2016年潮州市高考简报
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2016年潮州市高考简报
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2016年潮州市高考简报
作者：佚名 文章来源：本站原创 更新时间：
年潮州市高考简报
今年，我市参加普通高考人数为20549人，其中上一批线2179人（不含重点高校招收农村和贫困地区学生地方专项计划），本科线8304人，三批A类以上12710人，入围总数17615人。全市高考实现“三突破”。
一、文理科尖子双双进入全省前100名
市金山中学叶杨庆同学以总分676分的成绩获得全市理科第一名，列全省第61名；饶平二中张洁玲同学以总分622分的成绩获全市文科第一名，列全省第64名。两位同学成绩均达到清华北大录取分数线。文理科尖子总分双双进入全省前100名，这是我市近十年来首次。市金山中学、饶平二中在全市高分层生中领先优势突出。
二、一本上线率首次“上双”
今年全市高考考生比去年减少817人，但全市上一本线人数比去年增加163人，比增8.1%；一本线上线率达到10.6%，比去年高出1.2个百分点，这是我市一本率首次“上双”。全市二本上线率40.4%，比去年高出0.9个百分点。
三、各单位成绩实现新突破
高级中学上一本线289人，比去年增加71人；潮州侨中上一本线492人，比去年增加68人。潮安区上本科线、3A线2376人、3820人，比预期目标增加286人和374人；饶平县上本科线、3A线1915人、3167人，比预期目标增加180人和163人；湘桥区上本科线、3A线492人、1013人，比预期目标增加99人和197人；枫溪区上本科线、3A线477人、875人，比预期目标增加78人和120人。
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　　2016年高考刚刚结束，中考又接踵而来，这段时间有很多考生及家长来问王老师2016年江苏省睢宁高级中学中考录取分数是多少？2016年江苏省睢宁高级中学录取分数线哪里可以查？2016年江苏省睢宁高级中学分数线什么时候公布？下面由小编解答。
　　目前教育局还未公布今年江苏省睢宁高级中学的中考录取分数线，下面为大家附上往年江苏省睢宁高级中学中考录取分数线给大家做一个参考。
　　2015年睢宁高级中学录取分数线为638.5分
　　考生和家长可通过搜索王老师的微信号：dahan775885 向我了解咨询中考招生，成绩查询，分数线等问题
　　睢宁县中学创建于1923年，是江苏省首批重点中学，八十年沧桑巨变，八十年春华秋实，八十年春风化雨，八十年桃李芬芳。学校先后获得过“全国群众体育先进集体”，省“模范中学”，省“文明单位”，省“德育先进学校”，省“贯彻《两个条例》先进单位”等荣誉称号。目前，正紧紧围绕“学校全面有特色、教学严谨有特点、管理规范有特效、学生合格有特这一办学思路，积极创办国家级示范性高中。
　　一九二三年秋，睢宁县立初级中学建立，校址在昭义书院，招收初一新生一个班，首任校长苗启平。一九二六年 学校中共党支部成立，有党员20多人。一九二八年 冬，中共睢宁县委在该校建立，县委书记朱秋白。 学生党支部成立，支部书记叶连蔚。 一九二九年 学校师生到县城各地大搞破除迷信活动。 一九三0年 八月一日，在中共睢宁东南区委领导下，学校师生四十多人在县城内游行示威。高呼“建立苏维埃政权”、“反压迫”、“争自由”等口号。城乡为之震动。 一九三四年 由进步教师陈亚峰主办刊物《睢潮》。只办两期被迫停刊。 三月，孙中山先生病逝，李季华，陈亚峰等进步教师组织的睢宁中学师生为主体的数千人追悼大会，宣讲孙中山先生的革命活动和反帝反封建的精神，会后不久，就有许多青年赴广东，参加黄埔军校学习。 校更名为“睢宁县中师校”，佟菊圃任校长。 