绿树倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画.是不是比喻句_百度知道
绿树倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画.是不是比喻句
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上面那句话不是比喻句，，没有本体和语体，只是单纯的描写手法。
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蓝天，白云，青山都倒映在镜子般的湖水中，真是美不胜收
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秋天好像一只神笔在大地上描绘了一幅美丽的图画但是它是比喻句吗
秋天好像一只神笔在大地上描绘了一幅美丽的图画但是它是比喻句吗
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是，比喻句是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。其基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。所以，秋天好像一只神笔，就是比喻了。不过后面的描绘又把“秋天”拟人化了。于是在这个句子里有比喻和拟人两个修辞，也是比喻句。
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秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画是比喻句吗
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画是比喻句吗？
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秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画是比喻句吗原句：秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。答：是比喻句。把这种秋天的美景比作图画
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小学课文中的比喻句
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小学语文s版十二册课内阅读练习题
一、《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：&我以日始出时去人近，而日中时远也。&一儿以日始出远，而日中时近也。 一儿曰：&日始出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？& 一儿曰：：&日始出苍苍凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？& 孔子不能决也。两小儿笑曰：&孰为汝多知乎？& 1、说说下面字词的大意。 盂： 车盖： 辩斗： 苍苍凉凉： 《两小儿辩日》选自《 》，两小儿争辩的问题是 ，一个孩子认为 他的理由是 ，另一个孩子认为 他的理由是 ，两个孩子都善 于观察，喜欢探索，说话有理有据，他们在认识上产生的分歧的主要原因是 ；这个故事 说明 也说明 。 人们看待事物的 （ ） 不同， 结果就（ ）。同时，换一个角度看大名鼎鼎的孔子，他还有着（ ）的品质。 2、在括号里用&√&选择字词的正确解释。 （1）以（ 可以 以至 以为 以便 ） （2）为（为了 因为 是 说）（3）去（离开 出去 距离） 3、判断下面的说法是否正确，正确的打&√&，错误的打&×&。 （1）&我以日始出时去人近，而日中时远也。&这句话的意思是我认为太阳刚刚出来时，距离人近，到了中午距 离人远。（ ） ） ） （2）&孰为汝多知乎？&这句话的意思是哪个比你有更多的知识呢？（ 4、说说下面两句的意思。 （1）此不为远者小而近者大乎？ 5、用&√&选择修辞手法。 （1）此不为远者小而近者大乎？（疑问 设问 反问） 7、 一儿以日初出远，而日中时近也。 （2）孰为汝多知乎？（疑问 设问 反问） 6、 一儿曰：&我以日始出时去人近，而日中时远也。&（改为转述句） （ 改为间接引述句） 8、两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 9、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （2）及其日中如探汤。（3）孔子不能决也。两小儿笑曰：&孰为汝多知乎？&这段文字有三句话。（二、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄灭， 食具在搁板上闪闪发亮。 挂着白色帐子的床上， 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 丈夫清早驾着小般出海， 这时候还没回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 《穷人》 1、根据下面的说法，在文中找出相应的词，写在括号里。 （1）波浪互相撞击，猛烈地向上涌，声势浩大。 （ ） （2）担心祸害临头，非常不安。 （ ） 2、 “温暖而舒适”，请把文中与之相对应的句子，用“~~~”画出来。哪句写出个“勤劳”用“――”画出。 3、第 句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困，主要从“ 、 ”两个词语看出来。 4、下面的说法正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳”是写桑娜的行为动作。 （ ） （2）“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳”是写桑娜的心理活动。 （ ） 5、桑娜感到心惊肉跳的原因是 6、缩句：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 7、短文主要讲 8、给短文拟个小标题，写在短文前的“――”上。 9、作者描写海风狂暴的词语是 和 。描写海浪巨响的词语是 。1三、《穷人》桑娜用头巾(裹 包)住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自已也不知道为什么要这么做， 但是觉（jué jià o）得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙 把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。他忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他 受的了……（ （ 我的！那也活该，我自作自受……（ 也好！” 1、给文中带点字选择一个正确的音节或字，把错的“×”去。（2 分） 2、在文段中找出下面词语的近义词。并结合语段解释其近义词 自食其果（ ）： 心神不宁（ ）： 3、桑娜对这两个孩子是关爱的，可以从哪一句话看出来，请用“_____”画出来。（2 分） 4、请联系课文内容说说桑娜“自作自受”具体指的是什么？（4 分） ⑴“自作”是指 ： 5、选择恰当的答案，在括号里打上“√”。（6 分） ⑴上面第二段主要描写桑娜的： 上面第二片断中，作者从 ⑵上面第二段应该这样读： A、省略号有表示语音未完的作用，因此应在有省略号的地方适当把声音延长。（ B、因为桑娜当时的心情激动，所以应该读得激昂、快速。 C 、因为桑娜忐忑不安，所以应该读得缓慢地、若有所思地、时断时续地。 ⑶“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话是说： A、没有任何理由可讲，必须这样做。（ ） B、自己不明白原因，却这样做了。 （ ） （ （ ） ） ） A、语言（ 、 、 ） B、神态（ ） C、内心活动（ ） 这三方面写出桑娜忐忑不安。 。 ⑵“自受”是指 ： 。 ）是他来啦？……（ ）为什么把他们抱回来啊？……（ ）不，还没来！…… ）他会揍（zòu còu） ）嗯，揍揍(zòu zhòu)我一顿（dèn dùn）6、联系上下文，想象省略号可能省略了些什么？请补在横线上。 7、“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”这句话是 这里的“他”是指 ， “这”指的是 句，改为陈述句是： 。8、这两段话主要写了什么事？反映了桑娜什么样的心情？表现了她什么品质？（3 分）9、从桑娜此时的想法中，我们看到桑娜抱回孩子后心里是（ ①非常激动 ②很害怕 ③矛盾、忧虑。 10、文中用了很多代词，它们分别指谁？（2.5 分） 她： 11、填空 （1）这段话是从课文《 （2）第二段段文字主要写桑娜 （3） “嗯，揍我一顿也好！ ”这句话表现桑娜2），自己：，我：，他们：，他：。》中节录的，作者是国。的心情。 （用文中一个成语来说明） 品质，语句中使用“！ ” ，表现了桑娜的态度。 12、这篇课文可以用“桑娜”或“渔夫”作题目，为什么要用穷人作题目？四、《穷人》□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□ “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不 会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（děi dé ） 把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬（āo áo）过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1、给加点字选择正确的读音。（2 分） 2、给选文第 1 自然段加标点。（2 分） 3、用简洁的语言概括选文的主要内容。（2 分） 4、请用“ ”画出文中对渔夫的神态描写的句子。（1 分） 5、渔夫的脸变得严肃、忧虑是因为 6、渔夫经过一番简短的考虑，最后作出了一个什么决定？（2 分） 7、理解句子：“哦，我们，我们总能熬过去的！”（“熬”字可以换成“挺、度、顶、坚持、克服”等词语吗？为什么？） （2 分） 8、“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦？桑娜？”这句话连用 4 个问号，有什么作用？