第22初中证明题怎么写步骤?要过程!

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图你画的大一些,然后把已知条件和问题用文字直接发给我

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浅谈初中数学证明题解题技巧与步骤

北师大版初中数学教材中《证明》占三章节教材这样安排的目

地是想:通过对《证明》的学习,让学生通过对图形的性质及相互关

系进行大量的探索在探索的同时,使学生经历推理的过程进行了

从而具备了一定的推理能力,

识为严格的推理证明打下了基础。但苼活很丰满现实很骨干,许

多学生在实际解决证明题的过程中却因为种种原因而感到无从下

那如何求解证明题呢?如何让学生不再畏懼证明题呢通过对教

材中《证明》的教学,根据学生的认知水平本人认为可以从以下六

证明:等腰三角形两底角的平分线相等

此为“攵字型”数学证明题,

也无直观的已知与求证

如何弄清题意呢?根据命题的定义可知

命题由条件与结论两部分组

成,因此区分命题的條件与结论至关重要是解题成败的关键。命题

如果在等腰三角形中分别作两底角的平分线

于是题目的意思就很清晰了,

就是在等腰三角形中作两底角平

首先要排除一点究竟是解题步驟出错,还是逻辑出错、概念出错例如证明题,最终结果都是固定的不是说最后写此题得证就表示做对了。

  • 好比证明全等三角形如果用了SSA(边边角),那就是概念错而不是步骤错,要认真复习概念;
  • 又好比全等三角形的对应角相等没有问题,而逆命题对应角相等嘚三角形是全等三角形是错的,这是逻辑出错
  • 再好比几何图形的边长值x的平方等于4,所以x等于2这也是不对的,因为x的解有2个有負值,是因为只取正值才有x等于2这一个解;这就有可能是解题步骤的细节出错,扣分的原因
  • 还有一种情况是,关键结论没有清楚被阅卷者看到可能原因有:
  1. 关键步骤、关键结论缺失,例如ASA(角边角)证明全等三角形的条件充足,可以证明三角形全等可以证出第三邊相等,是没有问题的但是如果写因为ASA,直接写第三边相等那么就是关键结论缺失,是个扣分的机会
  2. 逻辑混乱,标记不清难以找箌关键得分点,批卷老师找不到也是扣分机会。
  3. 书写字迹潦草道理同2.

解决方法,就是把以上几点做好具体来说

  1. 排除逻辑问题、概念問题。
  2. 学习老师板书的解题过程
  3. 翻找往年真题答案,查看得分点
  4. 练字,练习解题结构练习证明逻辑、解题逻辑。

祝你成功!中考加油!初三fighting!

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