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一、主系表结构(系动词be)
媒体：《歌诀中级英语语法》&&作者：宇翔发布：宇翔&& 11:17:04&发布
一、主系表结构(系动词be)
&&&&系动词 be 用处大，具体用法看变化。&&&&am 跟 I,are 跟 You，is 跟着“他”、“她”、“它”。&&&&单数后面跟 is，复数后面都跟 are。&&&&变疑问句往前拉，句尾问号别丢下。&&&&变否定句也用它，动词 be 后跟 not。
&&&&1.概念
&&&&主系表结构就是“主语＋系动词be(am,are,is,was,were)＋表语”的句型，主语是一个句子的主要部分，是要说明和叙述的人或物，它用来发出动作，一般用名词和代词等来表示。表语是用来说明主语的身份、性质、特征、位置、状态的，通常由名词、代词、形容词、数词、副词和介词短语等来表示（参见第十章）。系动词用来联系主语和表语，一般译成“是”字，有时不翻译，注意千万不要一个字一个字地直译。现以动词be的一般现在时态(三种形式为am，are,is)来说明这个句型。
&&&&2.主系表结构的肯定句
&&&&This is a (an) ＋ 单数名词。 This is a book.&&&&That is a (an) ＋ 单数名词。 That is an apple.&&&&These are ＋ 复数名词。 These are desks.&&&&Those are ＋ 复数名词。 Those are chairs.
& + &表 & & 语
名词、代词等
&&& &名词、代词、形容词、副词、数词、介词短语等
&&&&(1) An orange is orange.桔子是桔黄色的。&&&&(2) The cars are here.那些小汽车在这儿。&&&&(3) I am a boy.我是男孩。&&&&(4) You are twelve(years old).你12岁。&&&&(5) He(She,It)is in Grade One.他在一年级。&&&&(6) It is you.是你呀。&&&&(7) We(You They)are students.我们是学生。
&&&&3.把肯定句改成否定句
&&&&在系动词be(am、are、is)后加上副词not，例如：&&&&(1) This is an apple.这是苹果。&&&& → This is not an apple.这不是苹果。&&&&(2) Those are goats.那些是山羊。&&&& → Those are not goats.那些不是山羊。&&&&(3) It is a red pencil.它是红色的铅笔。&&&& → It is not a red pencil.它不是红色的铅笔。&&&&(4) She is five.她5岁了。&&&& → She is not five.她不是5岁。&&&&(5) They are tall.他们个子高。&&&& → They are not tall.他们个不高。
&&&&4.把肯定句改成一般疑问句
&&&&把系动词am,are,is提到句子的最开头,第一个字母在写结尾用问号,用升调朗读,(即一提、二改、三问号).肯定回答是:Yes,主语+系动词.否定回答是:No,主语+系动词+not.&&&&(1) This is a jeep. 这是吉普车。&&&&&→ Is this a jeep? 这是吉普车吗?&&&&& & Yes,it is.是,它是.No,it isn"t不,不是。&&&&(2) These horses are white.这些马是白色的。&&&& → Are these horses white?这些马是白色的吗?& & & & Yes,they are.是的,它们是(白色的)。& & & & No,they aren"t.不,它们不是(白色的)。&&&&(3) These are white horses.这些是白色的马。&&&& → Are these white horses?这些是白色的马吗?& & & & Yes,they are.是的,它们是(白色的马)。& & & & No,they aren"t.不,它们不是(白色的马)。&&&&(4) Kate is in the room.凯特在房间里。&&&& → Is Kate in the room?凯特在房间里吗?& & & & Yes,she is.是的,她在(房间里)。& & & & No,she isn"t.不,她不在(房间里)。
&&&&5.肯定句改成特殊疑问句
&&&&变特殊疑问句就是对句子当中的某一部分提问，即就句子的主语、表语、主语的定语、表语的定语进行提问。用适当的疑问词换掉所要提问的部分，再把疑问词提到句子最开头，把其余部分变成一般疑问句接在疑问词之后，句尾用问号，用完整的句子回答，问与答都用降调读。例如：&&&&(1) This(That) is a chair.这(那)是椅子。(问物)&&&&&&→ What is this(that)?这(那)是什么?&&&&(2) These(Those) are pigs.(那)些是猪。(问物)&&&&&&→ What are these(those)?(那)些是什么?&&&&(3) An orange is orange.桔子是桔黄色的。(问颜色)&&&&&&→ what colour is an orange?桔子是什么颜色的?&&&&(4) My father is a worker.我的爸爸是工人。&&&&&&→ What is your father?你爸爸是干什么的?&&&&(5) These girls are Joan and Kate.这些女孩是琼和凯特。(问人)&&&&&&→ Who are these girls?这些女孩是谁?&&&&(6) Kate is near the window.凯特在窗户附近。&&&&&&→ Where is Kate?凯特在哪里?(问地点)&&&&(7) I am sixteen.我16岁。(问年龄)&&&&&&→ How old are you?你多大了?&&&&(8) I am all right.