（2 分） 9、从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质？（2 分）五、 《大卫》在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸 （jiá）透红，两 （xī）间夹着一 把琴。他一边弹（tán dàn）琴，一边唱歌。手指在琴弦（xuán xián）上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他 手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡??身边，一群羊正在低头吃草。这一切是那 么美丽，简直是一幅图画！ ??歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人距离越来越近。 非利士人（ ），（ ）；以色列人（ ），（ ）1、给文中加点字选择读音根据读音写汉字。 1、文段抓住人物的 、 和 ，写出了大卫 的特点，表现了 。2、文中有两个比喻句，请把它们画出来，说说它们分别把什么比作什么？表现了什么？ ⑴把 ⑵把 比作 比作 。表现了 。表现了请你写一个比喻句。 4、请用简洁的语言概括第一段文字的主要内容。（1 分）36、这段文字运用了哪些描写方法？你觉得大卫是怎样的一个人？你喜欢她吗？为什么？7、“大卫也一步一步迎了上去”中的“迎”字表现了大卫 8、请选“大惊失色 乘胜追击 大获全胜 仓皇逃窜”文中的括号。六、《鲧禹治水》在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河 水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不 怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不 停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的 土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。 人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈 开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹 的脸上也露出了笑容。 1．联系上下文，理解下列词语的意思。(2 分) 毫不在乎： 2．这段话写 3．用“ 答： 5．从文中“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”，体会大禹的什么精神品质？(1 分) 答： 8．“人们都被感动了”人们是被大禹的 9、请用“齐心协力”造一个句子。答： 10、通过本单元的学习，你觉得神话故事两个主要的特点是什么？(2 分) 答： 11、给这段话安格小标题： 精神感动的。 齐心协力： ，表现出了大禹 的精神品质。”画出第一自然段的中心句。(2 分)4．“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，突出了什么？说明了什么？七、 《商鞅变法》当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百 姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。 面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立 起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天， 终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。 ??小伙子啧啧啧地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来?? 1、解释词语。 冥思苦想：2、这两个自然段的主要内容是： 3、请用“ ”画出第一个自然段的中心句。（2 分）4、第一自然段围绕中心句主要讲了哪几个方面的情况。（4 分） 答：45、你认为商鞅变法要取得成功的首要重要条件是什么？为什么？（4 分） 答： 6、在你心中商鞅是怎样的一个人？ 答： 7、文中小伙子仅仅是因为得到赏金而高兴吗？说说你的理由。 答：八、《出色的老师》我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其（ 给我的居然是一种（ 真不仗义！ ?? 她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常 出色的老师！” 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还 给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要 和校规的严格！ 1、在括号填上合适的词。 2、从两个“居然”中你感受到了 3、老人说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！” 请根据你的理解，说说这句话中包含的意思。（6 分） ）的眼光看了他一眼，他 ）的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，4、老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。（“翻然醒悟”是什么意思？ 说明我当时有什么样的认识？）（4 分）5、听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，悟到了什么？（2 分） 6、为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？（4 分） 7、“那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”“黑大哥的确是一位非常出色的老师。”反复出现这样的句子有什么 作用？（2 分） 8、“这是公德，这是规则！”中的“这”指九、《古诗三首》⑴劝君更 君： ⑵孤帆 ， 。 更： 碧空尽，唯见 无故人。 句意： 。 故人： 。 天际流。 句意：5孤帆：。碧空：。尽： 句意： 。岁：。唯见：。天际： 。。⑶“离离原上草，一岁一枯荣。” 离离： 。原：。荣：。（4）请从课外积累的古诗中，摘选 2 个表现朋友间情谊深厚的诗句写下来。 A 、 ⑴《送元二使安西》写的是 ⑶《赋得古原草送别》是诗人 在渭城送好友在B、 出使安西。称为《阳关三叠》，又叫《送好友 去扬州，表达了朋友间的。 》。之情。⑵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写的是诗人十六岁时写的，写的是在送去荒城。十、《种瓜得豆》什么是转基因技术呢？ 人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物和动物的“大管家”，有的管叶子长得 圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。 科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样， 只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的 技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有的“住户”不认它，把它“赶” 出去，那么，这项转基因技术就算失败了。 1．解释词语。（2 分） 发号施令： 2．第 1 自然段是 3．第 2 自然段主要介绍了 前所未有： 句，联系上下文，可以看出它是一个 段，其作用是 。（2 分） 。4．用“‖”给第 3 自然段分层，并用自己的话概括一下第每个层次的意思。（5 分） 5．理解句子“这些基因是每种植物和动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短”十一、《海水为什么是蓝色》拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难以信 服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得 了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水呈现蓝色的原理完 全相同。也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，（ ）因为海水反射了天空的蓝色，（ ）海水对阳光进行了散射。后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射效 应，被人们称为“拉曼效应”，为 20 世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。 1930 年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台，使他成为印度也是亚 洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。 那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断的提醒人们：永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的 发现就在“已知”的“未知”之中 1、给文中的括号选择一组恰当的关联词语。（1 分） A、不但……而且 B、不是……就是 C、不是……而是 D、虽然……但是 2、第 1 自然段的主要内容是： 3、选文第 1 自然段中的第 1 句话属于什么句？有什么作用？（2 分）64、如果对第 1 自然段进行深入理解，你根据什么来判断它讲了几层意思？各写了什么内容？ 5、第 2 自然段主要写了什么？哪些词句表明他的研究成果的分量？（2 分）6、为什么说“男孩儿的问号” 把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台？7、谈谈你对“永远不要放弃你对‘已知’的好奇心，也许新的发现就在‘已知’的‘未知’之中”的理解。