高一物理摩擦力题目关于万有引力的题目

高中物理专题分析?万有引力
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高中物理专题分析?万有引力
&  我司根据教育部《中小学教师继续教育课程教材建设方案》的统一规划,参考《中小学教师继续教育课程开发指南》,以中学物理教师继续教育课程教材建设引路,在调查研究和总结经验的基础上,首先设计急需的示范性课程,编制课程标准,经专家审定后,作为编写教材的依据。我们在设计示范性课程及课程标准时,遵循了以下原则:1.从教师可持续发展和终生学习的战略高度,在课程体系中,加强反映现代科学技术的发展和应用的课程,加强中学物理专题研究的课程。2.把教育理论和教师教育实践经验的总结与教育实践活动的改进密切结合。用现代教育观念和理论方法,优秀课堂教学范例,从理论和实践的结合上,总结教学经验,提高教师教学能力,推动教育改革,落实素质教育。3.适应教师培训模式改革的需要,有利于培养教师的创造精神和主观能动性。4.注意有效,即实效性。有限,即适量性。有别,即层次性。有序,即科学合理的系统性。兼顾整体性与个体性,科学性、先进性与针对性相统一,灵活性与统一性相结合。 &
  根据专家审定的中学物理教师继续教育示范性课程和课程标准,编写9种基础性教材:《初中物理专题分析》、《高中物理专题分析》、《初中物理教学设计》、《高中物理教学设计》、《中学物理与现代科技》、《物理学发展中的创新思维选例》、《中学物理实验教学与自制教具》、《中学教师物理教育研究方法》、《中学活动课指导》。这些教材从今年秋季开始陆续出版。中小学教师继续教育语文、数学,中学教师继续教育英语、化学、生物,小学教师继续教育自然、社会等7个学科2~3种急需的示范性课程以及课程标准的设计已经启动,相应的教材将于明年底出版。同时我们还从全国推荐的中小学教师继续教育教材中,组织专家评审筛选一批优秀教材和教学参考书。上述这些教材和新编的基础性教材将向全国教师进修院校、教师培训基地、中小学教师推荐,供开设中小学教师继续教育相关课程时选用。根据继续教育的需要,我们还将继续设计开发新的课程和教材。
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  呈现在读者面前的这套《初中物理专题分析》和《高中物理专题分析》丛书,是教育部师范司下达任务,人民教育出版社组织有经验教师撰写的中学物理教师继续教育教材的一种。作者们搜集了中学物理教学中可能出现的问题,有些是教师教学进一步深入可能会遇到的问题,有些则可能是学生进一步思考提出的问题,把它们组织起来,以更高层次的观点、近代物理的观点审视和给以分析。这不仅可以成为广大中学教师备课的好帮手,而且作为一种范例,它也是引导广大教师深入开展教学研究,并通过教学研究提高自身素养的好途径。
  需要指出,《专题分析》只是就教学中可能遇到的问题作了分析,对于教师如何正确理解提供了说明,这并不是说要求教师原封不动地把这些专题分析搬到课堂教学中去给学生讲授。须知课堂讲授应根据教学大纲(或课程标准)的要求进行,随意改变教学大纲(或课程标准)的要求,增加教学的深度和难度,从而增加学生的负担都是不适宜的和不可取的。诚然,《专题分析》中有些专题及其分析适于渗透在课堂教学中给学生讲解,有些适于对学生作个别解答,有些则适于组织学生课外学习探寻正确答案。这里存在一个掌握分寸的问题。
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2016高一物理万有引力单元综合检测题
在现代,物理学已经成为自然科学中最基础的学科之一。精品小编准备了高一物理万有引力单元综合检测题,具体请看以下内容。
一、选择题
1.关于万有引力定律的适用范围, 下列说法中正确的是(& )
A.只适用于天体,不适用于地面物体
B.只适用于球形物体,不适用于其他形状的物体
C.只适用于质点,不适用于实际物体
D.适用于自然界中任意两个物体之间
2.有关开普勒关于行星运动的描述,下列说法中不正确的是(&& )
A.所有的行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在 椭圆的一个焦点上
B.所有的行星绕太阳运动的轨道都是圆,太阳处在圆心上
C.所有的行星轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等
D.不同的行星绕太阳运动的椭圆轨道是不同的
3.已知下面的哪组数据,可以算出地球的质量M(引力常量G为已知)& (&&&&&& )
A.月球绕地球运动的周期T及地球的半径R
B.地球绕太阳运行周期T 及地球到太阳中心的距离R
