一个顽皮孩子的家长如何慢慢做到“不管是最好的管”
&&& 家长写下的文字：
遵循尹建莉老师的“不管”就是最好的“管”的教育法，我也对我最“不听话”的女儿撒手不管了。
最初的两个月，“小顽皮”好象如鱼得水，如马松缰任意的“吃”“喝”“玩”“乐”（自家开了一小卖铺，她随意吃喝，以前我们总管着，她不能自由拿吃拿喝。玩儿就更不用说，不写完作业就不能出去玩。所以她总是非常不痛快，别别扭扭地写，胡乱地应付，作业写得乱七八遭，课桌上的书本到处乱仍。现在想玩儿就玩儿，想看电视就看电视，乐得不得了。经常抱着我，亲亲我的脸说“妈妈真好”）。
她这样的表现，可让我每天都把心提到了嗓子眼儿，总担心她要这样下去该怎么办啊！每天作业到很晚才开始做，有时还不想做，急得直哭。我好多次都差点按奈不住自己的情绪想吵她，可是又怕前功尽弃，因此就自己劝自己，“想改变孩子，就要先改变自己”我无数次地这样提醒自己。后来我就“惩罚她不写作业”我鼓动她不想写就不写，明天就如实告诉老师“我不想写”老师要追究，就打电话给妈妈，我去给老师说。我本以为我一定要有一天这么去面对老师，因此，我还提心吊胆了好久，不知该怎样去给老师说。可是这条路没那么发展，一直到现在我也没去见老师。女儿的作业也基本能完成。她说不允许我去找老师，说：“好学生也不想写作业，不也得写吗？”我说，：“你那么痛苦地不想写，那怎么办啊？”女儿哭哭泣泣地说，：“能怎么办呢？忍着呗！”看着女儿当时委屈的样子，想想自己上学时的心态，我有些理解，又有些心疼。现在的孩子真的比我们背的负担重多了。我不再“罗嗦”，女儿也坚持到很晚才把作业写完。就这样的一种情况，持续了好久，我一直尽量管住自己的嘴不“唠叨”。我知道了女儿不想不交作业，后来我做了这样一个决定，“每天晚上8点准时收作业”。我告诉女儿，除了学习，我们还有很多事可以做，如阅读，游戏，看电视，学习其它生活上的本领等，如果写作业不高兴，到8点就收，留下时间干别的高兴的事。一开始时，女儿也认为我是在用这种方法制她，她也很反感，最近一周，我发现，她好象也已接受，作业每天都能在8点之前写完。其它时间我如其所愿，认其发挥。
最近，我的唠叨越来越少，我好象也已习惯，习惯她在我的安排下不写，不做，我也不再上火。女儿的各种表现不是太好，作业乱七八糟，成绩有些下降，但是我也看到了一些变化。最近在客厅给女儿加了一张小床，一张书桌，客厅也就成了她的房间，我把闹钟定了早上起床的时间放在她床头，每天早上闹钟叫她起床，第一天可能是觉得新鲜，我们没起，她自己就起来了。后来的几天，表响了，她就把铃给关了，继续睡，我叫了她几次、她翻翻身还是不起来（和往常一样）我就告诉她我不再叫了，我忙我的活儿去了。好几次都是7：30去上学，7：20才起床（我心里暗暗庆幸她总算起来了，没睡到8：00钟，真为她捏把汗），然后，匆匆洗脸刷牙，上学去了。
昨天，又是如此，可能路上有些耽误，去迟到了，下午回来老师让写200字的检查。回来后她说：“我以后再也不起晚了，今天老师罚我写200字检查，还有一篇400多字的作文，烦死我了。”我心理暗自高兴，“终于尝到苦头了，也许这会是一次大转变。”这次正好她同学和她一起写作业，两个人就商量着写作业去了。本来我有些担心，到8：00钟作业会不会写完，写不完我该怎么办？结果，我是多滤了，在她同学的催促下（那位同学写得快，等着和她一起玩）她在7：45时把作业写完了，并且中间还吃完了饭。我不禁放下了心头的一大块石头。今天早上，表铃一响，她马上就起床了，吃完饭，还不到7：00，读了一会儿《哈利波特》才上学走了。“这些，都是孩子的进步吧？”我怀疑地问自己。我终于看到了一点希望，我还会学习尹建莉老师，照您的方法继续走下去，谢谢您老师！您给了我希望，给了我方向，再次忠心地感谢！
（最后，想再补充一些，最近，孩子阅读量增大，写作文也进步了很多。以前总是有父母讲着，4，5个小时，有时甚至一天才能完成一篇3 -
400字的文章。每次一留作文，不光是孩子头疼，我们也头疼。最近几次作文，我们没再帮忙，我只让她把平时读的书，读的文章，故事，生活经历灵活写进去就行。还确实写出了两次得A的文章，女儿自己也增加了信心，说自己也能写好作文了，满脸的轻松与兴奋。我也感觉精神轻松了很多，因此，觉得一定要把这个大的进步记录下来。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。不打不骂10大高招把孩子管教好_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
不打不骂10大高招把孩子管教好
上传于||文档简介
&&不​打​不​骂0​大​高​招​把​孩​子​管​教​好
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩3页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢如何把握好管教孩子的度?
关于家庭教育，人们终年都在讨论是严厉好还是随意好，其实，这种讨论根本没有抓住家庭教育的本质，可以说，严厉和随意都不好。
严厉是家长对儿童的过度控制，它会让孩子感到挫折，认为自己毫无能力。正象读者在前面的看到的，那些觉得自己对环境缺乏控制的儿童，要么消极、被动，不思进取，要么就是反抗、报复，故意用破坏性的方式发泄自己的力量和不满。
