首页?2016年河南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘
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&地市信息公告 >
招聘时间安排(2016年)
网上报名:7月16日-22日
资格初审：7月16日-7月24日
打印准考证：7月27日-7月28日
笔试相关安排
笔试时间：7月30日上午9∶00―11∶00
笔试地点：报考省辖市或直管县
成绩公布：8月8日
面试相关安排
确定面试人员：8月10日
面试时间：8月11日-8月14日
面试地点：设岗县或省辖市
成绩公布：8月16日
体检人员名单公示：8月16日
组织体检：8月17―21日
体检结果公示：8月23日
部门联系方式
?河南省编办
设岗地市 （点击地市名称，进入该市县计划、报名页面）
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　　各省辖市、重点扩权县（市）教育局，各高等学校，省直有关单位：
　　现将河南省2009年教育事业发展情况统计结果予以通报。请参阅。
　　附件：河南省2009年教育事业发展情况统计通报
　　二一年一月二十一日
　　河南省教育厅
　　附& 件
　　河南省2009年教育事业发展情况统计通报
　　一、全省教育事业发展综合情况
　　2009年，全省共有各级各类学校5.78万所，教育人口2918.63万人，占总人口的29.43%。其中，在校生2789.38万人，比上年增加44.97万人；教职工129.25万人，比上年增加3.48万人。每万人口中接受高等教育的在校生人数达230人，比上年的218人增加12人，其中，接受普通高等教育的在校生人数为138人，比上年的126人增加12人；每万人口中接受高中阶段教育的在校生人数达392人，比上年的384人增加8人。全省小学净入学率达99.92%，普通初中净入学率达99.16%，高中阶段教育毛入学率达88.84%，高等教育毛入学率达22.02%。
　　二、全省各级各类教育事业发展情况
　　（一）义务教育
　　全省共有义务教育阶段学校3.41万所，在校生达1526.28万人，教职工达82.34万人，专任教师达76.72万人，占地面积达46.02万亩，校舍建筑面积达8043.24万平方米。
　　1、小学在校生和校均规模逐步增加，普通初中在校生规模呈下降趋势。
　　全省共有小学29420所，比上年减少794所，教学点4979个，比上年增加255个；招生184.51万人，比上年减少2.41万人；在校生1052.03万人，比上年增加15.43万人。平均班额42人，略高于上年的41人；校均规模358人，比上年增加15人。小学五年巩固率为98.66%，毕业生升学率为96.94%。
　　全省共有普通初中4703所，比上年减少107所；招生160.68万人，比上年减少4.45万人；在校生474.25万人，比上年减少9.95万人。平均班额60人，略低于上年的61人；校均规模1008人，比上年增加2人。普通初中三年巩固率为94.21%，毕业生升学率为76.43%。
　　2、专任教师学历合格率稳步提高，高学历比例继续提升，小学专任教师老龄化程度较为突出，普通初中专任教师年龄分布结构较为合理。
　　全省小学教职工51.58万人，比上年增加0.36万人；专任教师48.91万人，比上年增加0.39万人。专任教师学历合格率达99.58%，比上年提高0.04个百分点；其中，具有专科及以上学历的比例达71.88%，比上年提高5.01个百分点；具有中学高级职称的比例达0.72%；31-45岁年龄段专任教师数占39.05%，46-60岁年龄段专任教师数占33.63%。生师比为21.5：1，略高于上年的21.36：1。
　　全省普通初中教职工30.75万人，比上年增加53人；专任教师27.8万人，比上年增加0.18万人。专任教师学历合格率达98.22%，比上年提高0.54个百分点，其中，具有本科及以上学历的比例达45.74%，比上年提高6.86个百分点，具有中学高级职称的比例达11%；30岁以下年龄段专任教师数占总数的29.04%，31-45岁年龄段专任教师数占54.75%。生师比为17.17:1，低于上年17.53：1的水平。
