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>> 主题讨论水电学院VS电力学院!?楼主：&&发起： 15:36:00&&更新： 20:15:00&&人气：68811&&帖数：83
主楼学生会秘书注&&册：<font color=#6-11-18来&&自：永安性&&别：男职&&业：学生发帖数：15/26级&&别：分享┊┊┊┊ 15:32:01 - 水电学院VS电力学院!?福建水利电力职业技术学院在咱们永安,福建电力职业技术学院在泉州.&先说为什么发这个贴吧!因为我是永安人，但是我在电力学院读的书,今天有朋友打电话来,问我你觉得是水电学院好,还是电力学院好.我告诉他其实现在的大专都一样，老师一样的教,学生一样的不好学.(不排除百分之2的人在学.)&电力学院和水电学院,其实是有渊源的,早些年,水电不分家，所以就使得这两个学校同属于水电部管辖,下划到省,也就是水电厅管辖。之后，随着体制的改革便有了水电分家的事实,电力学校划给了福建省电力公司管辖，水电学院给了水利厅.& 在中专时期,我不太了解.听现在单位的学长说,水电学校是高过我们电力学校一个档次的.但是如今因为水电分家，电力行业工人吃香的大背景下,电力学院近年来，每年都能以高分吸引不少人就读,就连和电力毫无关系的市场营销专业,都要高过大专线60分才能来.& 我就读的就是市场营销专业,我今年毕业,说实话,我很后悔读这个专业,因为全个学校除了我们专业和计算机专业以外，所有的电力相关专业都在今年的电力考录会上分配掉了,永安的不少同学有的分配到了省电力建设公司,有的分配到了将乐电力公司.反正基本上都是哪里来回哪里去.而且这批进去的是什么概念,也就是说都是正式工.我呢?因为专业不对,远走它乡做了电力的合同制工人。& 反观我们永安的水电学校,办学质量我们不谈，就拿我另一个读水电学院供用电专业的朋友，现在还没找到工作,要知道这个在我们学校是主打专业,怎么样都能进电力公司.& 从我朋友今天打电话，问我他弟弟该填水电OR电力其一的那个,我就想来这里发贴下，因为每年都有不少我们永安人到电力学院去读，& 就想给大家点忠告:读水电学院,还不如读电力学院,因为读出来也是为了有份工作，况且电力行业又吃香.读电力学院,记得选个好专业,因为象我这样的电力学院的专业,电力系统的需求量小,况且我们是专科.
1楼努力注&&册：<font color=#6-6-14来&&自：永安性&&别：男职&&业：技术人员发帖数：185/1222级&&别：分享┊┊┊┊ 17:54:26 - 水电学院VS电力学院&电力学院录取分数比水电学院高50分左右看看这个能有选择吗分数高就读电力学院了不过去电力学院要有准备因为那里的学子大都是电力系统子女家庭条件比较好 花钱也阔 (有的学生一星期生活费就1000元.想想 )现在不论水电学院还是电力学院管理都是很乱了以后不知道会不会好点
2楼龙芯注&&册：<font color=#7-1-7来&&自：永安性&&别：男职&&业：技术人员发帖数：70/1308级&&别：分享┊┊┊┊ 20:12:51 - 楼主转个弯下!楼主不会转弯 还是学院秘书呢.算什么哦,我也在学生会呆过& 没什么好值得骄傲的,出了社会以后一样从零开始,在里面呆过只是有过锻炼而已连个校史都不知道的那么清楚,怎么当学生干部的& 福建电力职业技术学院曾经是从福建水利电力职业技术学院分出去的 电力学院部分教师也是从水院跟过去的 现在福建水利电力职业技术学院的主打专业是水电建筑工程类的专业.&&&& 真搞不懂ＬＺ是怎么学的 再说了．电力系统正向1楼说的&&&&&&&&&&&不管 那里的学子还是水院的绝大部分都是电力系统子女 没个什么**能进电力系统吗?& 再说了,这些子弟们家庭条件比较好 花钱也阔 (有的学生一星期生活费就1000元.想想 )&& 不知道LZ懂不懂,&&&&&&&&&& 我是学水电建筑工程类的专业,(过年贪玩没去找工作)`&3月份还没毕业的时候去找工作,一下就找到了&&&&&&&&&&&& 我那些同学,一部分在去年有的就被用人单位预定了&&&&&今年毕业去年没去找工作的同学,& 现在都有工作了& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 脑袋也不想想&&&&& && 有时间去弄清楚校史&
3楼学生会秘书注&&册：<font color=#6-11-18来&&自：永安性&&别：男职&&业：学生发帖数：15/26级&&别：分享┊┊┊┊ 21:57:15 - 再谈谈!~~& 还是要恭喜你找到一份工作,而且是迅速的,及时的.& 关于你说的电力学院是从水电学院分出去的,我想不是我对校史的不了解,你的认识才比较狭隘,以偏盖全,是"水电分家"的大环境的改变，才使得水电学院和电力学院一分为二.& 而今的工作,当然好找。重要的是看公司的实力,关于你说的电力系统子女阔气,大手笔花钱,确实这样的学生在我们学校是有存在，但是你想想这个也要看地区的经济实力,你宁化电力公司和福州电业局的子弟，你觉得他们的消费水平会是一样吗?有几个会想他们省会局的系统子女花钱来的那样"洒脱".不可能的,在我们学校也就那么些个系统子女家是在经济发达的福州\厦门\泉州等城市,他们的父母也当了一官半职.哪有所有的有钱有权势的子弟统统都到了我们学校呢?& 就业,很现实的问题.每个毕业生都想找一个稳定的,有"钱途"的.只所以不不加个"前途",的确在电力系统想要有前途,更多的是要有一定的关系背景.这个我也不展开说.&楼上的说,你们同学有好多都被预定的，那你要这么说,那我们专业和计算机两个专业,有的也被泉州的网络公司预定了，现在还在我们学校办了强化班.我前面说的是,我们专业和计算机专业没有一个进电力系统,不信你去了解下...今年我们学校350个人进来电力系统,他们中有的也是普通的农民孩子，就拿我吉山的同学，他父母也就是个农民,毫无关系的那种,所以并不是关系绝对左右你进电力系统的结果,相反今年水电学院,有几十个系统子女进入到了福建电力系统里面.& 350对75,这就是隶属两家不同的"主"的关系!电力是是高风险的行业,(尽管会有人不认同)自然催生了较之(当地)其他行业的高薪水,最后我要说,学了这么多年,无非就是想大学毕业找一份稳定高收入的工作,有电力公司做靠山的电力学院,依我个人的见解,还是比其它大专院校有优势的.&
4楼龙芯注&&册：<font color=#7-1-7来&&自：永安性&&别：男职&&业：技术人员发帖数：70/1308级&&别：分享┊┊┊┊ 22:26:59 - 只能这样说"有电力公司做靠山的电力学院,依我个人的见解,还是比其它大专院校有优势的."&& 有这个做靠山又怎么样?&& 如果自己实力不强,又怎么样&&&&& 现在进入社会，不在学校的基础上从零开始努力学习,& 那又怎么样?&&&&&&&&& 据我所了解,在电力系统的里面刚刚进去的待遇也不一样,&&&&&&&&那我也可以说水电学院也有水利厅做靠山呀.比其它大专院校有优势的&&&我认为 & 话不能这样说,我们只能说水院和电院从前有着许多学长学姐在这些领域的工作岗位上努力工作,不断取得了骄人的成绩,是因为他们的优秀和骄人的成绩给母校带来了荣誉& 相比之也给我们带来了就业方便&&&&&&&&& LZ,我们必须搞清楚这个问题,&&&& 关于你说的,我认识的确是有点才比较狭隘,以偏盖全,但是"水电分家"的大环境的改变，应该只是体制的问题,不是我们所能左右的,才使得水电学院和电力学院一分为二.&&&&&&& 关于你说的350对75,这就是隶属两家不同的"主"的关系!这个得说明下,& 当时还没分的时候,水院的电专业就已经培养许多优秀的人,有的在一定领导岗位上.有许多人的父母本身也是水院的校友&& 可以说,水院的时间比电院的时间长,无可厚非.&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&& 实际上,我认为我们属于兄弟院校,没必要搞成这样&&&& 因为大家都在各自的岗位努力工作的,从政治角度来说,说小了是为了自己,说大了就是为了国家!&&&&&