十二、《我的伯父鲁迅先生》就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末， 我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人 物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地 看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情 安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的 记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书 我还保存着。 1、结合语段解释： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 2、理解句子：“哈哈！还是我的记忆好。”（2 分） 3、讨论：为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？（6 分） ⑴“羞愧”是因为 ⑵“悔恨”是 因为 ⑶“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好，实际上是说 。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度，教育“我” 4、临去时伯父为什么要送两本书给“我”？（2 分） 5、这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质？（2 分） 。 。 。十三、《故宫》紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面为东华门、西华门。宫城呈长方形， 占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各 有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑规模 筑 （宏大 庞大 巨大），形体 （壮丽 绚丽 瑰丽），建 （精美 精致 优美），布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。1、给选文中的横线上选择一个恰当的词语。（2 分） 2、用简洁的语言概括文段的主要内容。 3、选文中能概括故官建筑群的特点和价值的句子是哪一句，请用 “ 4、这段文字使用的说明方法主要是7”画出来。（1 分） 。（1 分）5、“紫禁城的城墙高约十米”中的“约”是什么意思？这个字可以不要吗？为什么？（2 分）6、根据文段画出故宫的外形图。（图上画出四座城门，护城河及角楼）十四、《我的伯父鲁迅先生》“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么――” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” □哦□我恍然大悟□墙壁当然比鼻子硬得多了□怪不得您把鼻子碰扁了□ 在座的人都哈哈大笑起来。 1、解释词语。 3、“那怎么――”中的破折号的作用是： 4、说说在座的人哈哈大笑是因为 5、理解句子：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”（2 分） 6、作者回忆这个小故事是为了说明 恍然大悟： 2、给文中方格处加上适当的标点符号。（2 分） 。（1 分） 。十五、《青花》直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷。两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些 什么，但最终还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那 里缺了一片，空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。我便迷惑了，不禁又看 着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找 到了也就得到我的配方了。” 1．解释词语。 郑重其事： 端详： 2．请用简洁的语言概括这段话的主要内容。 3．这段话较多地描写了父亲，抓住了父亲的动作、外貌和语言，请分别找出一个例句来。 ⑴动作： ⑵外貌（包括神态）： 4．文章通过父亲的外貌、动作、语言的细致描述，表现出了父亲的什么情感？（2 分） 5．理解句子：“两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。”（表达出父亲 的什么情感？） ⑶语言：8十六、《标点信》法国著名作家雨果，将《悲惨世界》书稿寄给一家出版社后，一直不见回音，于是给出版社去了一封信， 内容只有“？――雨果。”不久，他收到了出版社的回信，内容也只写了：“！――编辑。”事隔不久，雨果的《悲 惨世界》便问世了，并轰动文坛。这两封信，被称为“世界上最短的信”。 1、雨果给出版社信中的“？”表示的意思是 2、出版社回信中的“！”又表示的意思是 3、写两句话，分别用上“？” 和 “！” ① 4、解释 轰动： 5、你知道雨果的文章还有《 回音： 》《 》 ②十七、《陆羽和&茶经&》陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺， 撰写《茶经》。当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不犹豫。 二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天下。一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足 迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川……每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹茶、饮茶，并 把搜集到的资料详细地记入“茶记”。经过十六年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。他凭 借实地考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得 ， 历时五年 ， 写成世界上第一部关于茶的专著―― 《茶 经》。又过了五年，经增补修订的《茶经》正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。整部巨著的完成，历时二十 六年。 《茶经》的内容十分丰富，记述也相当细致。它不仅记载了神农氏最早发现茶的历史，以及中国主要茶产地 的土壤、气候等情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶等方面的经验与技艺。 1．解释词语。（2 分） 博学多才： 2．请概括这段话的主要内容。 3．陆羽要写《茶经》的原因是： 4．第 1 自然段中的两个“毫不犹豫”分别讲了什么内容？表现了陆羽的什么精神品质？ 风餐露宿：5．《茶经》是怎样一部书？它有什么价值？（4 分）6．文中有两处用了“不仅??而且??”指出每一处在文章中的作用各是什么？（4 分） ① ② 7．联系全文，说说陆羽为什么会被后人尊为“茶圣”？（2 分） 8、我提出的问题是： 我的答案是：十八、《窃读记》9我跨进店门，踮（dià n diǎn）起脚尖，从大人的下钻过去。哟，把短发（fà 它在这里，原来不在昨天的地方了。f ā ）弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！ 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪（nán lá n）地读着。我很快乐，也很惧怕――这种窃读的 滋味！我害怕被书店老板发（fà f ā ）现，每当我觉（ju? jià o ）得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会 知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 1、给加点字选择正确的读音。（1 分） 2、用“ n ”画出文段的中心句。（1 分） 3、画出第 1 段中表示动作的词。从这一系列的动作中，你体会到了什么？(3 分) 动作词有： 。从这一系列的动作中，我体会到 。 4、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（这话把什么比作什么？这样写有什么好处？） 5、理解句子。我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味!（4 分） 6、“一本书要到几家书店才能读完。”从例体会到了十九、《理想的风筝》刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更 衬出他的忠厚。他有一条 （强健 强壮 健康）的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支 撑（zhǎng chēng）着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女 娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴 变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室 里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 1、给文中横线选择恰当的词语，给加点字选择正确的读音。（1 分） 2、用“ ”画出文中的外貌描写，这一描写写出了刘老师的 特点。 3、这段主要内容是什么？表现了刘老师的什么性格特点？（4 分） 4、刘老师对我们说：“我就是那时候被她甩掉了一条腿的。” （改为转述句） 5、理解句子：“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘 老师的尊敬。”（“酸涩”是什么意思？为什么“酸涩”？从“酸涩”到“尊敬”表现了什么？）6、文章开头说“柳枝染上嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。”这是什么描写？有什么作用？二十、 《夸父逐日》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为 邓林。 1、这是一篇 2、解释： 逐走： 入日： 欲：10故事，作者是选自河：泽：邓林：3、用自己的话说说文段的内容。