著名教育家黄炎培先生为学校题为校训《敬业乐群》 一九三八年 睢城沦陷，学校更名为“睢宁县立中学”，校长徐怀，学校随流亡，县政府迁往新安。 一九四0年 学校迁往小朱营，校长姚志远。 一九四三年 学校迁往安徽省灵璧县高楼，校长周介人。 一九四四年 学校迁往卓圩，校长王协甫。 一九四五年 七月，睢城第一次解放。我党将原创建的邳、睢、铜、灵联合中学同汪为办的睢宁中学合并，命名为“苏皖边区第七行政区第一中学”简称淮北一中。中学部在昭义学院、师范部在 学。校长刘瑞林，书记沈湘汀，中学部主任高维真、师范部主任悟真。教职工39人，学生500人。学构以陕北公学形式，边学习边工作、边战斗。
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客服邮箱：篇一：2015年小高考动员演讲稿；2015；年小高考动员演讲稿；2015年小高考动员演讲稿；同学们：；下面，我代表历史、地理和政治三门学科的老师，结合；点，和志同道合的同学们谈几点想法或要求；首先，要对我们的老师充满信心；教学成绩经常领跑全市，在常州大市范围内也经常取得；强调合作谦让，以往比较低调一些；调唱出“小高考史政地进行曲”，带领同学们智勇大冲；地老师
篇一：2015年小高考动员演讲稿
年小高考动员演讲稿
2015年小高考动员演讲稿
下面，我代表历史、地理和政治三门学科的老师，结合我们文科实际和小高考文科考试的特
点，和志同道合的同学们谈几点想法或要求。
首先，要对我们的老师充满信心。其实我们学校的史政地学科的老师，教学水平都比较高，
教学成绩经常领跑全市，在常州大市范围内也经常取得很好的成绩，只是我们大局意识强，
强调合作谦让，以往比较低调一些。但是，面对这次小高考，一向低调的史政地老师，将高
调唱出“小高考史政地进行曲”，带领同学们智勇大冲关，力争多拿a，在这里，我代表史政
地老师表态，我们将精心上好每一节课，认真批改每一份作业，面向全体学生，关注个体差
异，做好追踪记录，实行盯人战术，不怕苦，不怕累，只怕同学们不支持，同学们，你们支
持不支持？
其次，对文科拿a充满无穷的渴望和必胜的信心。也许很多理科同学表面上装作无所谓的同
时，实际上是对自己文科拿a没有信心，因为高一文科学的实在是一般般（just so so）。有
这种想法的出现是正常的，但这种想法本身是不正确的。因为，高一的文科成绩并不是你努
力学习的结果，而是“顺带着稍微学习”的结果，况且即使在这样的学习状态下，还有很多
同学考的不错；而且，人的潜力是无限的，很多文科班的学生，高一的时候物理化学学的很
吃力，可是通过高二的不懈努力，最终拿到a的比比皆是，作为理科生的你，有什么理由没
有自信呢？另外，要了解小高考科目的特殊性，小高考不是高考，无论是知识容量还是考试
难度，都要明显低于高考，属于只要跳一跳，就能摘到桃子那种性质，因此问题的关键并不
是能不能摘到桃子，而是你愿不愿意跳，想不想摘，同学们，你们愿意跳吗？
最后，同学们要掌握文科拿a的正确高效的方法。刚才重点分析了文科拿a的可能性，但是
要把这种巨大的可能转化为现实性，还是因人而异，需要具体问题具体分，不能盲目乐观，
夜郎自大。那么有没有点石成金术传给大家呢？答案很明显，没有！倒是有一句口诀，送给
大家，那就是“把平凡的事情做好就是不平凡，把平凡的事做好就能创造奇迹。”怎么理解这
句话呢？从最平常的三个方面来看，
第一，把课听好，战士的生命场在战场，工人的生命场在工厂，我们学生的生命场在哪里呢？
对，课堂就是学生的生命场！昨天我默写了6个最基本的知识点，那就是世界观、哲学、世
界观与方法论的关系、哲学的基本问题、具体科学与哲学的关系、唯物主义和唯心主义的基
本观点。很多同学都是全对，我和一些全对的同学交流，他们说实在是太简单了，根本不需
要去背，都是老师课堂上讲的重点和多次重复的地方，而有的同学则
得了零分，一个也不会，事后我去找班主任调查，班主任告诉却我这是一位好学生，那么同