5楼微笑标本注&&册：<font color=#6-3-6来&&自：永安性&&别：女职&&业：赋闲发帖数：224/3108级&&别：分享┊┊┊┊ 23:00:59 - 都是职业技术学院，一个档次的。。只不过对于永安人来说，大家更倾向于泉州电力学校，因为要是大学再考到永安，那不是很没面子。我表弟也是今年报志愿，他死都不去水校，其实我觉得我们永安水校也是很不错的~
6楼龙芯注&&册：<font color=#7-1-7来&&自：永安性&&别：男职&&业：技术人员发帖数：70/1308级&&别：分享┊┊┊┊ 21:57:57 - 其实，就是这样大家就是认为在永安多年了．想借学习之余到外地去 其实，我认为这个不是坏的想法 和每个人的追求不一样 我现在工作了，原来打算去福州工作的（公司都找好了） 后来，因为要参加一些培训，然后也想先在永安工作几年，积累点工作经验，再去外地发展， 后来想想也对，或许以后有了工作经验和一些积累 碰到好机遇，就可以跳了
7楼开心石头注&&册：<font color=#7-7-11来&&自：永安性&&别：男职&&业：公务员发帖数：0/1级&&别：分享┊┊┊┊ 12:26:40 - 是电院的走狗我想说.楼主所言是有一定道理.但我不知你这位学生会秘书是不是一条学校的一条走狗.是为你学校打广告吗?你凭什么对这些陈年旧事知道的如此清楚?具我所知,泉州电院的学生大部分是系统子女.进了系统也没什么好说的.单单就进系统人数来作对比这能说明什么????只能说明你学校系统子女多罢了.我想说的是对与没有电力行业背景的学子.他们进哪个学校更能锻炼自己这才是最重要的!水电学院位于永安.消费水平较低.而泉州电院位于沿海.其消费水平高不言而喻!在说那里的有钱人那么多.普通学子去那里就读难到就不会有负担?具我所知,泉州电院办学时间很短.虽然录取分比水电学院高.但建校二十几年来,毕业出来的学生发展情景却很一般,我就从没听说过那个电力系统高干是泉州电院毕业的.反观水电学院虽说不是省电力公司下属单位.但其毕业的一大批学生.现在有许多早已到了水利,电力及其他领域的领导岗位!这就是两学校陪养人才的差距!!!!!!至于近几年来泉州电院录取分数更高.那只是它学校后的"省电力公司"这块招牌!!1抛开这个不说\泉州电院根本就和水电学院一个档次的.我们永安人可能不知道.在福建省水利电力行业提到永安水电学校那个敢说她不是老大????.
8楼fjyajj注&&册：<font color=#3-11-19来&&自：永安性&&别：男职&&业：公司职员发帖数：80/2913级&&别：分享┊┊┊┊ 15:39:49 - 半斤八两，呵呵。但人家是在泉州，你永安就没有名气了。哈哈，虽然是ＣＣＴＶ２００６的魅力城市，但人家早几年已经是了。水电学院VS电力学院要赢就要搬家吧。
9楼龙芯注&&册：<font color=#7-1-7来&&自：永安性&&别：男职&&业：技术人员发帖数：70/1308级&&别：分享┊┊┊┊ 21:29:09 - 支持7楼!&我还以为这个帖就此沉下去了&& 无人洗冤了&&&&&&&& 7楼说的是.现在许多省、地级市 、县、乡镇的领导干部,包括水利、电力的领导都来自水院.&&& 虽然泉州早几年是魅力城市,那又怎么样?&&&& 开心石头说的就是没错,论实力,水院有将近80年的光辉历程, 为中国、为福建培养过无数的优秀人才,现在许多泉州人还不是到永安来读书&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10楼努力注&&册：<font color=#6-6-14来&&自：永安性&&别：男职&&业：技术人员发帖数：185/1222级&&别：分享┊┊┊┊ 12:10:12 - [灌水]&开心石头"但建校二十几年来,毕业出来的学生发展情景却很一般,我就从没听说过那个电力系统高干是泉州电院毕业的.反观水电学院虽说不是省电力公司下属单位.但其毕业的一大批学生.现在有许多早已到了水利,电力及其他领域的领导岗位!"调查清楚在说吧!
11楼fjyajj注&&册：<font color=#3-11-19来&&自：永安性&&别：男职&&业：公司职员发帖数：80/2913级&&别：分享┊┊┊┊ 14:08:29 - 俺们的胡总书记也是学水电的。只不过那是清华的水电。
12楼舞妻o0注&&册：<font color=#7-8-26来&&自：永安性&&别：男职&&业：学生发帖数：1/13级&&别：分享┊┊┊┊ 8:08:30 - 水院很差我来讲几句吧..水院其实现在形势是相当差的..会出现350:70(其实是30,有40是已经毕业出去的)的现象主要是去年评估的时候水利厅和省电力公司不合而且..电院是属于省电力公司的.你说如果让你当老板,招收员工你会选择自己人还是外人?在同等条件下何况福建电院跟水院学生也不是同一个档次的.生源上的差别,就我们那年最低分来说,是409分:314分电院生源好到很多上本二的都甘愿去读高职!!而且水院第一届毕业生,在出去的一年里用人单位很不满,所以在今年的应聘中都没什么好的单位来水院招收相反电院的形势非常大好!!!!况且就地理而言..永安跟泉州更不能比了落后的山城,还称是CCTV什么魅力城市(其实当初评这个的标准是按照自然环境方块去评测的,不然大家可以去查下资料,永安在生态方面做的还是可以的,但是经济却是差得要命!!比我们一个镇还差上N倍,而永安做的是生态旅游,所以自然什么中国优秀旅游城市会囊入其中..总体上说.永安是很差的.人素质也低)&而水院学生素质更低!!!吸烟喝酒打架斗殴样样都会!!因为他们都来自比较差的农村中学,一般重点高中不会考到水院去的!!!要报就报电院吧....呵呵.得罪了不过这些都是事实
13楼舞妻o0注&&册：<font color=#7-8-26来&&自：永安性&&别：男职&&业：学生发帖数：1/13级&&别：分享┊┊┊┊ 8:18:16 - 再说两句``对于很多人说水院的毕业生多,校友多以后会比较照顾,我的观点是这样的其实水院人何不知道自己学校的学生是怎样的??他们有切身体会!!水院人也自己明白~!!!土的土俗的俗计较的计较耍心机的耍心机```他们还会想要嘛??而且你和他只是校友不是什么亲戚,他即使想照顾也不能照顾到什么或者不会用心去照顾你的!!再来,水院建校快80年了吧,出的有脸有面的人物也是不多````就一个水利厅厅长,(很正常的,水利厅厅长不毕业于水校会被人所耻)其他的也就几个处级干部吧..这在水院网站上有&相反!!!电院建校到现在才二十年.他们毕业生处级干部就有12个.已经相当不错了&&再谈一点,消费问题....永安消费水平也不低到哪里去..而且很多东西都买不到.很可恶...信息堵塞交通不方便!!!相反你在比较好的环境氛围下培养,如泉州,他能培养你一些前卫的观念,沿海信息比较多.环境也好(国际花园城市),经济更是发达(欢迎实地考察)所以,,再怎样!都不要读水院!!!!