4、通过阅读，我看到了一位 5、我还知道的神话故事有 《 》《 》《夸父。 》6、从夸父这个人物身上，我们能得到什么启示？二十一《商鞅南门立木》告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边 还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。 当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！” 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家 说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委托，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就 像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出 来。 ⒈ 联系上下文，“大步流星”的意思是 ⒉读第一自然段，回答问题。 ⑴小伙子“嘟囔”的原因是什么？ ⑵这段话抓住小伙子的动作进行具体描写，找出表示连续动作的词语，在下面画上“――”线，请你仿写一个句 子，注意用上三个以上表示连续动作的词语。 ⒊ 读最后一个自然段，回答问题。 ⑴ “小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。”句中描写小伙子动作 的词语是 ⑵画“ 掉吗？为什么？ ⑶文中还有哪个自然段也是描写商鞅的？从句中的哪个词语可以看出商鞅说到做到、言而有信的品质？ ⒋ 用“ ”画出文的一个比喻句，把 比作 。表明 ⒌ 联系原文想一想，商鞅南门立木的最终目的是什么？ ⒍ 请写出两句你在生活中搜集到的有关诚信的名言。 ，描写小伙子神态的词语是 ”的句子是对商鞅的 ，小伙子“喜笑颜开”的原因是什么？ 进行具体描写。能把句中的“郑重”、“负责”这两个词语去二十二《校园交响诗》教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲 取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅； 时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求， 在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 ⒈ 这段话主要描写了 ⒉ 用“ ⒊ 用“ ”画出文中的一处比喻句，是把 ”画出文中的排比句。 比作 。⒋ 体会分号与句号，顿号与逗号的用法。 ⑴ “时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。 ”句中 的“句号”改为“分号”吗？为什么？ ⑵“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。 ”能把句中 的“顿号”改为“逗号”吗？为什么？11二十三《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以为日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为 （w?i w?i）远者小而近者大乎？” ． 一儿曰：“日初出沧 (chān cān)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ． 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰（shú sú）为汝（rǔ nǚ）多知(zhī zhì)乎？” ⒈ 给文中加点的字选择正确的读音。 ⒉ 先解释带点的字的意思，再翻译句子的意思。 ⑴我以为日始出时去 人近, 而日中时远也。 ． 去： 句子的意思： ⑵此不为 远者小而近者大乎？ ． 为： 句子的意思： ⑶孔子不能决也。 决： 句子的意思： ⑷两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 孰： 汝： 句子的意思： ⒊ 这篇文言文中，两小儿因 精神和孔子知： 而辩斗，孔子 的态度。 。表现两小儿 的二十一天气真好，晴朗，一丝风也没有，干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子――白房顶啦，烟囱 里冒出来 （ ） 一缕缕 （ ） 烟啦， 披 （ ） 浓霜一身银白 （ ） 树木啦， 雪堆啦， 全看 （ ） 见。天空撒满（ ）快活（ ）眨着眼（ ）星星，天河显（ ）很清楚 ，仿佛为了（ ） 节，有人拿雪把它擦亮（ ）似（ ）…… ⒈ 把“的、地、得、着、了、过”等词分别填到文中相应的括号里。 （6 分） ⒉ 写出下面词语的反义词。 快活（ ） 清楚（ ） ⒊ 用“～”线画出文中的一个拟人句，并在下面的横线上仿写一个句子。 （4 分） 仿写： ⒋ 文段描写的顺序是先写 ，再写了 、 和 四种景物；最后写天 空中的 和 。从虽然没有月亮，可是整个村子 “ 全看得见 ” ，可以知道这个夜晚是 （ ）的，“撒满了快活的星星”实际上是说 充满了 。 ⒌ 作者通过对乡村夜晚美丽景色的描写，与凡卡当时的生活形成了鲜明的对比。读了这段话，你的体会 是： ⒍ 给这段话拟个标题：二十二有个孩子叫海山，刚出生不久，妈妈就离开了人世。海山长大后，每当看到伙伴们从妈妈那儿得到礼物，就 非常伤心：&啊，妈妈，你竟一件礼物也不留给我！& 一天，海山又想起这件事，伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并 不生气，还关切地问：&孩子，你哭什么？& 海山向老人哭诉了自己的哀伤。12老人听罢，严肃地说：&孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！&&是 吗？我怎么不知道？&海山惊奇地问。 老人语重心长地说：&首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界作为礼物给了你，你不知道吗？& 海山一听，眼睛忽地一亮。 老人接着说：&不仅如此，妈妈还给了你（雪亮 明亮 漂亮）的眼睛，让你去（观看 察看 观察）世界；给 了你（敏锐 灵敏 灵活）的耳朵，让你去（旁听 细听 倾听）世界；给了你（粗壮 健壮 强壮）的双腿，让你去 （走完 走遍 走出）世界；给了你（灵巧 乖巧 小巧）的双手，让你去（改造 创造 制造）世界。这些，难道不 是礼物吗？& 海山听着，陷入了沉思。 老人又说：&孩子，最重要的，是妈妈给你一颗充满热血的心，是为了让你珍惜生活，热爱这世界！& 那天晚上，海山久久不能入睡，他在反复琢磨老人的最后一句话?? 1、给短文拟一个恰当的题目，写在短文前面的横线上。 2、用&√&在括号里选择恰当的词语。 3、根据下面各句的意思，从课文里找出恰当的词语，写在句子后面的括号里。 （1）言辞诚恳，情意深长。（ 4、根据短文内容填空。 （1）第二自然段中&徘徊&的意思是（ （2）&海山一听，眼睛忽地一亮。&他在想： （3）&海山听着，陷入了沉思。&他沉思的内容可能是： （4）妈妈留下的礼物，具体是指哪些？ 5、读了老人的最后一句话，你有什么感想，请对海山说一说。 ）。海山独自在街头徘徊是因为（ ） ） （2）雕刻、打磨、加工使物品精美。 （ ）二十三、除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴了红红的对联，屋里贴好了 各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家 来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ⒈“鞭”是形声字，左边“ ”表示字的意思，右边“ ”表示这个字的读音。除“鞭炮”一词外，请你 用这个字先组四个词语： 、 、 、 ，再把这个字工整地写在田字格里。 ⒉“守岁”的意思是 。 “守岁”有两重意义： 岁数大的人在除夕守岁有 的意思； 年轻人守岁则是为了 。 （6 分） ⒊这段话是围绕“ ”来写的，这个句子也叫 句。 （2 分） ⒋作者从 、 、 ，进行全方位的描写，充分表现了“除夕”的 。 ⒌从“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”这句话中你体会到： 。 ⒍ 给短文安格小标题，写在横线上。 7、过年这一天，家家门外都贴上了红红的春联，既能营造出一种喜庆的气氛，又能表达人们对新年的美好祝福， 把你收集到的，你最喜欢的一幅春联写下来。 （5 分） 上联： 下联： 横批：二十四、①妈妈的手皮肤粗糙，红黑红黑的，手背上有几条突出的青筋。13②白日里，妈妈的手勤劳耕作，不停不歇。我家附近有一片荒坡，杂草丛生，荆棘遍地。为了开发荒地，扩 大种植， 去年春天， 妈妈拿着镰刀、 扛着锄头连续十多天在荒坡上开垦。 妈妈不怕杂草割手、 荆 （jing xin xing） 棘扎脚，拿起镰刀挽起袖子，就&哗啦啦&地割草，&嘭嘭嘭&地砍荆棘（ji ci la）；然后挥动锄头，&噗噗噗& 地开荒，把沉睡千年的沃土翻出阵阵芳香??从此，荒芜（fu wu hu）的土地就变成了我家的果园。回到家里， 妈妈的手也不空闲：缝补浆洗、生火做饭、喂鸡喂鸭?? ③妈妈的手不但勤劳，还很灵巧。一块布料经它裁一裁剪一剪，就成了样式新颖（yun ying kuan）的裙子； 一套旧衣服经它东拼西凑，也能改造成我喜欢的新衣；几个不同颜色的毛线团子经它绕一绕编一编，就能织成漂 亮的毛衣。一天，妈妈为我织毛衣，我在旁边仔细观察。只见妈妈的手向左挑一挑向右扯一扯，一针针过来又一 线线过去，针针线线都是那么欢快、那么娴熟、那么准确，我简直看呆了！ ④妈妈的手既平凡，又不一般。我喜欢妈妈的手！ 1、从短文中找出三个象声词，写在括号里：（ 2、照样子，在文中找出结构相同的词语，写在横线上。 AABB: 3、文中加点的字&它&是指： 4、文中划线句子的修辞方法是： 并仿写一个句子： 5、下面各句的说法，正确的在括号里打&√&，错误的打&×&。 （1）第②自然段写妈妈的手在家不空闲。（ （2）第③自然段写妈妈的手很灵巧。（ ） ） （3）第④自然段抒发了作者的思想感情。（ 7、在横线上给短文拟个小标题。 ） ABA： ABB： ）（ ）（ ）6、用&√&在文中的括号里选择加点字的正确读音。二十五、《妈妈的礼物》有个孩子，在他出世的时候，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件 礼物。 