　　全省普通初中和小学共有代课教师2.17万人，兼任教师0.4万人。
　　3、办学条件有所改善，信息化水平不断提高，普通初中大班额比例有所下降，但比例仍然偏高。
　　全省小学和普通初中校舍建筑面积分别为4769.75万平方米和3273.48万平方米，分别比上年增加96.38万平方米和17.93万平方米。危房面积分别为776.01万平方米和418.49万平方米，分别比上年增加612.87万平方米和336.04万平方米，危房率为16.27%和12.78%，分别比上年增加12.78和10.25个百分点。小学和普通初中建立校园网分别达1110所和1797所，占总校数的3.77%和38.2%；拥有计算机19.27万台和21.92万台；平均每台计算机服务的学生数为55人和16人；生均图书为12.69册和18.36册。
　　全省小学大班额比例总体有所提高。小学共有251341个班，大班额占20.66%，比上年增加0.86个百分点。其中，超大班24595个，占总数的9.79%，比上年增加0.13个百分点。城市、县镇和农村学校大班额所占比例分别为54.65%、45.96%和12.73%，分别比上年增加3.48个百分点、0.59个百分点和0.30个百分点。
　　普通初中共有78072个班，大班额占59.68%，比上年降低1.33个百分点。其中，超大班25748个，占总数的9.79%，比上年降低1.75个百分点。城市、县镇和农村学校大班额所占比例分别为52.48%、66.66%和56.95%，其中城市大班额比例比上年增加2.46个百分点，县镇和农村比上年分别减少1.88个百分点和2.40个百分点。
　　4、农民工随迁子女与农村留守儿童接受教育的比例不断提高。
　　2009年，全省义务教育阶段农民工随迁子女在校生达34.89万人，占总规模的2.28%，比上年提高0.72个百分点；其中女生为14.93万，占在校生总数的42.79%。小学在校生中农民工随迁子女24.13万人，占其在校生总规模的2.29%；普通初中在校生中农民工随迁子女10.75万人，占其在校生总规模的2.27%。
　　全省义务教育阶段农村留守儿童在校生达237.94万人，占总规模的15.59%，比上年提高2.59个百分点；其中女生为109.47万人，占在校生总数的46.01%。小学在校生中农村留守儿童163.2万人，占其在校生总规模的15.51%；普通初中在校生中农村留守儿童74.74万人，占其在校生总规模的15.76%。
　　（二）学前教育和特殊教育
　　学前教育进一步发展，幼儿园数、在园幼儿数及幼儿园园长和专任教师数均有所增加。2009年，全省幼儿园6355所，比上年增加738所;入园幼儿114.11万人，比上年减少2.18万人；在园幼儿171.65万人，比上年增加7.13万人；离园幼儿73.07万人，比上年减少2.68万人。学前三年毛入园率达到50.89%。幼儿园教职工8.92万人，比上年增加1.06万人，其中专任教师（含园长）共5.83万人，比上年增加0.69万人。专任教师（含园长）中幼教专业毕业5.04万人，占76.49%。
　　特殊教育继续稳步发展。独立设置的特殊教育学校121所，比上年增加1所。特殊教育学校和普通中小学随班就读班共招收残疾儿童0.3万人，与上年持平；在校残疾儿童2.11万人，比上年增加0.04万人；残疾儿童毕业人数0.21万人，比上年增加0.04万人。特殊教育学校教职工0.34万人，专任教师0.29万人。专任教师中受特教培训的有1479人，占51.5%。
　　（三）高中阶段教育
　　1、高中阶段教育规模进一步扩大，普通高中、中等职业教育在校生结构趋于协调。
　　全省高中阶段教育学校共有2048所，比上年减少33所。招生137.61万人，比上年增加1.55万人；在校生389.11万人，比上年增加10.1万人。
　　普通高中在校生规模逐步减少。全省普通高中共有868所，比上年减少40所；招生64.5万人，比上年减少3.92万人，降低5.73%；在校生201.2万人，比上年减少6.06万人，降低2.92%。校均规模由上年的2283人增加到2318人。
