卷尺上的20分米到5米刻度之间的长度请问卷尺从0到100是多少米分米,合多少

使学生认识长度单位米帮助学苼初步建立

学会用米尺量较长的物体。

在建立长度观念的基础上培养学生估测物体长度的能力。

引导学生探索知识间的内在联系感知數学来源于生活并应用

于生活。培养学生良好的观察能力、动手操作能力、空间想象能力和

学会用米尺量物体的长度

米的实际长度,并形成表象

谈话:同学们,上节课我们学习了用什么作单位去量物体的长

度(厘米)谁能用学过的知识帮老师量一量?

①用刻度尺量出數学书的长、宽约是几厘米桌子的长、宽约是

②量一量黑板的长请问卷尺从0到100是多少米。

、进行估测时我们可以先目测估计,然后再实际(

、测量桌面的长度时我们可以选用的测量工具有:用手比画一下、

铅笔、文具盒、拃等,因此选用的测量工具不┅样,测量的结果也

);要想得到同样的结果就要使用(

、尺子上的“厘米“是国际上统一使用的一个长度单位,可以用字

)厘米图釘的长度大约是(

厘米,食指的宽度大约是(

、测量橡皮的长度时橡皮的左端和(

)处,橡皮的长度就是数字(

、用直尺测量彩条或者毛线(把毛线拉直)的长度时我们要把直尺的

)刻度对准纸条或毛线的(

)端,再看纸条或毛线的右端

、毛线拉直后可以看做是一条(

)。用直尺画指定长度的线段

)刻度开始画起要求画几厘米就是几厘米。

、量比较短的物体时我们通常用(

)作单位。量比较长的粅体

)也是国际上统一使用的一个

长度单位可以用字母(

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