双打发言材料
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篇一：一季度双打分析材料 军粮城街道一季度“双打”工作分析材料 按照上级有关双打工作的文件和会议要求，军粮城街道将全面深入开展了打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动。查办的案件类型主要涉及商标侵权、产品质量不合格、虚假宣传不正当竞争、违反食品安全法经营食品等，现将一季度“双打”工作分析情况简要小结如下： 一是准备召开专题会议。2014年3月，我街道召开专题会议，研究、部署“双打”工作，落实上级会议精神，对做好系统“双打”行动提出了明确要求。 二是酝酿制定工作方案。根据上级文件要求，我街道转发了上级文件并制定了《军粮城街道打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品工作实施方案》，制定了详实、细化的工作方案，明确了“双打”行动的目标、重点、时段、职责和要求。 三是准备成立领导小组。为确保行动的有效开展、做到层层抓落实，将计划成立军粮城街道“双打”专项行动联合领导小组。由我街道书记担任领导小组组长，其他党组成员为领导小组副组长，相关业务科室主要负责同志为成员。领导小组办公室设在街道综治办，负责整个“双打”行动的组织指挥和调度协调。 四是将启动问责机制。我街道要求各单位要严格按照《食品安全法》、《工商行政管理机关行政执法过错责任追究办法》等制度的要求和职责，进一步落实好各单位的执法责任，切实做好此次“双打”工作。 五是努力加强舆论宣传。在开展“双打”行动前期，我街道将力争较好的做到“三个注重”。一是注重找准宣传典型。对性质恶劣、危害严重、标的巨大、影响面广的案件，主动邀请媒体介入，大张旗鼓进行宣传，进一步扩大社会影响，获取社会认同。二是注重集中宣传时段。按照元旦时、两会间、春节前这样三个重点时段，集中组织宣传活动，力争在每个时段里有新看点、有新高潮。三是注重创新宣传形式。充分利用纸质媒体、广电媒体、网络媒体开展宣传。与此同时，我们充分发挥“12315”举报投诉热线的作用，及时受理群众举报，联合社会力量开展执法打假。 军粮城街道双打工作办公室 日篇二：双打羽毛球竞赛规则 羽毛球竞赛规则—双打（2010） 定义： 运动员：参加羽毛球比赛的人。 一场比赛：双方各一名或两名运动员是决定胜负的最基本的单位。 单打：双方各一名运动员进行的一场比赛。 双打：双方各两名运动员进行的一场比赛。 发球方：有发球权的一方。 接发球方：发球的对方。 1、场地和场地设备 1．1 场地应是一个长方形，用宽40毫米的线画出。 1．2 线的颜色应是白色、黄色或其他容易辨别的颜色。 1．3 所有的线都是它所界定区域的组成部分。 1．4 从场地地面起，网柱高1．55米。当球网被拉紧时（规则1．10），网柱应与地面保持垂直。网柱及其支撑物不得伸入场地内。 1．5 不论是单打还是双打比赛，网柱都应放置在双打边线上（图A）。 1．6 球网应由深色优质的细绳编织成。网孔为均匀分布的方形，边长15～20毫米。 1．7 球网上下宽760毫米，全长至少6．10米。 1．8 球网的上沿是用宽75毫米的白带对折成的夹层，用绳索或钢丝从中穿过。夹层的上沿。必须紧贴绳索或钢丝。 1．9 绳索或钢丝应牢固地拉紧，并与网柱顶取平。 1．10 从场地地面起至球网中央顶部应高1．524米，双打边线处网高1．55米。 1．1 1 球网两端与网柱之间不应有空隙。必要时，应把球网两端与网柱系紧。 2、羽毛球 2.1
球可由天然材料、人造材料或其混合制成。无论是何种材料制成的球，飞行性能应与由天然羽毛和薄皮包裹软木球托制成的球的性能相似。 2.2天然材料制作的球 2.2.1
球应由16根羽毛固定在球托上。 2.2.2
每根羽毛从球托面至羽毛尖的长度，统一为62～70毫米。 2.2.3
羽毛顶端围成圆形， 直径为58～68毫米。 2.2.4
羽毛应用线或其他适宜材料扎牢 2.2.5
球托底部为球形，直径为25～28毫米。 2.2.6
