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脂肪组织特异性敲除rictor损害胰岛素调节的脂肪细胞和全身糖脂代谢江苏省苏中三市（南通、扬州、泰州）2016届高三第二次调研测试生物试题_饮水思源_新浪博客
江苏省苏中三市（南通、扬州、泰州）2016届高三第二次调研测试生物试题
江苏省苏中三市（南通、扬州、泰州）2016届高三第二次调研测试生物试题
1.下列有关细胞中糖类和脂质的说法，正确的是(
A.细胞中的糖类主要以单糖形式存在
B.蔗糖和麦芽糖的水解产物中都有果糖&
C.磷脂和胆固醇是构成细胞膜的成分
D.等质量的脂肪与糖原储存的能量相等
试题分析：生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在，A错误；麦芽糖的水解产物为葡萄糖，B错误；胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，细胞膜成分还有磷脂和蛋白质，C正确；脂肪为主要的储能物质，氧化分解等质量的脂肪和糖原，脂肪释放的能量比糖原多，D错误。
考点：本题考查的是细胞中糖类和脂质的相关知识点。
2.细胞的结构与功能是相适应的，有关推断不合理的是(
A.记忆B细胞内有丰富的髙尔基体,有利于抗体的分泌
B.神经细胞有丰富的突起,有利于信息的传递
C.红细胞中含丰富的血红蛋白，有利于氧气的运输
D.精子尾部含丰富的线粒体，有利于精子的运动&
试题分析：抗体是由浆细胞合成的，A错误；神经细胞有多个突起，有利于与多个细胞联系，有利于信息的传递，B正确；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，为血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，C正确；精子细胞的线粒体聚集在尾部形成线粒体鞘膜，用于提供能量，有利于精子的运动，D正确。
考点：本题考查的是细胞的结构与功能。
3.下列有关线粒体和叶绿体中代谢的叙述，错误的是(
A.叶绿体基质中可发生二氧化碳的固定
B.叶绿体类囊体薄膜上能产生[H]和ATP
C.线粒体基质和内膜上都消耗02
D.线粒体内的核糖体能合成蛋白质
试题分析：暗反应中CO2被C5固定形成C3，场所在叶绿体基质中，A正确；光合作用光反应阶段产生的[H]和ATP，场所在叶绿体类囊体薄膜上，B正确；有氧呼吸过程中氧气消耗是在有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上，C错误；线粒体中含有少量的DNA分子，也含有核糖体，因此转录和翻译过程都可以发生在线粒体内，能合成蛋白质，D正确。
考点：本题考查的是线粒体和叶绿体的结构和功能。学科网
4.下列关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述，正确的是(
A.细胞分化过程中DNA不变，rRNA和tRNA发生改变
B.细胞衰老过程中细胞核体积增大,细胞相对表面积减小
C.细胞凋亡过程中基因不能表达，代谢活动停止
D.细胞癌变过程中基因发生突变，细胞周期缩短
试题分析：rRNA是核糖体的组成成分，在分化过程中，核糖体数目会更多，但tRNA属于转运氨基酸的，细胞内都有61种，数目不会改变，A错误；细胞衰老过程中细胞核体积增大，细胞变小，相对对表面积增大，B错误；细胞凋亡过程中也有基因的选择性表达，C错误；原癌基因和抑癌基因的突变将导致细胞癌变，癌细胞具有无限增殖的能力，其细胞周期缩短，D正确。
考点：本题考查的是细胞生命的历程。
5.下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，中错误的是(
A.研磨时加入CaCO3可防止叶绿素在酸性条件下分解
B.滤纸条的一段剪去两角的目的是使色素带比较直
C.画滤液细线时需迅速重复多画几次以增加色素的含量
D.滤纸条上相邻且距离最远的两条色素带呈橙黄色和黄色
试题分析：CaCO3可防止研磨中色素被破坏，A正确；剪去滤纸条一角两端，这样可以减小边缘效应，使色素在滤纸上扩散均匀，使色素带比较直，B正确；画滤液细线时，要等滤液干燥后再继续画细线，C错误；在色素带上，胡萝卜素和叶黄素的距离最远，颜色分别为橙黄色和黄色，D正确。
考点：本题考查的是绿叶中色素的提取和分离。
6.右图是基因型为AaBbdd的某哺乳动物细胞分裂不同时期的图像，则甲、乙细胞(
A.均可存在于动物卵巢中
B.均有3对同源染色体
C.染色单体数分别为12、0
D.均在发生基因重组
试题分析：甲图细胞质均等分裂，且同源染色体发生分离，属于雄性动物，发生在减数第一次分裂后期，在睾丸中，A错误；乙图细胞中着丝点分裂，染色单体形成染色体并向细胞两极移动，且没有同源染色体，说明细胞处于减数第二次分裂后期，不存在同源染色体，B错误；甲图中，含有6条染色体，12条染色单体，乙图没有染色单体，C正确；基因重组发生在减数第一次分裂过程中，因此甲图可以发生基因重组，乙图不能发生，D错误。
考点：本题考查的是减数分裂过程。
7.下图表示用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，其中过程②是利用过程①获得的大肠杆菌培噬菌体，相关叙述错误的是(