一天，这孩子想到这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一个老人身上。 老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？” 孩子向老人倾了自己的哀伤。 老人听罢 严肃地说 孩子 你错了 其实 你妈妈为你留下了最珍贵的礼物 你应该珍惜才对 那 我怎么会不知道 孩子诧异地问 老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。 这难道还不够吗？” 孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你（ ） 的耳朵， 让你去 （ ） 世界； 给了你一双腿， 让你去 （ ） 世界； 给了你一双手， 让你去 世 界。这些，难道还不够？” 孩子听着，陷入了沉思。 老人又说： “孩子， 重要的， 妈妈还给了你一颗充满热血的心。 那是为了让你珍惜生活――去热爱这个世界。 ” 1．给多音字选择正确的读音，打上“√”。（2%） 模糊（mó mú ） 模样（mó mú ） 热血（xu? xiě） 血淋淋（xu? xiě） 2．给第六、第七节加上标点符号。（3%） 3．在文中括号内填入适当的词语。（6%） 4．联系上下文解释下列词语的意思。（2%）14语重心长： 5．写出带点字的近义词。（2%） ①孩子向老人倾诉了自己的哀伤 。（ ．． 6．下面朗读节奏中正确的一组是：（ A．其实，你/妈妈为你留下了最/珍贵的礼物。 B．其实，你妈妈/为你留下了/最珍贵的礼物。 C．其实，你妈妈为你/留下了最珍贵的/礼物。 7．填空。（4％） ）徘徊： ②孩子诧异 地问。（ ．． ）） 。（1％）①孩子听完老人第一次说的语重心长的话，“眼睛忽地一亮”是因为 ②听完老人第二次说话，孩子“陷入了沉思”，是因为 8、孩子听完老人最后一席话后会怎么想？用简明的语言为上文加个结尾。（2％）二十六、 《春笋》选段我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色、竹林的后代――春笋。 春日，春雨潇潇，绿幽幽的山竹，翠生生的竹林，像一（副 幅）烟雾迷的水墨画。雨务纷扬，洒在竹叶 上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞桑叶。滴答――滴答――小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿 如同婴儿（允 吮）吸母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋（拔 拨）地而起啦！瞧，浸坡遍地，密密麻麻。一个个像尖锥似的，披着淡 绿的嫩衣，在春风中抿笑，在春雨里沐浴。 啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来…… 虽看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更坚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。 啊，春笋长得多么欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我 赶，竞争着向上。山泉丁冬为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒（辫 瓣）对它们靥（yè ）笑，松柏婆娑 为它们鼓掌：长吧，长吧！高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。 1、把文中括号里不正确的字划掉。 （2 分） 2、照样子，从文中找出三个结构相同的词语，再写出三个你收集到的类似的词语。 （3 分） 例：黑黝黝 、 、 。自己写的： 、 、 。 3、写出下列词语的近义词或反义词。 （2 分） 近义词：锐利（ ） 阻碍（ ） 反义词：顽强（ ） 压制（ ） 4、在文中用“――”画出一组排比句，用“~ ~ ~ ~ ~”画出一个比喻句，用 “====”画出一个拟人句，这些句子中， 你最喜欢的哪一个，请把理由写在下面的横线上，并仿写一个句子。 （7 分） 仿写： 5、在括号里填写答案序号，说明破折号和省略号的作用。 （4 分） A、表示声音延长 B、表示内容延续 C、表示解释说明 ） ） D、表示内容省略 ） ⑴我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色、竹林的后代――春笋。 （ ⑵滴答――滴答――小水珠掉落地上，渗进土里了。 （⑶春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……（ ⑷迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节……（ 6、这篇短文赞扬了春笋顽强的性格，从第四自然段中的 句话是（ ）句。请把这句话写在横线上。 （1 分）15）等几个动词可以看出。 （3 分）7、作者在赞扬春笋有顽强生命力的同时，鼓励我们也要像春笋一样快快成材，从文中的哪个句子可以看出，这8、短文的这种结尾叫做（ 9 、短文要表达的中心思想是借对 作 。） ，起到（）的作用。的赞扬，鼓励青少年也要像春笋一样快快成材。这样的写法叫二十七、两本书一块钱？这是怎么一回事？是不是听错了？卖票工人很惊讶。他一面仔细地端（祥、 详）这位瘦削 （xiāo xuē）的老人，一面急急忙忙地解开胸前的纽扣，伸手到衬衣口袋里去掏银元。他心里在猜度（duóduò ） ， 这位老人家是谁？矮矮的身材（cá i chá i）,黄里带白的脸色，深黑的胡子，和善的眼睛里正射出正直的慈爱的光 芒。他突然想起在杂志上看见过鲁迅先生的照片，越看越（像 象） ，这时候他更加惊讶了，他叫苦了起来，“哦 （é ò ） ，您就是鲁……” 1、把括号里不正确的音节和字删掉。 2、判断下面的说法是否正确，正确的在后面的括号里打“√”，错误的打“×”。 （1）短文开头的三句话都是反问句。 （ ）（2）“他一面仔细地端详这位瘦削的老人，一面急急忙忙地解开胸前的纽扣，伸手到衬衣口袋里去掏银元”这句 是人物的动作描写。 （ ） （3）“卖票工人很惊讶。”“矮矮的身材,黄里带白的脸色，深黑的胡子，和善的眼睛里正射出正直的慈爱的光芒。” 这两句都是人物外貌描写。 （ ）3、分别用横线、波浪线画出文中描写人物内心活动和人物语言的的句子。 4、给短文拟个小标题，写在短文前的“――”上。 5、认真阅读仔细琢磨文中描写人物外貌的句子，请你仿造一个句子，把你的语文老师的外貌描写下来。二十八、一棵杏树一枝杏树苗冲破坚硬多石的土地，向蓝天露出笑脸，兴奋地成长。 不料，一只老鼠发现了它。“吱、吱、吱……”讨厌的老鼠把它的尖儿咬断了。 杏树苗受了伤，却没有死，在咬断尖儿的地方长出两枝小丫。 “咩、咩、咩……”过了几个月，一只小山羊来到杏树旁。好吃的小山羊风卷残云一般，把杏树的枝叶啃光了。 没了枝叶，杏树流着眼泪在雪地里过了一个严酷的冬天。春天到了，它又抽出新芽往上长。 “嗷、嗷、嗷……”一头小象饿极了，不由分说折断了杏树的几条枝桠，吃掉了很多叶子。 尖儿断了，叶子没了，枝丫折了……杏树都没倒下，它顽强的生活着、生长着。终于，杏树长大了，开出 了鲜艳的花朵。 很多小鸟来赏花。它们看见杏树弯曲着身躯，伤痕累累，都“啊”地惊叫起来。有的说：“谁这么伤天害理， 把你伤害成这个样子！”有的问：“是什么力量支持你，让你活下来，还开出这么美丽的鲜花?” 杏树回顾自己走过的艰辛道路，深情地回答说：“是希望和信念。” 1. 用“艰辛”写一句话。 2．这篇文章的修辞方法主要是 4．杏树能活下来并开出美丽的鲜花，是依靠 5、文中描写动物叫声的词语叫“象声词”。 象声词 、 和 分别是动物 、 和 ） （ 的叫声。 ） 6、在文中找出两个有四个音节的词语，并抄写在括号里。 （16，它的体裁属于。3. 是什么原因造成杏树“伤痕累累的、弯曲的身躯” ? 请用波浪线在文中画出。 的支持。7．读了这篇短文，你受到什么启发?用自己的话简要写一写。二十九、一天， 一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨 （ái āi） 家挨户地推销商品。 劳累了一整天的他此时十分饥饿， 但摸遍全身， 却只有一角钱。 怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。 当一位美丽的年轻女子打开房门的时候， 这个小男孩却有点羞愧难当了。他没有要饭，只乞求给一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯 牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导 我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！” 说完小男孩离开了这户人家，此时，他不但感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男 子汉的豪气像山洪一样迸发出来。 其实，男孩本来是打算退学的。 数（shù shǔ）年之后，那位年轻女子得了一种罕见的重病，当地的医生对此 。最后，她被转到 大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是 的霍华德?凯利医生了，他参与（y ǔ yù）了医治方案的制定。当天看到病历上所写的病人的来历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马 上起身直奔（b?n bēn）病房。 来到病房，凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室，决心一 定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起，他就特别地关照这个病人。经过艰难努力，手术成功了。凯利医生要 求把医药费通知单送到他那里，在通知单的旁边，他签了字。 当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将会花去她的全部家当 （dàng dāng）。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的一行小字引起了她的注意，她不禁 （jīn jìn）轻声读了出来： “医药费――满杯牛奶” 霍华德?凯利医生 ⒈ 请给文章加一个合适的题目，写在前面横线上。 ⒉ 给文中带点的字选择正确的读音打“√”。 ⒊ 在文中的横线上填上合适的成语。 ⒋ 句子“医药费――满杯牛奶”中的破折号的作用是（ ⒌ 缩写下面两个句子。 ⑴ 一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。缩写： ⑵ 凯利医生一眼就认出床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。缩写： ⒍ 尽管那位年轻的女子不知道给她治病给她特别关照的凯利医生就是当年那个讨水喝的小男孩，但成年之后的 凯利医生依然用自己的方式回报了善良的她，他的行动可用中国的一句名言来 概括： ⒎ 读凯利医生的签字，你体验到什么？ ）。 ① 递进 ② 转折 ③ 解释说明三十、有个孩子叫海山，刚出生不久，妈妈就离开了人世。海山长大后，每当看到伙伴们从妈妈那儿得到礼物，就 非常伤心：“啊，妈妈，你竟一件礼物也不留给我！” 一天，海山又想起这件事，伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并 不生气，还关切地问：“①孩子，你哭什么？”17海山向老人哭诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！” “是吗？那……我怎么不知道？”海山惊奇地问。 老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界作为礼物给了你。②你不知道吗？” 海山一听，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你（雪亮 明亮 漂亮）的眼睛，让你去（观看 察看 观察）世界； 给了你（敏锐 灵敏 灵活）的耳朵，让你去（旁听 细听 倾听）世界；给了你（粗壮 健壮 强壮）的双腿， 让你去（走完 走遍 走出）世界；给了你（灵巧 乖巧 小巧）的双手，让你去（改造 创造 制造）世界。 ③这些，难道不是礼物吗？” 海山听着，陷入了沉思。 老人又说：“孩子，最重要的，是妈妈给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活，热爱这个世界！” 那天晚上，海山久久不能入睡，他在反复琢磨老人的最后一句话…… 1、给短文拟一个恰当的题目，写在短文前面的横线上。 2、用“√”在括号里选择恰当的词语。 3、根据下面各句的意思，从课文里找出恰当的词语，写在句子后面的括号里。 （1）言辞诚恳，情意深长。（ 句① ；句② ） （2）雕刻、打磨、加工使物品精美。 （ ； 句③ 。 ） 4、读文章中画横线的句子，指出它们都是什么句子（疑问句；设问句；反问句）。 5、根据短文内容回答问题。 （1）第二自然段中“徘徊”的意思是 （2）“海山一听，眼睛忽地一亮。”他在想： （3）“海山听着，陷入了沉思。”他沉思的内容可能是： （4）妈妈留下的礼物，具体是指 6、读了老人的最后一句话，你有什么感想，请对海山说一说。 。海山独自在街头徘徊是因为三十一、“生命桥”有一支狩猎队，把一群羚羊赶到了悬崖边，准备全部活捉。几分钟后，羚羊分成两类，老羚羊为一类，年轻 羚羊为一类。一只老羚羊走出羊群，朝年轻羊群叫了一声，一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊 后退几步，突然奔跑着向悬崖对面跳过去，只是老羚羊跃起的高度要低一些。 当年轻羚羊在下坠时奇迹出现： 老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下， 而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬 一下，下坠的身体突然升高并轻巧地落在对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的小鸟，笔直地坠入了山涧。 试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空跳起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划 出了道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个 个惊得目瞪口呆，不由自主地放下猎枪。 ⒈写出下列词语的反义词。 笔直（ ） 轻巧（ 。 ） 成功（ ） ⒉联系上下文，“眼花缭乱”的意思是⒊用“～”线画出文中你最喜欢的一个句子，并把喜欢的理由写在横线上。 ⒋想一想，题目的“生命桥”为什么加引号？ ⒌读了这 篇短文，你想对老羚羊、年轻羚羊或狩猎的人说些什么？18三十二、月亮也是热的十七岁的小慧要上大学， 可她连一次远门都没有出过， 在家里最后一个晚上， 她望着窗外那一弯清冷的月亮， 感到一阵凉意。她犯愁了，那么远的路，还要坐船过海…… 风浪渐渐大起来了，小慧上船了。她浑身发软，脸色苍白，胃里像海浪似的翻个不停，“哇”地一声，呕吐了， 那个戴眼镜的叔叔马上走过来，手里还拿着一杯水：“先漱漱口，再吃两片药。不要紧的，是第一次坐船吧？” 这时，邻铺的一个老奶奶也颤巍巍地走过来，给她垫高了枕头，上铺（pù pū）的阿姨打来洗脸水，三个小伙 子就出去找拖把。 吃了药，好多了。是那两片药的神效吧，还是舱里融（yó n ró n）洽的气氛？小慧的胃里再也没有翻腾 过。 白天过去了，小慧走上了甲板。繁星伴着一钩眉一般的新月，高挂在明澈的夜空，小慧的心，也像夜空一样 纯净。啊，美丽的月亮，还同昨天一样，然而，今晚的月亮是热的。 ⒈给文中带点的字选择正确的读音，用“――”标出来。（2 分） ⒉找出一个你喜欢的比喻句，划上“～”，这个比喻句是把 比作 。请在下面写一个比喻句。⒊文中的省略号表示什么意思？请从下面的答案中选出正确的一项，打“√”。 ⑴话语没有说完的部分。（ ） ⑵人物内心活动省略的部分。（ 。 ） ⑶断断续续的话语中的停顿。（ ）⒋用“‖”把短文分成三段，第二段主要写⒌这篇短文的写作目的是什么？请从下面的答案中选出正确的一项，打“√”。 ⑴说明小慧第一次出远门就遇上了晕船的困难。（ ⑵表示小慧战胜了困难，经受了锻炼。（ ⑶赞扬了人们之间互助、友爱的精神。（ ⒍短文最后一句话，在文中的作用是 ） ） 。 ）三十三、吝啬，似乎不能算为一个人的优点，但对于两次获诺贝尔奖，被世人誉为佼佼者的居里夫人来说，在吝啬中， 却反映出她那美好的心灵，高尚的思想境界。 农户她和居里结婚时的新房里，只有两把椅子，一人一把。居里觉得两把椅子未免太少，建议再添几把，为 的是来了客人好让人家坐一坐。居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走了。为了多一点时间 搞科学，还是一把不添吧！”几度春秋之后，这对没有给自己新房增添椅子的年轻夫妇，却给世界化学宝库增添 了两件闪闪发光的稀世珍宝――钋和镭（钋和镭是两种放射性元素）。从 1933 年起，居里夫人的年薪已增至 4 万法郎，但她照样“吝啬”。每次从国外回来，她总是要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸 片，在背面写物理、数学算式，方便极了。她的一件毛衣，竟穿了一二十年之久。有人说居里夫人一直到去世“总 像一个匆忙的贫穷妇人”。有一次，一位美国记者想见到这位著名学者，走到村子里一座渔家房舍门前，他向光 着脚板坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人。当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊：原来她就是居里夫人。 ⒈ 联系上下文，“吝啬”的意思是 ⒉ 围绕“吝啬”，短文写居里夫人的几件事？请用简短的语言概括出来。 ⒊ 读“这对没有给自己新房增添椅子的年轻夫妇，却给世界化学宝库增添了两件闪闪发光的稀世珍宝――钋和 镭。”这句话时，你的体会是： ⒋ 读文中画“～”的句子，想一想，如果把“吝啬”的引号去掉，可以吗？为什么？195、给短文拟个题目。这篇短文是按结构来写的，请用“――”画出最能揭示文章中心思想的句子。⒍大胆想象，给短文添一个结尾，写出记者和居里夫人的一段对话。⒎在你的心中居里夫人吝啬吗？她是怎样的一个人？三十四、书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小 说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良 师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时， 它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。 1、解释 开卷有益： （ ） 爱不释手： 2、画线句子用了什么修辞手法？3、用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。（4 分） 第一层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二层：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、为什么说“书是我们的良师益友”？（3 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、短文 中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？ （4 分） ① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿② ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、找出短文中的一个过渡句。并给短文按个题目。三十五、鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。 鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡， 又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出 7 米远，时速可达 60 千米。当然它们不能一 天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。 提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙 堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过 鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地 面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧 贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不 钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。 