我(身体)全好了。(问健康)&&&&&&→ How are you?你身体怎么样?&&&&(9) Today is Monday.今天星期一。(问星期)&&&&&&→ What day is today?今天星期几?&&&&(10) Today is June 2.今天6月2日。(问日期)&&&&&&→ What is the date today?今天几号?&&&&(11) It is six thirty.现在6点30分。(问点钟)&&&&&&→ What time is it?几点了?&&&&(12) This is a red bus.这是辆红色的公共汽车。&&&&&&→ What colour bus is this?这是什么颜色的公共汽车?&&&&(13) These are their books.这些是他们的书。(问物主)&&&&&&→ Whose books are these?这些是谁的书?&&&&(14) Kate"s hair is long.凯特的头发长。(问物主)&&&&&&→ Whose hair is long?谁的头发长?&&&&(15) Mike is a doctor.迈克是医生。(问人)&&&&&&→ Who is a doctor?谁是医生?&&&&(16) My bag is on the desk.我的书包在课桌上。(问物)&&&&&&→ What is on the desk?课桌上有什么?&&&&(17) It is spring.春天了。(问季节)&&&&&&→ What season is it?现在是什么季节?&&&&(18) It is five yuan.5元钱。(问价钱)&&&&&&→ How much is it?多少钱?&&&&(19) It is ten metres(long).它有10米(长)。(问长度)&&&&&&→ How much is it?它有多长?&&&&(20) It is about twenty miles.大约20里。(问距离)&&&&&&&&→ How far is it?有多远?&&&&(21) I am in Row(Class,Grade) Five.我在第五排(班,年级)。(问排,班,年级等)&&&&&&→ What row(class,grade)are you in?你在哪排(班,年级)?&&&&(22) My name is Han Meimei.我叫韩梅梅。(问姓名)&&&&&&→ What is your name?你叫什么名字?&&&&(23) Beijing is the capital of China.(北京是中国的首都。(问首都)&&&&&&→ What is the capital of China?中国的首都是哪里?
&&&&6.各时态的主系表结构的对比
&&&&我们以基本句子“他是老师”进行各时态的对比，大家要注意观察动词的时态的变化，即动词形式的变化，注意其相同点和不同点。&&&&(1) He was a teacher.&&&&&&&&他过去是教师。(一般过去时)&&&&(2) He is a teacher.&&&&&&&&他现在是教师。(一般现在时)&&&&(3) He is going to be a teacher when he grows up.&&&&&&&&他长大要当老师。(一般将来时)&&&&&&&&He will be a teacher when he grows up.&&&&&&&&他长大要当老师。(一般将来时)&&&&(4) He said that he was going to be a teacher when he grew up.&&&&&&&&他说他长大要当老师。(一般过去将来时)&&&&&&&&He said that he would be a teacher when he grew up.&&&&&&&&他说他长大要当老师。(一般过去将来时)&&&&(5) He has been a teacher since he came here.&&&&&&&&自从他来这他就一直当老师。(现在完成时)&&&&(6) He had been a teacher for ten years by the end of last month.&&&&&&&&到上月底他当老师已经10年了。(过去完成时态)
&&&&由此可见,主系表结构不用于进行时态,由于不是及物动词,不表示动作,也就没有被动语态。
媒体：《歌诀中级英语语法》&&作者：宇翔发布：宇翔&& 11:17:04&发布
我也说两句游客于 15:52:33写道：很多人啊，就像跟幼儿说数数一样，我们不能刚开始就学更多的系动词的，假如面对初学者，就讲高谈阔论的东西，我不知道是要教会学生呢，还是要难住学生，你的目的是让学生厌学？现在的学校把学生都教成了死记硬背的机器了，真的是一种悲哀！这里教大家的是一种方法！学习的方法！游客于 13:26:59写道：还有好多都没有些游客于 21:50:59写道：谁发现错误和不好的地方，具体指出来，让他改正一下不就更好了？你说不好就不好？国家的出版社会把不好的东西弄出来？错误太多在哪里？游客于 13:34:32写道：错误太多&误人子弟游客于 15:23:32写道：bu&&hao&游客于 3:08:46写道：This&article&is&good&in&general,but&the&explanation&is&uncompleted&without&the&other&linking&verbs.游客于 11:14:39写道：good！宇翔于 17:49:46写道：不仅仅这些,这些也只是be的变化形式而已,此外还有become,go,seem,look,turn...游客于 23:04:40写道：主系表中的系动词只有ａｍ&is&&are&&was&&were吗?E-File帐号：用户名：
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血魔炀0455
