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《苏菲的杰作》
适合年龄：4-10岁
智能分类：语言,空间,内省,人际,自然
主题分类：生命感动,亲情友爱
图书馆采购：小学中年级（3-4）
获奖纪录：台湾 &好书大家读&年度最佳儿童图画书
　　作者将蜘蛛的生物性自然地糅合进人类社会的情感与价值观，以及小孩成长中面临的认同、挫折等成长问题。　　该书描写了一只小小的蜘蛛，用细细的丝线织出了坚韧的生命故事。蜘蛛的世界其实很奇妙，但一般人对它们不大了解，见到了就嫌恶喊打或惊恐不已，就像这个故事里的房东太太、船长和厨师。苏菲一直不停地织，织出不同功能的作品，一次次的挫折磨练出更棒的技巧，苏非最后真的完成了儿时同伴预言的&了不起的杰作&；就在那一刻&苏非把自己的心也织进去了&。苏菲不仅织完给新生命温暖的毯子，还用生命最后的余力织出&像为王子准备的&杰作。令人充满敬意与惊喜！
细微与坚韧
◎柯倩华　台湾著名童书评论人
　　据统计蜘蛛的种类全世界有三万四千多种。在台湾，有记录的蜘蛛大约有三百种。至于对人体有害的毒蜘蛛，则有二三十种。虽然多数人讨厌蜘蛛，但研究蜘蛛的人认为，蜘蛛是&害羞、有趣&的生物，并且会大量捕食对农林作物有害的昆虫。我们一谈到蜘蛛，就会想到蜘蛛丝。蜘蛛的腹部有丝腺，腺体连到丝疣上，开口处是吐丝管，分别纺出不同功能的丝。蜘蛛丝比蚕丝更轻细，可黏补食物或结网筑巢。蜘蛛网有各种形状和图案，有的平面有的立体。有些蜘蛛丝有很强的韧性与延展性，可用来捕鱼，也曾被制成轻便的防弹衣或应用在其他用途上。蜘蛛的世界其实很奇妙，但一般人对它们不大了解，见到了就厌恶喊打或惊恐不已，就像这个故事里的房东太太、船长和厨师。
　　不过，有些小孩儿看到蜘蛛网时，却充满敬意和惊喜。他们睁大好奇的眼睛，专心注视着精致复杂的网络图案，仿佛发现了巧夺天工的自然宝藏，会驻足细看，久久不肯离去。从他们的表情看起来，他们似乎一点也不考虑眼前这幅作品的创作者有没有丑陋的外表？这幅作品有没有什么实际的功用？他们只是单纯地享受视觉美感带给心灵的愉悦和感动&&这或许是一种更艺术的欣赏方式吧！
　　本书的作者以没有成见的新奇眼光，观看一般人不以为意的角落，创造出新奇好听的故事，触发读者心中对美与善的渴求和感动。当我们对蜘蛛的生物特性有些许认识后，更能体会作者拟人化的文学手法多么灵活巧妙，将故事主角的生物性自然地糅合进人类社会的情感与价值观，以及小孩成长中面临的认同、挫折等成长问题。书中图画的表现可谓完美的演出，角色的造型、表情、姿态与场景的布置、氛围，使故事更逼真动人。例如苏菲年幼时在画面上翻转变换出多种蜘蛛网图案，活泼可爱&&苏菲年老时拄着拐杖在窗边仰望星空，衰老苍凉。一幅又一幅连续的画面不仅推进情节，也诠释了故事，使人回味不已。
　　苏菲最后真的完成了儿时同伴预言的&了不起的杰作&。原文是&Sophie's Masterpiece&,而masterpiece意指以&高超的技巧&完成的工作，意含&具备精通、熟练的能力&。苏菲一直不停地织，织出不同图案与功能的作品，一次次的挫折没有击垮苏菲，反而磨炼出更卓越的技巧，好像为最后的杰作做准备。但了不起的苏菲需要的恐怕不止技巧，还有通过技巧而展现出超越平常的爱心与情意&&&苏菲把自己的心也织进去了&。艺术家在创作时，不只想着完成，还要完成得很杰出；真正的艺术家不只活着，还要活得精彩。苏菲不但织完给新生命温暖的毯子，还倾生命之力织出&像为王子准备的&杰作。平庸与杰出的差别，或许不在于外在的荣辱，而是有没有趋向理想与完美的内在信念和毅力。