14楼-也S/某天注&&册：<font color=#7-8-26来&&自：三明性&&别：女职&&业：学生发帖数：0/1级&&别：分享┊┊┊┊ 8:41:20 - 悲哀!/.侵.!孟`@篇真真的目的Y何在?.&W校o枚嗌馘X拉/&'&是o枚嗌俸锰`糜斜匾@么?.& "反观我们永安的水电学校,办学质量我们不谈，就拿我另一个读水电学院供用电专业的朋友，现在还没找到工作,要知道这个在我们学校是主打专业,怎么样都能进电力公司."&@Y的一句.怎么佣寄苓M力公司?&天天不xx?在W校混?酶艺fW校]有@拥萌?&那也能M力公司?哼`冒W校看的涓呙?.挪黄鸢!``&秒b是一W生`迷ur的b能Y米约W校``]有Y格ur水校!&f明眠@人]有水!悲哀!.&告V靡痪湓`如果x!用功的孩子 `到哪W校都一`]有必要f靠W校好!/
15楼藏凤注&&册：<font color=#7-8-18来&&自：永安性&&别：女职&&业：技术人员发帖数：1/11级&&别：分享┊┊┊┊ 13:20:07 - 回7楼这位仁兄的言词太偏激了.你没听过电力系统高干是泉州电院毕业的,那并不代表就没有.况且,现在当官的哪个是有什么高深的学问的,默默无闻的都当技术工人了.不当官不代表无才.
16楼藏凤注&&册：<font color=#7-8-18来&&自：永安性&&别：女职&&业：技术人员发帖数：1/11级&&别：分享┊┊┊┊ 13:22:56 - 顶12楼!顶12楼!
17楼藏凤注&&册：<font color=#7-8-18来&&自：永安性&&别：女职&&业：技术人员发帖数：1/11级&&别：分享┊┊┊┊ 13:29:03 - 不要做无义的比较其实两所学校的老师教学都是不错的,只是校风有差.因为泉州电校是半军事化管理.那里的学生比较呆板,比较勤奋,比较听老师的话.而水校的学生比较活跃,也比较懒散.而且电校中职工子女连四分之一都不到.有许多都是来自农村的.所以并不像楼上几位说的那样.我们评论一个人或事应当从大盘整体观望不是吗?(发此贴没有攻击水校学生之意.)
18楼闲人?甲注&&册：<font color=#5-9-22来&&自：永安性&&别：男职&&业：公司职员发帖数：16/173级&&别：分享┊┊┊┊ 15:45:13 - 12楼的,你是哪里人?"....总体上说.永安是很差的.人素质也低"如果你是闽南人,那我要说,上一辈上上一辈的闽南人是很拼的,这点永安人要学习.你这一辈就难说了,呵呵.麻烦你不要把永安人一棍子打死,三十年河东,三十年河西,山区城市和沿海城市的发展有很深的国家政策烙印,学校也是一样的.我那会儿永安水校和泉州电力齐名,可又能说明什么呢?再说了,老百姓本来对电力行业的垄断不满了,原来你们电力系统的自己都看不起自己的兄弟,好啊,再重组啊,最好再分几家出来,有竞争,老百姓还得实惠了呢.你自己要没做出点什么,就不要在那高高在上的指点江山说自己是优秀人种了.
19楼龙芯注&&册：<font color=#7-1-7来&&自：永安性&&别：男职&&业：技术人员发帖数：70/1308级&&别：分享┊┊┊┊ 20:27:37 - 看来大家对学院的理解都是片面的福建水利电力学校史（征求意见稿）福建水利电力学校创建于1929年春，最初为私立莆田职业中学，校址位于莆田城北较场旧都司署。1938年12月更改校名为莆田县私立东山职业学校，1949年5月再次更改校名为福建省莆田县私立东山高级土木科职业学校。解放后，省教育厅颁发校印，1952年12月，奉令更改校名为福建省莆田私立东山土木工程学校。随着工农业生产的迅速发展，迫切需要培养大量的水利电力技术人才。1956年春，学校由省人民政府接办，更名为福建水利学校。1958年7月，学校增设电力类专业，改名为福建水利电力学校。同年，增办大专，定名为福建水利电力专科学校。1960年又改为福建水利电力学院，规模因此而不断扩大，对师资、设备和毕业生质量也相应提出更高的要求。1961年后，国家处于困难时期，学校规模逐渐缩小，1962年学院“下马”，1964年专科停办。在办专科和学院的同时，中专仍然招生。“文化大革命”开始时，学校停止招生，1970年奉令撤销。1974年秋，学校复办。1989年，学校复办以来第一次招收四年制初中毕业生，学校办学规模不断扩大，办学条件显著提高，办学效益日益明显，为学校升格创造了良好的条件。2003年2月，经福建省人民政府批准，学校升格为高职学院，定名为福建水利电力职业技术学院。一、创办（）素称“文献名邦”的莆田县私人办学之风颇盛。1929年春，莆田晚清进士关陈、公路局局长林步堂（祖籍福建仙游，国立北京大学理学士，曾任莆田县实业局、仙游县教育局局长）等集资办学，建立了私立莆田职业中学，设立由11名董事组成的董事会，关陈任董事长，并兼任校长。学校先后开设了公路科、测量科、汽车驾驶科、艺术科、土木科、护士科和窑业科等专业。（一）克服困难，坚持办学1936年，林兆麟（祖籍福建莆田，国立北平大学机械工程系毕业，1933年到校服务，曾连任本校教务主任两年以上）任校长。当时学生数不满百人，学校经费奇缺，1937年7月，林兆麟只身赴马来亚募集学校基金。时值芦沟桥事变，抗日战争爆发，不但募捐不成，人也无法回国。这一期间先由陈华（祖籍福建莆田，国立北平大学机械工程学士，曾任本校教务主任、教导主任）代校长。1941年，陈华辞去校长职务，由谢松涛（祖籍福建莆田，福建工业专门学校土木科毕业，曾任莆田漳龙公路筹备处工程主任，学校训育主任兼秘书）任校长。1944年，谢松涛辞去校长职务，由关元亮（祖籍福建莆田，大夏大学师范专修科数理系毕业，曾任杭州清华中学教务处主任兼教学组组长，本校教务主任）任校长。抗战期间，日机经常轰炸城区，学校先后迁往东阳村及庄边南峰寺上课。原来的校舍被炸，损失惨重。抗战期间学生数保持在500人左右，学校经费赖以维持。1947年夏，林兆麟从马来亚回国重任校长。同年，学校聘请郑兆銮为训导处主任兼导师，郑兆銮（祖籍福建莆田，国立厦门大学理学士，曾任莆田私立中山中学教员，省立福建研究院助理研究员）是中共地下党员，以教师的身份秘密进行革命工作。当时，因职业学校所开设的课程与普通中学不同，学生毕业后升不了大学，招收新生相当困难，学生数由原来的500多人减至300多人。由于学生数下降，学校经费也因收入减少而发生困难，几至不能维持教师的最低生活费。为了使学校能维持下去，当年秋季，学校降低收费标准，这个措施，大受学生和家长的欢迎，学生报名人数骤增。据统计，1947年秋季第一次只报名17人，降低收费后，第二次报名200多人。通过考试后，录取150人。往后，每学期都沿用这种办法，一直维持到莆田解放。在旧政府统治下，职业学校的毕业生同各类学校的毕业生一样，饱尝了“毕业即失业”的痛苦。解放前的20年中，学校共有678名学生毕业，只有两位同学找到了与本专业有关的工作，极少数虽然自己找到了各式各样的工作，但都是用非所学，而大部分毕业生则是失业在家。（二）莆田解放，学校获得新生日莆田解放，师生们同全县人民一样，精神焕发，情绪高昂。护校学生自动组织宣传队，上街张贴标语，欢迎闽中游击队进城。1951年，国家号召青年参军参干，全校有95%的男女青年学生报名，为全莆田各中学之冠，受到党、政、军领导的表扬，最后上级批准10多位同学走上新的岗位。