球重4．74～5．50克 2.3 非天然材料制作的球 2.3.1球裙由合成材料制成的仿真羽毛代替天然羽毛。 2.3.2球托应如2．2．5所述。 2.3.3球的尺寸和重量应如2.2.2、 2.2.3和2.2.6所述。但由于合成材料与天然羽毛在比重、性能上的差异，允许有不超过10％的误差。2.3.4
在因海拔或气候等条件不适宜使用标准球的地方，只要球的一般式样、速度和飞行性能不变，经有关会员协会批准，可以变通以上规定。 3、球速的检验 3.1
验球时，运动员应在端线外用低手向前上方全力击球。球的飞行方向应与边线平行。 3.2
符合标准速度的球，应落在场内距离对方端线外沿530～990毫米之间的区域内（图B）。 4、羽毛球拍 4.1
球拍长不超过680毫米，宽不超过230毫米，由4.1.1至4.1.5所述的各主要部分构成。 4.1.1
拍柄是击球者通常握拍的部分。 4.1.2
拍弦面是击球者通常用于击球的部分。 4.1.3
拍头界定了拍弦面的范围。 4.1.4 拍杆通过4.1.5所述的部件，连接拍柄与拍头。 4.1.5 连接喉（如有）连接拍杆与拍头。 4.2 拍弦面 4.2.1拍弦面应是平的，用拍弦穿过拍头十字交叉或其他形式编织而成。编织的式样应保持一致。尤其是拍弦面中央的编织密度，不得小于其他部分。 4.2.2 拍弦面长不超过280毫米，宽不超过220毫米。拍弦可延伸进连接喉区域。 4.2.2.1 伸入拍弦区域的宽不得超过35毫米。 4.2.2.2 包括拍弦伸人区在内的拍弦面总长不得超过330毫米。 4.3
球 拍 4.3.1 球拍不允许有附加物和突出部，除非是为了防止磨损、断裂、振动或调整重心的附加物，或预防球拍脱手而将拍柄系在手上的绳索，但其尺寸和位置必须合理。 4.3.2球拍上不允许附加任何可能从本质上改变球拍形式的装置。 5、挑边 5．1
比赛开始前应挑边。赢方将在6.1.1或6.1.2中做出选择。 5.1.1
先发球或先接发球。 5.1.2
在一个场区或另一个场区开始比赛。 5．2
输的一方，在余下的一项中选择。 6、计分方法 6．1除非另有规定，一场比赛应以三局两胜定胜负（附录二和三）。 6．2除规则7.4和7.5的情况外， 先得21分的一方胜一局。 6．3对方“违例”或球触及对方场区内的地面成死球，则该方胜这一回合并得一分。 6．4 20平后．领先得2分的一方胜该局。 6．5 29平后，先到30分的一方胜该局。 6．6一局的胜方在下一局首先发球。 7、交换场区 7．1以下情况，运动员应交换场区： 7．1．1第一局结束。 7．1．2第二局结束（如果有第三局）。7．1．3在第三局比赛中，一方先得11分时。 7．2 如果运动员未按规则8.1的规定交换场区，一经发现．在死球时立即交换。已得比分有效。 8、发 球 8．1合法发球 8．1．1一旦发球员和接发球员作好准各，任何一方都不得延误发球。发球时发球员球拍的拍头做完后摆（规则8．2），任何迟滞都是延误发球。 8．1．2发球员和接发球员，应站在斜对角的发球区内，脚不得触及发球区和接发球区的界线。 8．1．3从发球开始（规则8.2），至发球结束（规则8.3）前，发球员和接发球员的两脚，都必须有一部分与场地的地面接触，不得移动。 8．1．4发球员的球拍，应首先击中球托。 8．1．5发球员的球拍击中球的瞬间，整个球应低于发球员的腰部。腰指的是发球员最低肋骨下缘的水平切线。 8．1．6发球员的球拍击中球的瞬间，球拍杆应指向下方。 8．1．7发球开始（规则8.2）后，发球员必须连续向前挥拍，直至将球发出（规则83）。 8．1．8发出的球向上飞行过网，如果未被拦截，球应落在规定的接发球区内（即落在线上或界内）。 8．1．9发球员发球时，应击中球。 8.2