学们想一想，这位好学生为什么会出现这样的情况呢？是没来得及背书吗？显然不是，而是
因为听课效率太低了，为什么听课效率这么低呢？恐怕与她思想上不重视，或者听课的方法
上不正确有关系。小高考三个月的课堂，基本上都是针对性很强的考点教学，更需要我们每
一节课都全心投入，每一节课都保持积极求知的强烈欲望，才能真正的有收获。
第二，把书背好，探寻背诵的技巧和艺术。有些理科班的学生，总是喜欢表达这样的思想，
我最怕背书了，言下之意，背书是笨蛋做的事情，自己这么聪明，是不懈做这些低级的事情
的。此言差矣！众所周知，律师需要把所有的法律条文都背下来，才能成为一名好律师。钱
钟书学贯中西，在《管锥篇》中十几种语言信手拈来。陈寅恪晚年在双目失明的情况下，能
随口报出某篇文章在书柜的第几层第几本第几页。凡有大成就者，不管是社会科学还是自然
科学领域，都有惊人的记忆力。惊人的记忆力从哪来，一方面是先天遗传，更重要的一方面
是后天努力的结果。所以，我们借此小高考的契机，好好的品味一下背书的乐趣，训练自己
背书的能力，也是很有意义的，因为文科不可能不背书，与其痛苦的逃避，不如积极的面对。
从背书的状态来说，要力求嘴里读的清清楚楚，心里想的清清楚楚，耳朵听得清清楚楚，多
种器官综合运用，专心致志，心无旁骛，自然能提高效果，有的同学背书翘着二郎腿，手里
端着茶杯，嘴里吃着零食，有机会还不忘与同学谈笑风生，那不叫背书，那就“做秀”，做给
别人看，自己安慰自己，自己欺骗自己，结果可想而知。从背书的方法来说，在宏观的知识
体系中记忆微观的知识，能起到事半功倍的效果，比如说，很多同学背了好多哲学原理，但
是考试的时候遇到问题却不知道怎么回答，唯物论答成了辩证法，究其原因在于，知识板块、
结构不清晰，脑子里的一个个小知识点容易混乱，在打架。那么我们就需要经常自己动手，
构建知识体系网络，并且先把知识体系完整的记忆下来，然后再在细小知识点上下功夫，细
小的知识点好比珍珠，知识体系好比穿珍珠的线，一个板块就是一串珍珠，或者说，知识体
系好比是苹果树的树干，而细小的知识点好比一个个苹果，一个体系就是一颗苹果树，经常
这样去记忆知识，不但能很快的掌握整体知识，而且能把握知识点之间的内在联系，回答问
题的时候，答案往往比较完整、全面，而不是东一榔头西一棒，混到一分是一分了。从背书
的规划上来说，如果能每周对所背知识进行规划，列出细目表，进行自己背诵、同桌互背、
老师抽背等环节，一一落实下来，并及时对自己的背诵情况进行评价，背的好的给个笑脸或
者红花，背的不好的地方给个苦脸哭脸，每个星期结束再进行一次滚动式补背，周周落实，
层层推进，最后自然水到渠成了。
第三，把题做好，只有注重量的积累，才会有质的飞跃。有些理科班的学生，很喜欢做文科
的选择题，怕做文科的大题目，主观题。做到大题目，主观题，题目还没看清，先去翻书，
然后看看觉得有点像，就往试卷上面抄，抄完就ok，结果被老师批了零分，心里还很不服气，
殊不知，设问还没看懂，差之毫厘，失之千里。文科要拿a，主观题能拿的分数不能丢，就
像政治学科的最后一题是综合探究题，从和我们学习生活联系密切的生活实际出发，从经济
生活、政治生活和哲学的不同角度，来分析现象背后的知识原理，答案其实不难，往往简单
的几句话，可是想都答对却不容易，学生普遍存在的问题就是审题不清，看题目和问题的速
度太快了。如何改变这种局面，我们提倡两个观点：一是“七分审，三分答。”审题是答题的
基础和前提，需要拿一把手术刀，逐字逐句解剖设问，找出关键字眼，反复研究。二是“在
游泳中学会游泳，在审题中学会审题。”我们平时应该有意识的进行“审题大战”“、审题比赛”，
采取多种方式审题，平时做
每一道主观题训练的时候，慢一点，再慢一点，多看看，再多看看，潜移默化中逐渐提高解
题能力。如果平时习惯于抄抄书，随便写写，松松垮垮，不认真对待，那么小高考时反而会
手忙脚乱，痛失得a的机会。总之，书本在这头，答案在那头，中间隔着湍急的河流，而审
