朝开始洒浴
秦汉唐宋元明
代代延承有序
诗词歌赋留下轨迹
使之在民俗的园圃里
清明节是－场
春天的树苗－棵棵
一代传一代
灌注在千家万户的田畴里
浸泡出粒粒优良品种
等待春风启迪
清明节是一场
一束束白菊揺曳着
一个个魂灵在枝头上哀泣
把时间拽留
倒转的时间带我们后移
踩响满地的碎银
我们随时间转身
与亲人相互视凝
眼里的雨洒落一地
篇八：清明节，怀念父亲
作者：乡土诗人
清明时节 雨纷纷
一个普天下祭奠先人的日子 漂泊的心突然离您很近很近 很害怕一种痛彻心扉地哭泣
坟前的野草已经等待异乡归来的游子 十年的离别
一日的泪水
轻轻走近您的土地
生怕惊动您沉淀的梦乡
十年的沉睡啊
黑发间白发增添
跪在您的坟前
心也是千疮百孔的痛
幸福的日子在哪里
童年的记忆在哪里
您在安眠的土地深处
可曾 感知我刀割的心痛
可曾 倾听我泣零的话语
向您表达已是很奢望的事情 向您诉说也是很无奈的情愫 阴阳两隔
父爱如山！
奶奶逝世追悼词 (1)篇四
尊敬的各位长辈，各位街坊邻居，亲朋亲友：大家好！
今天是我奶奶出殡的日子，我代表我的父母、兄弟姊妹，我的全家 感谢大家不辞辛苦来和我们一起为我们慈爱的奶奶送行!
我的奶奶叫赵爱银，生于1925年农历4月16日，84岁前奶奶身体还算硬朗，84岁时有过一次腰椎骨折，曾一度卧床，后来在母亲的精心照料下，奶奶康复了，能自己走路活动了，我们都很高兴，奶奶也高兴，这样维持了几年，可是奶奶毕竟年事已高，特别是最近两年，各种器官衰竭，多次住进医院，经过多方医治都无济于事，奶奶于前天——2015年农历9月17日清晨5点57分在家中停止了呼吸，享年91岁。
奶奶娘家兄妹6人，排行老二，在那个贫苦的旧社会，幼年就跟父母一起承担起家庭的重担，尝尽了人间的疾苦；和我爷爷结婚后，依然为生活奔波，奶奶不识字却曾和我爷爷一起闯过关东，奶奶一生没有生育，过继了我父亲一个儿子，奶奶却对这一个儿子倾注了全部的母爱，特别是有了我们姐弟五人，奶奶更是含辛茹苦，起早贪黑和我的父母共同养育我们，奶奶曾织过卖布、做过卖鞋、编过馍框,,,,奶奶对我们这个家庭，对我父亲及我们姐弟五人成长的功德，比山高，比海深，我们将终身难忘。
今天站在奶奶的灵柩前，各种往事历历在目: 我的奶奶是一位平凡而普通的农村妇女，但在她的身上，却体现着中国劳动妇女最最珍贵的传统美德。奶奶爱家人、爱兄弟姊妹、爱子孙，和睦邻里，奶奶生性刚强，严于律己，宽以待人。奶奶一生勤劳、智慧，勤俭、朴实，乐善好施,,,,
我的奶奶和我的大奶奶和睦相处，不分彼此，在一个家中生活近40年，我常常感慨，也深感自豪，如果没有包容的胸怀，哪家妯娌能40年一个锅吃饭？
我的奶奶对娘家的任何一个兄弟姊妹都有深厚的感情，90岁的老人对娘家的事如数家珍，他的每一个兄弟姊妹，以及娘家侄子之女也都对她有深厚的感情，常常来探望，这也使我常常感动，常常感慨——尽管我奶奶没生育过一个孩子，可她的亲人并不少，在此，我代表我的父亲我的奶奶对我奶奶的娘家人表深深的感谢，是你们经常的探望使我奶奶卧病在床也不孤独,,,,
使我最难忘的还是奶奶关爱我们的点点滴滴，大人们说，我小时候，二妹的出生，可能是我年幼不愿离开母亲的怀抱，居然哭了三天三夜，那时正是寒冷的冬季，奶奶就抱了我三天三夜；在我们姊妹五人的成长过程中奶奶该付出多少艰辛啊！我们上学的时候，乃至后来参加工作了，每次离开她老人家的时候，她总是站在我们胡同口目送到我们看不见为止，每当我们要来的时候，她又是站在门口等候着我们，年年如此；我们姐弟几个小时候，家里还不富裕，每年的粮食都接不到来年，奶奶从来没有让我们受过冻,挨过饿,经常对我们的父母亲们讲“大人怎么受苦,受累都可以,绝不让五个孩子受委屈”,有好吃的奶奶总是让孙子们吃,为了我们,炎热的夏天,寒冷的冬天,我们不知道祖母啥时候起的床,啥时候睡的觉,但当我们醒来时总是看到奶奶在忙里忙外,在奶奶的呵护下,虽说我们生活艰苦，我们也都健康成长。
后来我们姐妹几个都已出嫁，每次回来时，奶奶都是问长问短，笑语盈盈，忙着给我们做好吃的，一家人其乐融融。我想说，奶奶呀，无论你有多大无论你有多老，您的去世对我们来说都是巨大的损失，奶奶呀！我不想让您走！我不能留住您的脚步，如果有来世我还要做您的孙女！
奶奶的去世，使我深感愧疚，由于忙于我们自己的工作，常常是来去匆匆，不能侍候在奶奶的床前，奶奶总也体谅我，每次都说：妮啊，你忙就别来了，
有你娘照顾着我呢！奶奶就是这样总是为我们着想。
奶奶做的事令我感动的太多太多，记得小时候，虽说我们家庭贫穷，但奶奶总是怜悯有困难人的,街坊邻居谁家有了困难，奶奶总是慷慨相助，我们有一个街坊，儿子要娶媳妇，急需做被子的被面，奶奶当时织卖布，就送给了这家人，后来这位老人对奶奶的帮助没齿难忘，和我奶奶结下了很深的友谊，那位老人也已去世，两位老人在生病期间，总是彼此捎信问候，如果有天堂，希望两位老人，能继续人世间的情意，在天堂彼此关怀，彼此照应。这样的事情还有很多很多，,,,,对那些陌生的要饭的人,只要来我们家门口,奶奶都会尽力周济。
在我们村无论谁家老人生病了，奶奶都会亲自去探望。直到去年她不能下床。在亲戚们中间，无论谁家遇着婚丧嫁娶奶奶也都是慷慨大方，从不因自己拮据而小气。奶奶心灵手巧，每年秋天都会编馍框，纳过拍撇儿，总是送给亲友；在村里，遇着农忙，谁家忙不过来，奶奶总是不顾疲惫去帮忙，像剥玉米、双亭子，摘红薯等等，前天奶奶去世有个邻居到我家述说奶奶在他家帮忙的事，表示对我奶奶深深的怀念。我的奶奶就是这样勤劳、善良,朴实,乐善好施 ，为他人着想 ，我想说：奶奶呀，您是幸福的，我们不会忘记您，我们的街坊邻居、亲戚朋友也不会忘记您。你是你儿孙们今生的骄傲！
奶奶一生操劳，大事小事总是亲自过问，自己的后事也亲自安排，病重期间，让我父亲为她买好寿衣，亲自试穿，计算了她去世后会有多少席客人，多少孝服，今天的追悼会也是奶奶的遗愿,,,,奶奶热爱生活，关注村里发生的大事小事，每次来都会跟我讲，从奶奶的谈话中我深深的感受到奶奶高尚的品质
如今，奶奶走了，她带着对对儿孙亲情的无限牵挂，带着对父老乡亲的眷
恋走了，奶奶的离开留给我们的也是无尽的思念和无比的痛心，我们会永远怀念您！
我奶奶，一个智慧的老人，一个母亲，一个祖母，一个曾祖母、外曾祖母，走完了她的人生历程。
奶奶，您安息吧！我们一定会尊崇您的遗愿，把您善良、勤劳、自强、节俭的优秀品德发扬光大。学着您的做人，努力工作，诚恳待人，爱惜家庭、恪守孝道。奶奶，您放心的走吧！如果您在天有灵，请您保佑您的子孙工作顺利，事业有成！保佑我们村的老人都能健康长寿，老有所养，老有所乐！都能远离疾病，寿终正寝，也请你保佑我们村家家户户都能和睦美满，保佑我们村经济发展，安居乐业！
孙女翠玲致悼念词完毕
古诗词复习篇五
古诗词复习
1，《杂诗》作者：唐．王维
表达了他乡的游子对家乡以及亲人的无线牵挂。 2，《夜雨寄北》作者：唐．李商隐
通过归期的问询与回答，抒发了游人羁旅他乡对亲人的思念之情。 3，《淮上与友人别》作者：唐．郑谷
通过对诗人友人握别于淮上渡口情景的叙述，表现了友人间依依惜别之情。
4，《送杜少府之任蜀州》作者： 唐．王勃
写诗人送友离别的情景，表达了诗人乐观豁达的胸怀和积极向上的进取精神，以及对友人依依惜别之情。
5，《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者：唐．刘禹锡
抒发了作者20多年转徙巴山楚水的悲愤心情，流露出对已故友人的怀念，但诗人不甘沉寂，表现出旷达的胸襟和积极进取的精神。
1，《杂诗》中，形象表现对故乡思念的句子是（
2，《夜雨寄北》中，既写了眼前景(
)。又写了日后重逢时的情景（
）。 3，《淮上与友人别》中表达惜别之情的句子是（
4，如果朋友远行，你借王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句（