一旦运动员站好位置准备发球，发球员的球拍头第一次向前挥动，即为发球开始。 8.3一旦发球开始（规则8.2），发球员的球拍击中球或未能击中球，均为发球结束。 8.4 发球员应在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球，即被视为已作好准备。 8.5双打比赛发球时，发球员和接发球员的同伴应在各自的场区内。其站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。 9、双打 9.1发球区和接发球区 9.1.1一局中，发球方的分数为0或双数时，发球方均应从右发球区发球。 9.1.2一局中，发球方的分数为单数时，发球方均应从左发球区发球。 9.1.3接发球方上一回合最后一次发球的运动员应在原发球区接发球。他的同伴接发球的站位与其相反。 9.1.4接发球员应是站在发球员斜对角发球区的运动员。 9.1.5发球方每得一分后，原发球员则变换发球区再发球。 9.1.6除规则10的情况外，发球都应从与发球方得分相对应的发球区发出。 9.2击球顺序和位置 每一回合发球被回击后，由发球方的任何一人和接球方的任何一人，交替在各自场区的任何位置击球，如此往返直至死球（规则15）。 9.3得分和发球 9.3.1发球方胜—回合（规则6.3）则得分随后发球员继续发球。9.3.2接发球方胜一回合（规则6.3）则得一分。随后接发球方成为新发球方。 9.4发球顺序 每局比赛的发球权必须如下传递： 9.4.1首先是发球员，从右发球区发球。 9.4.2其次是首先接发球员的同伴，从左发球区发球 9.4.3然后是首先发球员的同伴。 9.4.4接着是首先接发球员。 9.4.5再接着是首先发球员，如此传递。 9.5运动员在比赛中不得有发球、接发球顺序错误或在一局比赛中连续两次接发球（规则10的情况除外）。 9.6一局胜方的任一运动员可在下一局先发球；一局负方的任一运动员可在下一局先接发球。 10、发球区错误： 10.1以下情况为发球区错误： 10.1.1发球或接发球顺序错误； 10.1.2在错误的发球区发球或接发球。 10．2如果发现发球区错误，应予以纠正，已得比分有效。 11、违
例 以下情况均属违例： 11.1不合法发球（规则8.1） 11.2发球时： 11.2.1球挂在网上或停在网顶。 11.2.2球过网后挂在网上。 11.2.3接发球员的同伴接到球或被球触及。 11.3比赛进行中，球： 11.3.1落在场地界线外（即未落在界线上或界线内）； 11.3.2从网孔或网下穿过； 11.3.3未从网上方越过； 11.3.4触及天花板或四周墙壁； 11.3.5触及运动员的身体或衣服； 11.3.6触及场地外其他物体或人； （关于比赛场馆的建筑结构问题，必要时．地方羽毛球竞赛承办机构可以制定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其归属的世界羽联会员协会有否决权。） 11.3.7被击时停滞在球拍上，紧接着被拖带抛出； 11.3.8被同一运动员两次挥拍连续两次击中（但一次击球动作中，球被拍框和拍弦面击中，不属违例。）； 11.3.9被同方两名运动员连续击中。 11.3.10触及运动员球拍，而未飞向对方场区。 11.4比赛进行中，运动员： 11.4.1球拍、身体或衣服，触及球网或球网的支撑物； 11.4.2球拍或身体，从网上侵入对方场区（击球时，球拍与球的最初接触点在击球者网这一方，而后球拍随球过网的情况除外。）；11.4.3球拍或身体，从网下侵入对方场区，导致妨碍对方或分散对方的注意力； 11.4.4妨碍对方，即阻挡对方紧靠球网的合法击球； 11.4.5故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。 11.5运动员严重违犯或屡犯规则14的规定。 12、重发球 12.1由裁判员或运动员（未设裁判员时）宣报“重发球”，用以中断比赛。 12.2以下情况为“重发球”： 12.2.1发球员在接发球员未做好准备时发球（规则8.5）； 12.2.2在发球过程中，发球员和接发球员都被判违例； 12.2.3发球被回击后； 12.2.3.1球停在网顶； 12.2.3.2球过网后挂在网上； 12.2.4比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离； 12.2.5裁判员认为比赛被干扰或教练干扰了对方运动员的比赛； 12.2.6司线员未能看清，裁判员也不能做出裁决时； 12.2.7遇到不可预见的意外情况； 12.3“重发球”时．该次发球无效，原发球员重新发球 13、死