解放后，学校获得新生，毕业生均由人民政府分配工作，而解放前的毕业生亦经政府安排，陆续回到公路、建筑各部门工作。人民政府还采用民办公助的方式，大力支持私立学校，学校全年的经费约有半数以上是由政府拨给的。与此同时，政府还发给人民助学金，使清寒工农子弟均有入学机会，故学生数不断增加，1953年，学生数达846人。1954年夏，晋江专署抽调文化程度较高的地方干部到学校工作。林兆麟仍任校长，政府派地方干部林光重到校任副校长。解放后至1956年夏，学校只开设土木科，共有毕业生450名，由政府分配工作，基本上做到了学用一致。二、接办（）（一）年，即接办初期由于我省水利事业发展的需要，1956年春，省政府接办莆田私立东山土木工程学校，改为福建水利学校，由原省水利局直接领导，定4月1日为校庆日。同年7月，迁校永安，接收原中共永安地委全部房产和永安专员公署的部分房产。校址在永安县城内东门路。接办后，把原来土木科的5个班级共220名学生改为农田水利专业。同年秋季，学校参加全省统一招生，招收农村水电站和农田水利两个专业学生250名。接办后，仍由林兆麟任校长，林光重任副校长，省局派来沙祖权任副校长。当时已有党员7人，成立党支部，由林光重和沙祖权分别担任正副书记。（二）年，即增办水利电力专科、水利电力学院时期在“大跃进”、“大办”浪潮的影响下，1958年秋，学校增办了水利电力专科学校。省水利电力厅党组为加强学校党政领导，抽调5位老干部成立党总支，许蔚任总支书记兼校长，林兆麟任副校长。1960年8月奉命改为福建水利电力学院，派来程守春任总支副书记，张a祥任副校长。1962年又改为专科。1962年3月成立校党委会。同年10月许蔚调回省厅任副厅长，由王正光任党委书记兼校长。1964年4月最后一届大专学生毕业，专科停办。在办专科和学院的同时，中专仍然招生。大专先后开设发电厂电力网及电力系统、水利工程建筑、河川枢纽及水电站建筑、农田水利、热能动力装置和建筑机械等6个专业，13个班，共招收学生629名，毕业学生501名，动员回乡生产49名。中专开设水利工程建筑、水文、农田水利、水利工程管理、水利工程施工、水电站、农村电力、建筑机械等8个专业，21个班，共招收学生1054名，毕业学生855名，包括1958年9月从泉州诲鸣中学高中转来的40名学生（学习建筑机械专业）和从永春三中高中转来的54名学生（学习水文专业）。1958年和1959年，无论是学生数还是教职工数都是高峰期，每年学生均在1000人以上，教职工也都超过200人。由于学校发展速度较快，师资水平和教学设备均赶不上教学的需要。为适应办大专的需要，扩充师资队伍，学校把大学毕业分配来的、工程单位抽调来的和送高校进修的在职教师这三股力量汇合在一起，不但增加教师的数量，也提高了师资队伍的质量。同时还先后建立了物理、化学、建材、力学、水力、土力、水工、电工、电子学、热工等10个实验室，还有数学、制图、测量、地质、水文气象等5个模型室、仪器室。各专业教学大纲所规定的实验项目绝大部分可进行分组实验。此时，图书杂志扩充到10多万册，资料也比较齐全。但由于1958年招收的新生文化程度较低，加上那时候政治运动多，炼铁等时间长，又遇到国家困难时期，学生进校后没有学到多少知识，教学质量大受影响。经过调查了解，1961年学校对这届大专毕业生进行“回炉”，即在单位领导同意的前提下，毕业生回校补习大专部分课程。同年秋季大专招收了河川枢纽及水电站建筑、发电厂电力网及电力系统、热能动力装置等3个专业的130名学生，学制3年。1961年12月，接上级通知，奉命将大专农田水利专业49名学生动员回乡参加农业生产。&&& 1959年10月至1963年2月，学校向城郊公社租用土地150亩，创办一所农场――红专农场，解决了3年暂时困难时期师生的部分蔬菜、粮食和肉类的供应问题。（三）1963年9月~1966年6月，即中专稳步发展时期随着国民经济的调整、复苏，学校也在稳步前进。1963年至1965年的3年中，开设了水利工程建筑、农村水电站和发电厂电力网及电力系统3个专业，11个班级，共招收学生550名。为了加快人才培养的速度，两年中还招收330名高中毕业生就读中专，开设水利工程管理和水利工程施工两个专业，6个班级。这个时期，学校机构比较完善。在校党委统一领导下，设立校务委员会，下设办公室、教务科、总务科、水利科、电力科、人事科、保卫科、学生科、函授站、实习工厂、团委会。已然，是一所较完整的水利电力中等专业学校。接办时期毕业生均由政府统一分配。三、停办（）1966年“文化大革命”开始，学校停止招生。中央“5•16”通知传开后，校内大乱，无法上课。知识分子和领导干部遭受空前浩劫，群众组织很快形成两派，由大辩论转入武斗，师生打伤不少人，毕业生朱相华无辜被打死。1968年12月，工宣队进驻学校，制造大量冤假错案，被大字报点名、大小会批斗、隔离审查上百人，被立案审查的就有51人，老教师宋秉衡被迫害致死。大部分教职员被下放农村劳动改造。日学校被迫停办，教职工散光，仪器设备分光，校舍全部归建设兵团使用。四、复办（）（一）年，学校复办为了适应我省水利水电事业发展的迫切需要，福建省革命委员会水利电力局分别于1972年2月和1973年9月两次向省革命委员会报告，要求复办福建水利电力学校。1974年7月，学校复办，成立临时党支部，朱振西任党支部书记兼学校负责人，学校向永安县借用原县灯光球场旧址办公。1974年实行“个人申请、群众推荐、领导批准、学校复查”的招生制度，招收新生106名，学制2年，其中电气运行46名，锅炉运行30名，焊接30名。因缺少宿舍，学校把所有班级分散在古田水电厂和安砂水电厂上课，学生回永安时只好住旅社。1974年底，按省委通知开始接收建设兵团四师等单位的房产（至1977年初才基本交接清楚）。接收后，学校对原建筑物进行修缮和改建，以适应教学需要。复办前三年，学校开设了电气运行、锅炉运行、焊接、水利工程施工、发电厂及电力系统、水利施工机械、水利水电工程、农村电力、水利工程管理等9个专业，13个班，共招收学生550名。其中技工占9个班，390名；社来社去和厂来厂去2个班，61名；中专2个班，99名。（二）年，学校走上正轨粉碎“四人帮”后，学校开始走上正轨。1977年7月，学校成立临时党委会，陕培兴任书记兼校长，下设3个科室：办公室、政工科、教务科。1977年3月，学校采用推荐的办法招收新生218名，学制2年。1978年2月恢复高考制度，全省集中招生，学校招收新生216名。1978年8月，改为秋季招生，招收新生223名。五、发展（）（一）年，即三中全会以后的新时期，也是学校复办后的大发展时期党的十一届三中全会实现了工作重点的转移，学校恢复了生机，各方面的工作都以新的面貌展现出来。在这几年中，学校开设了水利水电工程、陆地水文、水电站动力设备、水电站电力设备、电力系统继电保护、发电厂及电力系统等6个专业，28个班，共招收学生1259名。其中，1984年招收了1个职工中专班（水电站电力设备专业）共45名学生。与此同时，还为本省水电系统和地方职工举办了14期培训班，培训学员765名。1984年3月，学校接受了水电部举办继电保护培训班的任务，为14个省培训继保人员65名。