5，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表达豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是(
6，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者：唐．李白
通过对景物的描写，表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关心。 7，《登飞来峰》作者：北宋．王安石
作者登塔远望，表现了他高瞻远瞩，不畏困难的胸怀。 8，《题破山寺后禅院》作者：唐．常建
赞美了后禅院景色之幽静，抒发了诗人寄情山水之隐逸情怀。 9，《望岳》作者：唐．杜甫
诗人由望岳而想到将来登岳的情景，表现了不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心。
10，《观沧海》作者：东汉．曹操
这首诗通过写大海之景象，展现了作者复杂的心理活动，表现他气吞山河、囊括宇宙的气概。
6，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，表达
对友人的深切同情的诗句是（
）。 7，《登飞来峰》中，与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的两句诗是（
）。 8，《题破山寺后禅院》中，运用以静写动，以动衬静手法的诗句是（
9，诗言志，读杜甫之诗如读杜甫其人。读《望岳》，领略杜甫登高而小天下的心境（
）；读《茅屋为秋风所破歌》，感受杜甫的济世情怀（
10，《观沧海》中，最能反映作者博大襟怀的诗句是（
11，《饮酒》一诗中，表现人与自然和谐相处的诗句是（
）；蕴含“只要有高尚的精神境界，及时身居喧嚣人境也无‘喧嚣’之感”的诗句是（
12，《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是（
）。 13，《早春呈水部十八员外》中描写早春细雨蒙蒙，春色若隐若现的诗句是（
14，《雁门太守行》中，描写白天戒备森严，无比威严的句子是（
）。抒发誓死报国忠心的诗句是（
15，《天净沙秋．秋思》中，描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是（
）。表明游子漂泊在外思乡心情的诗句是（
11，《饮酒》作者：东晋．陶渊明
你你通过眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的道理，表达了诗人远离世俗，过着从容闲适生活的乐趣。 12，《次北固山下》作者：唐．王湾
描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表现了作者眼界的宽阔，博大的胸襟，表达了诗人的思乡之情。 13，《早春呈水部十八员外》作者：唐．韩愈
突出表现了诗人对早春的喜爱之情。 14，《雁门太守行》作者：唐．李贺
歌颂了戍边将士的战斗意志和誓死报国的决心。 15，《天净沙．秋思》作者：元．马致远
抒发了游子思想的凄苦愁楚之情。
16，《迢迢牵牛星》
通过对明亮又相隔遥远的牵牛星和织女星的描写，体现夫妇的离别之苦。
17，《渡荆门送别》作者：唐。李白
通过对离蜀到荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇美丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美及对故乡无限爱恋的情感。 18，《春望》作者：唐。杜甫
通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国思家的感情。
19，《白雪歌送武判官归京》作者：唐。岑参
通过特殊的环境背景描绘，衬托出送别之情，从一个侧面反映出西北边塞军旅生活的情景，烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概和壮烈胸怀。
20，《西江月》作者：南宋。辛弃疾
这首词勾画了衣服一幅山村盛夏月夜图，充满了乡野情趣的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
21，《茅屋为秋风所破歌》作者：唐。杜甫
通过描绘他本身的凄惨表现“天下寒士”的痛苦，借以暴露唐王朝衰败和人民大众的苦难。 22，《过故人庄》作者：唐。孟浩然
描绘了农村秀美的自然风光和恬淡闲适的农家生活，表达了同故人的真挚友情和对田园生活的热爱。 23，《游山西村》作者：唐。陆游
诗中表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了作者对田园生活的热爱和向往。
24，《渔家傲》作者：北宋。范仲淹
表现了守边将士建功立业的英雄气概和思乡之情。 25，《浣溪沙》作者：北宋。苏轼
通过描绘暮春三月兰溪的雨后美景，抒发自己虽处困境、仍力求振作精神的乐观态度。
26，《观刈麦》作者：唐。白居易
描写了一家农民辛苦劳碌的场景和一位贫妇人的悲惨遭遇，揭示了农民的辛苦和赋税的繁重，也表现了诗人对劳动人民的深切同情。 27，《赤壁》作者：唐。杜牧
写三国时期的赤壁之战，作者借此抒发自己的感慨，告诫统治者不要寄希望与侥幸。
28，《过零丁洋》作者：南宋。文天祥
作者通过追忆自己抗元的艰辛历程，表现了诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 29，《己亥杂诗》作者：清。龚自珍
抒发了作者辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏惧挫折，始终都为国效力的献身精神。
30，《山坡羊。潼关怀古》作者：元。张养浩
揭示了封建社会朝代兴亡的本质，反映了劳动人民的悲惨命运。 16，《迢迢牵牛星》中，含有可望而不可即之意的诗句是（
17，《渡荆门送别》中，描写平原广阔景象的诗句是（
）。充满丰富想象的诗句是（
18，《春望》中，作者借花鸟抒悲痛之情的句子是（
）。表达诗人忧国思家的句子是（
19，《白雪歌送武判官归京》中，以春花比喻冬雪的千古名句是（
）。将诗人因朋友离去而产生无限惆怅之情抒写到极至的句子是（
）。 20，《西江月》中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是（
21，《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人舍己为人，至死不悔的决心的诗句是（
） 。表现诗人美好理想的诗句是（
）。 22，《过故人庄》中，描绘优美宁静的田园生活的句子是（
）。表现对朋友、对乡村依恋之情的句子是（
）。 23，《游山西村》中，比喻人们在即将绝望时又看到新的希望的诗句是（
24，《渔家傲》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是（
25，《浣溪沙》中，抒发此人老当益壮、奋发进取的思想感情的词句是（
26，《观刈麦》中，描写割麦者辛苦劳作的诗句是（
）。反映劳动者复杂心理的诗句是（
27，《赤壁》中间通过写东吴两个美女的命运来反映历史的变迁的诗句是（
28，“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”（《鱼我所欲也》）中国历代十分推崇的生死观，《过零丁洋》中（
）就是这种生死观的真情表白。
29，《己亥杂诗》中表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运的诗句是（
30，《山坡羊。潼关怀古》中写揭示历史是不断发展变化的，任何强大的统治也避免不了最终灭亡的诗句是（
）。说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是（
