地方领导留言板?领导回复&&河南省领导回复
河南网友留言要求改善特岗教师招聘制度获官方回应
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人民网北京9月12日电 （刘子溪）近期，一网友给河南省委书记留言求助，称河南特岗教师现行招聘考试评价制度不能完全展现被聘人员的综合素质，要求政府有关部门加以完善。针对网友的留言河南省教育厅作出公开回应称，根据河南省教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅、编办制定的特岗教师招聘办法，河南省特岗教师招聘笔试命题围绕着专业理念与师德、专业知识、专业技能等内容，注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。笔试中也有实践类知识和能力，蕴含有实践价值取向的理念，并考察作为教师应有的综合素养。面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。按照总成绩（笔试成绩与面试成绩之和）从高分到低分依次确定参加体检人选，参加体检人数与各设岗县（市）分学段、分学科岗位设置数的比例为1∶1。考试评价制度的改革，是一个永恒主题。在今后的工作中，河南省教育厅会不断的完善考试办法。
【网民留言】
尊敬的领导，平顶山市新华区新新街街道办事处西屋房后一在建房二层不经规划，竞然将公用的面积建成简易房归自家使用，（在建设中） 私搭乱建简易房、影响邻居采光及安全，望领导关注一下此事，同时也希望能够引起相关部门和领导的关注，尽快对私搭乱建进行强制拆除。
答复意见：
经调查，网民反映的违法建设位于新新街办事处居民区新一街2号，东临新新街办事处，南邻新新街办事处家属院，西临马路北邻市交通局临街房，由平顶山市工商行政管理局新华分局于1978年建设，1988年翻建混合平房七间约120平方米，院子15平方米，产权100%。该房产（含院子）于日由范某从新华分局协议购得。范某在院内建设简易房2层，新华规划分局已责令其停止违法行为。 感谢您对我们工作的关注、关心和支持，您对我们的办理结果是否满意？如有什么意见，请与我们联系（电话：6152800）
【网民留言】
尊敬的郭书记：您好！看到您在百忙中对平顶山市新华区联盟鑫城碧绿源物业留言的回复真是令人热泪盈眶，惊喜万分，谢谢您对老百姓的关心和帮助。但是看了平顶山市新华区委的回复真让人无奈：1、关于封阳台押金2000元的问题，物业强迫业主把装修押金置换成封阳台押金，两年以后再退给业主，不签字就是不给业主送水送电，物业这样做是业主自愿还是强迫？2、关于河南碧绿源物业服务有限公司的资质2014年的考核为不合格，被要求限期整改，在整改期间物业有资格为业主服务吗？3、关于沙霸水泥霸的收费问题，沙是280元一方，水泥是22元一袋，这很难调查吗？4、现在物业公司解决问题的手段就是停业主的水电，让业主无法生活，有家不能回，有房不能住，有问题不能和业主协商解决吗?前期物业遇到问题不就是和业主协商的吗？为什么要采取这种不人道的威胁手段呢？
答复意见：
经调查，关于联盟鑫城装修押金2000元的问题，根据平发改房价【456】号文件第十七条第三项规定，物业公司收取2000元装修押金符合政策规定，只要业主装修完，在没有破坏主体的情况下，物业公司会在一个月之内如数退还业主押金。关于物业公司资质的问题，该物业公司在考核期间虽然被要求限期整改，但是这并不影响物业公司正常服务。关于沙霸、水泥霸的问题，经中兴路派出所民警实地调查，联盟鑫城只有一家卖沙卖水泥的，负责人叫师某某，沙是100元一方(每方大约40袋），上楼费160元（每袋上楼费4元，不分楼层）；水泥是18元一袋，水泥上楼费用是每袋4元。物业公司已在其门口张贴公示，表明该物业公司不提供沙子和水泥，业主可自由选择购买，如果发现有强买强卖现象，业主可拨打110报警求助。关于停水停电的问题，经了解，是因为部分业主私自改变房屋承重结构，物业公司对其进行制止，但是业主并不配合，物业公司就采取了停水停电措施。目前，物业公司与业主就此问题正在协商解决。 感谢您对我们工作的关注、关心和支持，您对我们的办理结果是否满意？如有什么意见，请与我们联系（电话：6152800）