题则是架在河流上的桥梁，对于小高考来说，审题比写答案更为重要，老师们希望以后不仅
能看到同学们每道主观题的答案，更希望能看到你在主观题上划满各种符号的审题痕迹。
同学们，公园里赏心悦目的鲜花固然美丽芬芳，然而，经过自己的劳动、浇灌和细心呵护，
最终培育出来的花朵，会更让自己幸福和感动。距离小高考，三个月时间，再苦再累也是三
个月，得过且过也是三个月，机遇就在眼前，就看你们的了。你们准备好了吗？机器猫的日
本名字叫做“哆啦a梦”，我翻译成中文，就是“多拿a梦”，心若在，梦就在，希望同学都
能梦想成真！
我的发言完了，谢谢大家！
篇二：小高考发言稿
尊敬的各位领导，
大家好！坐在这里，
首先谈谈两点感受：一是感谢，感谢领导的信任，给我这次机会和大家交流，同时还要借个
机会向石祥老师、韦林老师、黄伟标主任、周永清老师表示感谢，正是有你们的辛勤付出，
我们班才取得了一点成绩，真的是谢谢你们；二是惶恐，因为在座的各位都是经验丰富的老
教师，老班主任，如果有说得不到的地方，还请各位领导老师批评指正。按汪主任的要求，
下面我简要谈谈在去年的小高考备考过程中所做的工作。
一、做好小高考的
思想动员宣传工作
1.开学初就给学生
提出高二有两件大事：小高考，计算机等级考试。并提出要求：计算机要过，小高考要尽量
多得a。每次班会必提小高考，强调小高考的重要性。利用一切可利用的资源，坚决消灭班
级不重视小高考的个别学生。（如年级、家长会 赢得家长支持，利用家长给有能力得a而认
识、努力不足的同学施加压力。）
2.制定标语 发挥
学生的智慧，让学生写一些针对小高考的励志性标语，对被班级采用的好标语进行的巨额奖
励！一方面让学生编写励志标语的过程中体会小高考的重要性；另一方面让优秀的标语激励
全体同学。比如我们班曾采用的一些标语：全体注意，a点集合！神马都是浮云，得a方是
3. 打破传统的差
生优等生界限 有些语数外成绩特别差的学生，极有可能考4a，于是我就经常强调：小高考
是一次新的测试，测试你的能力，测试你的潜力，测试你的未来高考成绩！特别是语数外差
的同学平时考到4a,重点表扬，并告诉其他同学他高考肯定考好！因为历年高考中很少有学
生得4a考不上本科的。去年小高考4a生中我们班有一半是语数外比较差的。
二、营造人人得a，
人人冲4a的学习氛围
1.制定班规、个人
目标 班规：人人无d,人人有a。去年我们班共65人，其中只有6人没有得a！所以，基本
上每个同学都有能力得1个a。我要求每个同学必须得2a，冲3a、4a，在每次考试中对得4a
的同学巨额奖励！为营造班集体冲3a、4a氛围，提高对班干部、课代表的要求，让这些优秀
同学充分发挥引领带头作用。课代表一定是这门学科成绩最好的，应该得3a冲4a,3a是底线！
班干也应该是3a!达不到基本要求接受一定的惩罚！比如平时的值日就是根据每次月考的小
高考成绩来安排的：有d一个月，无a两星期，1a一星期。认真制定对待目标 并且目标要
告知家长 每次考试进行考核
2．采用小组合作方
平均分组 综合考核（基本原则：无a多扣分，4a多加分）领先小组巨额奖励，落后小
组集体接受惩罚，小组之间或个人也可以挑战！
3.筛选扩大3a、4a
生的培养基数 根据几次大型考试成绩，综合各科老师意见，筛选出3a、4a生，分配到各科
老师！班主任要介入，要协助任课老师。扩大3a、4a生培养基数。学校当时给的目标是两个！
而我自己的定的基数是10个！最后达4a是6个！在这方面要经常给学生积极的暗示，可用
广告词来概括：心有多大，舞台就有多大！
三、发挥班主任的
润滑、调节、沟通、介入作用
1.构建和谐的师生
关系 班主任要舍得情感投入，跟学生多交流，利用一切机会表扬任课老师，让学生喜欢、信
任任课老师，让任课老师喜欢学生。去年我
常在班级说我们班的老师都是按实验班配置的，我们班就是年级的小实验班！
2.调节、平衡各科
的关系 我综合各科老师意见，把早晚读、大课间时间细则分配到每一科。让学生在特定时间