联系动词　　1.联系动词或称不完全不及物动词,虽有意义,但不完全,需要加名词、形容词、代名词等作主词补语以补足其意义.　　I am a student.　　我是学生.　　I am不能完整表达句子的意义,要加主词补语a student,句意才完整,am是联系动词.　　2.联系动词按其含义可以分为二类.　　类型1:表示状态和状态的持续,如:　　be(是),seem(似乎),look(看起来),appear(似乎),feel(觉得),sound(听起来),smell(闻起来),taste(尝起来),keep(保持),remain(保持),stand(站立),lie(躺),stay(停留)等.　　类型2:表示从一种状态转变为另一种状态,如:　　become(变成),go(变得),get(变得),turn(变成),grow(变成),fall(变成某种状态),come(成为),run(变成)等.　　补充：一些感官动词也可以作联系动词（link.v）例如：look,sound ,smell,tastie,feel,see,watch,hear 等.　　3.联系动词没有被动式.　　中文:他保持沉默.　　(误)He is remained silent.　　(正)He remains silent.　　4.除表示从一种状态转变为另一种状态的联系动词和在个别情况下的联系动词BE外,其他联系动词没有进行时.　　The days are getting longer and longer.　　白天越来越长.　　He was only being kind for the moment.　　他只是一时的仁慈.　　从意义上讲,连系动词可分为两大类：一类表示某种相对静止的特征或状态,如：be,look,seem,feel,sound,taste,smell,appear,stand,remain,stay,keep等.另一类表示某种状态的变化演变过程.如：become,get,grow,turn,go,fall等.　　(1)be意为"是,在,存在,成为"等 　　What are you going to be when you grow up?你长大了想干什么?　　(2)look意为"看上去,显得……" 　　She looked a little tired.她看起来有点疲倦.　　(3)seem意为"好像,似乎,仿佛" 　　She seemed an honest woman.她看上去是个老实人.　　(4)feel意为"感觉到,摸起来" 　　This skirt feels soft.这条裙子摸起来很柔软.　　(5)sound意为"听起来" 　　Her idea sounded great.她的主意听起来很不错.　　(6)taste意为"尝起来有……的味道" 　　The food tastes good.那些食物味道很好.　　(7)smell意为"闻上去……" 　　The flowers smell sweet.这些花芳香袭人.　　(8)appear意为"看起来(好像)" 　　It appears a true story.这似乎是个真实的故事.　　(9)stand意为"处于某种状态" 　　The door stood open.门开着.　　(10)remain意为"仍然、保持" 　　The weather still remained cold in April.虽然时节已进入四月,天气仍然还很冷.　　(11)stay意为"保持某种状态" 　　The shop stays open till seven o'clock.那家商店一直营业到7点.　　(12)keep意为"保持" 　　Keep quiet,please.请保持安静.　　(1)become意为"变成,成为" 　　Edison finally became a great inventor.爱迪生最后成了一名伟大的发明家.　　(2)get意为"变得" 　　The weather gets warmer and the days get longer in spring.春天天气越来越暖和,白天越来越长.　　(3)grow意为"渐渐变得……" 　　It was growing dark.天色渐渐暗下来.　　(4)turn意为"变,变成" 　　The leaves are turning yellow.树叶慢慢地变黄了.　　(5)go意为"变为" 　　Eggs can go bad easily in summer.夏季,鸡蛋容易变坏.　　(6)fall意为"进入某种状态,变得" 　　His horse fell lame.他的马瘸了.　　★相关解读 　　1.表语资格的审定 　　连系动词"为人谦逊",它与别人具有很好的"合作意识"(这可值得我们学习哟!),因此,能在其后作表语的词类很多：名词、形容词、副词、代词、介词(短语)、数词、动名词、动词不定式或从句等都可以和它成为good friends.你瞧：　　His wish is to be a singer.(不定式作表语) 　　Her job is looking after the baby.(动名词短语作表语) 　　The problem is who can do that.(从句作表语) 　　2.各种句型的变化 　　若一个肯定句中的连系动词是be,那么把它变为否定句或疑问句时,无须再借助于其它的助动词.例如：　　The flowers are beautiful.→Are the flowers beautiful?→The flowers are not beautiful.　　若一个肯定句中的连系动词是除be外的其它连系动词,在进行各种句式变换时,则要根据不同的时态、人称和数借助不同的助动词.如：　　Her face turned red.→Did her face turn red?→Her face did not turn red.　　They look well.→Do they look well?→They do not look well.　　3.连系动词的兼职 　　有些动词可谓是"多面手",它们既可以用作实义动词,又可以用作连系动词.另外be还可用作助动词.它们的用法不同,词义和句型结构也有所不同.例如：　　Look at the blackboard,please.请看黑板.(look用作实义动词) 　　He looks a little tired.他略显疲倦.(look用作连系动词) 　　They are at work.他们在工作.(are用作连系动词) 　　They are working.他们正在工作.(are用作助动词,帮助构成现在进行时)