球 以下情况为死球 13．1球撞网或网柱后，开始向击球者网这方的地面落下； 13．2球触及地面； 13．3宣报了“违例”或“重发球”。 14、比赛连续性、行为不端及处罚 14.1 比赛从第一次发球起至比赛结束应是连续的（规则16.2和16.3允许的情况除外）。 14.2 下列比赛中，每场比赛的第一局与第二局之间允许不超过90秒的间歇，第二局与第三局允许有不超过5分钟的间歇。 14.2.1 国际比赛项目； 14.2.2 国际羽联批准的比赛项目 14.2.3 所有其他的比赛（除非有关组织预先公布不允许这些间歇）。
（有电视转播的比赛，裁判长可在赛前对规则16.2的执行作出决定）
14.3 暂停比赛 14.3.1 遇有不是运动员所能控制的情况，裁判员可以根据需要暂停比赛；
14.3.2 在特殊情况下，裁判长可以要求裁判员暂停比赛； 14.3.3 如果比赛暂停，已得分数有效，续赛时由该分数算起。 14.4 不允许运动员为恢复体力或喘息延误比赛。 14.5 接受指导和离开球场 14.5.1 不允许运动员在一场比赛中接受指导（规则16.2或16.3的规定除外）；
14.5.2 在一场比赛中，运动员未经裁判员同意，不得离开球场（规则所述的不超过5分钟间歇除外）。 14.6 裁判员是比赛是否延误的唯一裁决者。 14.7 运动员不得由下列行为： 14.7.1 故意延误或中断比赛；篇三：一(2)班家长会发言稿 一年级（2）班新生家长会讲话稿 非常感谢各位家长按时参加本次家长会。在此，我代表我们班全体孩子对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我姓张，我的电话是： 跟我们以前比起来，孩子们在校园里读书是多么的幸福啊！今天，我和大家一起探讨家庭教育！希望我们能帮孩子走好求学路上的第一步！我交流的题目是《为孩子导航，争做现代合格家长》。（1） 三、为孩子导航，争做现代合格家长 首先，我要真心地祝贺每一位家长，祝贺您的孩子进入一年级，这不仅预示着他年龄上的增长，也标志着他思维上的成长！作为教师，我深深地知道，那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着每位家长的殷切希望，都放飞着每个家庭的美好梦想！所以，今天我首先想跟大家交流一个话题：养孩子的三种层次。 1．养孩子的三种层次 一个孩子一出生，就要接受三方面的教育：家庭教育+学校教育+社会教育。每个方面都可能成为孩子成功的基础，但是，每个方面也可能阻碍孩子的发展。作为父母后，我们就多了既然我们把孩子带到这个世界上，我们就有责任和义务帮助孩子获得幸福的生活！ 但是，根据我自己的经验，以及跟一些家长的交流，我觉得现在的家长，在养孩子方面是有很大的差异的，我觉得分为了三个层次。我总结为： 第一种：喂养孩子。给孩子提供良好的物质条件，供他吃，供他喝，供他穿，供他玩，其他的就不管了。所以，有的教育专家总结：家庭教育存在一种怪现象，父母可以为孩子付出大量的金钱甚至生命，却不肯为孩子付出时间和心思。当然，这也是有原因的，一是父母外出打工，无法照顾孩子，把孩子托付爷爷奶奶、外公外婆甚至是其他人照管，二是家长无暇照顾孩子，有的人“工作忙，”有人整天沉醉在麻将桌上。这样，就导致我们一部分孩子成为“精神上的留守儿童”。当然，由于社会的原因，留守儿童是不可避免的，但是“精神上的留守儿童”我们希望不要产生。 第二种：教养孩子。很关心孩子的学习和行为，但是关心的是结果，而不是过程。提前没有告诉孩子什么该做什么不该做，也没有进行引导，只是在孩子出现不恰当的言或行时，才去指责、更正。对于学习，平常不怎么管，什么时候想起来，什么时候过问一下，但是，当孩子成绩不理想时，就开始责打孩子。不知道大家听没听说过这样一则笑话？老师和一个孩子交流：如果考试成绩不理想，父母会怎样处罚你？孩子说：80分以下，女子单打；70分以下，男子单打；60分以下，男女混合双打。其实呀，最后的那一个考试分数并不能完全代表我们孩子的学习效果，我们在盯着孩子成绩的时候，多花一些心思关注孩子学习的过程。也许，孩子所得的分数，也是你作为父母是否合格的一个衡量。 第三种：培养孩子。这类家长很有责任心，对孩子的人生很负责。