干特定的事情。班主任除了是一个管理者，还是一个调节者。班主任要充分认识到：4a的个
数主要取决于你班级的弱课成绩。当班级某一学科出现问题时，不仅是任课老师的责任，也
是班主任的责任。班主任要及时介入了解情况，积极引导、处理问题。
3.抓住课堂、早晚
读的效率 班主任要介入课堂、早晚读、大课间、晚自习。我没有事的话会经常去教室看一看，
以提高学生课堂，自习课的效率。同时综合任课老师，课代表每天会给我建议背诵的类容。
我会在早晚读时提同学背诵相关类容，以提高早晚读的效率。
以上就是我一点不
成熟的做法，还请各位批评指正！最后祝2014的小高考更加辉煌！谢谢！
篇三：小高考复习发言稿
小高考复习研讨会总结反思稿
日，在南京举办江苏小高考复习研讨会，会议上午四个多小时，一百多位老师参加，苏北的
比较多，主讲老师是两位（苏北）徐州特级老师单永和王月公，报告报告题目是《小高考地
理冲a关键要素和技巧》、《小高考地理试卷分析》，内容总体讲很好，收获很大的，主要有二
一、小高考怎么复
习课（适合的是最好的；有效复习、重视复习过程、安排节奏如桑巴舞又
快又慢、有紧有松；
重视方法训练精讲精练（有针对性）
1、 教师通过试题
研究考试说明、课标
2、 立足（狠抓）基础、复习到位，
3、 教师上课重点突出（最主要知识和概念反复强调）、引发学生思考、找出学生易错
问题发力、注意知识体系整体性的构建、问题驱动为线索唤醒学生、常见天气系统气压时间变化通过数理图曲线说明（自然地理数理意识很重要如炎热、高温、温和、低温、寒冷对应的定量温度值）
4、 教师指导学生应试技巧、教方法：基础题和难题设机关多，拐好几个弯，注重理解
二、往年试卷特点和今年关注热点
1、命地球光照图综合题的老师不在了，多年没有出过，但如果有好的情景就命哪类型题?
2、根据往年试卷猜想必考的部分考点
(1)区时计算（2）热力环流（3）岩石圈物质循环（复习时候讲个故事一块大理石石头的前生今世）（4）锋面与锋面气旋（3点会读数值、会判风向、会观天气）
3、热点区域图像为载体，反映时代背景（如一带一路、2015巴黎气候大会、马云淘宝）设计知识+简单应用
5、关注地理核心素养考查，培养学生在地理学科中的实践和创新能力。
小高考时间短、任务重、要求高，学校校长和社会都很重视小高考成绩，最后希望教师快乐工作、幸福生活！ 篇四：小高考动员演讲
省教育考试院了我省2014年普通高中学业水平测试必修科目的考试时间，具体时间安排如下：信息技术考试时间为―24日；必修科目考试时间为―16日。
各位家长、老师、同学们：
下午好！今天我感到很荣幸，能在这里和大家分享自己对“小高考”的理解。
作为高考重要组成部分的高二学业水平测试，也就是大家常说的小高考，已经悄然地向我们走来，今天距离小高考仅剩下100多天，如果把高中三年的学习比作一次万米长跑，那么我们已经跑到最关键的一个弯道，如何把握这100多天，向家长、老师、向自己交上一份满意的答卷，对大家来说，是个严峻的考验。
首先，我想谈谈对待“小高考”的态度问题。有些同学可能会轻视“小高考”，认为即使考了4a加5分，也没什么了不起，便不去为之努力。但同学们，要知道，在高考前，有几分加几分是可以增加我们的信心和底气的。学业水平测试之所以被亲切的称为“小高考”，就说明它具有一定的重要性。一方面，要确保4c合格，只有这样才能获得高考报名资格。如果不达c，我们高二所有必修科目的补考要到2015年3月，即高考前三个月，学校不可能再为少数同学的补考而组织复习，到那时我们必须全力以赴备战高考，所以我们现在没有退路，只有背水一战。另一方
三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、行业资料、中学教育、文学作品欣赏、高等教育、幼儿教育、小学教育、小高考演讲稿20等内容。　
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