仿写往事依依作文写水浒传仿写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-19 13:16 标签： 往事依依作文
《往事依依》导学案
《往事依依》导学案
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【】【】】&往事依依教案
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&& 往事依依
&语文苏教版初中七年级上册
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往事依依教案 (共有教案51个)
第六课 往事依依
教学目标：
1、学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。 2、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。对照注释口头翻译课文，理解文意。

教学重点、难点：
１、认识文学作品对青少年成长的意义。 　　２、精神生活的描写：看画、读书、听课等情第六课 往事依依
教学目标：
1、学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。 2、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。对照注释口头翻译课文，理解文意。

教学重点、难点：
１、认识文学作品对青少年成长的意义。 　　２、精神生活的描写：看画、读书、听课等情第六课 往事依依
教学目标：
1、学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。 2、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。对照注释口头翻译课文，理解文意。

教学重点、难点：
１、认识文学作品对青少年成长的意义。 　　２、精神生活的描写：看画、读书、听课等情第六课 往事依依
教学目标：
1、学习本文精当的选材，结构上的前后照应及描写情状的方法。 2、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。对照注释口头翻译课文，理解文意。

教学重点、难点：
１、认识文学作品对青少年成长的意义。 　　２、精神生活的描写：看画、读书、听课等情6 往事依依
一、 教学目标
1、认识文学作品对青少年成长的意义。
2、能主动积极地阅读文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
二、教学重点难点
1、朗读感受本文优美的语言、领略作者斐然的文采
2、学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并模仿写作。
3、诗、词等语言的《第6课 往事依依》（第1课时）
一、教学目标
1. 学习并掌握丰富多彩的词汇和描写四季景色的古诗名句。
2. 整体感知课文，了解课文主要内容、圈点精彩语句、语段体会其妙处 。学习通过联想、想像进行生动形象的描写，培养联想和想像能力。
3. 揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。6 往事依依
1、认识文学作品对青少年成长的意义，能积极主动地阅读优秀的文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 2、朗读感受本文优美的语言，领略作者杰出的文采。 3、品味文章中精彩的语句并体会它所蕴含的丰富情感。 学习重点 1、了解作者通过追忆看山水画、读《水浒传》、听国文第6课 往事依依
【学习目标】
1. 能正确朗读课文，掌握本课生字词；
2. 能正确划分文章段落；
3. 找出课文中的诗句，初步体会文章表达的思想感情。
【教学过程】
板书课题
同学们，今天我们一起来学习“往事依依”。（板书课题）
出示目标
本节课学习目标是什么呢？出示：
1. 能正确朗读课文，6 往事依依
课题
6 往事依依
课型
新授
课时
2
授课时间