C.人造卫星在地面附近的运行速度v和运行周期T
D.地球绕太阳运行速度v 及地球到太阳中心的距离R
4.关于人造地球卫星及其中物体的超重、失重问题,下列说法不正确的是(&&&& )
A.在发射过程中向上加速时产生超重现象
B.在降落过程中向下减速时产生超重现象
C.进入轨道时做匀速圆周运动, 产生失重现象
D.失重是由于地球对卫星内物体的作用力减小而引起的
5.同步卫星是指相对于地面不动的人 造地球卫星(&&& )
A.可以在地球上任意一点的正上方,且离地心的距离可按需要选择不同的值
B.可以在地球上任意一点的正上方但离地心的距离是一定的
C.只能在赤道的正上方,但离地心的距离可按 需要选择不同的值
D.只能在赤道的正上方离地心的距离是一定的
6.设想人类开发月球,不断把月球上的矿藏搬运到地球上.假设经过长时间开采后,地球仍可看成是均匀的球体,月球仍沿开采前的圆周轨道运动,则与开采前相比(&& )
A.地球与月球间的万有引力将变大&& C.月球绕地球运动的周期 将不变
B.地球与月球间的万有引力将变小&&& D.月球绕地球运动的周期将变长
7.我们国家在1986年成功发射了一颗实用地球同步卫星,从1999年至今已几次将&神州&号宇宙飞船送入太空,在某次实验中,飞船在空中飞行了36h,环绕地球24圈.则同步卫星与飞船在轨道上正常运转 相比较(&&&& )
A.卫星运转周期比飞船大&&&&&&&&&& B.卫星运转速度比飞船大
C.卫星运转加速度比飞船大&&&&&&&&& D.卫星的角速度比飞船大
8.宇宙飞船和空间站在同一轨道上运动,若飞船想与前面的空间站对接,飞船为了追上轨道
空间站,可采取的方法是(&&&&& )
A.飞船加速直到追上轨道空间站,完成对接
B.飞船从原轨道减速至一个较低轨道,再加速追上轨道空间站,完成对接.
C.飞船加速至一个较高轨道,再减速追上轨道空间站,完成对接.
D. 无论飞船如何采取何种措施,均不能与空间站对接
9.地球同步卫星离地心距离为r,环绕速度大小为v1,加速度大小为a1,地球赤道上的物体 随地球自转的向心加速度大小为a2,第一宇宙速度为v2,地球半径为R,则下列关系式正确的是 (& )
⑴、&&&& ⑵、&&&  ⑶、&&&& ⑷、
A.⑴ ⑶&&&&&&&&& B.⑴ ⑷&&&&&&&& C.⑵ ⑶&&&&&&& D.⑵ ⑷
10.人造地球卫星由于受大气阻力,轨道半径逐渐变小,则线速度和周期变化情况是
A.速度减小,周期增大&&&&&&&&&&& B.速度减小,周期减小
C.速度增大,周期增大&&&&&&&&&&& D.速度增大,周期减小
11.在绕地球做匀速圆周运动 的航天飞机外表面,有一隔热陶瓷片自动脱落,则(&&&& )
A.陶瓷片做平抛运动&&&&&&&&& C.陶瓷片按原圆轨道做匀速圆周运动
B.陶瓷片做自由落体运动&&&&& D.陶瓷片做圆周运动,逐渐落后于航天飞机
二、填空题
15.火星的球半径是地球半径的1/2,火星质量是地球质量的1/10,忽略火星的自转,如果地球上质量为60K的人到火星上去,则此人在火星表面的质量是_______K,所受的重力是______N;在火星表面由于火星的引力产生的加速度是________m/s2;在地球表面上可举起60K杠铃的人,到火星上用同样的力,可以举起质量_______K的物体
16.某行星的一颗小卫星在半径为r的圆轨道上绕行星运动,运行的周期是T.已知引力常量为G,这个行星的质量M=_____________
17.已知地球半径为R,质量为M,自转周期为T.一个质量为m的物体放在赤道处的海平面上,则物体受到的万有引力F=_________,重力G=__________
18.两颗人造卫星A、B的质量之比mA∶mB=1∶2,轨道半径之比rA∶rB=1∶3,某一时刻它们的连线通 过地心,则此时它们的线速度之比vA∶vB=&&&&&&& ,向心加速度之比aA∶aB=&&&&&& ,向心力之比FA∶FB=&&&&&&&&& .
19.已知月球的半径为r,月球表面的重力加速度 为g,万有引力常量为G,若忽略月球的自转,则月球的 平均密度表达式为_________
20.如图所 示,有A、B两颗行星绕同一恒星O做圆周运动,旋转方向相同,A行星的周期为T1,B行星的周期为T2,在某一时刻两行星第一次相遇(即两颗行星相距最近),则经过时间t1=_______时两行星第二次相遇,经过时间t2=_______时两行星第一次相距最远.
高中是人生中的关键阶段,大家一定要好好把握高中,编辑老师为大家整理的高一物理万有引力单元综合检测题,希望大家喜欢。
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