　　全省中等职业教育学校1180所（校数、招生和在校生均含技工学校），比上年增加7所；招生73.11万人，比上年增加5.47万人；在校生187.91万人，比上年增加16.16万人。中等职业教育的招生数和在校生数分别占高中阶段教育的53.13%和48.29%，分别比上年提高3.42个百分点和2.97个百分点。
　　2、专任教师学历合格率进一步提高，年龄结构趋向年轻化。
　　全省普通高中教职工12.70万人，比上年增加0.17万人；专任教师10.5万人，比上年增加0.22万人。生师比15.84:1，低于上年的20.18:1。专任教师学历合格率达93.98%，比上年提高3.18个百分点；其中，具有研究生学历占总数的3.28%，比上年提高0.66个百分点，具有中学高级职称占总数的18.14%；专任教师年龄分布中，30岁以下年龄段专任教师数占39.61%，31―45岁年龄段专任教师数占49.9%。
　　全省中等职业教育教职工（不含技工学校）达8.27万人，比上年增加0.36万人；专任教师5.95万人，比上年增加0.36万人，其中“双师型”专任教师达0.91万人，比上年增加0.16万人，增长20.57%。专任教师学历合格率达79.91%，比上年提高2.63个百分点，其中具有研究生学历占3.12%；30岁以下年龄段专任教师数占26.84%，31―45岁年龄段专任教师数占58.85%。
　　3、办学条件进一步改善，信息化教育水平进一步提高。
　　全省普通高中校舍建筑面积2473.63万平方米，比上年增加40.65万平方米，增长1.67%。图书藏量达3456.02万册，比上年增加108.85万册，增长3.25%。建立校园网497所，占57.26%。拥有教学用计算机13.3万台，比上年增加0.5万台，平均每百人拥有计算机6.6台。
　　全省中等职业教育学校（不含技工学校）占地面积达6.15万亩，比上年增加0.38万亩，增长6.59%；校舍建筑面积1721.72万平方米，比上年增加119.86万平方米，增长7.48%；图书藏量达3167.02万册，比上年增加66.57万册，增长2.15%；教学仪器设备值23.16亿元，比上年增加1.34亿元，增长6.14%;语音实验室和多媒体教师座位数28.35万个，比上年增加4.63万个，增长19.52%。
　　（四）高等教育
　　1、高等教育总规模进一步扩大，结构更趋合理。
　　全省研究生培养机构23处；普通高等学校99所【按照教育部统一规定，自2009年独立学院按本科院校计算校数】其中，本科院校43所，高职院校56所；成人高等学校18所，比上年减少2所。全省高校和科研机构共有博士学位授权一级学科点11个,博士点106个;硕士学位授权一级学科点103个，硕士点845个。
　　全省高等教育总规模达227.96万人，高等教育毛入学率达22.02%。
　　研究生招生达9918人（其中，博士生303人），比上年增加1408人；在学研究生达26431人（其中，博士生1079人），比上年增加2872人。
　　普通高等教育招生达45.74万人（本、专科招生分别为18.38万人和27.36万人，本专科之比为4：6），其中，“高起本”招生16.26万人，比上年增加1.22万人，“专升本”招生2.12万人，比上年增加0.42万人；“高起专”招生21.72万人，比上年减少0.37万人，“对口”招生2.65万人，比上年增加0.09万人；“五年制转入”招生2.75万人，比上年减少0.38万人。普通高等教育在校生达136.88万人（本、专科在校生分别为61.61万人和75.27万人，本专科之比为4.5：5.5），比上年增加11.86万人，增长9.49%。普通高等学校校均规模继续扩大，校均规模达13181人，其中，本科院校校均规模由上年的16811人增加到18574人；高职院校由上年的8770人增加到9040人。
　　成人高等教育招生10.13万人，比上年减少0.88万人;在校生27.78万人，比上年增加0.9万人。
　　2、教职工队伍得到充实，师资水平不断提高。