从1981年起，水利水电工程、水电站电力设备和陆地水文3个专业先后实行定向招生，定向分配。1979年，学校设立上海电力专科学校函授部福建函授站，承担电厂及电力系统、热能动力装置两个专业大专函授生的辅导工作。1984年，又设立武汉水利电力学院福建函授站，承担水利水电工程专业本科函授生的辅导工作。两个站共有函授生86名。1980年，经教育部批准，我校成为全国重点中专。为了办好学校，重点抓了以下四个方面的工作：1.党政分开，实行党委领导下的校长负责制和党委领导下的教工代表大会制1979年9月，校临时党委召开全校党员大会，选举新党委――第三届党委，由6人组成，袁毅之和韩立恒分别任正副书记。同年10月，上级任命罗俊和王振南为副校长，实行党政分开，由校长充分行使行政管理职权。1981年5月罗俊提升为校长。1982年6月召开党员大会，改选党委，成立第四届党委，由7人组成，仍由袁、韩任正副书记（韩立恒于1984年元月退居二线，仍参加党委会）。1983年10月和1984年7月，先后提升郑金全、黄心炎和陈行铨为副校长。1984年11月，郑金全提升为校长。与此同时，学校的行政职能机构也逐步调整扩大。1980年1月，经上级同意，学校设立了6个科室：办公室、教务科、总务科、人事保卫科、学生科、函授站。同年6月，学校增设实习工厂。1984年元月，又增设了水利科、电力科和膳食科，提升了7位大专毕业生进入中层领导岗位，同时有5位年龄较大的同志退居二线。1980年12月召开全校教职工大会，通过了《教代会试行条例》，采用无记名投票选举产生了31名代表（教师代表17名，其余为职工代表），正式建立了教工代表大会制。教代会代表任期2年，学校的许多与教职工有关的重大问题，通过教代会解决。2.落实党的知识分子政策认真落实政策。通过调查落实，原“立案审查”的51人中有44人属于冤、假、错案和错误处理，给予平反。另外，还落实改正错划右派1人，“中右”3人，“不纯分子”7人，“投诚起义、既往不咎”1人。积极发展优秀教师入党。党委根据积极慎重的建党方针，1979年以来吸收12名优秀教师入党，占发展总数的80%。重视教师职称评定。1979年底，成立学校学术委员会，全部由骨干教师担任正副主任和委员。1982年1月和1983年2月，组织评聘教师职称，经上级批准，共评聘讲师17名、教员16名、助理工程师1名。重用优秀教师。1980年以来，先后选拔了一批优秀教师充实到领导岗位。经上级任命，提升副校长3名，中层干部11名，使学校班子平均年龄降低6―7岁；大专文化程度所占比例从25%上升到60%。帮助教师提高业务水平。坚持在职为主，外出培训为辅的原则，安排教师进修。先后有52人（至1983年止）分别送到福大、厦大、华大、浙大、南京大学、武汉水院、北体等大学进修，还有15位教师参加上海电力专科学校和武汉水院函授。关心教师生活。几年来，新建和改建教工宿舍3710平方米；解决了47对夫妻两地分居问题，其中教师占35对；办起了教工食堂、澡堂和托儿所；组织医务人员对教工进行健康普查。建立一支稳定的忠诚党的教育事业一专多能的教师队伍是提高教育质量的关键。通过长期的多方面的工作，一支新型的教师队伍逐步形成，骨干教师已基本稳定下来。3.贯彻德智体全面发展的教育方针，改革办学形式，逐步完善教学设施学校积极响应邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的号召，认真贯彻德智体全面发展的教育方针，提出了“严以治校”的原则，强调要以教学为中心。几年来，学校积极进行教育改革。首先是建立起比较完善的规章制度，严格执行各项规章制度，尤其是成绩考核和升留级制度；其次是加强专业建设，逐渐形成较为稳定的具有自己特色的专业；第三是重视课堂教学、基础课教学，加强实践性教学环节，开辟第二课堂；第四是改革办学形式，开辟多种办学途径，为水电建设培养急需人才。此外，学校还加强硬件建设，投入大量资金，积极恢复和兴建了建筑材料、材料力学、水力学、土力学、电工学、电机、电力、电子学、继电保护、电子计算机、模拟电厂、水工高压等12个实验室，测量、制图、地质、水文、水轮机、线路金具及电气设备等6个模型仪器室；修建了300米6道跑道的田径运动场1个，灯光球场、篮排球场6个，羽毛球场5个，乒乓球室1间，220平方米的简易健身房1间；每年进书1万册以上，图书资料达到7万多册。4.加强学校管理体制的改革，充分调动教职工的积极性1984年（？）学校机构调整后，在明确各科室职责的基础上，实行“三定”（定编、定员、定岗位）责任制。学校把编制落实到科室，由科长组阁，在人员定编的同时，制定每位职工的职责范围，较好地克服了职责不明，忙闲不均、效率不高、运转不灵的情况。学校还把“包”字引进后勤管理部门。首先在学生食堂、传达室和讲义室试行，效果良好。1984年新学期一开始，学校就批准一位原在校的临时工在食堂开办小食部，紧接着把炊管人员分成两个作业承包组，使用统一饭菜票，开展竞争，变压力为动力，很快改变了以往的被动局面。传达室原来有4个人工作，人员多工作却干不好。后来公开招标，一对夫妇承包了这项工作，人员虽然减少了，工作却有明显进步。实践证明，把“包”字引进学校，提高了工作效率。（二）年，进一步深入教育体制改革，贯彻“严以治校”的原则，办出我校特色1985年6月，省水电厅决定学校为厅属实行校长负责制单位。8月，省厅任命王振南为党委书记，袁毅之任调研员，张大鹏任副校长。12月，省厅任命黄心炎为水电厅副厅长，免去其副校长职务。实行校长负责制后，党委和校长进一步明确分工，规定了党委和校长各自的职责。党委摆脱了大量事务工作，集中精力抓好党的建设和思想政治工作，团结广大师生积极支持校长履行职权，保证和监督党的各项方针政策落实和国家教育计划的实现。校长拥有决策权、指挥权，职、权、责三者统一。学校实行校科两级管理体制，学校领导重新分工，进一步明确了副校长在校长领导下进行工作，并直接对校长负责。校长、副校长任期4年，届期向省水电厅述职。各科室实行科长（主任）负责制，科室领导由学校任命，直接对校长负责，科长任期2年，届期总结开拓性成绩向学校述职。为了更好地协调各科室的工作，使学校领导有更多的精力考虑处理学校重大问题，1987年，学校将各部门分为思想政治工作、行政管理、教学工作和后勤工作4片，指定党委办公室、行政办公室、教务科和总务科为牵头科室，协调本片工作，避免了工作相互推诿，提高了工作效率。日，学校召开全体教职工大会，认真学习《中共中央关于教育体制改革的决定》，要求广大教职工紧密联系学校实际，就我校专业设置、学制、教学思想、教学内容、教学方法和学生管理等方面展开讨论，提出改革建议。同年10月5日，我校受水利水电厅委托，召开省水电系统教育工作座谈会。会议根据《中共中央关于教育体制改革的决定》精神，各单位介绍了现有人才状况和今后需求情况，分析了我校历届毕业生情况，对学校发展方向、专业设置、教学内容、教学方法等提出了许多宝贵的意见和建议，还讨论了加强职工培训、建立中专函授站等问题。1986年，学校继续贯彻“严以治校”的原则，提出“思想教育要从严，要有严明的组织纪律，要有严格的岗位责任制，严密的奖惩制度”。