孩子一出生，家长就在为孩子做人生规划：从什么时候起给孩子讲故事，从什么时候起教孩子认字，孩子一生应该养成哪些好习惯，应该让孩子读哪些书，应该怎样培养孩子的特长等等。做出了规划，还以实际行动却实施：比如，孩子很小的时候，就给孩子读故事；教给孩子礼仪等。可想而知，这样的家长培养的孩子，各个方面都会很优秀。至少，在孩子长大以后，你可以无愧地对他说：“孩子，我是一个合格的父母，我对的教育尽心尽力了！” 你现在停留在哪个层次呢？ 2．现代家长的多重角色要做一名现代的合格家长，我们还应该认识到家长在孩子成长过程中扮演的多种角色。可能很多家长有疑惑：我的角色就是孩子的爸爸，孩子的妈妈，孩子的长辈。当然，这种认识是没有错的，但是，要教育好孩子，还得认识到以下这些角色。 （1）人生导师——这个角色确定你要培养孩子良好的道德素质。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。简单地说，就是要家长做孩子的榜样，要为孩子指出人生奋斗的目标、道德观念和行为准则。 （2）生活教练——关心孩子的身体健康。这一点，每位家长都很重视，然而却忽略了一些细节——早餐。吃好：牛奶、鸡蛋不仅能补充营养，也能促进孩子的大脑发育；不要让孩子到校门口吃早餐。饮食健康——少喝饮料，多喝白开水；多吃水果蔬菜；不挑食等等。 （3）学习伙伴——关注孩子的学习过程。每天了解孩子的学习情况，察看孩子的作业本，培养孩子良好的学习习惯，能和孩子一起完成一些相应的操作作业，能为孩子解决一些学习上的困难。重要的是，每个家长要做到，既要与孩子分享优异的成绩，也要与孩子分担失败的痛苦。孩子没考好，先问问自己：平时，我尽到父母的责任了吗？ （4）知心朋友——关注孩子的心理需求。长辈不要老是一副高高在上的形象，而要多站在孩子的角度为孩子着想，倾听孩子讲述学校发生的事，学会了解孩子的内心世界，及时进行教育。学会理解孩子和欣赏孩子。 学会转达老师的意见——讲述故事《只有你欣赏我》 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试全班50名同学，你儿子排第40名。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料——直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……” 这个故事里，主要是告诉我们：要学会转达老师的意见。老师跟家长交流，要实事求是，这样才有助于对孩子的教育。如果一味只报喜不报忧，不利于孩子的成长。但是，家长要学会转达老师的意见——表扬的话，大张旗鼓地说，让孩子对学习充满信心；批评的话，要委婉地说，要保护老师在孩子心目中可亲可敬的形象，也要保护孩子的自尊心、自信心。如果开一次家长会，你就责骂孩子一通，只会让孩子对老师反感，不利于孩子的成长。试想，在这个故事里，如果在幼儿园、小学、初中时，妈妈都不讲任何艺术，把老师的话如实的对孩子说，会是怎样的结果呢？所以，一名成才的孩子后面，一定有一位成功的家长！ 当然，要让孩子更优秀，也为了给孩子未来的幸福生活打下基础。 3．如何为一年级的孩子导航，帮孩子迈好第一步呢？ （1）培养时间观念，适应小学生活。 一般来说，孩子刚进入一年级，会有一些不适应。主要是因为幼儿教育与小学教育存在很大的差异。小学每一节课都要上满40分钟。幼儿园的上课方式比较自由，而小学要求让孩子养成一定的行为规范，遵守课堂纪律。另外，幼儿园，没有明显的任务；而进入小学，要以掌握一定的知识为目标。总之一点，此一年级比上幼儿园累。因此，家长要安排好孩子在家的休息时间，培养孩子的时间观念，以尽快适应小学生活—— 让孩子养成早睡早起的习惯：晚上最迟9点睡觉，晚上十点是孩子最佳成长时间。 按时上学不迟到的习惯：也希望家长给孩子做榜样，参加学校组织的活动也不迟到； 家长准时来接孩子放学。另外，给大家一个温馨提示：为了保持校门口的交通秩序，保障您孩子的安全，请您接送孩子时，听从学校保安的招呼，把车辆有序停放，并且不要进入校园以内。学校将实行集体放学，由老师将孩子送到固定的位臵。 （2）养成良好习惯，为一生幸福奠基 有句名言：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。