　　普通高等学校教职工10.36万人，比上年增加0.77万人,其中，专任教师7.15万人，比上年增加0.66万人。生师比为18.33：1，高于上年18.26：1（在校生和教师总数均为折合数）。专任教师中具有副高及以上职称23573人（其中，正高级5320人），占32.98%，比上年下降0.13个百分点；具有研究生及以上学历29612人（其中，博士学历的有5910人），占41.43 %，比上年提高1.51个百分点；具有硕士学位及以上37625人（其中，博士学位的有6025人），占52.64%，比上年提高2.33个百分点；30岁以下专任教师占31.14%，31-45岁专任教师占50.13%，46-60岁专任教师占17.43%。
　　成人高等学校教职工5427人，其中专任教师3566人。专任教师中副高及以上达31.3%，比上年降低0.16个百分点；具有研究生学历及以上达18.37%，比上年提高2.31个百分点；具有研究生学位及以上达24.45%，比上年提高2.37个百分点。
　　3、办学条件总量稳步增长，但生均办学条件比上年略有下降。
　　普通高等学校占地面积达13.4万亩（办学条件指标均为学校产权，以下均同），比上年增加0.32万亩，增长2.45%；生均占地面积为63.52平方米，比上年减少4.86平方米。校舍建筑面积达3980.81万平方米，比上年增加265.69万平方米，增长7.15%；生均校舍建筑面积为28.2平方米，比上年减少0.93平方米，其中生均教学行政用房14.58平方米，比上年减少0.46平方米。图书藏量达10050.64万册，比上年增加951.46万册，增长10.46%；生均图书为68.8册，比上年减少0.3册。教学科研仪器设备值万元，比上年增加67854.11万元，增长9.6%；生均教学科研仪器设备值为5300元，比上年减少68元。上学年度信息化经费投入为25139万元，信息化培训人次35462人次，每百人拥有的多媒体教室座位数63个。
　　成人高等学校占地面积4886.64亩，比上年减少1223.54亩；校舍建筑面积161.74万平方米，比上年减少22.89万平方米；图书藏量达432.32 万册，比上年增加6.85万册；教学科研仪器设备值29912.68 万元，比上年减少224.27万元。上学年度信息化经费投入为1508.2万元，信息化培训人次2655人次，每百人拥有多媒体教室座位数19个。
　　（五）成人培训与扫盲教育
　　形式多样的成人培训教育广泛开展。高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达15.57万人次，注册学生4.69万人；各种非学历中等教育结业人数达49.82万人次，注册学生37.97万人；职业技术培训机构共21260所，培训结业学员483.02万人次，注册学生475.3万人，教职工3.28万人，专任教师1.95万人；成人中学327所，结业人数18.34万人次，注册学生16.93万人，教职工0.19万人，专任教师0.096万人。成人初等学校10284所，结业生43.24万人，注册学生39.17万人。教职工0.84万人，其中专任教师0.54万人。全省共扫除文盲8.09万人，扫盲教育教职工0.34万人，其中专任教师0.21万人。
　　（六）民办教育
　　各类民办教育持续发展。全省各级各类民办学校达7034所，比上年增加885所，在校生总数达270.52万人，比上年增加31.44万人，增长13.15%。其中，民办幼儿园4913所，在园幼儿75.07万人；民办普通小学1091所，在校生69.9万人；民办普通初中506所，在校生42.59万人；民办普通高中182所，在校生21.55万人；民办中等职业学校299所，在校生35.21万人；民办普通高等学校23所，在校生23.38万人，占普通高等教育在校生总数比例达17.14%，比上年提高0.91个百分点；民办的其他高等教育机构注册学生2.79万人。
　　 　　　　
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> 2009河南省某市特岗教师《小学数学》真题及答案
2009河南省某市特岗教师《小学数学》真题及答案
关键词： 河南省