A.过程①的目的是获得含32p的大肠杆菌
B.过程③培养时间越长，实验效果越好&
C.离心的目的是析出噬菌体，使大肠杆菌沉淀
D.放射性主要分布在沉淀中&
试题分析：噬菌体属于病毒，只能寄生在细胞内，因此先要用32p培养液来标记大肠杆菌，A正确；过程③培养时间越长，噬菌体从大肠杆菌中释放出来，导致沉淀物种反射性比较低，B错误；离心的目的是让噬菌体和大肠杆菌分离出来，C正确；32p的标记的主要是噬菌体的DNA，噬菌体的DNA能进入到大肠杆菌，因此放射性主要分布在沉淀中，D正确。
考点：本题考查的是噬菌体侵染细菌的实验。
8.女娄菜的性别决定方式为XY型，其植株高茎和矮茎受基因A、a控制，宽叶和狭叶受基因B、b控制。现将两株女娄菜杂交，所得子代雌株中高茎宽叶:矮茎宽叶=3:1、雄株中高茎宽叶:高茎窄叶:矮茎宽叶:矮茎窄叶=3:3:1:1。相关判断错误的是(
A.两对基因的遗传遵循自由组合定律
&&&&&&B.亲本的基因型为AaXBXb、AaXBY
C.子代雌株中髙茎宽叶基因型有4种&&&D.子代雄株髙茎宽叶中纯合子占1/4
试题分析：由题目可知，杂交子代雌株中高茎：矮茎=3:1，雄株中高茎：矮茎=3:1，可以推出高茎和矮茎位于常染色体上，且亲本的基因型都为Aa；杂交子代雌株全为宽叶，雄株宽叶：窄叶=1:1，雌雄表现不一样，宽叶和窄叶基因位于X染色体上，亲本的基因型为XBXb、XBY。由于两对基因位于2对同源染色体上，所以遵循基因的自由组合定律，且亲本的基因型为AaXBXb、AaXBY，AB正确；亲本的基因型为AaXBXb、AaXBY，子代雌株中宽叶的基因型有AAXBXB、AaXBXB、AAXBXb、AaXBXb,C正确；子代雄株中高茎宽叶基因型有AaXBY、AAXBY，其中纯合子的比例占1/3，D错误。
考点：本题考查的是基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，意在考查考生能从题干中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力，并且要求学生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。学科网
9.油菜油菜中基因G和g控制菜籽的芥酸含量，而芥酸会降低菜籽油的品质。研究人员拟利用高芥酸油菜品种(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品种(GGRR),育种过程如下图所示。有关叙述错误的是(
A.过程①诱发基因突变，其优点是提髙基因突变的频率
B.过程②的原理是基因重组，可以克服物种远缘杂交不亲和的障碍&
C.过程②与过程③操作顺序互换，对育种结果没有影响&
D.若要缩短育种年限，在过程②后可进行单倍体育种&
考点：本题考查的是本题结合低芥酸油菜新品种培育过程图，综合考查生物变异、育种相关知识，要求考生识记诱变育种、基因工程育种的过程和特点，能准确判断图中各过程的名称。
10.在阿拉斯加地区，棕熊生活在树林里,北极熊生活在雪原和浮冰上，它们适于生活的环境不同自然状态下不能相互交配，但在动物园两者可交配并产生可育后代。下列叙述错误的是(
A.棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变
B.北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果&
C.棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流&
D.北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果&
试题分析：进化的实质是种群基因频率的改变，A正确；突变是不定向的，雪原和浮冰环境只起到自然选择作用，B错误；棕熊与北极熊自然状态下不能相互交配，基因无法交流
，C正确；北极熊和棕熊都是长期定向自然选择的结果，D正确。
考点：本题考查的是现代生物进化理论
11.有关人体内环境稳态的叙述，错误的是(
A.运动大量出汗后，抗利尿激素释放少，尿量增加&
B.进入寒冷坏境后，甲状腺激素分泌增加,代谢加强
C.喝酸性饮料后，由于缓冲物质的作用，血浆PH相对稳定&
D.抗原侵入机体后，人体免疫系统消灭并清除抗原
【解析】[来源:学科网ZXXK]
试题分析：进行剧烈运动大量出汗时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，A错误；人为恒温动物，体温相对稳定，进入寒冷坏境后，为维持体温，甲状腺激素分泌增加，代谢加强，产热增加，B正确；喝酸性饮料后，就与NaHCO3即缓冲对中的碱性成分发生作用，使得血浆PH相对稳定，C正确；，人体免疫系统能识别抗原，并清除，D正确。
考点：本题考查的是内环境的稳态
12.右图为某糖尿病犬在注射胰岛素后血糖浓度变化曲线，有关叙述错误的是(
A.注射胰岛素后,细胞摄取葡萄糖能力加强
B.B点后肝细胞合成糖原的速度有所减慢
C.给健康狗注射胰岛素可能引起休克
D.注射后6h左右血液中胰岛素含量最低