　　小小的蜘蛛，用细细的丝线，织出了坚韧的生命故事。有幸目睹这一切的读者，会像小孩初次见到巧夺天工的自然景象时那样充满敬意与惊喜吧！
一颗引人崇敬的心
◎游佩芸　台东大学儿童文学所助理教授
　　老实说，我对蜘蛛没有好感。特别是在家中，不小心触摸到一团蜘蛛丝，看到一只八脚的节肢动物，总会在自己的尖叫声中盲目逃窜。&&&&
　　当然，我也曾经在森林里看过树干间挂着的大网，在阳光下、大自然的风中，仰望着蜘蛛网，很美。甚至让我想起E.B.怀特的《夏洛的网》中，那只智慧、宽容、慈爱、叫做夏洛的蜘蛛。
&&& 　然而，《苏菲的杰作》改变了我对蜘蛛的视角。
&&&　先谈文字作者斯安内利的巧思。她创造了一只有名字的蜘蛛&&苏菲。打开图画书，作者就告诉我们，苏菲不是普通的蜘蛛，她是艺术家。在精简的叙述中，我们知道了苏菲的一生：从受亲朋好友称许的童年，到独立生活的青壮年时期，再到三次被迫搬家的凄惨遭遇，再到年老衰弱的苏菲，最后搬到一位年轻女子的家里。怀孕中的女子接纳了苏菲，苏菲为了&报答&她，织出了一件加入星光、月色和自己的&心&的美丽的毯子给小婴儿。苏菲耗尽自己生命与艺术才华的毯子，盖在初生小婴儿的身上&&这是多么令人动容的拟人法。&
　　再谈绘图作者戴尔的用心。整体上，背景用色的转换，非常贴近苏菲人生的转折，一开始是鲜嫩青春的鹅黄，转换到挫折、危险重重的灰绿，再到年轻女子酒红的毛衣及暖系的木制家具，最后，在冬夜的月色下，近乎清灵透明的背景，让人错觉即将过世的苏菲长了一双透明的天使翅膀。
&&&　仔细的小读者还会发现，苏菲有&脸&，但她被排挤时，脸不仅&变小&了，也模糊了。绘图者戴尔笔下的&苏菲的杰作&，真的非常美丽。相信孩子也会和我一样，下次再遇到蜘蛛，会多用一点崇敬的眼光。站内资源搜索：
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《苏菲的杰作》教案
作者：&&&&来源：本站原创&&&&点击：1216&&次&&&&更新：
绘本《苏菲的杰作》教案　　
冯建蕊　　
一、文本解读：　　
《苏菲的杰作》是一本感人至深的绘本书，无论是故事，还是图画，都有一种独特的美感和魅力，深深地吸引和感动着我。　　
在这本图画书中，作者以奇妙的构思和非凡的想象力，精心刻画了一个坚韧、忘我、为艺术而生的蜘蛛苏菲。　　
　　她无论在什么情况下，不管受到了怎样的对待――房东太太的抹布，船长的惊吓，或者厨师的大骂――都不放弃，只要有机会，只要别人有需要，只要可以编织，就忘我地投入其中。苏菲编织时的专注和优雅，遇到挫折时的隐忍和无奈，既跃然在字里行间，更彰显在图画的每一个细节里。　　
整个作品构思精妙，想象力丰富，以拟人的手法恰如其分地向我们展现了人性的光辉：坚持、投入、关怀、接纳与爱。　　
这是苏菲的杰作，更是图文作者通力合作的杰作！　　
二、了解作者　　
作者简介： 　　
　　艾琳&#8226;斯安内利，畅销故事作家，擅长处理温馨、生活化的题材。她年轻时住在出租公寓里，认识了一位年轻又穷困的妈妈，因为没有钱买毯子，只好拿房东太太提供的咖啡色破旧毯子给刚出生的婴儿用。多年以后，史宾那莉仍然深刻记得那个事件。她创作苏菲的故事，一偿当年想送那个婴儿一条美丽毯子的心愿。她和同为作家的先生定居在美国宾州。 　　