学校继续深化教育体制改革，提出“立足福建，念好山海经，立足水电专业，环顾近邻专业；不仅要办好全日制教育，还要把学校办成水电技术干部培训和轮训的基地，办成水电新技术开发应用、推广的基地，从而形成自己特色”的办学方针。在办好全日制教育的同时，还举办了各类培训班：受省水利水电厅委托，举办了《水费测算研究班》，参加培训的有各地、市、县和大型水利工程的干部、技术骨干50人；受三明市文明委委托举办了第四、五期《建筑施工员培训班》，学员124人；受水电部农电司委托举办第三期《继电保护培训班》，学员47人；受水电部工程管理培训中心委托，承办《水电部第五期经营管理研讨班》，学员来自各大流域机构，23个省、市自治区的地、市水电局和大型工程管理单位，共66人。为了认真贯彻《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，加强革命传统和组织纪律教育，搞好我校精神文明建设，学校组织水8431班、电力8431班、电设8431班分别于日到驻永部队军训10天。日，又组织85级3个班学生分两批进行军事训练，10月，组织87级、86级学生分两期进行军训，有效地推动了学校的精神文明建设。1987年上半年，学生科在校学术委员会的大力支持下，开发了《学生考勤报告系统》、《文明班级百分赛系统》两个软件，从而使学生管理向系统化、科学化迈出了可喜的一步。为了进一步解决人工统计量大、公式繁杂的学生考试成绩标准分计算以及学生素质积分的统计，下半年微电脑室继续为学生科开发了《学生考试科标准分统计系统》和《学生素质积分评定系统》两个软件，结束了学生科以往用手工计算的历史，大大提高了效率和准确性，从而使学生管理基本实现了微电脑的统计。1988年学校讨论、推行了满负荷工作法，实行目标管理，一级对一级负责，即科长对校长负责，教研组长对科长负责。在教师和实验人员中主要实行教学质量、教学人员工作量和8小时工作满负荷。采取的办法是：重新核定教师工作量，对教学任务不满的教师，可以其他工作补足，并鼓励教师开展技术咨询、技术服务及对外兼职；对工作量不满的行政后勤人员，采取增加工作量或工作岗位合并的办法；支持职工对一些工作进行承包；对富余人员采取愿意调动的学校放行，年老体弱的照顾在校内提前退休，支持停薪留职，顶替校内临时工等。1985年，我校大、中专函授招生数为462人。1986年普通班招生数为183人，中专函授招生数为77人。1987年普通班（含职工中专班）招生数为274人。1988年普通班（含职工中专班）招生数为238人，大、中专函授招生数为105人。（三）1989年招生制度的改革，促进学校办学规模进一步扩大，学校朝着良好的方向继续发展&&& 1.以60年校庆为契机，展望未来日上午，学校举行建校60周年庆祝大会，省水利水电厅、省直机关、三明市、永安市、兄弟单位、永安驻军等领导和各地校友近600人到校，与师生共庆节日。会上，陈行铨书记致欢迎词，郑金全校长回顾了建校60年来所走过的不平凡道路，介绍了学校近几年来探索教育改革取得的成绩和经验。省水电厅黄柏荣厅长充分肯定了建校60年来的成绩，并对学校提出了更高的要求。黄心炎副厅长宣读了水电厅给学校的贺信。原水电厅副厅长曹玉昆，老校长王正光、罗俊，永安市委副书记张主惠，厦门市水电局副局长刘旭元，三明供电局长陈之风，三明市水电局副局长陈国宪，老教师代表李当春，校友代表丁培坤、黄文贵、卢钦森，教职工代表朱明心，学生代表蔡春艳等都在大会上发表了热情洋溢的讲话。校庆期间，代表们还参观了校园、实验室、校庆展览馆，观看了学校录像片，召开了学校与代表、校友之间、校友与在校学生的座谈会、联欢会，交流了思想，畅叙了友谊，并为进一步办好学校提出了宝贵意见。2.拥护中央决策，稳定教学秩序在89风波中，我校在省水电厅的直接领导下，在永安市委、市政府的关心和大力支持下，党政领导团结一致，坚决贯彻执行中央的战略部署，旗帜鲜明地反对动乱，切实加强思想政治工作，加强组织纪律教育，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，坚持一手抓教学，一手抓稳定。教职员工坚守工作岗位，一直保持教学工作秩序稳定，所有的教学环节都按照教学计划执行，没有停过1节课，没有人举行或参加不利于稳定的声援集会，更没有人上街游行。所有外出实习、参观、毕业设计都正常进行，学校秩序井然，也为永安市的社会稳定做出了应有的贡献。动乱平息后，学校加强了学生的德育工作，重视教书育人。校长和党委书记亲自抓学生思想政治工作，并承担思想品德课的教学工作。学生科、班主任对学生进行严格的管理考核，评定积分。教师深入学生，及时了解学生思想动态，及时反馈信息，做好学生的思想政治工作和疏导工作。当发现学生思想激进时，校长及时召开与学生的对话会，动之以情，晓之以理，正面引导，稳定了学生激昂的情绪；同时，还开展多种多样的师生文体活动，注意及时消除学生“热点”问题，为进一步稳定学校秩序、社会局势做出新贡献。1989年，我校先后获得上级机关的多种奖励：水利部和中国水利电力工会联合授予我校全国水利系统先进单位，中共福建省直工委授予我校党委制止动乱先进集体，省水利水电厅授予我校职工教育先进单位，中共三明市委授予我校制止动乱先进单位，中共永安市委授予我校制止动乱先进单位，永安市委、市政府授予我校学年度先进单位。3.积极探求学生管理的新方法1989年，国家招生政策改革，中专学校开始招收初中毕业生入学。当年，我校招收初中毕业生225名，学制4年；招收高中毕业生90名，学制2年；招收职工中专班学生65人。由于生源复杂，尤其是招收了首届初中毕业生，使得教学和学生生活管理都面临着新问题。学校提前组织教师认真制订4年制教学计划和教学大纲，合理安排任课教师。针对这批学生年龄小、生活自理能力差等特点，学校将学生管理工作由原来学生科统一管理，改为分专业科管理，发动广大教师做好教书育人工作，并选派工作认真负责的教师担任班主任。由于准备工作充分，新生入学后，各科抓得较细，所以教学、生活很快走上轨道。（四）年，进入九十年代后学校迅速发展1.学校领导班子的调整日，张大鹏副校长调离学校，到厦门市土地管理局工作。日，陈行铨书记借调到省水电厅工作，在其借调期间，党委工作由郑金全同志主持。12月17日，省水电厅任命张玉文为副校长。日，陈行铨书记调省水电厅任职。9月，黄健副校长调离学校，到厦门嵩屿电厂工作。9月28日，省水电厅任命游永锋为副校长，连伟良、张孝元为校长助理。日，省水电厅任命连伟良为副校长。1996年7月，郑金全同志退休。日，省水电厅吴瑞岚副厅长在全校教职工大会上宣布学校新领导班子成员：简浩华任党委书记兼副校长，连伟良任校长兼党委副书记，张玉文、游永锋任副校长，江勇任党委副书记。学校实行党委领导下的校长负责制。日，省水电厅任命连伟良为科技与技术监督处处长，免去校长职务。日，省水电厅任命江勇、黄少敏、许建安为副校长。日，省水电厅党组任命江勇为我校党委书记；简浩华为副书记，不再担任党委书记；黄少敏为副书记。日，省水电厅副厅长吴瑞岚代表厅党组宣布我校实行校长负责制，组成简浩华任校长，江勇任书记，黄少敏任副书记、副校长，张玉文任副校长，许建安任副校长的新一届领导班子。2.