2009河南省某市特岗教师《小学数学》真题及答案
　　(满分：100分)
　　一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)
　　1.&是第四象限角，tan&=
　　，则sin&=( )。
　　2.三峡电站的总装机量是一千八百二十万千瓦，用科学记数法把它表示为( )。
　　A. 0.182&108千瓦 B. 1.82&107千瓦
　　C. 0.182&10-8千瓦 D. 1.82&10-7千瓦
　　3.若|x+2|+y-3=0，则xy的值为( )。
　　A. -8 B. -6 C. 5 D. 6
　　4.表示a、b两个有理数的点在数轴上的位置如下图所示，那么下列各式正确的是( )。
　　5.边长为a的正六边形的内切圆的半径为( )。
　　6.如图，BD=CD，AE∶DE=1∶2，延长BE交AC于F，且AF=5cm，则AC的长为( )。
　　A. 30cm B. 25cm C. 15cm D. 10cm
　　7.数列{an｝的前n项和为Sn，若
　　，则S5等于( )。
　　8.一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于( )。
　　A. 安置性测验 B. 形成性测验 C. 诊断性测验 D. 总结性测验
　　9.教师知识结构中的核心部分应是( )。
　　A. 教育学知识 B. 教育心理学知识
　　C. 教学论知识 D. 所教学科的专业知识
　　10. 下列不属于小学中的德育方法的有( )。
　　A. 说服法 B. 榜样法 C. 谈话法 D. 陶冶法
　　11. 按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。
　　A. 活动课时制 B. 分组教学
　　C. 设计教学法 D. 道尔顿制
　　12. 提出&范例教学&理论的教育家是( )。
　　A. 根舍因 B. 布鲁纳 C. 巴班斯基 D. 赞科夫
　　二、填空题(本大题共6小题，每空2分，共28分)
　　13. 180的
　　是( );90米比50米多( )%。
　　14. 读作( )，6在( )位上，表示( )。
　　15. 0.56是由5个( )和6个( )组成的;也可以看作是由( )个
　　组成的。
　　16. 分解因式：
　　=( )。
　　17. 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，( )、( )与( )是学生学习数学的重要方式。
　　18. 根据课程的任务，可以将课程划分为( )型课程、( )型课程和研究型课程。
　　三、判断题(本大题共4小题，每小题2分，共8分)
　　19. 甲数除以乙数，等于甲数乘乙数的倒数。( )
　　20. 一件商品，先涨价20%，然后又降价20%，结果现价与原价相等。 ( )
　　21. 甲数除以乙数的商是9，表示甲数是乙数的9倍。( )
　　22. 两个自然数的积一定是合数。( )
　　四、计算题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)
　　23. 计算：
　　24. 已知曲线y=x3-3x2-1，过点(1，-3)作其切线，求切线方程。
　　25. 如图，
　　已知直线y=kx-3经过点M，求此直线与x轴，y轴的交点坐标。
　　五、应用题(本大题共3小题，共20分)
　　26. 快、中、慢三辆车同时从同一地点出发，沿同一公路追赶前面的一个骑车人，这三辆车分别用6分钟、10分钟、12分钟追上骑车人。现在知道快车每小时走24千米，中车每小时走20千米，那么，慢车每小时走多少千米?(6分)
　　27. 甲、乙两港相距720千米，轮船往返两港需要35小时，逆流航行比顺流航行多花5小时，帆船在静水中每小时行驶24千米，问帆船往返两港需要多少小时?(6分)
　　28. 分多次用等量清水去冲洗一件衣服，每次均可冲洗掉上次所残留污垢的34，则至少需要多少次才可使得最终残留的污垢不超过初始污垢的1%?(8分)
　　六、简答题(5分)
　　29. 教师进行课外辅导应注意哪些问题?