　　简&#8226;戴尔，得奖插画家，已有二十几本图画书的插画作品。她为了画苏菲的故事寻找数据，从一种名为Pisaurina mira的蜘蛛身上获得创作灵感。多数的蜘蛛结网是为了觅食，但这种擅长育儿的蜘蛛几乎完全把它们的网当成保护幼子的工具。戴尔成功的塑造了苏菲这个角色，编织出细腻动人的故事舞台。她现住在美国麻州。　　
三、教学目标：　　
1、师生共讲故事，采取大声朗读的方式，师生共同分享一本书，了解《苏菲的杰作》内容，走近经典绘本书。　　
2、关注图画的细节与故事的语言，感受故事的表情与节奏。探究《苏菲的杰作》内涵，提升阅读品质，培养想象力，丰富精神世界。　　
3、引导学生思考《苏菲的杰作》图画部分，感知图画书的特点及学生从图画中所感受到的。　　
4、体会苏菲的热心、善良、执着和爱心。　　
四、教学过程：　　
一、谈话引入　　
同学们，我们大家都知道蜘蛛吧，有时在家里那些角落里就可以看到，问问大家，蜘蛛留给你的是怎样的印象？蜘蛛在我们眼里，总是有些灰暗的，甚至有些讨厌，总有点让人疙疙瘩瘩不舒服的感觉。今天我们就一起来听一个有关蜘蛛的绘本故事――《苏菲的杰作》，一起感受一下这是一只怎样的蜘蛛。　　
谁来说说“杰作”是什么意思？苏菲到底创作了什么杰出的作品？为什么要创作这件作品呢？这又是一只怎样的蜘蛛呢？让我们一起走进故事。　　
二、师生同讲　　
1. 师生一起讲故事。　　
图3苏菲是艺术家。什么样的人能成为艺术家？　　
图4、5织出来得形状的、树叶形的、太阳。大家都认为她一定能织出了不起的杰作。　　
图6苏菲拿着她的行李箱，她已经成年了，她信心百倍的准备创作她的杰作，她是带着梦想上路的，她要创造了不起的杰作。　　
图7这就是毕克曼出租公寓，给你什么感受？图8“这个地方很需要她帮忙”　　
从“立刻”感受到什么呢？　　
图10苏菲非常善良，时刻在为别人着想。　　
图12她耐心的织啊织　　
&“不愿意诱人为了她摔下来”　　
图14虽然遇到房东太太、船长的排斥，苏菲却不曾抱怨，仍然要喂厨师织一双新拖鞋，她不仅执着，而且有一颗善良的心。她一生都在想着尽自己所能帮助别人。　　
问：苏菲在受到了房东太太、船长和厨师的排斥后，为什么还抬头挺胸？虽然每一件作品最后都没有完成，但苏菲不气馁，她用一颗执着的心，时时刻刻准备创造自己的下一个杰作。　　
图15苏菲费力地拖着她的行李箱。她经历了那么多，太累了，哪里才能让她停留啊？　　
图18（放完这图让学生开始想象）这个年轻的女人发现了苏菲之后，又发生什么样的事情呢？苏菲最后完成了她的杰作了吗？请同学们发挥你们的创造力，继续把故事说下去。（为什么这么编？）　　
绘本中的故事到底是怎样的呢？让我们一起看看作者是怎样写的吧。　　
图19开始佳音乐。这个年轻女人接受了她，她终于找到了自己的知音。　　
图22苏菲老了，她，满头的银发，颤巍巍的身体，还拄着拐杖。她老了，她还能完成她的梦想吗？她还能织出了不起的杰作吗？　　
图23是什么力量让苏菲倾注了自己整个生命来编织一条毯子呢？　　
听完这个故事，你对蜘蛛的印象和原来还一样吗？你有什么启发？　　
（最后放两张幻灯片）　　
一只小小的蜘蛛，&&& 一个坚定的信念，&&& 一段离奇的经历，&&& 一件不朽的杰作…… 　　
只要有梦想就能征服岁月!　　
&只要有梦想就能创造奇迹！　　
多次读，有感情的读，希望孩子们在读中感悟到这个绘本的真谛！　　
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