普通话说话训练；能力目标；通过不同类别的说话训练，能够比较流畅地自我介绍、；知识目标；不同类别话题的说话技巧；内容简介；学习语言的目的在于交际行交流；说话是口语交际和表达思想的直接工具，要求达到规范；说话具有规范性，包括语音、词汇、语法各方面的规范；持之以恒，刻苦训练；自我介绍；①能准确地进行自我介绍；②能自我描述和自我评价；自我介绍是指把自己介绍给对方，意
普通话说话训练
通过不同类别的说话训练，能够比较流畅地自我介绍、求职面试、演讲、辩论，并能正确使用职业用语。
不同类别话题的说话技巧。
学习语言的目的在于交际行交流。
说话是口语交际和表达思想的直接工具，要求达到规范性和艺术性的统一。
说话具有规范性，包括语音、词汇、语法各方面的规范，发音要标准，掌握足够的词汇材料，语法上没有毛病。只有言语合乎规范，才能互相积极主动争取平时当众说话、课堂回答问题、会上发言和大庭广众演讲的机会。练习次数多了，自信心会不断增强，怯场心理会逐渐克服。
持之以恒，刻苦训练
①能准确地进行自我介绍。
②能自我描述和自我评价。
自我介绍是指把自己介绍给对方，意在使对方了解自于思想感情
的沟通，都需用到自我介绍。
自我介绍应简洁明了。在多数情况下，只讲清姓名、身份即可，但在招考、求职、初到新单位(新学校)上班(学)时，则还需介绍学历、资历、性格、特长、爱好等。
自我介绍不仅是对人平易、活泼的感觉，能快速缩短彼此之间的距离。
一、自我介绍技巧
①突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。
②展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友等的评论，以支持自己的描述。
③不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。
④符合常规和逻辑。介绍时应层次分明、重点突出，介绍的内容应合理、有序地展开，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。
⑤表述方式上尽量口语化。
二、应聘自我介绍训练
××经理：
我叫王××，是一名即将毕业的大学生，想在贵公司应聘××岗位。
我学的专业是××××。到目前为止，全部学业都已出色完成，成绩优良。我曾多次受到学校的表彰，我的一篇文章曾发表于××杂志，并荣获过××××奖。
据我了解，贵公司领导十分重视人才，办事效率高，人际
关系融洽，没有眼下国内不少企业存在的“窝里斗”现象，员工可以一心一意地搞科研和生产。今年上半年在贵公司实习的一段时间里，我也深深地感受到了这一点。可以想象在如此宽松、和谐的环境里工作，作为贵公司的一员，我将感到十分自豪！
当然，条件如此优越的公司，想进去绝非易事，但我坚信自己有能力敲开贵公司的大门，我已熟练掌握本专业的基础理论及操作技能，在××方面尤有特长，导师为此写下推荐信供贵公司参考。在一个崇尚平等竞争的公司里，我想我会如愿的。希望贵公司能给我一个为公司做出贡献的机会。 【特点】
展示了个性
突出了个人的优点和特长并具有相当的可信度
个人形象鲜明，而且坚持以事实说话
展示了应聘者的强烈自信
全面介绍了自己的经历和经验
自我评价比较客观
为展示个人特长借助导师的推荐作支持，比较有说服力。 例二
尊敬的各位老师：
我来自重庆师范大学翻译专业的研究生杨××，今年24岁。
教师是阳光底下最光辉的职业，十几年的求学，使我深刻体会到一名人民教师的神圣职责，如果我能应聘成功，将以满
腔热情投入到我所喜爱的教育事业中去。
“学高为师，身正为范”是我一直铭记的名言。因此，在本科四年和研究生三年里，我不断努力充实自我，调整自我。我刻苦学习专业知识，并取得了优异成绩。同时我还参加了许多翻译实践活动，大大锻炼了自己的实际工作能力。
作为一名未来的教师，我始终没有忘记自己的使命。在研究生阶段，我积极参加教学实践，曾在本校担任过英语教师。两年的教学实践，让我对教师这个职业有了进一步的了解和认识。与此同时，我还积极向其他老教师学习讲课的方法和技巧。教学实践，不仅锻炼了我的专业知识，也让我深受学生的尊敬和爱戴。
众多的社会实践也锻炼出我的爱心、耐心和细心，我担任过学校科技协会的会长，还被评为“优秀社团干部”。当然，我始终没有放松自己的专业学习，先后通过了专业英语四、八级考试。