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语法知识归纳总结 系动词探秘 第一讲 be的系动词与助动词用法--名师微课堂（自制）
讲师介绍:王锡桥,河北高级教师,从事英语教学27年,教学有绝招,易懂易学,自创教学法《王锡桥教育教学三论》获廊坊市优秀基础教育成果一等奖。其论文《高考英语科命题特色》在首届（2001）全国中高考研讨会上交流获二等奖。在科学技术文献出版社出版《高考考点总攻略-英语听力》《高考考点总攻略-英语完形填空》《震撼与冲击2005年高考-英语》。课程介绍:本项目是高一高二英语同步精品微课课程系列,以人教新课标版教材为依据,同时兼顾各个地区的其他主流教材,循序渐进。微课内容包括&语法知识归纳总结&和&题型专练&两部分,与人教同步产品《单元词汇短语一网打尽》配合使用。&语法知识归纳总结&不仅仅解决知识的问题,也帮助广大师生解决知识运用的问题,真正提高&学以致用&的能力。高一的&题型专练&部分注重解题习惯的培养和解题技巧的练习,让同学们从一开始就用正确的解题方法去解题,养成正确的解题习惯。高二的&题型专练&部分注重解题方法的提升,让同学们用最短的时间找到正确答案。[来自e网通客户端]
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带否定词not的否定句
20:18:18&&
带否定词not的否定句： 在含系动词be、助动词be, have, has, will, would, shall, should等之后直接加not，构成否定句。如：(1) He is there. ? He is not there. 他不在那儿。(2) I have finished my work. ? I have not finished my work. 我的工作还没完成。 (3) She will agree with you.
1. 在含系动词be、助动词be, have, has, will, would, shall, should等之后直接加not，构成否定句。如： (1) He is there. & He is not there. 他不在那儿。 (2) I have finished my work. & I have not finished my work. 我的工作还没完成。 (3) She will agree with you. & She will not agree with you. 她不会同意你的意见。 2. 否定含情态动词的句子： a. 在情态动词can, could, may, might, must, need, dare, had better, would rather的句子之后直接加not。如： (1) He can say so. & He can not say so. 它不会那样说。 (2) Students must smoke. & Students must not smoke. 学生不允许抽烟。 (3) You&d better go there now. &You&d better not go there now. 现在你最好不要去那里。 (4) I&d rather tell you the truth. & I&d rather not tell you the truth. 我倒想不告诉你真相。 (5) He dared ask his parents for money again. & He dared not ask his parents for money again. 他不敢向父母亲要钱。 b. 在含情态动词ought to的句子，在ought to中的to前面加not，构成否定句。如： (1) You ought to bother him. & You ought not to bother him. 你不应该去麻烦他。 (2) You ought to waste your time. & You ought not to waste your time. 你不应该把时间浪费了。 c. 在含情态动词used to的句子，可在used to中的to前面加not；也可在used前面加 did not，同时将used 改为use。如： (1) He used to smoke in the past . & He used not to smoke in the past. 他过去不常抽烟。 (2) He used to live here. & He did not use to live here. 他原来常不住这里。 d. 在含情态动词have / has / had to的句子，在have / has / had to前面加do not的适当形式, 同时将has / had 改为have。如： (1) You do have to stay here after school. & You do not have to stay here after school. 你不必放学后还呆在这里。 (2) He had to go to work yesterday. & He did not have to go to work yesterday. 他昨天不必去上班。 3. 对于不含系动词be、助动词或情态动词的句子，则在谓语动词前加do not的适当形式, 同时将原谓语动词改为原形。如： (1) He likes classic music. & He does not like classic music. 他不喜欢古典音乐。 (2) She played table tennis yesterday afternoon. & She did not play table tennis yesterday afternoon. 她昨天下午没有打乒乓球。
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