31，《采薇》选自《诗经》
抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及思乡之情。 32，《十五从军征》
叙写一个老兵还乡后才知道家人均死尽，田园成废墟，自己无家可归的故事。反映了东汉末年长期战乱带给百姓的深重灾难。 33,《诉衷情》作者：南宋。陆游
回顾当年参军，企图报效祖国的往事，如今壮志未酬。反映了作者晚年悲愤不已，念念不忘国事的愁苦心情。 34，《南乡子。登京口北固亭有怀》南宋。辛弃疾
借古讽今，抒发了自己报国无门，壮志难酬的悲愤。 35，《朝天子。咏喇叭》作者：明。王磐
借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的行为，表达了人民的痛恨情绪。
36《归园田居
其三》作者：东晋。陶渊明 通过写山间劳动生活，表明自己终生归隐的意愿。 37，《望洞庭湖赠张丞相》作者：唐。孟浩然
委婉的表达了诗人希望出仕，一展才华，做一番事业的愿望。 38，《山居秋暝》唐。王维
含蓄地表达了诗人决心远离官场、洁身自好、归隐山林的志向。 39，《渔家傲》南宋。李清照
抒发了作者想像大鹏那样乘万里风高飞远举，追求自由和美好生活的心愿。
40《长相思》清。纳兰性德 抒发了作者浓郁的思乡之情。
41《使至塞上》作者：唐。王维
叙述作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人抑郁，孤寂的心情。
42，《泊秦淮》唐。杜牧
借古讽今，抨击那些沉迷酒色，不理朝政的上层人物。表达诗人对国家命运的关怀和忧愤。
43，《无题》唐。李商隐
写离别相思之情，表现作者对爱情至死不渝的忠贞。 44，《浣溪沙》唐。晏殊
通过对旧亭台，夕阳西下，花落去的描述，表达作者对年华流逝，好景不长的感伤之情。
45，《水调歌头》北宋。苏轼
中秋明月，借景抒情。既表达了词人对亲人的怀念和对当时社会的不满，也表现了他心胸旷远，乐观向上的性格。
31，昔我往矣， 。 。 32，《十五从军征》中表现从军之久的句子是（
33，《诉衷情》中，表现词人志与愿违，壮志难酬的句子是（
34，《南乡子。登京口北固亭有怀》中表现词人历史兴亡感的句子是（
35，《朝天子。咏喇叭》中，反映宦官酷吏横冲直撞的骄傲神态的一句是（
）。讥讽宦官鱼肉百姓，使百姓倾家荡产的诗句是（
36，《归园田居》中，表达诗人隐居躬耕、不与世同流合污心愿的诗句是（
37，《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖浩大气势的名句是（
）。含蓄表达诗人入世求仕之心的诗句是（
38，《山居秋暝》中巧妙写出了山林的幽静的诗句是（
39，《渔家傲》中，描写了辽阔壮美的海天相接的图景的句子是（
40《长相思》中，被盛称“千古壮观”的词句是（
）。表达主旨的词句是（
41，《使至塞上》中，以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光的千古句子是（
）。 42，《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的诗句是（
）。抨击统治者沉湎酒色、不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是（
）。 43，《无题》中，常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是（
）。诗中找到慰藉自己的途径，表达自己情感的诗句是（
）。 44，《浣溪沙》中，构成“新”与“旧”对比的词句是（
）。着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是（
）。 45，《水调歌头》中，富有哲理的一句是（
）。表达对亲人美好祝愿的一句是（
46，《闻官军收河南河北》
作者：唐。杜甫
通过写作者听到祖国重归统一的极度喜悦和急切还乡的心情。表达了作者的爱国之情和对人民生活的关心和同情。 47，《滁州西涧》作者：唐。韦应物
通过描写春游所见，反映诗人厌恶喧嚣，追求宁静的政治情怀和审美心态，表露了恬淡的胸襟和忧伤的情怀。 48《约客》南宋。赵师秀
含而不露的表现了作者约客不至的无奈、凄苦和寂寞的心情。 49，《如梦令》南宋。李清照
表现了作者在少女时代对美好事物的关切，及对闺中生活的怀念。 50，《菩萨蛮。书江西造口壁》南宋。辛弃疾
作者通过在江西造口抚今追昔，表达了作者对中原未能收复的沉郁心情，也表达了忠于南宋抗金的决心。
51，《关雎》选自《诗经》
描写了一位痴情小伙对心上人朝思暮想的执着追求，表达的一种诚挚、热烈、健康的美好情感。 52，《蒹葭》选自《诗经》
通过对秋天景物和主人公对心上人的执着追求的场景描绘，表达了主人公对恋人的强烈爱慕之情。 53，《黄鹤楼》作者：唐。崔颢
通过描述诗人登临黄鹤楼所见的情景，抒发了游子的思乡之情。 54，《钱塘湖春行》作者：唐。白居易
通过湖水、云脚、新燕等景物的描写，展现了衣服景色明丽，充满生机的西湖早春图，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的热爱之情。 55，《相见欢》李煜
抒发了作者的亡国哀思。
56，《江城子。密州出猎》作者：北宋。苏轼
抒发了诗人渴望得到朝廷重用，建功立业，大展宏图的美好愿望。
57，《行路难》作者：唐。李白
抒发了自己的茫然、悲愤及仍然执着于理想的强烈自信。 58，《左迁至蓝关示侄孙湘》作者：唐。韩愈
表明自己为朝廷除弊政的忠心和勇气，也抒发作者内心郁愤及前途未卜的感伤。
59，《咏煤炭》明。于谦
以煤炭自喻，托物言志，表达了作者爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节。 60，《虞美人》李煜
作者感叹自己的遭遇，诉说自己的悲剧命运和人生仇恨，追怀往事，表达深切的亡国之痛。
61，《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》作者：南宋。辛弃疾 表现热切希望恢复祖国河山的壮志豪情，也表现了他深沉的壮志难酬的忧愤之情。
46，《闻官军收河南河北》中，表揭现诗人初闻喜讯悲喜交加的诗句是（
）。表现诗人迫不及待、归心似箭的诗句是（
47，《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静的诗句是（
48，《约客》中，写景道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘传来阵阵蛙鸣的诗句是（
）。揭示诗人内心世界的佳句是（
）。 49，知否？知否？
50，《菩萨蛮》中 ，表达了历史发展不以个人的意志为转移的诗句是（
51，关关雎鸠，
。窈窕淑女，
。 52，从之，
；溯游从之，
53，马致远在《天净沙。秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似的是（
）。诗中写景的诗句是（
54，《钱塘湖春行》中，直接写莺燕报春的诗句是（
）。体现花草茂盛的诗句是（
55，《相见欢》中（
）一句巧妙的比喻写“愁”。
56，《江城子。密州出猎》中抒发主人公杀敌卫国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是（
57，《行路难》运用象征的手法写人生道路上的见那险阻，具有比兴意味，并与韩愈的“云横秦岭家何在，雪拥难关马不前”具有相似慨叹的诗句是（
）；常用（
）来表明自己胸怀远大志向，坚持理想，敢于胜利的信心。
58，《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达出诗人对国家一片赤胆忠心的诗句是（