父母亲对孩子过于顺从，过于随孩子的意，则又会产生另一类的问题。这样的孩子逐渐会认识到父母的软弱，从而产生一种不安全感；同时他们又会认为自己具有无 上的权威，认为自己有能力控制父母，而且自己必须控制父母。这样的孩子会把自己的生存价值完全寄托在对父母的控制上，父母的行动稍不合他们的意愿，就被看 成对他们的冒犯和威胁。这样的孩子对人与人之间的关系产生了完全虚假的认识，他们在家庭内是父母亲的 暴君和灾难，在家庭外是一个彻底的失败者，要么到处碰壁，要么完全顺从。
中国人讲究中庸之道，在严厉与随意之间的确也存在一个中间点，它既能让孩子觉得安全，同时又能让孩子展现和认识自己的力量。这个中间点就是在家庭生活中，经常温和而有坚定地给孩子合理的限制。
许多家长不给自己的孩子设定界限，孩子爱干什么干什么，想要什么就给什么，他们是在用爱的名义让孩子窒息。溺爱是家长对孩子伤害最大的活动之一。 当孩子的愿望实现得太容易的时候，他们就会认为这是应该的，长大后他们会认为这个世界反而欠他们一笔债。当家长向孩子的无理取闹投降的时候，这些家长实质 上是在教孩子把自己的精力用来控制那些照顾自己的人，而不是学会自己照顾自己。真正会爱自己孩子的家长，他们会给孩子设立界线，让孩子自己品尝自己行为的 后果。当然，这种限制必须是合理的、真实的，而不是说说而矣。
为人父母者常常高估孩子的能力，认为他们会记住家长的训戒，会体谅父母的心等等。他们想当然地认为孩子会怎么样怎么样，但孩子的行动常常在父母的预料之外，这使得家长很生气，从而给孩子设立了不合理的限制：“我给你讲过多少次了，晚上要按时回家。今天你又回来晚了。从今以后，晚上你再也不能出这个家门了。”
设立限制不应是情绪冲动的结果，它应当是一个充分运用家长智慧、经验和爱心的过程。家长在给孩子制定要求时，要提前预测可能发生的问题，孩子可能的行动， 以及可能出现的结果，从而通过要求和限制，避免危险性过强的因素，然后让孩子“自食其果”——自己对自己的行为负责，增长自己的能力。例如，为孩子设定回 家的时间就是这样一个好机会，如果运用得当，可以增强孩子对环境的控制感和自信。
“亲爱的，今天晚上有什么理由可能耽误你回家吗？”
“没有。我相信不会有什么理由。”
“那好，那我希望你能准时回家。如果发生了什么事情阻碍你按时回家，我希望你马上给我打电话。如果你不打电话但是还是决定晚回家，我就会让你整个星期都呆在家里。这样你就会明白只有付起按时回家的责任，你才有晚上出去玩的权利。”
在这种情况下，所有的条件都给孩子讲清楚了，如果孩子仍然比规定的时间回来的晚，那么家长切莫生气，只需友好而又坚定地对孩子说：“亲爱的，我很抱歉你决 定这么做，不过我尊重你的决定，你这个星期剩下的日子都不能在晚上出去了。”这时孩子可能还会感到困惑，他可能会反驳到：“妈妈，我不明白，怎么是我的决 定？”这时你可以告诉他(或她)：“是的，我们说好了，你可以出去，但必须按时回家。你做出了不按时回家的决定，那你同时就决定了这个星期都呆在家里。我 很遗憾地看到你做出了这样的决定。”
这个例子让我们看到明确合理的并且得到严格执行的限制或规定会成为孩子学习自我控制的良好机会。但在这时，父母往往会冒出一些带有情绪性的话，如“你知道 的很清楚，为什么你这么不负责任？如果你表现得象个孩子，那么你只有被象个孩子似的对待”，这些话不仅没有什么说服效果，反而让孩子把限制理解成父母强加 给自己的惩罚，从而把这个很好的培养孩子自控能力的机会给葬送了。如果父母想加强这次“霄禁”的效果，可以这样跟孩子讨论：
“亲爱的，你对咱们达成的霄禁协议是怎么理解的？”
孩子这时可能的确感到困惑，他会说：“我还不清楚。”
】【】【】灰熊温驯安全，活泼爱玩，参与婚礼非常积极。
趁家中无人将钱取出，然而已经全部发霉腐烂。
　　★每个年龄段的重要表现★
　　1岁半：爱唱反调
　　2岁：开始关心他人
　　2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期
　　3岁：喜欢与人分享
　　3岁半：缺乏安全感
　　4岁：爱吹牛
　　4岁半：分不清真实与幻想
　　5岁：可爱的黄金年华
　　★下面开始分年龄叙述★
　　对照看你的娃是不是这样的？
　　2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。
　　最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。
　　其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
　　对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
　　安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
　　生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
　　转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。
　　不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。
　　绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡？” 这答案肯定是“不！” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”