【网民留言】
尊敬的领导：您好！ 我是一名超龄未退待业职工，现无任何生活来源，体弱多病，急需生活保障。我87年到平顶山市科协大豆加工研究所任会计至2000年，由于种种原因大豆所停产致使我在家待业至今。2006年3月科协让我把个人的要求及以后的打算写出申请给我解决，后科协根据我的情况每月给我发适当生活费，缴纳两金（单位养老、医疗金个人养老、医疗金）并答应缴至退休。 2010年6月，科协以种种原因开始停发我的生活费，科协卢建勇 让我写申请，这次科协改口说只缴两金（单位及个人的养老金医疗金）至退休。2012年1月，科协卢建勇又说原来申请找不到了，让我按原申请意思再写一份，并说科协同样缴两金（单位及个人）至退休。可到2012年10月退休时得知我的养老金2009年1月已停交，医疗金2011年2月已停交，我找领导无数次至今仍未解决。我因体弱多病，无任何经济来源，全靠亲戚接济度日，昼夜盼望退休后有个生活保障，可盼至今日却不知何时才是尽头，去年7月，因高血压心脏病突发120急救住院，费用至今无报。 科协歪曲事实，说科协答应缴纳我的两金问题是主要领导未经集体研究，他毫无证据，我的两金问题是经科协领导会议上集体研究决定的。请您在百忙中派人调查了解科协原参加研究解决我的(两金)问题的参与领导。 尊敬的领导，我一平民百姓实在无能，我要吃饭，要生存，今天只好求助与您，您要为我做主，使我尽早享受到国家对老年人的养老政策。 以下是我的几点要求： 1、 科协按原定两金补齐，尽快办完我的一切退休手续。 2、 、按国家退休办规定，报销我2013年住院期间该报销费用。 3、 补发2012年10月至今退休金。
答复意见：
一、李秀丽不属于科协工作人员 经对科协历年编制（机关编制、事业单位编制）人员核实，均无李秀丽人员信息，因此，确定李秀丽不属于科协工作人员。 二、李秀丽基本情况 根据李秀丽提供材料和调查了解，李秀丽在原河南省平顶山市大豆加工研究所工作，任会计。该所为企业法人单位，由于经营管理不善，于日破产清算终结，宣布倒闭（李秀丽反映该所为停产的说法不实）。破产清算终结意见书中第三条明确，将清算完结资金用于交纳个人及单位的“二金”，交纳“二金”后剩余的资金留作处理可能发生的遗留问题。李秀丽签字同意破产清算方案，并领取了破产清算资金。根据李秀丽个人口述，平顶山市大豆加工研究所企业破产后，由于家庭离异，身体多病，又无生活来源，她找到市科协原主要领导要求帮助解决生活困难问题，并称市财政局一位副局长答应每年给市科协拨付一定资金，用于市科协帮助解决李秀丽困难问题。为此，市科协协调“平顶山市兴平科普服务中心”给她交纳了4年多的“两金”，但市财政局未拨付资金。 三、关于市科协答应为李秀丽缴纳“两金”问题 据李秀丽反映，她的“两金”问题是经科协领导会议上集体研究决定的，但经再次查阅市科协党组会议、主席办公会议记录，均未查到原科协班子集体研究李秀丽“两金”问题的有关决定。 因此，经研究，李秀丽要求市科协给她补交两金，报销住院费以及补发2013年10月至今的退休金无任何依据。由于历史久远，科协已更换多届领导班子，建议李秀丽本人提供有关依据或走法律途径解决。 感谢您对我们工作的关注、关心和支持，您对我们的办理结果是否满意？如有什么意见，请与我们联系 （电话：）
【网民留言】
省长您好，非常感谢你能在百忙之中看我这份留言，我是2014届专科毕业生，因为自己是专科，为了能更好的适应社会发展，毕业时能拿到本科证，所以从大一开始就报名参加了郑州大学自考本科助学，希望能在2014年毕业时顺利拿到本科证，参加考研或者公务员考试，学校本来说在拿到专科证后一月之内就办理自考本科证，不耽误2014年下半年的一系列考试，但是现在又说本科证到今年年底才能办好，这就意味着我们不能参加考研了，而参加省公务员考试也只能报少之又少的几个部门职位，我已经通过了自考本科的所有课程考试，已经具备了发毕业证的资格，而郑州大学延迟给我们发毕业证的事实使我们错过了一系列的考试，我们该怎么办？谁能为我们做主？只有您了，在这先谢谢省长啦，期待您的佳音，谢谢 此致敬礼 您的子民
答复意见：