试题分析：胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用、贮存葡萄糖，血糖浓度下降，A正确；B点后，血糖要升高肝糖原分解，B正确；给小狗注射胰岛素后，小狗体内的葡萄糖在胰岛素的作用下迅速合成糖元和被分解，使小狗出现低血糖而处于休克状态，C正确；血浆中在6h左右含量比较高，6小时后，血糖升高胰岛素被分解，含量降低，D错误。
考点：本题考查的是血糖的调节
13.麻风杆菌属于胞内寄生菌，其侵入人体后，不会发生(
A.吞噬细胞摄取、处理麻风杆菌
&&&&&&&B.淋巴因子促进浆细胞的增殖分化
C.B细胞增殖分化形成记忆细胞
&&&&&&&D.效应T细胞攻击麻风杆菌的宿主细胞
试题分析：在特异性免疫过程中，吞噬细胞能摄取和处理麻风杆菌，暴露出抗原决定簇，A正确；浆细胞已经高度分化，不再分裂，B错误；B细胞受抗原刺激后，能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，C正确；麻风杆菌属于胞内寄生菌，靠细胞免疫中的效应T细胞将靶细胞裂解死亡，D正确。
考点：本题考查的是特异性免疫。
14.下图为某沙漠地区部分生物之间的食物关系，有关说法正确的是(
A.该食物网的全部生物构成生物群落
B.蚂蚁的数量最多，是该生态系统的主要成分
C.从个体角度分析,山狗个体体内贮存的能量最少
D.蜥蜴和蛇、蛇和山狗之间的信息传递是相互的
试题分析：食物网中不包括分解者，因此该食物网的全部生物构成生物群落，A错误；生态系统的主要成分是生产者仙人掌，B错误；山狗个体体重更大，贮存的能量多于蛇，C错误；信息传递传递一般双向的，D正确。
考点：本题考查的是食物链。
15.在“探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化”的实验中，相关操作不恰当的是(
A.培养时，要定期向试管中添加培养液
B.取样时，需将盛有培养液的试管轻轻震荡
C.制片时，让培养液沿着盖玻片边缘自行渗入计数室
D.计数时，需统计多个中方格中酵母菌数，并求平均值
试题分析：定期向试管中添加培养液，会使得酵母菌种群数量一直增加，不能探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化，A错误；取样时，需将盛有培养液的试管轻轻震荡均匀，吸出等量培养液，B正确；利用血细胞计数板时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C正确；.计数时，需统计多个中方格中酵母菌数，并求平均值，减少误差，D正确。
考点：本题考查的是探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识。学科网
16.生物多样性热点区域是指在一个相对较小的区域内有特别多的物种存在。—般说来,含有1500种以上本地植物物种的区域才有资格被评为生物多样性热点区域，我国的中南部山地就是全球25个生物多样性热点区域之一。选用植物作为热点区域标志，这是因为(
A.植物既容易调查和鉴定，又是其他生物类群多样性的基础
B.流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量
C.植物光合作用是二氧化碳从无机环境进人生物群落的唯一途径
D.植物种类数决定了遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性&
试题分析：选用植物作为热点区域标志是因为植物既容易调查和鉴定，是生态系统的主要成分，也是其他生物种类多样性的基础，A正确；所有生态系统流经生态系统的总能量一般都是生产者所固定的太阳能总量，B错误；二氧化碳从无机环境进人生物群落途径还有化能合成作用，C错误；植物种类数只是会影响遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，决定生物多样性的原因是自然选择和共同进化，D错误。
考点：本题考查的是生物多样性。
17.下列关于“腐乳的制作”叙述错误的是(
A.制作腐乳时毛霉等多种微生物共同发挥作用&
B.毛霉生长的最适温度为303
C.后期发酵时间长短与盐用量、卤汤成分等有关
D.封瓶时最好将瓶口通过酒精灯的火焰
试题分析：腐乳的制作原理：起主要作用的是真菌中的毛霉，还有其他微生物，A正确；毛霉生长的适宜温度为15℃～18℃，B错误；后期发酵时间长短与盐用量、卤汤成分等有关，C正确；为防止杂菌污染，最好将瓶口通过酒精灯的火焰，D正确。
考点：本题考查腐乳制作的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
18.在分离、纯化大肠杆菌实验中，划线接种（甲）、培养结果（乙）如下图。有关叙述错误的是(
A.接种前应对培养基进行髙压蒸汽灭菌
B.连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落
C.接种过程中至少需要对接种环灼烧5次
D.甲中a区域为划线的起始位置
考点：本题考查的是
19.利用植物组织培养技术从红豆杉细胞中提取抗癌药物紫杉醇不需要进行的是(
A.选取合适的外植体并要进行快速消毒
B.培养基中加入适量的蔗糖提供营养并维持渗透压
C.控制植物激素的种类和含量诱导产生愈伤组织
D.选择适当的分化培养基培育红豆杉幼苗