一年级起，要培养的好习惯很多，我只着重讲四种习惯。 讲卫生：讲究个人卫生，勤洗头，洗澡。孩子的脖子也要每天洗。勤换衣，勤剪指甲；衣着整洁，男生头发不能太长，女生头发每天要梳理好；不穿拖鞋上学（家长进入学校也要注意）。这些都需要家长帮孩子坚持做到。我们还要求每一个孩子不管什么时候都不能乱扔纸屑。这一点，也希望家长做个榜样。 有礼貌：见到熟悉的人要主动打招呼，进入学校，要向值勤的老师和同学问好。在家里，要学会招呼客人；到别人家去，要讲究礼仪，不要大声喧哗，也不能去乱翻别人的东西。 认真完成作业：孩子每天放学之后，回到家里，首先应当认真完成作业：手里不能拿着玩具；书写要工整；不能做一点玩一下，要培养孩子坚持做完以后再去做其它事的习惯。（建议：在家长的陪同下，渡过小学和幼儿园的过度时间。） 坚持课外的好习惯：有教育专家认为，“课外阅读是一根魔杖，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。”有的家长会有这样一个感觉：孩子上小学时，语文成绩还比较理想，可是一进入初中或高中后，成绩却提不上去。原因是什么？课外阅读量太少，面太窄。其实，课外阅读提高的不仅仅是语文成绩，更是孩子的综合素养。但是，孩子的阅读需要引导。 （1）选书：坚持每天给孩子租书或买书。选书时，你可以建议，但不要强制，目的是让孩子对书产生兴趣。可能最开始，他的兴趣在买不在读，但是，你可以想办法让他爱上读。 （2）诱惑：当书买回家后，你就把故事中有趣的部分说给他听，让他产生好奇心。有一次，我看到《装在口袋里的爸爸》，我就用奇怪的语气问女儿：爸爸还能装在口袋里，太奇怪了！我从书架上取下这本本，结果就被女儿抢起了。有时候，你可以先读一读故事，把书中最吸引人的部分说给孩子听，引起她的兴趣。比如：快乐的婷婷这本书，我就告诉女儿：书中的洋洋有魔法，你知道是什么魔法吗？（3）坚持：坚持每天有书看；坚持给每天给孩子读故事。书上的语言就是最美的，不需要去改编。坚持一周带孩子上一次书店。坚持和孩子一起读她的书。坚持和孩子一起读。 （4）不要心急：任务别太重——不要规定孩子每天读多少页，只规定时间，每天十分钟、二十分钟；不要让孩子读了以后马上讲给你听，这会破坏孩子阅读的积极性。读书是一件厚积薄发的事，不看短期效应，就看长期结果。 当然，以上交流纯属我的个人意见，如有不当之处，敬请批评指正。 什么是成功的家教？爱心是基础，沟通是桥梁，尊重是原则，做人是核心，以身作则是镜子，创造环境是土壤。这就是成功家庭教育的金钥匙。我祝愿每位家长都拥有这把金钥匙，当孩子长大以后回过头来，可以对孩子无愧地说：“我是一名合格的家长”！我也祝愿每一位家长，都拥有一个乖巧听话的好孩子！篇四：廉政风险防控管理发言材料 精心组织
周密部署 强力推进廉政风险点防范管理工作
近年来，xxx按照xxx关于开展廉政风险点防范管理工作部署，紧密结合实际，扎实开展工作，基本实现了廉政风险点防范管理工作的全覆盖。有力地促进了工商职能转型升级，树立了“勤政廉政、公正执法、素质优良、廉洁高效”的工商队伍形象，2011年6月省工商局政务信息网对我局的做法进行了登载。 一、主要做法 （一）广泛发动，深入查险。一是统一思想认识，增强防范风险的自觉性和责任感。我局通过召开动员大会、组织会等形式，教育引导广大干部职工充分认识到开展廉政风险点防范管理工作的重要意义。认真分析过去存在的执法不公、执法不严、乱办案、办错案等违规违纪问题，使大家充分认识到权力是一把“双刃剑”，在行使权力的同时必定要承担，从而增强防范廉政风险和监管风险的自觉性和责任感。二是联系实际，深入查找风险点。全体同志结合岗位职责，严格落实了“四级查找”，即“个人自查、部门自查、领导评查、相互查找”，全面查找在行政审批权、行政执法权、干部管理权、财务管理权和内部管理权这“五权”方面易产生风险的环节。三是认真梳理，准确界定风险点。通过全面排查梳理，全局共查找出行政许可、行政处罚、市场监管、人财物管理等方面186条风险点，制定出具体的防范措施120条，并认真加以整改。 （二）健全机制，主动防险。一是健全约束机制，强化制度保障。