网友：您好！感谢您对教育事业的关心和对我们的信任，您给省委书记的留言收悉。对您反映的问题，河南省教育厅高度重视，已责成省招办进行了认真研究。现将具体情况向您反馈如下： 国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》规定：“高等教育自学考试应考者毕业时间，为每年的六月和十二月”。根据此规定，我省自学考试毕业证书上填写的毕业时间分别为：上半年为每年的六月三十日，下半年为每年的十二月三十日。而普通类高等院校专科毕业证书上填写的毕业时间为每年的七月一日。本科毕业时间早于专科，有悖教育规律，并且带来一系列后续问题，实属本末倒置。如果为这部分普通类高等院校的专科毕业生办理当年六月三十日毕业的自学考试本科毕业证书，考生自学考试本科毕业时间在先，教育部将不予电子注册且无法进行学历认证等。本着对考生负责的态度，我们把这部分考生的毕业手续放在下半年办理。 欢迎您继续关注教育工作，及时给我们提出宝贵的意见和建议。
【网民留言】
我省于2006年左右对全省的中小学生统一配备了课桌凳，到现在已经8年了，很多桌凳都损坏了。这么多年省里没有再统一配备，今年能否配备？
答复意见：
网友： 您好！感谢您对教育事业的关心和对我们的信任，您给省委书记的留言收悉。对您反映的问题，河南省教育厅高度重视，现将具体情况向您反馈如下： 为进一步改善全省农村中小学校办学条件，提高农村义务教育阶段办学水平，2007年，省委、省政府启动实施了 “河南省农村中小学课桌凳更新工程”，集中解决我省农村中小学校课桌凳配备不足问题。后期课桌凳的更新可通过专项加长效两种渠道解决：一是“全面改薄”的专项资金：按照国家部署，2014年开始，我省启动“全面改薄”工作，从贫困地区做起，从薄弱环节入手，按照勤俭办教育和“缺什么补什么”、“保基本、补短板”的原则，改善基本办学条件，满足教育教学和生活的基本需要，缩小校际差距，推进义务教育均衡发展，这项工作的重点任务之一就是“保证每个学生1人1桌1椅（凳）”。二是农村中小学生均公用经费的长效资金：2007年国家实施农村义务教育经费保障机制改革以来，不断提高农村中小学校生均公用经费标准，到目前已经提高到年生均小学630元、初中830元（均含取暖费30元），这块经费主要用于保证农村中小学正常运转，在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。 欢迎您继续关注教育工作，及时给我们提出宝贵的意见和建议。
【网民留言】
尊敬的领导:我是平顶山惠泽园1号楼业主，我日曾在此留言反映3号楼顶层私自封露台又增加一层违规乱建行为，但一直未得到相关部门的回复(3号楼在1号楼南侧间距仅10米，3号楼已验收后便私自封露台，顶层又增加一层)一个月后，马上就要完工为什么没有管理部门去制止呢？听说顶层是开发商领导和房管领导所购买，去年拆了那么多违规建筑，他们不顾法律的存在，共产党政策是一阵风吗？还请领导给我们1号楼做主还我们一片阳光，期待您的回复！多谢！
答复意见：
网友反映的情况是平顶山市嘉诚房地产开发有限公司在老南环路西断路南所建的惠泽园小区3#住宅楼。日，平顶山市城乡规划局为其核发了《建设工程规划许可证》【平城规建字第12）1201】，审批为3层住宅楼，顶层为复式，2014年3月竣工并投入使用。日，平顶山市嘉诚房地产开发有限公司在未办理相关手续的情况下，擅自在原来的基础上加层，我执法人员对其下达了《责令停止违法行为通知书》【平规湛责停字（2014）第002号】，责令其停止施工并接受调查。但违法当事人不听劝阻，强行施工。同日，我局立即将此情况上报市政府，目前，市政府已责成湛河区政府对施工工地采取查封工地等强制措施。根据《中华人民共和国城乡规划法》第四十条、第六十四条之规定，我局现已立案，调查取证后将依法对其下达《限期拆除通知书》。 感谢您对我们工作的关注、关心和支持，您对我们的办理结果是否满意？如有什么意见，请与我们联系（电话：3967116）
【网民留言】
尊敬的领导，你好，我是周口市居民，向您反应周口城管纵容占道经营的问题， 周口市大庆路南段十字路口附近慢车道两侧，每天下午有六七家大排档很早开始经营，左右两侧慢车道占满，行人车辆冒险走快车道，这几家还把招牌放在快车道，严重影响交通安全。