加强思想政治工作（1）加强社会主义精神文明建设，把思想政治工作放在首位为把思想政治工作落到实处，校长和党委书记亲自抓思想政治工作，各科室班组、各党团支部和工会都把做好思想政治工作作为自己的首要任务，齐抓共管，有效促进学校精神文明建设。1990年，学校成立了精神文明建设领导小组，分别由党委书记和校长任正、副组长，下设“体育运动”、“文娱活动”、“计划生育工作”、“爱国卫生运动”、“绿化工作”、“思想政治工作”、“治安保卫工作”和“离退休职工管理工作”等8个委员会，各委员会定期召开会议，研究布置工作，经常进行检查督促。同时，还建立了学习制度，由党委和行政领导组成中心学习组，定期学习，不断提高思想水平、政治水平和协调能力。1992年，为认真贯彻省水电厅党组《关于进一步开展社会主义思想教育的意见》，学校以江泽民同志“七一”讲话为指导，深入系统地进行以党史和党建理论、反和平演变、党风党纪和廉政建设等为重点的社会主义思想教育并开展系列活动，认真组织师生深入学习贯彻《邓小平同志南巡讲话》和党的十四大精神，开展“解放思想，创建一流学校”的大讨论。1993年11月，学校将《邓小平文选》发给师生，人手一册。通过学习《邓小平文选》，&&& 用建设有中国特色社会主义的理论武装全体师生。1998年，学校在厅党组的正确领导下，坚持以十五大精神和邓小平理论为指导，努力以十五大精神和邓小平理论统一师生员工的思想，推动学校教育改革和新一轮创业，继续开创两个文明建设的新局面。1999年，学校结合创建省级文明学校活动，积极推进我校精神文明建设向更高层次发展。校党委认真抓好理论学习，通过党委中心组理论学习会、专题辅导报告会、业余党校、团校理论骨干学习班、支部党员学习会、教职工专题学习讨论会等多种形式，认真学习邓小平理论，学习贯彻落实十五届三中、四中全会精神。（2）重视德育工作1990年，学校开展“一营、一队、一追寻”活动，即组织学生干部夏令营，组织农村扫盲队到永安市槐南乡等地协助开展扫盲工作，布置全校学生进行以“追寻水校人的足迹”为主题的校友寻访活动。这一活动不但使学生进一步了解社会，还学到了老校友热爱祖国、艰苦创业、无私奉献的好思想。1990年，我校制定并逐步实施德育《四段八环一百二十步方案》（该方案在1992年郑州水利水电学校政治理论课研讨会上，被全国水利职业技术教育学会德育研究会评为优秀成果二等奖），它体现了教育内容的系统性，教育过程的渐进性和教育方式的多样性，收到较好的效果。1991年，该方案受到团省委和三明团市委的肯定，并在“福建省学校青年工作研究会第二届年会”上推广。1999年，学校全面贯彻党的教育方针，把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节，特别是加强了德育教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，部署制定德育工作研讨计划和课题，积极探索学生身心发展的特点和教育规律，加强学生爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，切实重视学生的心理素质教育，进一步总结近十年来实施《四段八环一百二十步德育方案》的实践经验，推动学校精神文明建设在新的时期取得新的突破。此外，学校还长期坚持开展“岗位学雷锋，雷锋在水校，水校树新风”以及“学雷锋争做三好学生”等活动，并根据青年特点，有计划地开展第二课堂活动和小型多样的文体活动，使学生在各项活动中增长见识，受到思想教育。&
20楼龙芯注&&册：<font color=#7-1-7来&&自：永安性&&别：男职&&业：技术人员发帖数：70/1308级&&别：分享┊┊┊┊ 20:29:12 - 继续1991年10月，为进一步强化组织纪律性，造就良好的校风，学校尝试对学生实行半军事化管理。电力科所属各班率先试行，以后逐步推开。半军事化管理进一步促进了创建文明宿舍、文明班级与争当文明学生活动。认真贯彻《爱国主义教育实施纲要》，加强对学生的爱国主义教育（同年）。3.以教学为中心，不断提高教学质量组织教师认真学习教学计划和教学大纲，明确各专业的培养目标和各科在本专业的位置，要求教师严格按照教学大纲精选教材、制定授课计划，认真完成授课、批改作业、下班辅导、考试等教学环节，学校加强课堂督导，将督导组的评价作为考核教师的重要依据。从1992年起各个课程逐步建立起考题库，1996年考题库实现专人专机统一管理，基本实现教考分离。学校还加强了教研活动，要求教研组每学期提前制定活动计划，坚持每两周活动一次，有计划地组织听课和公开教学活动，总结教学经验；支持、鼓励教师开展学术研究，撰写学术论文、编写教材等。1998年，教学研究工作以实施省水利厅部署的“一师一项目一成果”活动为重点，制定工作计划，拟订研究项目或专题，提出具体的实施办法，要求每位教师都要负责或参与一个项目或专题的实践和研究工作。1998年，学校以提高教学质量，增强学生实践技能为目标深化教学改革，全面修订教学大纲和教学计划，使理论课时与实践课时比例基本达到1:1，大大强化了实践性教学环节。4.加强师资队伍建设师资队伍是提高教学质量的关键，学校采取种种措施，致力于建立一支高素质、稳定的教师队伍。首先，重视在职教师的继续教育，通过多种形式和途径，努力提高青年教师的专业知识水平和教学能力；其次，由于学校地处山区，在当时的形势下，新教师的补充十分困难，1995年，学校分别选送8名留校学生到河海大学和武汉水利电力大学深造，四年毕业后回校任教，充实专业教师队伍；第三，学校要求教师在以一门为主、一门为辅的教学基础上，专业教师能上一门基础课，基础课教师能上一门文科课程；第四，鼓励教师不断提高外语能力和计算机操作水平，1998年，要求全校教师参加全国计算机等级考试。5.探索学校管理新方法（1）加强学生管理。改招初中毕业生后，对学生的管理提出新的要求。在认真总结改招初中毕业生以来的管理经验的基础上，全面修订各项管理制度，分学生、行政、教学、后勤管理四个方面汇编成册。自1989年学生由原来的学生科管理改为由教务、水利、电力三个专业科管理后，曾一度出现职责不清，关系不顺的现象，学校专门进行研究，制定了各自的职责范围，并协调各科室之间的关系。1994年起，开始实施学生值周制度。1995年，修订班主任评聘条例，总结交流班主任工作经验，加强对班主任的培养和考核，增强责任心，提高工作能力和管理水平，进一步搞好学生管理。1998年，学校进一步落实学生管理的各项规章制度。开展培训，提高班主任和班干部的政治素质和业务素质。重视班级、团支部等基层组织建设，做好后进学生的跟踪教育和帮教工作。关心特困生的学习和生活，建立解困基金，开展勤工助学活动。（2）改革人事制度。1994年，学校为了适应社会主义市场经济的需要，在中层干部述职的基础上，进行机构调整、中层干部调整，实行全员聘任制，校长聘任科室领导，科室领导聘任教职工，没有受聘的即为富余人员。机构调整后全面修订学校制度，科室领导和个人按聘任的要求，修订科室职责范围及岗位职责，完善各项工作的规范化建设，建立对各级的考核制度。（3）加强财务管理。1994年，学校机构调整后，增设计财科。