小数字序号带括号20以上5×28方块=128方块里的数字是什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-06-20 22:01 标签： excel给数字加括号
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乘数是两位数的乘法.doc155页
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乘数是两位数的乘法
教学内容：课本第一页例2。“做一做”和练习一的第1――5题。
教学目的：使学生掌握一位数乘两位数、整百、整十数的口算方法。
教学重难点：满十进位的道理。
教学过程：
出示口算卡片
10×5 14×2 100×7 130×2
20×3 34×2 200×4 210×3
指名学生说说是怎样口算的
14×3 14×3应该怎样口算呢？
师用方块演示14×3，着重演示3个4是12，需要进位。14是由1个十和4个一组成，要求3个14是多少，要先算3个10和3个4各是多少，再把两部分的积加起来。
把14×3与复习中14×2比较，口算过程是一样的，都是先乘被乘数的十位数，再乘个位数;不同的是14×2个位积不满10,而14×3个位积满10,最后一步是整十数加两位数。
练习完成“做一做”中的第1题。
1403 师提出14×3 42，那么140×3 ？先让学生讨论，说出不同的想法，再小结。
14个十乘以3，得42个十，即420。
练习完成“做一做”第2题
让学生说说是怎样想的。如：130×5，先想13×5 65，
再想130×5 650。
完成练习一第1、2题
完成练习一第3题
师生共同复述例1例2的口算过程。
教学内容:课本第2页例3例4,用整十数乘的口算,完成”做一做”和练习一的第6---10题。
教学目的：学习并掌握用整十数乘的口算方法。
教学过程：
20×3 200×3 16×5
25×3 250×3 160×3
指名学生口算，并说说是怎样算的。
通过观察插图，联系乘法口诀推想：9个5是45，10个5是50。
5×10 50 想：9个5是45 10个5是50
接着做“做一做”中的第1题。
6×10 7×10 9×10
师把插图放大，“每盒有6个皮球，20盒共有多少个皮球？”怎样口
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