答复意见：
网友您好：经调查，9月1日，市城管局和川汇区七一路办事处组织有关人员进行了执法清理，对占道经营者进行规范。七一路办事处城管队制定了值班表，安排专人每天下午5点至8点在该路口进行巡查，严防类似情况发生。
【网民留言】
尊敬的郭书记： 您好，我是一名今年参加高考的学生家长。今年3月份一名声称是河南师范大学招办的老师到我孩子学校进行单独招生宣传。宣传中称是河南师范大学的单招招生，但是报名学校确实漯河职业技术学院。该老师称学生是在漯河职业技术学院注册学籍，在河南师范大学上课，并且保证是和正规考上河师大的学生一起上课，毕业后拿漯河职业技术学院的专科毕业证加河南师范大学的自考本科毕业证。并说如果单招考试后不想上河师大还可以回去参加高考，但是考试结束后向该校负责人杨老师提出想回去高考，不想上这个学校时，却被告知已经录取不能参加高考，不上就明年再考。我想请问一下，咱们河南省允许拿着一个专科学校的学籍在本科学校内上学吗？一个学费8000多的专科学校收费是否有备案？经过多方打听，才知道是一家叫做武汉打造前程教育公司，在河师大校园内违规办学，说是和师大的学生一起上课，其实就是请的外面的老师给学生上课，今年是拿着漯河职业技术学院的专科学籍，而去年的学生确是河师大的成教生。郭书记，这样一所重点大学内怎么会有校中校？
(责编：刘子溪、杨伊)
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特岗教师专业发展影响因素分析——基于河南省Y县个案调查.pdf50页
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图、表目录 图目录
图1．1研究思路…………………．………．．．……………．．9
图2．1特岗教师住房情况……………………………………13
图2．2初中专任教师与特岗教师薪酬对比图……………………．．14
图2．3小学专任教师与特岗教师薪酬对比图…．…．………………14
图4．1特岗教师发展路径………．…………………………．．24 表目录 1
表2．1Y县特岗教师基本情况表……………………………．．1
表2．2被调查特岗教师基本情况………………………………12
表3．1特岗教师适应性与工作满意度T检验……………………．．19 摘婴 特岗教师专业发展影响因素分析 一基于河南省Y县的个案调查 教育经济与管理专业硕士研究生 杨浩 指导教师 张学敏 教授 摘要 “特岗计划”是我国从2006年开始实施的义务教育均衡化战略的重大举措，
为建立起公开、平等、竞争、择优的农村教师补充机制起到了很大的推动作用。
参加“特岗计划”的特岗教师，其特岗身份为三年。经过三年的特岗实习期，考
核合格的特岗教师才能转变为当地正式的在编教师，成为一名正式的农村教师。
身份的过渡性决定了特岗教师专业发展的特殊性，而特岗教师专业发展的实效性
很大程度上决定着“特岗计划”的实施效果。 加入“特岗计划”的大学毕业生们，怀揣着振兴农村教育的青春梦想，来到
了中西部缺编的基层教育一线。他们在工资待遇、住房条件、融入当地社区生活、
获取帮助支持等方面仍然存在很多的困难，与在职教师相比存在更大的发展困境。
在教学方面存在着教学理念与农村教育现实的矛盾、专业不对口等问题。入职后
培训进修的机会更是寥寥无几。从教师专业
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特岗教师的尴尬处境:发展前景不明 待遇差距大
中国教育报.cn
逃离还是坚守？已在农村学校任教4年的湖南省原特岗教师周树雯(化名)，近来开始纠结这个问题，“我能忍受偏远农村学校的艰苦，但让我一个学音乐的放弃本专业，去教语文、数学等科目，我很难从中找到价值存在感和快乐。”
2006年，教育部、财政部等部门联合启动“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”)，“特岗计划”实施8年来，引导和鼓励了一大批高校毕业生从事农村教育工作，极大程度地缓解了农村师资总量不足和结构不合理等问题，对提高农村义务教育质量起到了积极推动作用。但在部分地区，由于政策未能执行到位等原因，部分特岗教师面临着专业不对口、工资经常被拖欠、外出培训机会少等问题，部分地区甚至存在顶替的现象。