试题分析：植物组织培养技术需要对外植体消毒，并且要选生长旺盛的材料，A正确；植物组织培养的培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压，B正确；植物激素的生长素和细胞分裂素比例为1，有利于愈伤组织的形成，C正确；红豆杉幼苗已经分化，而且能进行光合作用，不需要分化培养基，D错误。&
考点：本题考查的是植物组织培养技术。
20.下列有关胚胎分割的叙述，正确的是(
A.应选择发育良好、形态正常的囊胚或原肠胚
B.分割的裸胚必须先注入空透明带，然后再植入受体
C.对于同一种生物来说，四分胚胎比二分胚胎成活率高
D.二分胚胎移植形成的个体之间毛色和斑纹可能存在差异
试题分析：进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的囊胚，因囊胚期的内细胞团未分化，而原肠胚已经分化，不能用于胚胎分割移植，A错误；分割后的胚胎，不需要注入空透明带，只需通过胚胎移植技术，送入胚胎受体内发育，B错误；胚胎分割的分数越多，操作的难度越大，移植的成功率也越低，因此四分胚胎成活率更低，C错误；胚胎分割移植存在一些问题比如：刚出生的动物体重偏轻、毛色和斑纹存在差异等，D正确。
考点：本题考查胚胎分割移植的相关知识，要求考生识记胚胎分割的概念。
21.右图是某同学在一定条件下测定酵母菌无氧呼吸速率的实验装置。实验开始时，先打开软管夹将试管恒温水浴，lOmin后再关闭软管夹，随后每隔5分钟记录一次毛细管中液滴移动的距离。下列有关实验分析正确的(
A.保温10min有利于消耗掉葡萄糖溶液中的氧气&
B.实验中可观察到毛细管中液滴向右移动
C.需另设一组相同装置，用等量死酵母菌代替活酵母菌以对实验结果进行校正
D.去掉油脂层、打开软管夹、通入氧气，该装置可用于测定酵母菌有氧呼吸速率
【答案】ABC
试题分析：关闭软管夹前，试管先恒温水浴10min，既能保证实验所需的温度条件，又能消耗掉葡萄糖溶液中的氧气，使环境中处于无氧环境，A正确；本题是通过实验探究酵母菌无氧呼吸速率的实验装置，酵母菌无氧呼吸释放二氧化碳，释放二氧化碳，使得试管内气压升高，毛细管内的液滴向右移动，B正确；温度等环境因素会影响液滴的移动，因此为校正环境因素引起的影响，应增加一对照实验：将死酵母菌代替活酵母菌，其他条件保持不变，C正确；酵母菌有氧呼吸，消耗的氧气速度与产生的二氧化碳速度相等，试管内气压不变，液滴不移动，不能测定有氧呼吸速率，D错误。学科网
考点：考查细胞呼吸及相关的探究实验，要求考生明确实验的目的，掌握实验的原理。
22.右图是某校学生根据调査结果绘制的半乳糖血症的家系图（显、隐性基因用A、a表示），调查中同时发现仅II4患有红绿色盲(基因用b表示）。下列分析正确的是(
A.半乳糖血症是常染色体隐性遗传病&
B.II6为色盲基因携带者的概率为1/4
C.III9&的基因型为
D.若III9和III10近亲婚配,生下患病孩子的概率是3/8[来源:学科网ZXXK]
【答案】ACD
试题分析：Ⅱ3和Ⅱ4均正常，但他们有一个患病的女孩（Ⅲ8），即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，“隐性看女病，女病男正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病，A正确；II4患有红绿色盲，其他没有正常，因此其母亲1号基因型为XBXb、父亲2号基因型为XBY，因此后代中正常的6号基因型为XB&Xb和XBXB，且概率都为1/2，B错误；由于Ⅱ3和Ⅱ4均正常，但Ⅲ8为半乳糖血症患者，因此3和4基因型都为Aa，因此III9&的基因型为AA或Aa，且为男子，不患色盲，因此基因型为1/3AAXBY
AaXBY，C正确；III10基因型为aa&XBXB和aaXB&Xb，由于6号基因型为XB&Xb和XBXB，且概率都为1/2，因此III10基因型为XBXb的概率为1/4，III9&的基因型为AaXBY概率是2/3，因此生下正常孩子的概率=(1-1/2&2/3)&&(1-1/4&1/4)=&5/8，因此生下患病孩子的概率=1-5/8=3/8，D正确。
考点：本题考查的是人类遗传病。
23.下列有关植物激素的生理功能及调节的叙述，正确的是(
A.根的向地性说明生长素生理作用具有两重性
B.顶端优势是由于侧芽产生生长素过多引起的
C.赤霉素能促进种子萌发和果实成熟
D.胚芽鞘的生长受生长素、乙烯等多种激素共同调节
【答案】AD
试题分析：根的向地性均体现了较低浓度时促进生长，较高浓度时抑制生长，故都说明植物生长素作用的两重性，A正确；顶端优势是由于顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长，B错误；乙烯才能促进果实成熟，C错误；在植物的生长发育过程是多种激素协调调节、共同作用的结果，D正确。
考点：本题考查的是植物激素的生理功能。
24.下图是某生态系统中组成食物链的三个种群（I、II、III)—年内能量流动统计的部分数据（图中数值单位是100万KJ)。有关叙述正确的是(
A.三个种群组成的食物链是I→II→III^
B.种群II全部生物的呼吸消耗能量约为6950万KJ
C.不同营养级之间能量以有机物形式流动
D.第二营养级到第三营养级的能量传递率约为20%
【答案】CD