教学
目标


重点
难点
体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义

突破
策略
学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活．

教学
方法
诵读法

教学设计
集体交流意见

往事依依
教学课题
往事依依
课型
新授课

本课题教时数：2课时
本教时为第2教时

教学目标：
1、认识文学作品对青少年成长的意义，能积极主动地阅读优秀的文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
2、朗读感受本文优美的语言，领略作者杰出的文采。
3往事依依
（于漪）
教材分析：
本文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。
学情分析：
本文内容浅显，初中学生阅读文字上无多大障碍，文中引用的《千家诗》中的诗句可讲第6课《往事依依》教学实录
（教室后面悬挂大幅横标：和于老师一起学语文）
师（激动、亲切地）：同学们，今天是一个令我们难忘的日子，我们将和于漪老师一起学习她的一篇文章。这篇文章就是----（生齐答：“往事依依”）（师板书课题）我们以热烈的掌声对于老师的光临表示最诚挚的欢迎。
往事依依（第二课时）
教学目标：
知识与能力：
积累词语，丰富自己的词汇；
概括文中写的几件事，提高概括能力。
过程与方法：
反复朗读，通过诵读体味作者的思想感情。
情感态度价值观：
培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。
教学往事依依（第一课时）
教学目标：
知识与能力：
积累词语，丰富自己的词汇；
概括文中写的几件事，提高概括能力。
过程与方法：
反复朗读，通过诵读体味作者的思想感情。
情感态度价值观：
培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状。
教学难《往事依依》创新教学设计
教学目标：
1．培养想象和联想能力，提高一定的语言表达能力。
2．听读、朗读相结合，自主探究性学习。
3．培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
重点难点：
重点：阅读文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情感。
难点：培养想象和联想能力，提高语言表达能力。
教学步
共有教案51个，&&&&&& [
All Rights Reserved位置： & && 仿写往事依依的作文仿写往事依依的作文仿写往事依依的1.往事依依(仿写)
一件件往事，犹如一只只小船，在我的海洋里漂泊，越漂越远......很多已经找不到它的踪迹了，唯独有一只船，总是停靠在那海洋的彼岸。我十分厌烦我的数学老师，他的神情，他的脾气，和他那场说的一句话，却已经波折地深深地烙印在我的心头，我讨厌他。他会“占用”我们的，为什么?为了他的“试卷”，但是每一次老师您总会笑着若无其事的说：“你以为我想上啊?”我每一次都会悄悄地咕噜一句：“那就别上呗!”所以，您的可我一直都上的心不在焉，我恨你不让我们玩儿!我恨你只顾讲知识现在你问我恨不恨你了，我会笑着说：“只有爱。”当时，一句“那就别上呗!"震撼我的心，乃至全身，因为，我了，数学课的分心，导致了我至今数学成绩仍在中游，我真后悔了，如果!如果!我知道不可能有如果二字，因为曾经我早已失去了，失去了，那将，将再也回不了了!写在这里，我不由地吐了吐舌头!老师啊!您当初对我的教育，我没有懂得把握，我知道您现在也在想那帮吧!对，您一定在了，而且您现在一定在甜甜的笑......往事依依，依依往事，希望能再次听老师您讲课!真的!"老师似园丁将这一团团乱的不可开交的毛线理开。”学生似刀，将这毛线给次次破开。往事依依，多少事令我后悔。往事依依，又有多少是令我眷恋!!!!!!!
2.往事依依作文
时间似飞箭，一去不复返。现在的我已经是一个阳光，当我再一次打开记忆的闸门，去细细地品味每一件事，他们仍然是那么的，令人回味无穷。但唯有几件是让我至今难忘。
小时候，我十分调皮，因此常常挨打。在我九岁那年，一不小心将窗户砸了一个洞。回家后见此状况，顿时火冒三丈，拉着我的耳朵骂：“你这个坏蛋，家里的好东西到你手里都遭殃，你等着，看我今天怎么收拾你!”那一次，妈妈真的生气了，随地捡了一根木条，狠狠地抽我，疼得我哇哇叫，坐在椅子上屁股都感到火辣辣的。我忍着疼去厨房倒水，路过妈妈的房门时，我停下了脚步，透过门缝，我清晰的看见妈妈在哭泣。不知为什么，我的双脚像灌满了铅似的再也抬不起来。我推开了房门，嗫嚅地说：“妈……对不起。”突然，妈妈冲向我，紧紧的搂着我，泪水也情不自禁的流了下来，激动的说：“女儿啊，妈妈也不想打你啊，你是我的心头肉啊，我心疼啊!”我仔细地听着一字一词，心里像被千万根针刺的，很是难过。妈妈擦干了眼泪接着说：“女儿，不是我想打你，做妈的谁不疼儿女啊?你屡教不改，我有什么办法呀?”听着，听着，忽然，我感到手掌里热呼呼的，一滴，两滴，溅在我的手上，真的，是的，不是，是泪。那一霎那，我明白了，一直用这样令我们反感的方式爱着我们，无论我们是喜是厌。
爱若可作酒，便是一场宿醉。我愿意三生三世喝醉，醉得一塌糊涂，无怨有多远，就有多长。
等我长大了，我变的文静起来，可是，那件尘封已久的事，现在回头想想仍心人又说不出的愧疚。
又是烟尘纷飞，又是人车争道，出门时的好被眼前拥挤的场面扫去。隔面相望，前面是庞大的上班族。我左躲右闪，见缝钻车，不一会就像油蛇一般地走到了小路的尽头。谁知到这路的尽头竟是噩的开始。巴掌大的出口各种交通工具齐备，左小轿车，右行人，中间是自行车族。再一看表，快到了与爸约定的时间。真是屋漏偏锋连阴雨，不管三七二十一，冲出去就是好汉。在一片鸣笛声中，我依旧我行我素。忽然，前面一群行人挡住了我的出口，我急忙将车胎向左转，一个民工为了躲避与我相撞，也迅速转动车胎，一不小心，靠在左边那辆颇有风度的丰田汽车，人们纷纷停下来询问他是否有事，在确定他没事正准备离开时，一个尖锐的声音传入了我的耳朵。
“呀，我的宝贝，看让你划的，你是怎么骑车的?”
“对不起，人太多，我……”
看到如此情景，鬼使神差，脑子一热，我便逃之夭夭了。耳边还是那尖锐的责骂声，和那民工尴尬的赔礼声。我是否应该回去?这件事与我有关吗?这一连串的的问题浮现在我的脑海中。当我正考虑是否该回去的时候，去发现已经到了约定的地点。我停好车子，走进了亭子。似乎从我的表情中看透了我的心思，便逼问我。
“怎么了，有什么不顺心的事?”
“唉，路上争车道，害得人家划破了一辆丰田汽车。”
“后悔吗?”
“那还不赶紧回去?”
“可是，我……”
不知哪来的力量，我飞快的跑出亭子，开锁，上车，奔向那遗憾的地方。
到了那里，早已是一片平静。哪些拥挤的车辆和行人早已离去，只留下一阵微风，拂乱了我的发丝。我呆呆的望着，心里十分失落和愧疚，离开时又是烟尘纷飞。
燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。这些美好的回忆催我不断奋进，不断探索。编辑提醒:请注意查看“仿写往事依依的作文”一文是否有分页内容。原文地址随即推荐的专题你可能也喜欢这些文章最新发布的专题 & sanwen.net

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