结合廉政风险点防控工作，制定下发了《xxx廉政风险点防范工作实施意见》、《xxx廉政风险点及防范手册》等规范性文件。二是健全教育机制，筑牢思想防线。首先加强廉政文化建设，通过征集廉政格言警句、在电脑上建立廉政网页、设置廉政宣传牌匾、警示教育等方式，潜移默化地提高干部职工的廉洁意识，从思想上防控廉政风险的发生。三是针对少数干部职工认为“自己不贪不占、风险与己无关”的认识误区，我局从加强领导班子建设入手，在全局深入开展“防控风险、共塑形象”为主题的专题教育活动，领导带头，人人自查，写体会、谈感受，查根源，谈打算，让广大干部职工明白在岗位上不作为、慢作为同样是廉政风险”。 （三）加强监督，有效避险。一是接受社会监督，采取设立公示栏把行政许可事项向社会公示;聘请行风监督员、定期召开座谈会;把基层执法人员姓名、照片等信息在辖区公示；坚持做到所有工商所长每年向监管对象述职述廉等，主动接受外部监督。二是强化内部监督。各级班子成员把自己履行职责、廉洁自律及个人重大事项等信息以公示栏的方式在内部进行公示；集中对工商所长实行年度监察责任审计，实施局务公开，将事权、财务、执法监督、热点问题、重大事项等向干部群众进行公开，主动接受内部监督。 （四）强化检查，及时化险。一是建立考核机制。进一步完善了廉政风险点防范管理工作督查、考核、谈话、责任追究等制度，通过明查暗访、述职述廉、民主生活会、投诉举报等途径，定期搜集相关信息，判定廉政风险有无实际发生，做到早控制、早化解。二是加大督查力度。分局对各单位工作开展情况采取实地检查、明察暗访等形式，加强对全体干部职工的工作细节管理，在督查工作中，从规范干部职工着装、言行举止到上下班考勤、在岗情况、效能告示牌填写、环境卫生等“小问题”、“小细节”入手，提升素质塑形象。 （五）加强领导，挂牌督办。我局对廉政风险点防范管理工作十分重视，切实摆上重要位置，实施局领导和有关股室“双挂牌督办”，并将廉政风险点防范工作与政行风建设、效能建设、党风廉政建设和业务工作有机地结合起来，相互促进，共同提高，确保了廉政风险点防范管理工作的顺利开展。 二、取得的成效 一是推进了反腐倡廉建设。通过宣传发动，查找廉政风险，强化了党员干部廉政风险意识，增强了廉政教育的针对性；通过完善防控措施，提高了制度执行力，形成人人参与风险防控，积极预防腐败的良好局面。局所班子率先垂范，挺直腰杆抓管理，敢于喊响“向我看齐、对我监督”，不仅是工作的表率，更是廉洁自律的模范，近几年来，局所班子没有发生一起违规违纪和犯罪行为。 二是监管执法的效率明显提高。通过制定廉政风险防控措施，完善了行政审批、行政执法和人财物管理等方面相关制度，“以廉促政”联动效应明显。一是创新开展以“证照规范管理城区”为抓手，以食品安全监管为重点，带动农资、商标、广告等监管共同规范的“一城联创”活动，并融入文明城市创建，取得了显著成效。二是利用1投诉平台，认真解决好群众反映的问题，消除一些社会不安定因素，今年上半年，我局已受理各类消费申诉510起，其中OA转办346起，上门投诉20起，12345市长热线转办144起，调解成功率96%，为消费者挽回经济损失23.5万元。三是打击非法传销，保障社会安定。近年来，随着我局打击力度的加大，非法传销组织得到了很大的遏制，今年，我局又开展打击传销“皖剑”集中整治行动，极大遏制了非法传销活动。截止目前，我局共接到非法传销举报7起，查实4起，驱散传销分子400多人，配合公安机关抓获传销头目7人，非法传销基本杜绝。同时我局的“无传销社区（村）”创建率达到了83%。将在2011年底完成“无传销社区（村）”创建率100%。四是大力实施商标帮扶战略，为企业发展服务。今年共办理商标质押贷款4件，为企业融资6500万元，受到市局表彰。五是在打击假冒伪劣商品和侵犯商标专用权的“双打”专项整治活动中成效显著，共立案查处180件。其中xxx侵犯xxx商标侵权案，入选省工商局“双打”典型案例。为此，xxx专门向xxx驻中国大使馆发函通告，向国家工商总局商标局以及xxx工商局发函表示感谢。这起“双打”案件，也是我市工商系统今年唯一的一件违反《马德里协定》的涉外商标侵权案件。 三是形成了风清气正的良好风气。通过廉政风险点防范管理，推行导办、效能告示牌、包保责任等制度，效能建设得到进一步强化，全局政令畅通，按照规矩办事、高效廉洁蔚然成风。 