近日，记者采访了河南、湖南等地的部分现特岗教师及前特岗教师，倾听他们的困惑，从中，我们也能看出特岗教师政策在执行中，理想与现实的差距。
服务期满后的发展前景不明
“与城镇学校教师相比，特岗教师不仅生活条件差，而且发展前景也不明朗。”河南郑州市教师李月(化名)说。
2011年6月，从河南平顶山市一所本科院校毕业的李月，报考了离家最近的平顶山市下辖某市的特岗教师。被录取后，李月被分配到该市一所距家最远的乡村小学。
李月是农村人，她能接受艰苦的生活条件，但忍受不了孤独和相对渺茫的前途。来到一个完全陌生的乡村小学，远离亲朋的李月感觉自己与世隔绝，尤其是节假日时，李月更加思念父母。
“我认为那里的发展平台和空间太狭窄。”李月叹口气说，当时学校里只有一台电脑，在校长办公室，自己很难通过网络查阅资料。自己基本没有教学经验，但到学校后，基本没人指导她如何教课，也没校领导或经验丰富的教师听课指正，更没有外出学习培训的机会，“我在那整整一年，只有一次到平顶山市学习如何当班主任的培训，业务学习培训一次也没有。”
2012年暑假，李月参加了郑州市招教考试，并被录取。随后，李月就回所在学校办理离职手续。李月所在乡镇中心校相关负责人对李月的行为很不满，埋怨李月服务期未满就毁约离开，浪费了该镇的特岗教师指标。最后，在李月的软磨硬泡之下，该负责人为李月办理了离职手续。
另一名特岗教师王梦晓则通过招教考试，现在在郑州一所小学当教师。她告诉记者，特岗教师3年服务期满后，虽然会有编制，但要留在农村学校工作，起初的工资收入比当特岗教师还要少。
让河南省特岗教师王思寒(化名)下定决心尽早离职的原因，则是招教考试的限制条件。在河南省部分地区，大学毕业3年内的人参加招教考试时，都能以毕业生身份报名，报名限制条件较少；但等3年的特岗教师服务期满，再去参加招教考试时，在河南省部分地区，只能以在职教师身份参加，而这些地区招教考试对在职教师的要求很高，只有很少的特岗教师能满足条件。王思寒不愿错过招教考试，因此在特岗教师服务期未满一年时，就报名参加了郑州市招教考试，并被郑州市一个区里的学校录用。
“如果特岗教师3年服务期满后，能有更好的发展前景，我不会走。”王思寒希望相关部门能为特岗教师创造更广阔的发展空间，让更多特岗教师安心留下教学。
同是特岗教师，待遇差距大
河南省某乡村小学放学铃声敲响后，李雁(化名)走回自己的宿舍，一边擦汗一边发愁。夏天就要到了，学校连洗澡的地方都没有，而学校离乡镇将近15公里，路又特别差，该怎么办呢？
去年9月，李雁到该校任教。2011年，李雁在河南省内一所本科院校毕业后，先后在河南某地级市的教育辅导机构、私立学校工作。2013年暑假，她报名参加了家乡所在县的特岗教师考试。笔试时，李雁发现所在考场近1/3的考生缺考。
令李雁惊喜的是，她被录用了，她的大学同学周婉霞(化名)也同时被录取。然而惊喜劲儿还没过，烦心事接踵而至。之前李雁所在县，还允许特岗教师在限定的学校内，填报想去任教的学校，而这次则由当地相关部门直接分配。李雁听说，只有给负责分配的工作人员送礼，才能分到条件较好的学校。由于没有送礼，李雁被分至离家50多公里的小学，周婉霞则被分到一个更偏远的山村小学。
让李雁觉得更不公平的是，和她同期分到同一所学校的另一名特岗教师只来过一次学校，此后就再没来过，找了另一个人顶替上课。
“这个特岗教师就是因为家里有关系，自己先在其他地方工作，等到三年服务期满，分到一个编制，就想办法借调到县城的学校去。”李雁后来听说，得家里有关系，或者送礼才行。
“前来顶替上课的人教学水平很差，有一个顶替其他小学教师上课的人承认，自己连小学都没毕业。”李雁很难理解的是，乡镇中心校经常前来检查，为何就查不出来呢？
去年9月上岗的河南特岗教师李潇桐(化名)告诉记者，学校教师宿舍条件极其简陋，只有一张制作粗劣的床，上面有很多小洞，另有一套教室里淘汰的课桌椅，连风扇都没有安装。窗户上的玻璃也残破不堪，门上也有很多缝隙。冬天时，风从窗户、门的缝隙里钻进来，整个房间就像冰窖一样。
“住校的只有我们特岗教师，有时只有我一个人。”李潇桐刚来学校时，晚上经常蒙着头睡觉，不然会害怕得睡不着。