1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？ （ ________________________________________________________________________ 2．鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？（ ________________________________________________________________________ 3．作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。（ （1）方法一： 例句：20（2）方法二： （3）方法三：例句： 例句：三十六、湖我爱水。我爱（ ）的大海，爱（ ）的长江，爱（ ）的黄河，爱（ ）的小溪，但我更爱（ ） 的湖。 湖是静的，宛如明镜一样，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层波浪随风而起， 伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一副迎风飘舞的绸；湖是硬的，好像一 块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园， 不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会变得这样美？我 凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着波纹飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。 细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”， “锦”上无穷无尽的圆环，像美丽姑娘绣出的 朵朵鲜花。 雷雨到来的时候，湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就 要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始，你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼 姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？“哗哗”的雷鸣般的“掌声”,会把一切都告诉你。 ⒈ 选择下面的词语，将序号填在文中第一自然段的括号里。 ①汹涌澎湃 ②美丽温柔 、 ③奔腾不息 、 ④活泼欢快 、 ⑤浩瀚深沉⒉短文分别写了湖的四个特点。⒊用“～“画出文中的过渡句。 ⒋ 在第六自然段中，“礼花”指 ，“礼炮”指 ，“掌声”指 。⒌请把文中你最喜欢的一个句子写下来，并把喜欢的理由写在横线上。 喜欢的句子： 喜欢的理由：三十七、_______________“吹面不寒杨柳风”。真的，像母亲的手抚摸着你。这风带着新翻泥土的气息，带着青草味、百花香，向你 扑面而来。万物都在温暖润湿的空气里生长：杜鹃在繁花嫩叶中嘻戏；画眉呼朋引伴，卖弄清脆的嗓音，唱出宛 转的歌儿；春燕在田野上飞翔（ ），时而迎风戏水，时而筑巢（ ）檐下。牧童在牛背上练笛，歌声缭（ ） 绕在浓云薄雾间。 雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼哦，春雨绵绵嘛。看，来了！像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着。农家屋顶上笼罩着一层薄烟。果树郁郁（ ）葱（ ）葱，山花万紫千红。 傍晚，闪烁的灯光开始透出农舍的窗户，显得安静与祥和。小路上，石桥边，有人撑着花伞戴着斗笠（ ） 慢慢往回走。地里还有做工的农民，他们披着蓑（ ）戴着笠。 村里的小楼和农舍，鳞（ ）次栉（ ）比、错落有致，淡淡的炊烟飘绕在屋宇间树梢上，却一动也不 动。啊，美丽的农庄！ 1、在括号里写上加点字的音节。 2、从文中的两个句子中可以看出，短文描写的是 ① ②21季。找出这两句：3、分别用横线、波浪线画出一个拟人句，一个比喻句。 4、文章有动态描写，也有静态描写。其中第 及 的静态描写。 自然段是写人和飞鸟的动态描写；第 自然段是对 以5、你最喜欢文中的哪句话，在下面的横线上简要地说说原因。6、给短文加小标题，写在短文前的“――”上。 7、阅读短文，一幅幅美丽的图画一定展现在你眼前，你一定赞叹不已。你家乡是不是也有这样的美景，请仿照 短文的写法，用几句话描述画面。三十八、地球的呻吟地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭 愧的事情――在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿 童的歌声，鲜血染红清澈的河流…… 1．填空，搭配词语。 （ ）的呻吟 （ ）的歌声 （ ） ）的河流 （ ）的事情 （ ）的硝烟 （ ）的争斗2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。 Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。 3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？ ________________________________________________________________________四十、爷爷的画眉鸟爷爷的画眉鸟是美丽的歌唱家。 它的外观神奇、漂亮。眉毛很特别，长而细，中间没有间断，像是爷爷用彩笔画上去的。它的眼睛很大，圆 圆的，目光深沉、敏锐。它的尖嘴如钉子般坚硬，身体像葫芦样匀称，尾巴像竹板样齐刷刷的。它的腿又细又长， 像两条钢筋，站在树上，又牢又稳。它的羽毛五彩缤纷，各不相同。有的青蓝、乳黄、铁棕，有的灰白、紫黑、 橘红，有的麻黄、灰黑、褐斑…… 它的鸣叫声婉转悦耳，令人心旷神怡、陶醉不已。早晨，画眉总是准时演奏。那叫声像竹笛悦耳、像古筝悠 扬、像胡琴奔放；中午，它也热情放歌。那啼音像公鸡一样高昂、像杜鹃一样清脆、像喜鹊一样欢乐…… 画眉让爷爷常乐，也让全家愉快。我爱爷爷的画眉鸟！ 1、读拼音，从文中找词语，填写在下面的括号里。 huà mé i （ （ ）（ ） dù juān （ 后 ）（ ）（ ） xǐquè （ ）（ ） xīnkuà ngshé nyí （ ）（22） tá ozuì bù yǐ （） ）2、第二自然段采用先的写法，描写了画眉鸟的（） 。分别写了画眉的（）等七个部分。3、下面的句子各采用了什么修辞方法，在后面的括号里写上答案。（1）它的腿又细又长，像两条钢筋，站在树上，又牢又稳。（ （2）画眉总是准时演奏。（ ） ） （3）那叫声像竹笛悦耳、像古筝悠扬、像胡琴奔放。（ 4、读了这篇短文，你想对文中的画眉鸟说什么？）四十一、我爱荷叶古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 ①对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇，她们总是小心的保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她 们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。 ( )没有荷叶，只剩一枝枝光秆的荷花，孤独无依地立着，荷塘( )显得单调。( )没有荷叶进行光合作用， ( )长不出那些漂亮的荷花。 ②荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默 工作，无私奉献。 荷叶是美的，她的心灵更美。( )，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美! (1)在短文的括号里填上恰当的关联词语。 (2)本文是按照哪种方法构段的? ( A．按事情发展的顺序构段 C．按时间先后的顺序构段 (3)写出文中描写荷叶外形的一句话： (4)找出短文中的过渡句写在下面?并指出哪部分是承上的，哪部分是启下的，用“‖”隔开。 ) B．按”总-分-总”结构构段 D．按地点、方位转移构段(5)文中加横线的语句属于哪种描写．把序号填在括号里。 实在事物描写( (6)作者借荷叶赞美了（ ) 联想(想象)描写( ）的精神。 )四十二、禹强读小学时，最怕写文章，费了好大劲，写出的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。 她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍， 这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、 刻）苦实践。” 于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的， （ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书 的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的； 书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够 背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不 动笔墨不读书。” 从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久， 她的作文成绩（居然、果然）提高了。 1、这篇短文主要讲了 2、用“――”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。233、在文中找出下列词语的近义词。 4、细读短文，在（缺乏――（）清晰――（））里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。 ） 和 （ ） ， 其中 （ ）5、 根据徐特立老爷爷的话， 我们可以知道， 要写好文章必须达到两个条件： （ 必须要做到“动笔墨”。 