三、存在问题及措施 我局廉政风险点防范管理工作虽然取得了一些成效，但与上级的要求、与先进的单位相比还存在不足。 一是极少数同志思想重视不够。尤其的基层一线的同志，认为自己职位不高、权力不大，廉政风险点防范与自己关系不大。我局强化教育，积极引导干部职工认识到所从事工商工作存在的廉政风险和监管风险，提高参与廉政风险点防范管理工作的自觉性。 二是风险点查找的针对性不够强。存在着查找共性、普遍性风险点较多，查找个性、针对性的风险点较少。我局将根据实际情况，对容易发生风险点的岗位和部门，组织人员进行“回头看”，力争风险点查找细致全面。 三是风险点防控体系需要进一步健全。随着时间的推移和形势的变化，廉政风险点也在不断的变化，防控体系是一个长期的工程。我局将针对廉政风险点防范工作的新形势、新变化，逐步建立健全完善各项机制体制，使防控体系延伸到工商管理工作的方方面面，最大限度防范不廉洁行为的发生。 各位领导，各位同志，我们将以这次会议为契机，学习兄弟单位的好经验，在xxx及地方党委政府的领导下，积极探索廉政风险点防范管理工作好经验、好方法，推进廉洁从政，切实履行好市场监管的职责，进一步树立清正廉洁的工商形象。 我的发言完了，谢谢大家！
二0一一年九月二十一日篇五：2014年度学团联上半年材料汇编 2014年度学团联上半年材料汇编
活动目录： 1.社团联文化艺术节 2.关于“凝心聚力”拔河友谊赛 3.手工制作社作品展览 4.硅谷社电器义务维修 5.羽毛球社友谊赛 6.英语朗诵比赛 7.耘梦文学社的征稿启事 8.关于五四表彰的决定 9.首届鄂东高校联赛 10.湖北工程职院耘梦文学社换届书 11. 2014年下学期舞蹈社团活动总结 社团文化艺术节开幕式策划方案 一．活动目的： 给各个社团一个广阔的舞台展现自己社团的风采和近期成果，促进各社团发展；同时丰富社团文化，联络社团与学生之间的感情，增进广大学生对社团文化的认识。 二．活动主题： 发展学生社团、繁荣校园文化、推进素质教育、服务学生成才 三．活动时间：
四．活动地点： 学术报告厅 五．参与人员： 各院系学生干部、社团人员（英语社30人、舞蹈社20人、手工社10人、国球社30人、羽毛球社30人、书法社10人、文学社30人、硅谷社20人、IT社10人） 六、活动前期准备： （1）道具组（负责所有节目的道具）组织部负责 （2）音响组（负责整场晚会的背景音乐及无线设备的调试） （3）场务组（负责会场的布置及各个社团入座区域的划分及展板、 横幅、台签等的摆放） （4）服装组（负责所有表演人员的服装的租借及归还）（5）礼仪组（负责指引嘉宾的入座及给嘉宾倒水） （6）纪检组（负责会场的纪律） （7）在活动前一天将会场布置彩排 七．活动流程： （1）主持人（饶齐、严如霞）致开幕词介绍到场领导及嘉宾 （2）程书记并宣布社团文化艺术节开始 （3）节目欣赏 （4）领导作总结性发言 （5）社团文化艺术节圆满成功 （6）社团工作人员留下清理会场
学团联：邓雪 社团文化艺术节稿 日由学团联主办的社团文化艺术节下午2点半在学术报告厅正式开幕，开幕式从8日到22日。本次参加艺术节的社团有文学社、书法协会、IT社、硅谷电子社、舞蹈社、国球社、羽毛球社、英语社、手工制作社等九个社团。在开幕式结束后将继续举办拔河比赛、英语朗诵比赛等活动，希望同学们继续关注。 各社团前期进行了各班宣传工作和展板的制作，通过展板等多种形式展现自身特色。 相信在这次活动后，让同学们更加相信学生社团活动不仅能够丰富同学们的业余生活，而且可以促进同学们之间的友谊，让大家更好的交流。 活动现场 学团联：邓雪
关于“凝心聚力”拔河友谊赛策划书 一．活动目的： 加强社员之间的友谊，培养积极向上的进取精神，使我社团通过拔河比赛成为一个团结友爱，和谐共荣的集体。 二．活动主题： 弘扬团结精神，构建和谐我社 三．活动对象： 社团联各社团成员 四．活动地点： 足球场 五．活动时间：
六．活动流程: 1.报名：以社团为单位，于4月28号前报上一个参赛名单（男生十人，相关热词搜索：
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