试题分析：从图中可以看出II同化的能量最多，其次是I，最少的是III，所以三个种群组成的食物链是II→I→III，Ａ错误；种群II生物同化的能量，有呼吸消耗的能量、分解者分解的能量、流入下一营养级的能量和未被利用的能量，呼吸作用消耗的能量少于6950万KJ，Ｂ错误；能量在营养级之间是以有机物的形式流动，C正确；能量传递效率能量传递效率＝上一个营养级的同化量&下一个营养级的同化量&100%，第二营养级到第三营养级的能量传递率=3.0&15.0&100%=20%，D正确。
考点：本题考查的是生态系统的能量流动相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
25.下图为体细胞核移植制备转基因小鼠的流程，相关叙述正确的是(
A.此技术体现了ES细胞核具有全能性
B.过程①可以采用聚乙二醇或灭活的病毒进行诱导
C.过程②需在培养基中加入抗生素和动物血清
D.过程③应对代孕小鼠进行同期发情和免疫抑制处理
【答案】AC
试题分析：利用ES细胞核和去核普通小鼠受精卵形成重组细胞可以培育成完整的个体，能体现ES细胞核的全能性，A正确；
核移植过程中不需要用聚乙二醇或灭活的病毒进行诱导，聚乙二醇或灭活的病毒是用来诱导细胞融合的，B错误；动物细胞培养时要保证细胞能顺利生长和繁殖，需要添加血清；添加抗生素为防止细菌在培养液中生长繁殖,利于细胞的培养，C正确；同期发情处理能使两者体内的子宫内膜的状态、各种激素水平都具有一致性，保证移植后的胚胎具有最合适的发育环境，是胚胎移植成功的基本条件；代孕母鼠对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，所以不需要免疫抑制处理。D错误。
考点：本题考查的是胚胎移植和全能性概念的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。学科网
26.谷物中淀粉酶活性是影响啤酒发酵产酒的重要因素。某科研小组为寻找啤酒发酵的优良原料，比较了小麦、谷子、绿豆萌发前后淀粉酶活性，其实验过程及结果如下。分析回答：
①谷物的萌发：称取等量小麦、谷子、绿豆三种谷物的干种子，都均分为两份，其中一份浸泡&2.5h,放入25℃恒温培养箱，至长出芽体为止。
②酶提取液的制备：将三种谷物的干种子和萌发种子分别里于研钵中，加入石英砂和等量蒸馏水研磨、离心，制备酶提取液。
③反应进程的控制：分别取②制备的酶提取液1mL置于不同的试管中，加入lmL1%的淀粉溶
液,25℃保温5min后，立即将试管放入沸水浴中保温5min。
④吸光度的测定：在试管中加入&&&&&&&&、摇匀、加热，当溶液由蓝色变为砖红色后，用分光光度计依次测定各试管的吸光度。
⑤酶活性的计算：将测定值与标准麦芽糖溶液吸光度比对，计算出淀粉酶活性，结果如下:
(1)本研究的自变量是&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&。
(2)步骤②中加入“石英砂”的目的是&&&&&&&&；步骤③中立即将试管在沸水浴中保温5min的作用是&&&&&&&&&&&。避免因吸光度测定先后对实验结果的影响:歩骤④“?”加人的试剂是&&&&&&&&&。
(3)实验结果表明，谷物萌发过程中淀粉酶活性&&&&&&&&&&&&，其意义是&&&&&&&&&&&&&&&。
(4)本实验对生产实践的指导意义是应优先选择&&&&&&&&&&&&&作为啤酒发酵的原料。
【答案】（1）谷物种类&&&谷物是否萌发
使研磨更加充分&&&&&&使酶失活，是使反应同时终止&&&斐林试剂
&使淀粉水解，为种子萌发提供物质和能量
（4）萌发的小麦种子
试题分析：（1）本实验研究的有小麦、谷子、绿豆三种谷物，比较了萌发的和未萌发的谷物的淀粉酶活性，自变量是谷物种类和谷物是否萌发。
（2）加入石英砂可以使研磨更加充分，步骤③中立即将试管在沸水浴中保温，利用高温使酶失活，是使反应同时终止。根据题目溶液由蓝色变为砖红色，可推出试管中加入的是斐林试剂，斐林试剂可用来检测还原糖。
（3）通过检测酶活性，萌发谷物的淀粉酶活性高于未萌发谷物，所以谷物萌发过程淀粉酶活性升高，酶活性提高有利于淀粉水解，为种子萌发提供物质和能量。
（4）从表中可以看出萌发的小麦种子淀粉酶活性最高，可以使淀粉迅速水解，应优先选择萌发的小麦种子作为啤酒发酵的原料。
考点：本题考查的是与酶相关的探究实验和种子萌发的相关知识，意在考查考生的识记能力和实验探究能力。
27.菹(zu)草是一种沉水植物，是草食性鱼类的良好天然饵料。为了能充分利用和开发菹草资源，科研人员研究了不同因素对菹草光合作用的影响，结果如下图（图中实线表示净光合速率，虚线表示真光合速率）。分析回答：
(1)菹草叶肉细胞中含较多叶绿素，叶绿素分布在叶绿体的&&&&&&&&&&&&&&&&，其作用是&&&&&&&&&&&。
(2)由图1可知，菹草生长的最适温度在&&&&&&&&℃左右；在35℃时，菹草每小时呼吸作用耗氧量约
为&&&&&&&&&&&&&&mg.g-1L-1。
(3)通过研究，科研人员建议在实际生产中应通过调节水量使菹草生长于水深2m左右。结合图2分析其依据是&&&&&&&&&&&。若将水深增加到3m以上，菹草的呼吸速率将&&&&&&&&&&&。
(4)在实际生产过程中，由于水体流动不畅，生长旺盛的菹草有时突然光合作用能力明显降低，