制定财政预算，严格执行各项经费包干制度，修订财务管理制度，调整修订各领导的审批范围，统一学生收费标准，做好各项开支核算，精打细算，节约资金。（4）加强后勤管理与服务。学校逐步完善后勤管理的制度化、规范化，强化后勤职工优质、超前服务意识。改善学生的住宿条件，加强学生宿舍的管理，提高卫生绿化水平，学校多次被授予永安市绿化先进单位。1998年，学校把股份合作引进到学校后勤管理中来，鼓励劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合，成立了永安市华达装潢有限责任公司。1998年，为改善学生生活条件，修建了学生澡堂；同时，加强了对学生食堂、学生公寓的管理。1999年，撤消总务科，以科技服务公司为载体，按照企业管理模式运营。在科技服务公司之下，设立了物业分公司、开发经营分公司。（5）认真搞好综合治理。为保证稳定的教学秩序，学校加强了综合治理，按照“谁主管，谁负责”的原则，狠抓落实，并调整充实了保卫科工作人员，学校多次被省水电厅、永安市授予创安全先进单位。1998年，开始实行校领导带班巡视校园、晚自习教师带班和行政人员值周的做法。6.按照社会需要，实行多形式、多层次办学我校在办好普通中专的前提下，开展多形式、多层次的学历教育和职工培训。1990年，职工中专班招生71人，中专函授招生126名，同时还承担了本省和外省水电系统职工的部分培训工作，举办培训班4期，培训学员134人。1991年，职工中专班招生71人，举办培训班6期，培训学员299人。1994年，我校为福建省援藏水电站开办西藏水电运行管理班。在华安、松溪、长汀、永安三中设校外教学点。1995年，建立职业技能鉴定站，还与福建农业大学联合举办了大专岗位证书班。1999年，学校除普通中专班、职工中专班外，还与福建农业大学联合办学，招收了水利水电工程建筑、发电厂电力系统两个专业共57名普通高职生。7.圆满举办了建校七十周年庆祝活动学校于日顺利地举办了建校七十周年庆祝活动。省水电厅黄心炎副厅长、三明市郑国仁副市长、省教委职教处谢聿栋处长以及省水电厅各处室和厅直单位、永安市委、市政府的领导，与我校共建的驻军部队首长，三明、永安社会各界朋友，学校历任老领导，来自八闽各条战线上的历届校友共500多人，与全校2500多名师生员工一起参加各项庆祝活动。庆祝大会在礼堂隆重举行，学校党委书记简浩华致欢迎词，三明市政府郑国仁副市长、省教委谢聿栋处长、永安市委方炳火副书记，校友代表安砂水电厂党委书记、厂长杨正先后发言，最后，省水电厅黄心炎副厅长作了重要讲话。会上宣读了省委书记陈明义、省人大主任袁启彤、副省长潘心城、省人大副主任黄文麟等领导同志的题词和省委副书记习近平为学校发来的贺电。庆祝大会由学校党委副书记江勇同志主持。会后，上级领导、来宾、校友们还参观了校史展览馆，观看了《水电人才的摇篮》录像片和校庆文艺演出。此次校庆活动的主题是：总结新经验，迎接新世纪，再创新辉煌。围绕校庆，学校开展了五大系列活动：一是爱校系列，二是学术系列，三是政研系列，四是文体系列，五是办学探索系列。五大系列活动活跃了校园气氛，推动学校工作的全面开展。六、申办学院（）&（一）进入二十一世纪后学校的发展日，省水利厅党组成员、纪检组长杨志英和厅人事教育处处长李谋祥在学校教职工大会上宣布：简浩华调离学校，由江勇任校长兼书记，黄少敏任副书记兼副校长，张玉文、许建安任副校长。1. 开展形式多样、重在实效的社会主义精神文明建设活动（1）加强思想政治学习2000年，学校组织中层以上干部和全体党员认真学习江泽民同志关于“三个代表”的重要讲话，积极开展“三讲”活动。2001年，学校认真组织学习邓小平理论和江泽民总书记关于“三个代表”的谈话，认真贯彻中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》精神，充分发挥党支部和工青妇组织在思想政治教育和精神文明建设中的作用，实施以党建为龙头的向心力工程，切实抓好党员干部队伍建设，严格要求党员干部以身作则、廉洁自律、克己奉公，起模范带头作用。2002年，在校党委的领导下，经过全体教职工员工的团结努力，艰苦奋斗，学校顺利通过了第八届省级文明学校的考评。这一年来，学校深入贯彻江泽民同志“七一”讲话精神，组织全校教职员工认真学习党的“十六大”报告，并结合我国加入WTO和学校申办高职学院将面临的新形势我校该如何应对展开了一场深入的全校性大讨论。（2）加强党风廉政建设2000年，学校抓紧抓好党风廉政建设，要求各级领导切实做到自重、自省、自警、自励，并建立了校务和校政公开制度，成立了校务公开民主管理小组和校务公开民主监督小组。（3）加强法制建设，规范职业道德2001年，学校认真贯彻“依法治国，建立法制国家”的方略，把依法治校列入党委工作的重要议事日程，制定和实施《福建水利电力学校第四个五年法制宣传教育规划》，开展各项法制宣传活动，并让法制教育进课堂，进教材，增强了师生的法制观念和法律意识，创建了安全、稳定、有序的校园秩序。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，在原有《师德规范》的基础上，全面修订了《福建水利电力学校职业道德规范》，从职业观念，职业态度，职业技能，职业纪律，职业作风等方面规定了全体教职工应遵守的道德准则。2.重视学生德育工作认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》，积极探索学生身心发展的特点和教育规律，开展公民道德教育，继续实施《四段八环一百二十步德育方案》。随着社会形势和人才市场对人才要求的变化，学校还对《德育方案》进行了修改，调整教育内容，把重点放在三爱教育、法制教育、养成教育、礼仪教育、心理教育上。3. 调整专业设置，实行学分制2000年，学校实行大专业小专门化的专业设置，根据水利建设、人才市场的需求，调整增删部分专业，形成了门类齐全、结构合理的水利、电力、工民建、计算机四大类18个专业。同时，制定了《福建水利电力学校学分制实施条例》，从2000级新生开始实行学分制。4.加强师资队伍建设2000年，学校提出教师必须具备“三高”，即师德高、学术高、技能高，要求所有教师必须具备本科学历，不断提高师德水平、学术水平、技能水平，并组织全体教师开展过“八关”（即写字、普通话、教案、教育心理学、教法、技能操作、微机、学历）活动。2001年，学校组织全体教职工参加全国普通话等级考试。2002年，为了鼓励教师积极钻研业务，提高教科研水平，帮助人才成长，学校决定实行专业、学科带头人制度，取消了原教研组建制，成立专业教研室和学科教研室，设置专业教研室主任和学科教研室主任岗位，聘任专业带头人和学科带头人，并给予政策上和经济待遇上的大力倾斜。同时，学校积极鼓励教师参加在职研究生班学习，为方便教师学习，学校与武汉大学联合举办了在职工程硕士研究生班，有47位教师参加了该班的学习，另有部分教师参加其他大学举办的在职研究生班学习。此外，学校还注意发挥老教师在教学中的骨干示范、以老带新、督导、学科建设、科研教研、教学顾问等作用。&&&
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