59，《咏煤炭》中表达诗人为民甘愿无私奉献情怀的诗句是（
60，《虞美人》中，词人用贴切的比喻把抽象的感情形象化，写尽自己国破家亡的无限哀愁的千古名句是（
61，《破阵子》中，现实词人壮志难酬的悲愤之情的句子是（
清明诗歌篇六
篇一：清明节
轻盈，醉在这无助的尘世
点一烛清香
膜拜一生的寂然
回忆打开，排山倒海
层次分明的年轮
回应着无情的钟声
清明的泪眸，清明的心灵
在清明节里，静默，安心
篇二：清明节的哀思
没有比被每一个人牢记
更盛大的祭礼。
没有比被人民永远缅怀
更崇高的奠仪！
你的碑文是
人民铭刻于心的
你的丰功伟绩，
气壮山河的壮举。
抑或平凡中的点点滴滴
却因为你真情的浸润，
光彩熠熠。
虔诚的抚摸
你短暂却永恒的生命
凝聚成的文字，
每一次触摸
我蒙昧的灵魂都如经历
脱胎换骨的洗礼；
我被欲望荒芜的良知
都在接受刑罚与拷问。
所有洁白淡雅的花朵
都应堆簇在你的墓前，
这是你风华的延续，
这是你音响的凝聚。
所有悲悯的心灵
都应接受你的检阅，
即便是伪善的凭吊
那也是敬畏，
那也是卑微
在高尚面前的惊惧畏缩。
站在你的墓前，
我感知着我的心在滴血！
慨叹苍茫的天穹
让你们的荣光
为他们的腐败陪绑？
是谁的糜烂
让你们的风华
为他们的罪恶殉葬？
篇三：又是一年清明节
又是一年清明节
天沉沉 雨蒙蒙
飘落发丝间晶莹的水珠
微风凉 心潮湿
天地两行路
泪行行 结相思
杨柳绿丫渐出头
昨日落叶的 轮替
杏儿花枝满头
浅淡的 白粉色
花瓣落满地
花开花落的 生息
白茫茫 寄哀思
今非昨 昨非今
唯努力与幸福
可天地同笑
篇四：祭奠清明节
古老的祖先定下了这个特殊的节日，祭奠所有的故人。
使他（她）们在天堂那边不要孤独，不管是自己亲人祖先还是革命的烈士。
他们曾经走过的土地，
血脉仍在延续。
你们的事迹，
你们的历史，
我们永远也不会忘记。
此时荒原的坟墓上插满了鲜花，
烧尽了纸币。
愿你们在那头不要在贫穷，
不要孤寂。
泪水洒满了记忆，
光荣飘满了思绪。
我赞扬革命的烈士，
你们留下了坚强的意志。
中国的军魂，
影响深远，永不停止。
我思念已故的亲人，
泪水淋湿了双眸。
你们的劳累，我们的幸福，
永远联系在一起。
日期及别名
o 清明节作为我国传统节气，
是根据每年的春分点来计算的，春分点每过15天会有一个节气，所以清明在阳历4月4日至6日之间。不是固定在阳历4月5日，也不是以农历来决定的。
o 鬼节 寒食
清明节是农历二十四节气之一，中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。
《历书》：“春分后十五日，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。
1、清明节，是春季祭祖最隆重的节日传统活动为扫墓 ，因此又称清明节为鬼节。
2、清明时节上坟，最大的特点就是铲除坟头杂草，用新土将坟堆加高加固，习惯称为整修阴宅，表现了儿孙对先人的哀思。
清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、插柳、放风筝、荡秋千、拔河等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
又叫春游。古时叫探春、寻春
等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。
清明前后，春阳照临，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。1979年，人大常委会规定，每年三月十二日为我国植树节。这对动员全国各族人民积极开展绿化祖国活动，有着十分重要的意义。
这是我国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。打秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。
也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。
（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
苏堤清明即事
（ 宋）吴惟信
梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。
缅怀革命先烈
继承革命传统
董存瑞，河北省怀来县人，中国人民解放军东北野战军第11纵队32师96团2营6连6班班长，1948年在国共战争时期在河北省隆化县的隆化战斗中舍身炸碉堡阵亡。
黄继光，生于四川省中江县，中国人民志愿军第45师135团9连的营讯员。日在朝鲜上甘岭地区597.9高地阵亡。被中国人民志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号；所在部队党委追认他为中国共产党正式党员；朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会授予他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。
张思德 (日—日) 四川仪陇人，中国人民解放军的楷模。1933年12月参加红军，不久加入共青团。1937年10月，加入中国共产党。在一次反六路围攻的战斗中，他右腿先后两次负伤强忍剧痛，冲入敌阵，缴获了敌人两挺机枪。在长征途中，他曾两度经过人迹罕到的雪山、草地，历尽千辛万苦。1944年，组织上再次派他到安塞县烧木炭。9月5日，他正在炭窑内工作时，炭窑突然崩塌，不幸牺牲。
雷锋（）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。
o 一次雷锋外出在沈阳车站换
车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车
票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
o 国外清明节 o
法国万灵节
日本的盂兰盆节
叙利亚的“烈士节”
波兰亡人节
墨西哥扫墓节
韩国：扫墓不烧纸钱
韩国人扫墓，主要是在墓前摆上酒、水果、蒸糕等，然后行礼祭拜，从来没有点火烧纸给阴间送钱的概念 。
日本：怀念不只在清明
除了在御盆节时请灵送灵以外，平时去寺庙悼念祖先的日本人也不少。
新加坡：祭祖传统不敢丢
东南亚地区华人拥有独特的宗乡会馆文化，它的形成与华人的清明节祭祖传统密切相关，可以说南来华人都是这么凝聚起来的 。
西施版小学三年下册期末古诗复习篇七
西施版小学三年级下册古诗复习
惠崇春江晓景（宋）苏轼
竹外桃花三两枝,（竹林外有几枝桃花初开了。）
春江水暖鸭先知.（春天江水回暖鸭先知道。）
蒌蒿满地芦芽短，（河滩上蒌蒿满地，芦笋开始抽芽。）
正是河豚欲上时。（此时正是河豚逆江而上的时候。）
这首诗描写了画上的景物，写出了初春时节自然界的勃勃生机，表达了诗人喜春惜春的情感。 清明（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，（清明时下着毛毛细雨。）
路上行人欲断魂。（路上看不见行人。）
借问酒家何处有，（请问哪里有酒家？）
牧童遥指杏花村。（放牧的儿童告诉我：就在远处的杏花村中。） 这首诗描写了清明春色，抒发了诗人远离故乡而怀念已故亲人的惆怅、凄凉之情。 小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，（泉眼里淌出的水无声无息地流着。）
树阴照水爱情柔。（水中的树荫仿佛十分喜爱晴天里柔和的风光。）
小荷才露尖尖角，（初夏的新荷刚冒出尖嫩的小芽.）
早有蜻蜓立上头。（就早有小蜻蜓静静地停在上面了。） 本诗写了小池的美丽景色，表达了诗人对大自然的喜爱之情。
泊船瓜洲（宋）王安石
京口瓜洲一水间，（京口和瓜洲只隔着一条江。）