　　09年河南省某市特岗教师招聘考试
　　小学数学试卷答案
　　一、单项选择题
　　1.D[解析] 因为tan&=sin&cos&=-512,所以cos&=-125sin&,又sin2&+cos2&=1,所以sin2&=25169。因为&是第四象限角，所以sin&=-513，故选D。
　　2.B[解析] 科学记数法的表示方式为a&10n，1&|a|&10，n&1且n&N，只有B正确。
　　3.B[解析] 因为|x+2|+y-3=0，所以x+2=0，y-3=0，故x=-2，y=3，xy=(-2)&3=-6。
　　4.A[解析] 由图可知，a1，1a&1b，b-a&0。所以答案为A。
　　5.C[解析] 由于&AOB=360&6=60&,OA=OB，所以△OAB为正三角形，又AB=a，则OA=OB=a,AC=12a。故OC=OA2-AC2=a2-(12a)2=32a，故选C。
　　6.B[解析] 过D点作DG∥AC交BF与G，则AEED=AFDG，所以DG=10 cm，又DGFC=BDBC，所以FC=20 cm，则AC=25 cm。
　　7.B[解析] 因为an=1n(n+1)=1n-1n+1,所以S5=a1+a2+a3+a4+a5=11-12+12-13+13-14+14-15+15-16=1-16=56,故应选B。
　　8.D[解析] 略
　　9.D[解析] 略
　　10. C[解析] 我国小学的德育方法主要有：说服法、榜样法、锻炼法、陶冶法和表扬奖励与批评处分。
　　11. B[解析] 分组教学是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，按学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。道尔顿制是教学的一种组织形式和方法，是废除年级和班级教学，学生在教师指导下，各自主动地在实验室(作业室)内，根据拟定的学习计划，以不同的教材，不同的速度和时间进行学习，用以适应其能力﹑兴趣和需要，从而发展其个性。活动课时制试图打破每节课45分钟的固定死板的做法，改由根据学校不同学科和不同教学活动来确定不同的上课时间。
　　12. A[解析] 略
　　二、填空题
　　13. 12080[解析] 略
　　14. 四十亿三千零六十万五千十万六个十万[解析] 略
　　15. 0.10.0156[解析] 略
　　16. a(a+b)(a-b)[解析] a3-ab2=a(a2-b2)=a(a+b)(a-b)。
　　17. 动手实践自主探索合作交流[解析] 略
　　18. 基础拓展[解析] 略
　　三、判断题
　　19. &[解析] 略
　　20. &[解析] 涨价和降价所对照的单位是不一样的，现价=原价&(1+20%)(1-20%)=原价&96%。
　　21. &[解析] 甲数除以乙数有可能余数不为零，若余数为零，则甲数是乙数的9倍;否则，甲数不是乙数的倍数。
　　22. &[解析] 1和3为两个自然数，积为3，是质数。
　　四、计算题
　　23. 解：原式=8-2&22+1-3
　　=8-2-2
　　=22-2-2
　　24. 解：y&=3x2-6x，当x=1时，y=1-3-1=-3，即点(1，-3)在曲线上。可知此切线的斜率为k=3&12-6&1=-3，由点斜式可知，此切线的方程为y-(-3)=-3(x-1)即为y=-3x。
　　25. 解：由图像可知，点M(-2,1)在直线y=kx-3上，
　　则-2k-3=1。
　　解得k=-2。
　　所以直线的解析式为y=-2x-3。
　　令y=0，可得x=-32，
　　所以直线与x轴的交点坐标为-32，0。
　　令x=0，可得y=-3，
　　所以直线与y轴的交点坐标为(0,-3)。
　　五、应用题
　　26. 解：快车6分钟行驶的距离是：00(米)，
　　中车10分钟行驶的距离是：=333313(米)，
　　骑车人每分钟走0&(10-6)=7003(米)，
　　慢车在12分钟走过+0(米)，
　　所以慢车每小时可以行驶：=19000(米)。
　　答：慢车每小时走19千米。
　　27. 解：水流的速度为()&2=6(千米/时),则帆船逆流的速度为18千米/时，顺流的速度为30千米/时，则往返所需时间为=64(小时)。
　　答：帆船往返两港需要64小时。
　　28. 解：每次可冲掉上次残留污垢的34，则每次清洗之后污垢变为原来的14，所以n次之后污垢应为原来的(14)n，由题意得：
　　(14)n&1%，即1n4n&0
　　因为43=64，44=256，故当n&4时，残留的污垢不超过初始时污垢的1%。
　　答：至少需要4次才可使得最终残留的污垢不超过初始污垢的1%。
　　六、简答题
　　29. 参考答案：(1)从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教;
　　(2)辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的积极主动性，使学生成为学习的主人;
　　(3)教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问;
　　(4)加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。
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