令李潇桐心生寒意的还有乡村学校彼此之间的巨大差距。临近的另一所乡村小学不仅安装有太阳能热水器，还为住校的特岗教师配备了洗衣机等设施，学校还有电脑室。
“都是同一个乡镇的小学，为什么差距这么大呢？”李潇桐听说邻近乡村小学里的特岗教师都是托人找过关系的。
李雁所在乡镇中小学每学期都要组织统一考试，然后根据成绩进行排名，所教班级排名靠前的会有现金等奖励，而排名靠后的则会被批评。李雁所在学校的部分中老年教师通过一些手段，将一些成绩较差的甚至智力发育不健全的学生编入特岗教师所担任班主任的班。
“这种班教起来不仅费力，而且很难提升成绩。”李雁说。
“上级不允许搞排名的规定，到我们这儿就成了一纸空文，素质教育搞不起来。我们学校基本不开设音乐、美术、体育等课程，因为乡里排名不考这些。”说到这里，周婉霞无奈地叹了一口气。
专业不对口，培训学习机会少
4月18日，湖南省某市特岗教师周树雯上完两节课后，累得躺在床上，她一周要上近30节课，一周只有周六一天能休息。虽然累，但她又翻来覆去地睡不着。
“我不怕累，但我找不到自己的价值存在感。”2010年，周树雯从一所本科院校音乐专业毕业，当年报考了湖南省特岗教师，被录取后，被分到湖南一个山村学校任教。
“我大学学的是音乐，当时参加特岗教师考试时也是报的音乐，但是音乐快成了离我最远的一门学科。”刚参加工作，热情饱满的周树雯本想让音乐滋润所在山村小学孩子的心灵，但在学校为其分配任教科目时，却被泼了一瓢冷水。
“学校认为音乐、美术、体育这些课可有可无，我们这些文化素质较高的特岗教师应去教语文、数学、英语这些主课。”周树雯被学校安排教语文、数学，学校从校外培训机构找了一个教师教音乐。
“基层最缺的就是音乐、美术等艺术课程的教师，但是这些艺术课程在以应试教育为主的基层，却是最不受重视的。”周树雯不理解的是，当初特岗教师既然招录音乐教师，就表明基层需要，但是招录之后却让其放弃专长，教自己不擅长的科目，这样不仅让资源浪费，更让这些教师难以找到价值存在感。
“除了专业不对口，另外一个问题就是特岗教师外出培训机会少。”周树雯任教4年来，只有一次外出学习培训的机会。那次培训让她受益颇深。湖南省特岗教师齐露(化名)则告诉记者，她工作两年多来，没有一次外出学习的机会。
“学校的考核体系也需要改善。”周树雯告诉记者，为提升学生成绩，校领导把越来越多的教学任务分到相对认真负责的特岗教师身上。但在工资收入上，教学任务减少的中老年教师基本未降低，而教学任务加大的特岗教师也基本未提高。
“能不能根据部分特岗教师的个人实际情况，降低调动的难度。”湖南省特岗教师张天蓝(化名)身边有些特岗教师的朋友，家乡在东北等地，而他们已在湖南省边远地区工作四五年，多次申请调回东北老家，但都被驳回。
齐露所在地市给偏远学校的特岗教师发放每月500元左右的补助，但她从未收到，她怀疑这笔钱被相关部门截留了。
“我签了3年服务期，如果我提前走了，就会浪费学校一个特岗教师名额，我不想因此对不起学生。”齐露说，这是她坚守岗位两年多的原因。
期待更多人文关怀
毫无疑问，“特岗计划”是一项利国利民的好政策，对于逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展有着重要意义，计划实施以来，也确实取得显著成效。但是在政策实施过程中，难免出现一些偏差，在某些地方，“好经被歪嘴和尚念歪了”，也是有可能的。
比如，有些地方多要名额却不愿掏钱，地方财政配套资金不到位，按政策应该给予的相关补贴津贴难以兑现；有的地方特岗教师服务期满编制得不到落实；有的地方特岗教师服务期满参加教师招考受到不公正对待；有些特岗教师专业不对口，工作量超负荷；很多特岗教师觉得培训学习机会太少；有人利用“特岗计划”做交易走过场，如此等等。
说或者不说，实际情况就在那里。我们让特岗教师说出他们的真实经历和困惑，不是否定“特岗计划”，而是希望地方相关部门及接收特岗教师的学校，能更加珍惜人才，在用好国家的政策及资源的同时，在具体工作中能更多一点人文关怀，更多一点换位思考，不仅解决学校的师资之困，也让特岗教师快乐地工作与生活，激发出更大的工作热情。(见习记者
文章来源：
中国教育报