钟山只隔数重山。（从京口到钟山隔着很多座山。）
春风又绿江南岸，（温暖的春风吹绿了长江南岸。）“绿”诗人曾用“到、过、入、满”换过。 明月何时照我还？（天上的明月呀何时照着我回家？）（疑问句） 这首诗主要写了作者泊船在瓜洲的所见所闻，表达了诗人思念家乡的情感。
望庐山瀑布（唐）李白
日照香炉生紫烟，（阳光照着香炉升起了紫色云雾。）（比喻）
遥看瀑布挂前川。（远看瀑布像白绸挂在山前。）（比喻）
飞流直下三千尺，（激流从很高的山崖直泻而下）（夸张）
疑是银河落九天。（让人怀疑是天上的银河飞落下来。）（夸张） 本诗主要写庐山瀑布气势磅礴的景象，表达了诗人开阔的胸襟和昂扬的气概。
鹿柴（唐）王维
空山不见人，（山谷里看不见一个人。）
但闻人语响。（但听到传出了人说话的声音。）
返景入深林，（夕阳的光辉斜射进树林深处。）
复照青苔上。（又照在了青苔上。）
主要描写了鹿柴傍晚时分的幽静景色,抒发了作者对大自然的热爱之情。
注：对故乡、亲人思念的诗句：
《静夜诗》唐代诗人李白，举头望明月，低头思故乡。
《九月九日忆山东兄弟》唐代诗人王维，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
李商隐诗两首导学案(教师)篇八
【学习目标】1.引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。2.引导学生从宏观上把握这
两首诗的意境、情感和表现方法。3.进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。
【重点难点】1.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法。2.进一步训练学生读诗诵诗的
能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。
【学法指导】诵读法, 鉴赏法。
自主学习—台前幕后，先睹为快
1.作者简介：李商隐（813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐诗人，与杜
牧齐名。在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐绚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受
牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；
他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术
特色。他一生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》和《樊南文集》。
2.探寻背景：《锦瑟》这首诗大约作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。这年诗人46岁，罢盐铁推官
后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。这首
&锦瑟)，题目依&诗经)旧例取自首二字，实际上也可视作“无题”诗；虽然旨意朦胧、笔调含蓄，但显然
有所寄托。清黄叔灿《唐诗笺注》说：“此义山年登五十，追溯平生而作也。”可予认同。
天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀
了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”。《马嵬（其二）》，是李
商隐咏史诗中的佳作，是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃 )故事为抒情对象，锋
芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。
3.解析题目：
本诗选自《李商隐诗歌集解》。“锦瑟”是指绘有花纹的瑟，这里是对瑟的美称，诗题“锦
瑟”是用了起句的头两个字。
本诗以“马嵬”命题，重点写唐玄宗在马嵬驿被“六军”所逼，亲赐爱妃杨玉环死一事。
马嵬驿是一个地名，在今陕西兴平县以西的地方。诗人咏叹这一历史事件的诗有两首，都是讽刺唐玄宗的，本篇是第二首。马嵬（wéi），地名，杨贵妃缢死的地方。
【教学目标】 1．继续训练领会诗歌主题的能力：通过对诗歌字句及意象意境的分析，结合有关背景领会
其主题。2．继续训练分析诗歌艺术特色的能力。3. 培养学生不畏艰难的品质和合作探究的意识。
【重点难点】品味诗歌的语言。 对这首诗主题的把握。
【教学方法】师生对话法，讨论法，关键词语解读法，意象意境把握法。
【知识积累】 1.解李商隐的生平及其诗歌成就。2.解“庄周梦蝶”“杜鹃啼血”“南海鲛人”“蓝田玉
烟”四个典故。
【自学检测】填写名句
(1)天意怜幽草，人间重晚晴 。(2)夕阳无限好， 只是近黄昏
(3)相见时难别亦难 ，东风无力百花残。(4)春蚕到死丝方尽
， 蜡炬成灰泪始干。
(5)何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时 。
(6)身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通
二、学——整体感知、理解诗境。
1．诵读诗歌，给加点的字注音。 锦瑟（
．．．2．根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。
①望帝春心tuō（
）海月明珠有泪
③只是当时已wǎng（
3．阅读《锦瑟》，完成下面问题
①颔联和颈联用到了哪些典故？
品典一：庄周梦蝶。用了《庄子》的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，
不知蝴蝶何往。诗人借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。
品典二：望帝啼鹃。传说周朝末年蜀地君主杜宇禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为杜鹃，啼声哀怨凄
悲，动人心腑。诗人借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念。
品典三：沧海月明珠有泪。传说珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月
华，始极光莹；又有南海鲛人泣泪，颗颗成珠的故事。诗人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙
境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有凄寒孤寂的感伤。
品典四：暖玉生烟。蓝田的玉山为日光煦照，蕴藏其中的美玉的精气冉冉上腾，远察如发，近观却无。诗
人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。与典三所涵一致。
②请试译这首诗。锦瑟啊，你为什么有五十条弦？每弦每柱，都令人怀念黄金华年。我心像庄子，在清晨
为梦中变成蹁跹的蝴蝶而迷惘。又像望帝，将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃，沧海明月高照，鲛人泣泪
皆成珠，蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。如此情怀，岂待今日来追忆，只是当年发生之时，早已惘然。
1.找出每联诗中最能表达作者思想情感的词语并简要分析。
首联“无端”，颔联“迷”和“托”，颈联“泪”和“烟”，尾联“惘然”。