甚至衰亡。结合图3分析，出现这一现象原因可能是&&&&&&&&&&&&&&&&&。
【答案】（1）类囊体薄膜
&吸收、传递和转化
（3）水深2m处，光照强度适宜，菹草净光合速率接近最高
（4）菹草生长旺盛是，水中大量CO2被利用，由于水体流动不畅CO2得不到及时补充，导致pH升高，菹草光合速率降低（碱中毒）
试题分析：
（1）光反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜，在叶绿体的类囊体膜上分布着与光反应有关的叶绿素；叶绿素的作用是吸收、传递和转化光能。
（2）实线表示净光合速率，从图1可以看出在20℃时菹草净光合速率最大，所以菹草生长的最适温度是20℃。呼吸速率=真正光合速率-净光合效率，从图1可以看出35℃时，净光合速率是-0.2&mg.g-1L-1&h-1，实际光合速率是0.8mg.g-1L-1h-1,所以呼吸速率是1.0&mg.g-1L-1h-1。
（3）水深主要通过影响光照强度来影响光合作用，要使菹草生长最好应选择净光合速率最大时对应的光照强度，结合图2分析调节水量使菹草生长于水深2m左右，是由于水深2m处，光照强度适宜，菹草净光合速率接近最高。水深超过2m，真正光合速率和净光合效率的差值在减小，即呼吸速率在降低。
（4）结合图3，&pH升高菹草光合速率降低，菹草生长旺盛是，水中大量CO2被利用，由于水体流动不畅CO2得不到及时补充，导致pH升高，菹草光合速率降低（碱中毒）。
考点：本题考查的是对于叶绿体的结构和功能、叶绿体中色素的提取和分离实验、光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的综合理解并把握知识点之间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息并利用相关信息和所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点．学科网
28.人类免疫缺陷病毒(HIV)由核衣壳和包膜两部分组成，核衣壳包括衣壳蛋白、两条单链RNA、逆转录酶等。右图是HIV侵人人体细胞后的增殖过程。分折回答：
(1)人类免疫缺陷病毒进人人体后，主要识别&&&&&&&&&&细胞表面的CD4受体从而侵入细胞。
(2)催化过程①、过程②的酶分别是&&&&&&&&、&&&&&&&&&。
(3)过程③中—个RNA可翻译出多种蛋白质，其原因是&&&&&&&&&或者翻译后一条肽链被酶切成多条肽链。
(4)过程④表示包膜蛋白被宿主细胞的分泌通道转运到细胞表面，参与此过程的细胞器&&&&&&&&&，其转运过程依赖于生物膜的&&&&&&&&&。
(5)经过程②、⑤产生的转录增强因子增强了病毒基因的转录，这种调节机制称为&&&&&&&&&&其意义
是&&&&&&&&&&&&。
【答案】（1）T
（2）逆转录酶&&&RNA聚合酶
（3）一个RNA上有多个起始密码
（4）高尔基体、线粒体 &流动性
（5）正反馈
&&短时间内快速复制出大量病毒
试题分析：（1）艾滋病病毒(HIV)通过人体T淋巴细胞膜上的CD4受体识别并侵染T淋巴细胞的。
（2）据图分析，过程①是逆转录，需要逆转录酶，过程②是转录过程需要ＲＮＡ聚合酶。
（３）过程③是翻译过程，一个ＲＮＡ可以翻译出多种蛋白质，原因是一个ＲＮＡ上有多个起始密码，或则翻译后一条肽链被酶切成多条肽链。
（４）在动物细胞中高尔基体与分泌物的形成有关，包膜蛋白通过胞吐分泌出去，需要线粒体提供能量，在转运过程中依赖于膜的流动性。
（５）正反馈是指反馈信息与控制信息作用性质相同的反馈。过程②、⑤产生的转录增强因子增强了病毒基因的转录，因此是正反馈。可以短时间内快速复制大量的病毒。
考点：本题考查的是遗传信息的转录和翻译、人体免疫系统在维持稳态中的作用、艾滋病的流行和预防，意在考查能理解所学知识，能运用所学知识，获取相关的生物学信息，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题
29.右图表示兴奋通过神经-骨骼肌接头引起骨骼肌收缩的部分过程。突触小泡释放乙酰胆碱(Ach)作用于A(受体兼Na+通道），通道打开，Na+内流，产生动作电位。兴奋传导到B(另一受体)时，C(Ca2+通道）打开，肌质网中Ca2+释放，引起肌肉收缩。分析回答：
(1)神经-骨骼肌接头属于反射弧中&&&&&&&&&&&&&&&(结构)组成部分，骨骼肌细胞产生动作电位时，膜外发生的电位变化为&&&&&&&&&。
(2)轴突末端释放Ach方式是&&&&&&&&，Na+由通道进入细胞内，其运输方式是&&&&&&&&&&。
(3)在神经-骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，这是因为&&&&&&&&&&。
(4)神经—骨骼肌接头上存在分解Ach的胆碱酯酶，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用。可推测有机磷农药中毒后，会出现&&&&&&&&&&&症状。
(5)细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”(即钙离子在膜上形成屏障，使钙离子内流减少)。临床上血钙含量偏高，会引起&&&&&&&&&&症状。