现在，我就要步入社会。我迫切希望实现自己的价值，回报社会。“泰山不辞土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。”因此，我诚挚希望加入贵校这支教书育人的精英队伍，在未来的日子里，与大家携手并进，开创美好明天！
中心不明，泛泛而谈；
结构混乱，缺乏逻辑；
空话连篇，让人难以信服。
这样的自我介绍，就算感情激昂，文采飞扬，又有什么用呢？
指导后的自我介绍
尊敬的各位老师：
我叫杨义红，今年24岁，来自重订师范大学。我相信，今天能来应聘的，都是秀优秀的人才。我之所以敢来应聘，是坚信自己有以下优势：
第一，学历上的优势。看其他同学的年龄，大都比我年轻，应该是即将结事本科阶段的学习，而我即将硕士研究生毕业。
第二，专业知识上的优势。我接受过七年系统的英语教育。在校期间。我以优异的成绩通过了英语志变形八级考试，并处大兴安岭考取了英语导游资格证，曾参与接持久过塞拉利昂驻华大使，澳大利亚驻华公使等贵宾，很好的完成了任务。
第三，教学实践上的优势。我有着近两年的英语教学实践，曾在重庆师范大学学前教育学院和涉外商贸学院担任英语教师，教授韦业项语和公共英语。
第四，身体上的优势。我可以自豪地告诉各位老师，我来自一个不太富裕的农村家庭，这让我受过许多城里孩子没有受的的锻炼，也养成了许多城里孩子缺乏的品质：吃苦耐劳。
最后，就是年龄上的优势。我今年24岁，是重庆师范大学家届外误研究生毕业生中最年轻的一个，从理论上讲，如果应聘成功，可以为贵校工作更长的时间；同时我又比今天来面试的大多数的同学年龄大一些，处事更成熟稳重一些，教学经
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咨询热线;1 3 8 8 6 0 6 5 7 5 3 (石老师）坐在您旁边有人，几个小时没聊过一句话？住在您楼上楼下的人或邻居，从来不打招呼？讲话的时候不知道讲什么，说话的时候讲错话？在共众场合说话紧张脸红而脑海一片空白，思路不清而语无伦次？在恋人面前笨嘴拙舌，不知道怎么逗他/她开心而烦恼？面试，和上司沟通的时候，表达不当而丧失了很多好的机会？讲话的时候，没有人注意留意认真倾听？您是否想在会议上侃侃而谈、出类拔萃，获得晋升的机会；在员工面前言谈得体、一呼百应，具备领袖风度；提高自己的说服力，轻易说服顾客而提升业绩和收入；在异性面前言谈幽默风趣、巧舌如簧，赢得美人相抱。这些本领是不是都是您想要的？
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现在的家长，普遍比较重视孩子能力的发展和素质的提高，一般都会送孩子参加音乐、舞蹈、美术等培训，让孩子接受棋、琴、书、画等艺术的熏陶。这样做，就是希望孩子能学到一技之长，提升孩子的自身素质。目前，一种新兴的青少儿专业机能培训形式——“青少儿普通话与口才考级”，正在全国蓬勃兴起的。区别于音乐、舞蹈、美术等单一的艺术培训形式，“青少儿普通话与口才考级”是一种较为综合的语言培训形式，它除了能让孩子学到标准的普通话和技巧性的口才外，还能培养孩子的多方面的文化修养，提高孩子的多种素质，促进孩子全面发展。正因为如此，“青少儿普通话与口才考级”成为了许多想要培训语言表达能力的孩子以及其家长们的首选。 一、学习普通话与口才可以提高道德修养。作为一个新时代的青少儿来说，高尚的思想品德是第一位的。“青少儿普通话与口才考级”培训，既是培养孩子们的兴趣特长，也是在为孩子的人生打下坚实的基础，帮助孩子掌握普通话，扩大交际圈，培养孩子独立、自信的品质。因此，“青少儿普通话与口才考级”培训把学生的思想品德教育放在很能重要的位置。当然，普通话与口才培训不能也不会象学校教育一样专门开设思想品德课程，而是融合在专业的培训教学之中。爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育和理想、道德、纪律、法制等教育，是青少年儿童思想品德教育的主要内容。普通话与口才培训把这些内容渗透在专业教学所有内容之中，贯穿在普通话与口才考级的各个环节，让学生在潜移默化中接受熏陶和教育，逐步形成坚定的政治立场、崇高的理想信念和良好的道德修养。 二、学习普通话与口才可以提高文化素养。文化素养不只是学校教给学生的科学技术方面的知识，更多的是指一个人所接受的人文科学类的知识，包括哲学、历史、文学、社会学等方面的知识。学习自然科学，社会科学知识，用人类创造的文化科学知识武装自己的头脑，是科学文化修养的很重要内容。“青少儿普通话与口才考级”培训，不是简单地教给学生说普通话和口才的技巧，而是把增加学生的知识储备，提高学生的文化修养贯穿培训教学的始终。当然，青少儿普通话与口才培训毕竟是一种培训性质的教学，不会系统地教给孩子本专业以外的其它方面的科学文化知识，那是学校学科教学的任务。但可以在阅读、朗诵、表演、主持、采访、编辑等等的训练中，涉猎古今中外的上至天文、下至地理的各种社会科学、自然科学知识。孩子们在先进文化的陶冶下，知识储备不断丰富，思想境界不断升华，久而久之，就会成长为一个脱离了低级趣味的人，一个真正有文化涵养的人。