　　放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
　　从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
　　在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。他会经常说，好或者要。笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
　　三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
　　虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。
　　同时三岁也是个“我们的年龄”。他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。同时，他也喜欢分享的滋味。从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。
　　他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。
　　他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
　　在语言能力上他的发展也更是一种田地。他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。爸妈营微信号：bamaying 比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得孩子无限的欢欣，把刚才的不愉快全给忘了。
　　但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段，而这个阶段一三岁到三岁半这个年龄段截然不同。这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
　　三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
　　对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
　　有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。其实全然不是那回事，而且刚好相反。
　　三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展商，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
　　他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。
　　他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。
　　他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
　　在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。
　　许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
　　虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。
　　也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。
　　三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。
　　典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
　　典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。
　　这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。
　　三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
　　四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。
　　四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。他爱得多，恨得也不少。没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。
　　四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
　　四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。
　　四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。
　　所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。
　　对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。小孩子对大便这个动作特别着迷。除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。
　　四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，他妈的，是经常听到的脏话。
　　如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。
　　做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。
　　★与四岁孩子相处的技巧★：
　　1 与他一起分享和创造。
　　2 不理会他的不好的行为。
　　3 接纳他的吹牛。
　　4 和他对骂（如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止）
　　5 给他一段专属时间
　　6 给予口头规范
　　7 和他商量
　　8 尽量避免会有麻烦的情景
　　9 不要再电话中闲聊（四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊）
　　10 使用肯定而幽默的引导
　　11 使用秘密字眼
　　12 以轻声细语取代吼叫
　　13 有时不妨也吹吹牛
　　14 全心全意和他谈话
　　15 谨慎的选择电视节目
　　五岁，开朗而愉悦的年龄。
　　五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。
　　五岁小孩是母亲愿望的视线，从孕育，生产，初生时的事事包办；一到两岁是的步步紧盯；三岁四岁时的蛮不讲理；到了五岁，终于可以让父母松一口气。欣慰地欣赏自己养育多是的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。那个制造狂风暴雨的小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈喂中信。他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。
　　五岁，黄金年龄。
　　五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。
　　他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。他常说，当然，好啊，好可爱哦。他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。他全心想要讨好妈妈，亲近妈妈，他要跟妈妈说话、跟妈妈玩耍、帮妈妈做家务，跟着妈妈在屋里团团转。很多五岁的小孩，真的是宁可跟着妈妈呆在家里，也不跟小朋友到户外去玩。
　　五岁的小孩所以能够不惹麻烦，最重要的关键是，他已具有一种神奇的能力，可以判断自己什么做得到，什么做不到。也就是说，他学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做的到的和做不到的事分的很清楚，判断的很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。他并不就此洋洋自得，但他觉得安全、安心。于是他不会象稍早那样，花费很多精力去反抗别人，只为了证明他是自己的主人。
　　五岁的小孩不像其他年纪的小孩那样，他也懂得保护自己，不使自己过度疲累。五岁的小孩不会胡思乱想地担心事情，六岁的小孩则常担心放学后找不到妈妈。五岁的小孩会认为，妈妈一定在家的，不只现在在家，以后永远也会在家。一般五岁的小孩似乎理所当然地认为他自己和父母都是永生不灭的。他不会沉湎国务，也不太关心未来，他喜欢现在的一切，满意自己，衷心地崇拜父母。有时候，你会发现他夸大地形容自己的父母，或是引用父母的话，当做圣旨般的遵从。虽然五岁的小孩在各方面的行为都没有太大显着的进步，但是他的智力却增长的很快。他喜欢听人说故事，与人谈话，他热爱学习新事物，而且他还喜欢展现他的智慧，她会向妈妈炫耀他会写自己的名字，可以从1写道5.或者能在他最喜欢的书中认出几个字。
　　――――――――――――――――
　　――荷兰原装进口――专注中国宝宝健康成长！
欢迎举报抄袭、转载、暴力色情及含有欺诈和虚假信息的不良文章。
搜狐公众平台官方账号
生活时尚&搭配博主 /生活时尚自媒体 /时尚类书籍作者
搜狐网教育频道官方账号
全球最大华文占星网站-专业研究星座命理及测算服务机构
婴幼儿护理知识、婴幼儿早教知识、婴幼儿喂养等育儿知识分享
主演：黄晓明/陈乔恩/乔任梁/谢君豪/吕佳容/戚迹
主演：陈晓/陈妍希/张馨予/杨明娜/毛晓彤/孙耀琦
主演：陈键锋/李依晓/张迪/郑亦桐/张明明/何彦霓
主演：尚格?云顿/乔?弗拉尼甘/Bianca Bree
主演：艾斯?库珀/ 查宁?塔图姆/ 乔纳?希尔
baby14岁写真曝光
李冰冰向成龙撒娇争宠
李湘遭闺蜜曝光旧爱
美女模特教老板走秀
曝搬砖男神奇葩择偶观
柳岩被迫成赚钱工具
大屁小P虐心恋
匆匆那年大结局
乔杉遭粉丝骚扰
男闺蜜的尴尬初夜
客服热线：86-10-
客服邮箱：