▲首联中最能表达作者思想感情的词语是什么？试简要分析。
——是“无端”一词。
表明了作者的迷惑不解，有埋怨之意，含有睹物心惊、怨怅和无可奈何等感情。
▲颔联中最能表达作者思想情感的两个字是什么？试简要分析。
——是“迷”字和“托”字。
庄周为梦境而迷，作者为“华年”而迷，作者不知道美好的年华是否真
的存在过，因为美好的事物已经恍然如梦了。想及此，作者感慨万端，无限伤感。
“春心”代表了已逝
去的美好事物，美好已经远去，现在只能像望帝杜宇一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。
▲颈联中最能表达作者思想情感的两个字是什么？试简要分析。
——是“泪”字和“烟”字。
过去美好的一切如月夜沧海边的珍珠，历历在目却泪花点点；过去美好的
一切如同蓝田山上的缕缕玉烟，依稀可见，却可望而不可即。这两个字形象地表达了对已逝的美好事物的
哀伤与怅惘之情。
▲尾联中最能代表作者思想情感的词语是什么？试简要分析。
——是“惘然”一词。
“惘然”一词，概括了“思华年”的全部感受，举凡迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之
情，统于这二字中包括。
2.找出在结构上起关键作用的词语并简要分析。
首联中的“思华年”和尾联中的“惘然”。“思华年”有总领全篇的作用，颔联和颈联是“思华年”的具
体内容。 “惘然”有总结全诗的作用，“惘然”一词，概括了“思华年”的全部感受。
3.首联和尾联在全诗中起什么作用？
感上还为全诗奠定了感伤的抒情基调。
以“可待成追忆”与“惘然”作结，与首联“思华年”呼应，收束全篇。
本诗通过对过去美好岁月的追忆，表达了作者盛年已逝、抱负难展、功业未就的感伤。（自伤身世说）
本诗通过对过去美好生活的回忆，表达了对已故亲人的思念与伤感之情。（悼亡说）
本诗通过对“锦瑟”的追忆，表达了自己思念恋人的伤感之情。（恋情说）
教师总结：关于本诗的主题，除了大家分析到的这些外，还有乐志说、寄喻说和论诗说等等。如果把古今
关于《锦瑟》一诗的诠释和对主题的争论收集在一起，足可以编成一本厚厚的书。我们不是专门搞考证的
学者，我们所能做的是从诗歌的词句和意象意境出发，探索诗歌的思想情感。既然大家都认识到了本诗通
过对已逝的美好事物的追忆，表达了作者的迷惘与感伤。那我们大可不必去深究这美好的事物是作者的亡
妻还是恋人，抑或是过去曾有过的志满意得。
七、分析诗歌的艺术特色
象征手法的运用
这首诗主要运用了象征的手法来表达情感。象征手法的运用，使诗歌表现出意蕴深
厚的朦胧美。
用典雅致精工
李商隐的用典，不露斧凿之痕，达到了浑然天成的地步，不碍于他诗句的流利，情
感的婉转。
学生还可能从以下方面分析： 基调哀怨悲愁、意境迷离凄婉、语言清丽隽永。
马嵬（其二）
【学习目标】1.体会李商隐政治讽刺诗风格。2.学习本诗叙事、表现手法。3.背诵全诗
【重点难点】倒叙的叙事特点及对比表现手法。诗歌蕴涵的寓意。【学法指导】诵读、点拨、讨论、总结。
【知识链接】关于咏史诗
咏史诗以史为鉴，多抒发兴亡之慨。咏史之作，东汉的班固首开其端，但止于叙述史实，平实无华。
至晋朝左思《咏史》、陶渊明《咏荆轲》之类，始借题发挥，寄寓怀抱。唐代诗人，如杜甫、刘禹锡等人，则多把咏史与咏怀古迹结合起来，扩大了诗的境界。安史乱后，唐王朝由极盛走向衰败，李商隐对玄宗的
失政特别感到痛心，讽刺也特别尖锐。李商隐的咏史诗，主要写南朝和隋朝覆灭旧事及唐朝国家战乱。
【自学检测】基础知识积累
1.在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音。
2.根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。
⑴空闻虎旅传xiāo（
⑵如何四jì（
3、解释重点词语。更：还有；徒闻：空闻，没有根据的传闻； 笑：嘲笑；如何：为什么
1.《马嵬（其二）》诗中哪几句诗概写了“马嵬之变”这一历史事件？
空闻虎旅传宵柝，不复鸡人报晓筹。此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
2.颔联“虎旅传宵柝”对“鸡人报晓筹”，分别是哪里的声音？“空闻”对“不复”，这里运用了什么表
现手法？可达到怎样的艺术效果？又能使人读出玄宗的何种境遇？
（1）军营内的声音，宫内声音（2）对比、对偶（3）突出玄宗的昔安今危，昔乐今苦的生活境遇。
（4）只是听到传来的“宵柝”之声，却不能再听到熟悉的宫内“报晓”声了。显然写出玄宗不在宫内，
而身在军营，逃离了皇宫，已在逃难途中，极尽狼狈和慌乱。
3.颈联“此日”和“当时”都是指时间，前者指眼前，后者指以往。运用了哪种表现手法？表达了什么意
（1）对比、用典、对偶、借对 （2）“此日”指杨贵妃的死日。“当时”指七夕玄宗与杨贵妃“密相誓
心” 要“世世为夫妇”，永远不分离。，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次之时。
对比，玄宗沉溺声色之“当时”，与“赐死”宠妃之“此日”对比。“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女
色、荒废政事的典型概括，用来对照“六军同驻马”，就表现出二者的因果关系。因为有“当时”的荒淫，才有“此日”的离散。杨贵妃“赐”死的结局，就不难言外得之，而玄宗虚伪、自私的精神面貌，也被暴
（借对：是指形式上相对，内容上不属于一类，而且往往相去甚远的对语。）
如：驻马指军队停滞不前，而牵牛却是指牵牛星，不是指牵着牛走的意思。
4.杨妃“赐”死后，玄宗异常悲伤，哪些诗句写出了玄宗之悲？玄宗派人招魂，方士回来说“海外”还有
“九州”，杨妃生活在那里，信守“世世为夫妻”誓约，这不可信，哪个词语和句子戳破了这种说法？这
样以神仙怪诞和生死轮回来写玄宗痴心梦想，这样写有什么好处？
（1）海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
（2）“徒闻”一词否定了方士的话，“他生未卜此生休”，来生微茫难求，但今生一起缘分断绝，已是
（3）思杨妃之切，故有异常之举。这种举动正是极尽曲折写出玄宗之悲。
5.尾联诗人李商隐发出了什么慨叹？运用了哪种表现手法？从语气上看又有什么特点？
（1）如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。（2）对比，用典。
贵为天子多年却无力保护心爱女人 对比
寻常百姓却能给莫愁幸福。
（3）反问。贵为天子能保护自己的子民，何况自己心爱女人，但“不及卢家有莫愁”，这一问问出了为
什么会出现这种不正常的情况，问得有力，令人掩卷深思，其讥讽之意愈明。
6.以上所讲的内容其实是先有“马嵬之变”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“义山之叹”，但诗歌在
谋篇布局上却不是这样的，说说《马嵬（其二）》在叙事结构上的特点？
倒叙，由悲剧的结局回溯事变的进程，以突出唐玄宗的悲剧是由他的荒淫失政造成的这一思想，加强全
诗的批判力度。
7.体会全诗用对比手法来暗寓嘲讽，请一一列举。
1.颔联：将玄宗赴蜀途中的情景与先前的宫中生活进行对比；
2.颈联：将玄宗迫于兵变赐死贵妃事与他们曾于七月七日在长生殿密誓永为夫妇事进行对比；
3.尾联：将玄宗贵为天子而不能救其所爱与普通民间婚姻之能美满幸福进行对比。在对比中见出讽刺之意。
【学习小结】1.总结主旨：借历史上荒淫腐败而招致祸乱败亡之君昭示历史教训、讽刺现实政治的以古鉴
今之作。作品中，诗人不只是在劝诫惋惜，而是在挖讽刺与批评。2.讽刺、对比、用典、倒叙都是本诗的
特点，请认真领会
1.下列加点字注音，全正确的是（C琴弦（xián）
惘然（wǎng）宵柝（tuò））