【答案】（1）效应器
&正电位变为负电位
（2）胞吐&&协助扩散
（3）乙酰胆碱(Ach)
只存在于轴突末梢的突触小泡中，只能由轴突末端释放作用于突触后膜
（4）肌肉持续收缩
（5）肌无力症状
试题分析：（１）传出神经末梢及其所支配的肌肉属于效应器。静息时，细胞膜对Ｋ＋通透性增大，Ｋ＋外流，出现静息电位外正内负；动作电位时，由于膜对Ｎａ＋通透性增大，Ｎａ＋内流，出现动作电位外负内正。膜外发生的电位变化为正电位变为负电位。
（２）突触小泡释放乙酰胆碱(Ach)是通过胞吐。Na+在细胞内浓度更低，进入细胞内是顺浓度梯度，所以Na+由通道进入细胞内是协助扩散。
（３）在神经-骨骼肌接头处，兴奋的传递是单向的，是因为乙酰胆碱(Ach)
只存在于轴突末梢的突触小泡中，只能由轴突末端释放作用于突触后膜。[来源:]
（４）神经—骨骼肌接头上存在分解Ach的胆碱酯酶，Ach发挥作用后会被胆碱酯酶分解，有机磷农药对胆碱酯酶有选择性抑制作用，抑制Ach分解，突触后膜持续兴奋。有机磷农药中毒后，会出现肌肉持续收缩。
（5）血钙含量偏高，钙离子在膜上形成屏障，使钙离子内流减少，即正离子内流减少，导致突触后膜不能产生动作电位。出现肌无力症状。
考点：本题考查的是动作电位、静息电位、兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生分析图像，提取信息和解决问题的能力。学科网
30.栗斑腹鹀是一种世界性濒危鸟类，多栖息于有矮树的山坡草地等中，主食植物种子，夏季也吃小型昆虫。某地区由于修建车道、开垦耕地、火烧等原因导致栗斑腹鹀种群生境破碎化（如右图）。为研究生境破碎化后斑块面积及周边环境对栗斑腹鹀种群密度的影响，科研人员调查了该地区食物资源相似的4个斑块，结果如下表。分析回答
0.38[来源:学科网ZXXK]
(1)栗斑腹鹀属于生态系统中的&&&&&&&&(成分），其采食同化的碳元素，除通过呼吸作用释放到无机环境中外，还可流向&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&。&&
(2)请根据表中数据，在答题卡指定位置画出各斑块中栗斑腹鹀种群密度柱状图。&&&&&&&&&&&。
(3)生境破碎化后4个斑块中的栗斑腹鹀种群是否存在地理隔离?理由是&&&&&&&&&&&&&。
(4)根据本实验结果.你能得出的结论是&&&&&&&&&&&&&&。
【答案】（1）消费者&&下一营养级生物
（3）不存在
，可以在4个斑块间飞行，能进行基因交流
（4）斑块面积大小对种群密度没有显著影响，周边环境对种群密度影响显著
试题分析：(1)
栗斑腹鹀主食植物种子，夏季也吃小型昆虫,属于生态系统中的消费者，同化的能量的去向有呼吸消耗的能量、分解者分解的能量、流入下一营养级的能量和未被利用的能量，所以通过呼吸作用释放到无机环境中外，还可流向下一营养级、分解者。
（2）从图中可以知道，斑块1
的种群密度约26只/Km2,&斑块2&的种群密度5只/Km2,&斑块3&的种群密度10只/Km2,&斑块4的种群密度约26只/Km2。根据种群密度绘出图，见图
（3）生境被破坏后，由于栗斑腹鹀可以在4个斑块间飞行，能进行基因交流，不存在地理隔离。
（4）斑块1面积最小和斑块4面积最大的种群密度是一样大小，但是斑块2距离航道最近种群密度最小，可得出结论斑块面积大小对种群密度没有显著影响，周边环境对种群密度影响显著。
考点：本题考查的是生态系统功能、能量流动、地理隔离等的相关知识，意在考查考生的分析析图形能力和识记理解能力。
31.利用固定化藻处理生活污水是近几年发展起来的新技术。原绿球藻是海洋中的一种光合自养型原核生物，科研人员进行了固定化原绿球藻的生长情况及除氮效果的实验，实验中的人工污水是在无氮培养基中添加NH4Cl配制而成，结果如下。分析回答
(1)原绿球藻固化的方法是&&&&&&&&&&&，固定形成的凝胶珠颜色为&&&&&&&&&&。若实验中海藻酸钠的浓度过高，则&&&&&&&&&&&&。
(2)分析图1,1-7天内悬浮藻的种群数量变化为&&&&&&&&&&；与悬浮藻相比，1-3天内固定化藻生长、增殖速率较慢，原因是&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&。
(3)分析图2，对人工污水除氮率较高的是&&&&&&&；从环境保护看，固定化原绿球藻的优势表现在&&&&&&。
【答案】（1）包埋法&&绿色&&凝胶不容易成形
（2）增长&&固定后载体遮光&&藻球内物质交换速率会受限制
（3）悬浮原绿球藻&&球藻能易于与污水分离，减少二次污染
试题分析：（1）由于原绿球藻体积较大难以被吸附或结合，所以不用化学结合法和物理吸附法，而采用包埋法。原绿球藻是光合自养型原核生物，含有叶绿素，固定形成的凝胶珠颜色呈现为绿色。配制海藻酸钠溶液是实验关键，如果海藻酸钠的浓度过高，将很难形成凝胶珠。
（2）从图1可以看出1-7天种群增长速率都大于0，种群数量将会增长；固定化藻由于藻球内物质交换速率会受限制、固定后载体遮光等因素导致固定化藻生长、增殖速率较慢。
（3）图2中显示悬浮藻NH4+中浓度比固定藻低，因此对人工污水除氮率较高的是悬浮原绿球藻。由于固定后原绿球藻能与产物分离，还可以重复利用，其优势表现在易于与污水分离，减少二次污染。