6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。 7、给本文加上一个标题。四十三、内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十 来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒， 就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵 牛花，宝石蓝的铃 铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢， 跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落 着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱： 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 1、给本文加上一个标题。用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。 3、第三自然段在文中起了 4、第二自然段突出了草原（ 的作用。 ）的特点，第四自然段突出了草原（ ）的特点。5、请在短文中画出一个拟人句，并仿照此句写一句话。 6、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？四十四、《春笋》我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色、竹林的后代――春笋。 春日，春雨潇潇，绿幽幽的山竹，翠生生的竹林，像一（副 幅）烟雾迷的水墨画。雨务纷扬，洒在竹叶上， 沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞桑叶。滴答――滴答――小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同 婴儿（允 吮）吸母亲的乳汁，咂呀咂，积聚着力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋（拔 拨）地而起啦！瞧，浸坡遍地，密密麻麻。一个个像尖锥似的，披着淡 绿的嫩衣，在春风中抿笑，在春雨里沐浴。 啊，春笋生得多么顽强啊！春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来…… 虽看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更坚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不住它们向上的生机。 啊，春笋长得多么欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我 赶，竞争着向上。山泉丁冬为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒（辫 瓣）对它们靥（yè ）笑，松柏婆娑 为它们鼓掌：长吧，长吧！高高的蓝天多广阔，看谁快快长成材，比谁早日作贡献。 1、把文中括号里不正确的字划掉。（2 分） 2、照样子，从文中找出三个结构相同的词语，再写出三个你收集到的类似的词语。（3 分） 例：黑黝黝 、 、 、24、、、3、写出下列词语的近义词或反义词。（2 分） 近义词：锐利（ ） 阻碍（ ）反义词：顽强（ ） 压制（ ） 4、在文中用“――”画出一组排比句，用“~ ~ ~ ~ ~”画出一个比喻句，用 “====”画出一个拟人句，这些句 子中，你最喜欢的哪一个，请把理由写在下面的横线上，并仿写一个句子。（7 分） 理由 ： 仿写： 5、在括号里填写答案序号，说明破折号和省略号的作用。（4 分） A、表示声音延长 B、表示内容延续 C、表示解释说明 D、表示内容省略 （ （ ） ） ） ） ⑴我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色、竹林的后代――春笋。 ⑵滴答――滴答――小水珠掉落地上，渗进土里了。 ⑷迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节，叭叭叭，一节，一节，又一节…… 6、这篇短文赞扬了春笋顽强的性格，从第四自然段中的 句话是（ ）句。请把这句话写在横线上。 ），起到（ ）的作用。⑶春雷一动就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，窜过石缝钻出来……（ （等几个动词可以看出。7、作者在赞扬春笋有顽强生命力的同时，鼓励我们也要像春笋一样快快成材，从文中的哪个句子可以看出，这 8、短文的这种结尾叫做（ 9、短文要表达的中心思想是借对 作 。的赞扬，鼓励青少年也要像春笋一样快快成材。这样的写法叫四十五、老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学； 更忘不了郑老师对我的教诲。 记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情 绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。 有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下 怎么 最 近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我 我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但 没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会 更加灿烂夺目。中国有句古话：?满招损，谦受益?，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！” 听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后” 的道理永远铭刻在我心中。 1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。再在文中找出一对反义词 “教诲”近义词（ ） ，“骄傲”反义词（ ） 。 （ ）――（ ） 2、用波浪线在文中划出一个排比句。 3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。 4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“―”在文中画出。 5、为什么我终生难忘老师的教诲？ 6、找出文中的一句名言警句写在横线上， 并另外再写一句类似的句子四十六、美丽的珊瑚25我们在走廊旁边的帆布椅上坐下来，从这里望出去，一幅美丽的珊瑚岛景色展现在我面前。 小岛前面，是一个圆形的、平静的礁湖。湖水低浅清澈，湖底铺着一层白色的细沙，阳光照耀下，礁湖闪闪 发光，倒映着南方天空的蔚蓝和深邃，如同一面翡翠的镜子。湖的四周，一圈环形礁环绕着它，环形礁上长着一 排椰子树，蓝天白云衬托着它们那高大的剪影，显得分外美观。环形礁外面，就是浩瀚无边的大海了。一排巨浪 奔腾而来，撞在珊瑚礁上，溅起细雨般的浪花。整个珊瑚岛，就像嵌在一条雪白的、由碎浪组成的带子当中。 这里，一切都显得这样的和平，这样的静谧。 1．短文的结构是（ ）。按方位顺序，第二自然段先描写了小岛前面的 周的 ，最后描写环形礁外面的 。 2．用“ ”和“nn”画出文中描写事物动态和静态的句子。 ，再描写了湖四3．摘出文中两个打比方的句子，再分别指出它们把什么比做什么。 4．读短文后，你体会到作者怎样的感情？四十七、小河与大海秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比 一比谁大。 小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着 欢乐的歌。 到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到 对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。” 大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。” 小河听了，更佩服大海了。 ⑴“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母____，再查音节______。 ⑵用“――”在文中划出过渡句。 ⑶概括第一自然段大意。 ___________________________ ⑷短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？ ________________________________________________________________________⑸这 篇短文告诉我们________ _______________________________________道理四十八、赏梅初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。 公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人 一中纯洁高尚的感觉。进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风 霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老， 像要展示出自己生命不息的顽强意志。 穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神 振奋。 ______________________________________________ 1、从本文中摘录 3 个成语。 _________ ________ _________2、给下面带点的字选择正确的解释,把序号填在括号里。 “饱”的字义有：①充分 ②满足 ③充实，充足 ④满足了食量 （1）饱经风霜（ ） （2）饱满（ ） 、3、文中共写了_____、_____、____这几种梅花，它们各自的特点是：_______、264、在文章结尾的横线上补上总结全文的一句话。（2 分）27
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