A.锦瑟（sè）
琴弦（xuán） 沧海（cāng）
B.晓梦（xiǎo） 惘然（mǎng）
虎旅（lǚ）
C.晓筹（chóu） 马嵬（wéi）
杜鹃（juān）
D.宵柝（chè）
贵妃（fēi）
鲛人（jiāo）
2.对下面加点词语的解释有误的是（D可待：哪能等到）
A.锦瑟无端五十弦
无端：没有来由的，无缘无故的
B.他生未卜此生休
C.海外徒闻更九州
D.此情可待成追忆
可待：可以期待
3.下列诗句没有运用典故的一项是（B）
A.蓝田日暖玉生烟
B.空闻虎旅传宵柝
C.不及卢家有莫愁
D.庄生晓梦迷蝴蝶
4.阅读下面这首诗，然后回答问题。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（1）请你用最简洁的语言概括这首诗的意思。这首诗歌描写的是暮春时节与恋人离别的痛苦和别后缠绵
悠长的思念，抒发的是一种爱情与生命同在，恋人永远相爱的感情。
（2）诗人为什么用“无题”做题目？自唐以来，诗人凡不愿意标出题目时，就成为无题。这是一首以女
主人公的口吻来写别情的诗歌。不便直接表达主题，所以称“无题。”
（3）怎样理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句话的含义？运用“春蚕”“蜡烛”两个比喻，来抒写浓厚的相思和至死不渝的爱情。“丝”和“思”谐音，作者移情于物，表现情思的缠绵沉痛。这两
句诗中，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执著与追求。
★背诵积累——诵读国学精华，提高语文素养
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》 李商隐）
★趣味语文——脑筋急转弯
1.拳击冠军很容易被谁击倒？2.什么事天不知地知，你不知我知？3.一个人在沙滩上行走，但在他
的身后却没有发现脚印，为什么?4.一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的人，卡车司机受重伤，摩托车
骑士却没事，为什么？5.早晨醒来，每个人都要做的第一件事是什么？
★趣味语文——谜语趣【中国谜语大会第二季第一场】 1.以古为鉴（打三字明代人物）2.能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。（打一物）3.长喙细身，昼匿夜行，嗜肉恶烟，掌所拍扪。（猜一昆虫）4.开合清风纸半张，随机舒卷岂
寻常，花前月下团圆坐，一道清风共夜凉。（打一日常用品）5.仙姑好像下凡了 （打五字苏轼词一句）
★趣味语文——对联集锦
1.青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。（王昭君）2.千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪
仙人。（李白）3.诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五间，春水群鸥野老心。(成都杜甫草堂)
★趣味语文——对联趣
当年，大窃国贼袁世凯去世，北京城里一片哗然。但是由于北洋军阀势力尚在，因此民众不敢太明里
庆祝。有人在门前挂了一副对联，“袁世凯千古；中国人民万岁”，有人看到说“这副对联上联五个字，
下联六个字，对不上啊。”大家一看纷纷表示“袁世凯和中国人民不对仗啊。”这是主人走出来解释，“问
题就在这里。这叫袁世凯对不住中国人民！”
★趣味语文——人生经典领悟
甲：“新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门铃。”乙：“的确可
恶！你有没有马上报警？”甲：“没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。”(事出必有因，如果能
先看到自己的不是，答案就会不一样在你面对冲突和争执时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀
★趣味语文——语文故事
一个寒冷的冬天，纽约的繁华大街上，有一个双目失明的乞丐，上面写着“自幼失明”，可是却得不
到多少施舍。有一次，他向一位诗人乞讨，诗人说：“我也很穷。不过，我给你点儿别的吧。”说着就在
那乞丐的牌子上写了一句话。这天乞丐得到了很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，便问道：“你
给我写了什么呢？”诗人笑了笑，念牌子上他所写的句子道：“春天就要来了，可我不能见到它。”
★趣味语文——书屋趣
七录斋 明朝著名文学家张溥，年幼时酷爱读书，凡是所读的书必定亲手抄写，诵读数遍后烧掉，然
后再抄，再读，再烧，这样反复六七次，因此他给自己的书房取名“七录斋”。
★趣味语文——一字拾趣
一字判词。清代年间，一寡妇想改嫁他人，受到邻居和家人的百般阻挠。于是，她向官府呈上了状
纸：“豆蔻年华，失偶孀寡，翁尚壮，叔已大，正瓜田李下，当嫁不嫁？”寥寥数语，尽述了改嫁理由。
知县接状，拍案叫绝，挥笔写下一字判词：“嫁！”
★听说读写——说普通话，练绕口令，做主持人
打南来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里装着茄子，地下钉这个橛（jue）子，撒了碟子里的茄子，气的瘸子，撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。
★听说读写——体验高考真题，提高语言能力
校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三
个访谈问题。要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。
★字若其人——练练字体，规范书写
请规范书写《锦瑟》。
上期素养案部分答案
脑筋急转弯1.塑料花 2.CD 3.盲人4.小明是老师5.铁锤当然不会破了谜语1.
莫言2.多哈3.对联4.三级跳远5.望眼欲穿6.冬不拉语言运用②删去“经历”（或：在“过渡”后补上“的
过程”。）（其他改法，合乎，合乎文意，亦可。）
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读，背诵古诗。
2、理解《九月九日忆山东兄弟》的诗句意思。
3、体会诗人对家乡亲人的思恋之情。
4、查找有关资料，了解作者生平及创作背景。
教学重点：
想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。
教学难点：
理解《九月九日忆山东兄弟》的诗意。
教学过程：
一、导入新课
师：唐代诗人王维17岁时离开家乡，告别亲人，谁能说说当时是怎样动人的情景？
生：他的兄弟送了一程又一程，是那么依依不舍。（学生根据自己的想法描述当时的动人情景） 师：那分别后的王维会怎样呢?
生：想家乡、想亲人,,,, 师：对！王维在九月九日重阳节这天在繁华的京城长安，望着那热闹的场面和兴高采烈的人们，想到自己的亲人，便挥笔写下这首千古名篇《九月九日忆山东兄弟》。
（板书课题。）
二、解题。
解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想“九月九日忆山东兄弟”这首诗课题的意思。 （学生读题，思考问题，然后指名回答问题）
2、教师指导：
①九月九日：指农历九月九日重阳节，是中国的一个传统节日。
师：重阳节又是什么节？（生：老人节）
② 忆：想念，思念。 ③山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。在这里专指华山以东，诗人的家乡蒲州。）
④兄弟：哥哥和弟弟，在诗中指家乡的亲人.