三、学习普通话与口才可以提升多种能力。普通话与口才是当下成功人士必备的基本素质。要想在未来成为祖国的栋梁，掌握好普通话与口才，对个人的素质要求较高。青少儿学习播普通话与口才，可以培养和提高很多方面的能力。一是语言的表达能力。语言是交流的载体。主持人所要传递的信息、所要表达的感受和观点以及主持人和观众之间的沟通主要是通过语言来进行的。因此，语言表达能力训练是“青少儿普通话与口才考级”培训的主要内容。通过培训，使学生能够做到发音标准，即讲一口字正腔圆的标准的普通话；用词准确，即选用恰当的词语准确恰当地传达自己的观点；语言流畅，即不打嗑巴，流畅地表达自己的思想。在长期的训练下，语言表达能力必然会有很大的提高，最终形成在演讲、交流中做到以饱满的热情、平易近人的态度、厚积薄发的功底和深入浅出的技巧，或侃侃而谈，或娓娓道来，或画龙点睛略加评点，或连缀穿插自如得体，或灵敏反应机智贴切，或语流畅达颇具风采。二是敏捷的思维能力。思维能力就是根据一定的逻辑思维，把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳，并用得体的语言表达出来的能力。青少儿普通话与口才培训通过各种思维方式的训练，以及语商的培养，来提高学生的思维能力。通过训练，使学员头脑灵活，反应敏捷，判断力强，信心十足，能在各种谈话的场合得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。三是灵活的应变能力。应变能力是成功人士必须具备的素质之一。灵活的应变能力是以敏捷的思维能力为依托、为前提的，也就是说，没有敏捷的思维能力，灵活的应变能力就无从谈起。灵活的应变能力还必须以良好的心理素质为支撑，因此在训练灵活的应变能力的同时，“青少儿普通话与口才考级”培训注意对学生进行相关心理知识培养，形成自信、沉着、镇静的心理品质。一个人如果同时具备渊博的文化知识、敏捷的思维能力和良好的心理素质，那么，他一定会有灵活的应变能力，在突发事件和意外情况出现时，就会临危不乱，处变不惊，快速作出反应，及时调整部署，随机应变，因势利导，牢牢把握住控制局面的主动权。四、学习普通话与口才可培养优雅气质。一个人的外形是先天形成的，是没办法选择的；但一个人的气质是可以创造的，是后天形成的。气质是一个人观念、信仰、意志和知识的综合指标，与一个人接受的教育和在社会中的阅历有着密切的关系。“青少儿普通话与口才考级”培训，给青少年儿童创造自身优雅的气质提供了一个平台。人的气质可分为内在气质和外在气质。内在气质是他的智能的积蓄，它反映一个人智能的高低；外在气质是他的形象装饰，它反映一个人世俗观念的取舍。“普通话与口才考级”培训，既能培养人的内在气质，又能塑造人的外在气质。随着普通话与口才专业知识学习的不断深入，青少儿思想品德、文化素养、艺术素质和各种能力也随之提高，也就是说他的智能积蓄也不断增加，因而他的内在气质也不断地得到培养和提升。同时，“普通话与口才考级”培训经常要对孩子进行形体和舞蹈等身体素质方面的训练，要经常进行衣着装饰等美学方面的教育，这无疑对他们形成优美的外在气质有很大的作用。 一个人的外在气质是举止、语词、表情、服饰本身，一个人的内在气质是用外在气质即他们的举止、语词、表情、服饰反映出来的。“普通话与口才考级”培训，在传授基础知识的同时，经常组织朗诵、演讲、和表演等活动，经常开展演讲、主持模拟训练和实战训练，学生们在这些活动和训练中表现的时候，就是培养他们内在气质和外在气质完美结合的时候。我们应该相信，经过普通话与口才考级培训熏陶的孩子们，长大成人后，一定会养成非凡的气质，男孩子将更加洒脱、刚毅、果断、儒雅，女孩子则会更加文静、大方、庄重、清容。
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