3、教师根据学习情况总请再读题目，想一想，哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆）
4、通过对课题的学习，引出诗人的生平介绍。
下面我们来介绍一下诗人王维：
王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因独自一人在长安读书，求取功名，恰逢重阳节，因思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。（王维介绍）
三、初读课文，了解诗的大意。（自由读）
（“为”这里应读“wéi”,注意不要读成“wèi”）
四、读懂全诗。（下面我们来学习这首古诗）
1、独在异乡为客
独：孤身一人；独自一人。
异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。
为异客：作他乡的客人。
①思考这一行诗的意思。并指名回答。
②教师指导：（诗意）“我”独自一人在外地，举目无亲，做外乡的客人。
过渡语：作者在异乡求功名，那么到了节日的时候，诗人的内心是怎样的呢？现在我们来看第二句。
2、每逢佳节倍思亲
每：每当。
逢：遇到。
倍：格外；加倍、更加。 亲：家乡的亲人
①&佳节&指的是什么节日？（每年农历九月初九重阳节这天）
② 为什么这一天王维&倍思亲&？(因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。)
用诗中的一句诗来回答是哪一句？（独在异乡为异客）
诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。
③师：“是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢？ ⑤这是一种很真切的感情啊。“每逢佳节倍思亲”，它已成为千百年来广为传诵的名句――让我们再次朗读一二行。，读出诗人寂寞的，极度思念亲人的感受。 过渡句：看到长安菊花开，他会想到的菊花盛开的样子；看到长安的亲人团聚，他会想到（谁干什么）；看到长安的人们重阳登高，他又会想到（谁干什么）？现在让我们来学习第三和第四句。
3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
遥知：在遥远的地方猜想。
登高：登上高处。古时候有一种习俗，就是在重阳节这天，人们都要登高，他们认为登高可以避灾。 ①诗人极度思念亲人，想到兄弟们干什么？（登高）
遍插：都插上了。
茱萸(zhū yú)一种有浓烈香味的植物（一种香草）。古时候有这样一种习俗，就是在重阳节这天大家在头上插上茱萸，登上高处，据说可以避邪，消灾。
①诗中说“遍插茱萸少一人”，请大家想一想，到底少了哪一个人呢？并指名回答。(少了诗人） 作者变换视角，以家人的身份进行想像：在人人头插茱萸登山之时，突然发现独独少了一个人！这一个缺少深深地刺痛了家人的心。作者不说自己如何思念亲人，反说亲人如何思念自己，这一想像具有相当的冲击力和原创性。
②请同学们根据自己的理解，结合词语的解释，想想这两行诗的意思。 诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
4、齐读《九月九日忆山东兄弟》
加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。
第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。
第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。
站5、请大家结合诗句意思想一想诗人在写这首诗的时候是一种什么样的心情？或者说诗人写这首诗要表达什么样的情感？ (表达了诗人对家乡亲人的思念之情）
思考：1、谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？
（生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”)
想一想在下面的句子中填上哪句古诗合适 ？
中秋的夜晚望着天上圆圆的月亮，爷爷又想起了远在故乡的亲人，这真是
6、古诗的艺术特色：感情真挚，语言朴实无华。 五、拓展。
师：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，那么在我们学过的古诗中，我们还学过思念家乡、怀念亲人的古诗还有那些？（生：李白的“静夜思”） 五、布置作业。 ①用自己的话把这首诗用故事的形式讲给同学们听。
②背诵《九月九日忆山东兄弟》这首古诗。
一、教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。
3、通过学习这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。
二、重点难点：
1、感悟诗中田园生活的意境。
2、体会作者的思想感情。
三、教学步骤：
（一）揭题解题，导入新课：
1、同学们，你们喜欢古诗吗？古诗中有很多表现朋友之间深情厚谊的，你能不能背诵一句这样的诗句？
2、今天我们再来学习一首写朋友之间真挚友情的古诗——孟浩然的《过故人庄》。（板书）
3、说说对作者的了解，教师补充。
孟浩然（689——740），湖北襄樊人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维齐名，著有《孟浩然集》，生活在盛唐开元年间，当时社会安定，经济繁荣政治清明。诗人一生没有作过官，基本上过着隐居生活，早年主要在家闭门苦读，四十岁时，来到长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归。其诗风平易清淡，有超妙之趣。
4、“过故人庄”是什么意思？明确：过：拜访，故人：老朋友。到村庄拜访老朋友。这首诗是他隐居在鹿门山时，被一位朋友邀请到家中作客时，写了这首诗。
（二）朗读全诗。
1、诗歌最重要的学习方法是朗读。下面请同学们打开书，自由练习读诗，要求读准字音，通通诗句，读到自己满意为止。
2、学生练读。
3、检查学生自读情况。
教师指导朗读：读文言诗词，重要的是吟读。吟读，是按照诗的个性来读，按照自己的体会来读。要读得比较慢，有时候有拖音。
4、听录音。
5、学生大声自由吟读《过故人庄》。
6、齐吟全诗。
教师随机点拨读法，如：后一句是相邀，要读慢一点，读得意味深长。
（三）译读全诗。
师导：读得好，朗读就进行到这里。下面进行译读。（板书：译读）大家不要以为“译”很容易，老师给你们出个难题，什么叫译读呢？以诗译诗，译出来的现代文也要有点韵脚，也要像一首诗。下面请同学们做一下“预备动作”，将这首诗的注释好好读一下，然后根据注释口头翻译课文。
1、教师示范，学生注意对“押韵”的处理：“故人具鸡黍。”老朋友准备了丰盛的饭菜。“邀我至田家。”邀请我来到秀美的田家。
2、学生们各自进行译读活动。
建议：翻译的时候，将“家”、“斜”、“麻”、“花”用来押韵，但不一定用这几个字，“家”、“花”可以用，中间“斜”和“麻”怎样翻译押韵，第四句和第六句怎么翻译，想一想，把这两个问题解决了，就可以以诗译诗了。
3、教师吟读一句，学生译读一句。
明确：绿树村边合——村外绿树环绕。
青山郭外斜——村外远处有青青的山崖。
开轩面场圃——打开窗户面对场圃和莱园。
把酒话桑麻——边喝酒边谈论着庄稼。
待到重阳日——等到重阳节的那一天。
还来就菊花——再来赏菊和喝酒吧。
（四）背读全诗。
师导：以诗译诗可以培养同学们的情味。好，下面一个学习环节是背读。（板书：背读），背呢，也不能让你们轻易过关，先提一个问题。这首律诗每一联都写什么？同学们想一想，商量一下。
1、学生商量、讨论，准备回答。
首联写作客原因，颔联写旅途见闻，颈联写到农家作客，尾联写作客的留恋。本诗着力描写了农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，以及对朋友情谊的重视。
3、根据这种思路，背诵这首诗。
4、学生齐声背读。
（五）说读全诗。
师导：下面我们要进行说读。（板书：说读）说读是对诗人说话，就是把诗意扩展开来，在原诗句的基础上增加很多自己描写的内容，然后对诗人说。比如：“故人具鸡柔，邀我至田家。”诗人啊，老朋友准备了饭菜，还冒着热气，邀请你到山水如画的田园乡间作客。这就要有丰富的想像。
1、同学们分小组说读《过故人庄》，每一个小组就只说读一联。
2、每小组分别选派一名代表说读。教师吟读，学生代表说读。
参考：绿树村边合，青山郭外斜。——诗人啊，一棵棵茂盛的绿树把村子围了一个圈，小鸟展开翅膀在蓝天中飞翔，亮着自己清脆的喉咙，欢快地歌唱着，一只大公鸡在悠闲地漫步，村外有青青的山峰斜立着。
开轩面场圃，把酒话桑麻。——诗人啊，你轻轻地打开窗户，一缕暖和的阳光照.在窗子上，空旷的打谷场上，不时走过大公鸡，菜园里蝴蝶在飞翔，花儿把菜园子装扮得那么美丽，你手里拿着酒杯，在和朋友畅谈今年的好收成。
待到重阳日，还来就菊花。——诗人啊，喝着谈着，谈到以后的生活，可能是诗人说了一句，到九九重阳那一天，我再来喝菊花酒吧。这话说得好直率，犹如儿童般天真。也可能是主人说了一句，到重阳节这一天，再邀你来喝酒赏菊吧。这话说得好真诚，细心而热情的主人一定想到了：到那时篱菊已开，又别有一番悦目的情趣了。
3、师总：对诗人说话特别有趣，可以让我们神思飞越。
（六）课堂小结：同学们，我们这一节课实际上是一节学法课。老师给它取了个名字：一诗四读。（板书：一诗四读）以后你们也可以用这种方法来读古诗。这是文言诗词的一种学法。
（七）作业：孟浩然的这首诗，是诗中有画，画中有诗。请你根据对这首诗的理解画一幅画，或用第一人称写一篇优美散文。
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