考点：本题考查的是细胞固定化的相关知识，意在考查意在考查考生的分析析图表能力和识记固定化细胞知识的理解能力。
32.家兔的毛色由两对基因决定。A、a是控制颜色分布的基因，A基因控制颜色分布不均匀，体色均为野鼠色，a基因控制颜色分布均匀，体色表现为具体颜色。B、b为控制颜色的基因，B基因控制黑色，b基因控制褐色。用纯系亲本进行杂交实验，结果如下。分析回答：
(1)野鼠色兔的基因型有&&&&&&&&&&种。
(2)实验一中，F2野鼠色兔中纯合子占&&&&&&&&&&，F1与褐色兔杂交，其后代表现型及比例为&&&&&&&&&&&&。
(3)实验二中，Fl黑色兔基因型为&&&&&&&&&&&&，F2黑色兔自由交配，产生的后代中黑色兔占&&&&&&&&&&&。
(4)实验二F2代中一只黑色雄兔与实验三F2代中—只野鼠色雌兔进行杂交，产生的后代中黑色兔占&&&&&&&。
(5)现有一只野鼠色兔，可否通过测交实验来检测其是否纯合？简要说明理由&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
【答案】（1）6
（2）1/6&&&野鼠色兔：黑色兔：褐色兔=2:1:1
（3）aabb&&8/9
&野鼠色兔中纯合子AABB和AAbb，杂合子AABb的测交结果都是野鼠色兔[来源:]
试题分析：（1）有A基因时表现为野鼠色兔，即野鼠色兔的基因型为A_&_&_，有6种基因型。黑色兔的基因型为aaB_,褐色兔的基因型为aabb。
（2）实验一中，F1雌性野鼠色兔相互交配，F2中三种表现型比例为：12:3:1，F1基因型为AaBb,&F2野鼠色兔中纯合子基因型有AABB、AAbb，所占比例为2/12，即1/6.&F1与褐色兔杂交即AaBb&aabb,子代基因型及比例为：AaBb（野鼠色兔）、Aabb（野鼠色兔）、aaBb（黑色兔）、aabb（褐色兔）=1：1:1:1，所以子代野鼠色兔：黑色兔：褐色兔=2:1:1.
（3）实验二中，F1黑色兔雌雄相互交配，F2中黑色兔：褐色兔=3:1，则F1的基因型为aaBb。F2黑色兔基因型为1/3aaBB、2/3aaBb,配子中ab占1/3,aB占2/3,随机交配根据哈代温伯格定律，子代aabb占1/9,aaB_占8/9.
（4）实验二F2代中黑色兔的基因型为1/3aaBB、2/3aaBb。实验三中根据F1野鼠色兔雌性相互交配，F2中野鼠色兔：黑色兔：3:1，推出F1野鼠色兔基因型为AaBB，F2中野鼠色兔基因型为：1/3AABB、2/3AaBB，所以F2代中黑色雄兔（1/3aaBB、2/3aaBb）与实验三F2代中野鼠色雌兔（2/3AaBB）才能产生黑色兔（aaB_），所占比例为1&2/3&1/2=1/3.
(5)野鼠色兔中纯合子AABB和AAbb，杂合子AABb的测交结果都是野鼠色兔，所以不能通过测交实验来检测其是否纯合。学科网
考点：本题考查的是结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，首先要求考生根据题文内容准确判断性状与基因型之间的对应关系；能根据遗传图解中的12：3：1，推断F1和亲本的基因型，再结合所学的知识答题，属于考纲理解和应用层次的考查．
33.猪的肌肉生长抑制素(MSTN)基因可抑制肌细胞的增殖和分化。CRISPR/Cas9是一种最新出现的基因编辑技术，其主要过程是向导RNA(gRNA,含与目的基因部分序列配对的单链区）与Cas9核酸酶结合，引导Cas9核酸酶对DNA局部解旋并进行定点切割。科研人员利用该技术定向敲除猪胎儿成纤维细胞中MSTN基因，以期获得生长速度快、瘦肉率高的新品种。过程如下图，其中BsmBI、Kpnl、EC0RI表示相应限制酶的识别位点。分析回答：&
(1)图中①过程用到的工具酶有&&&&&&&&&&，图中gRNA基因序列设计的主要依据是&&&&&&&&&&&&。
(2)科研人员可利用&&&&&&&&&&&&(方法)将重组质粒导入猪成纤维细胞，经&&&&&&&&&过程合成Cas9核酸酶。
(3)过程③与DNA复制相比，特有的碱基配对方式有&&&&&&&&&&&。
(4)分析发现某基因敲除细胞株中MSTN基因的表达水平为正常细胞的50％，说明&&&&&&&&&&&&&&&&。
(5)欲利用MSTN基因缺失成纤维细胞培育成MSTN基因缺失猪，请简要写出基本的流程。&&&&&&&&&&&&&&&。
【答案】（1）BsmBI限制酶和DNA连接酶
(2)&显微注射技术
&转录和翻译
(3) Ｕ－Ａ
(4)&细胞中位于一对染色体上的两个MSTN基因中仅有一个被敲除
(5)&将MSTN基因缺失成纤维细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中，经早期培养获得胚胎，胚胎移植后培养获得MSTN基因缺失住
试题分析：（1）图中①过程是基因表达载体的构建，需要用的工具酶有限制酶和ＤＮＡ连接酶，图中BsmBI限制酶有两个限制酶切位点，所以选择BsmBI限制酶。图中gRNA基因序列设计的主要依据是ＭＳＴＮ基因两端的核苷酸序列。
（２）将目的基因导入受体细胞常用的方法是显微注射技术，也是最为有效的一种将目的基因导入动物细胞的方法。基因指导合成相关的蛋白质要经过转录和翻译过程。
（３）过程③是进行翻译，ＲＮＡ特有的碱基是Ｕ，与DNA复制相比，特有的碱基配对方式有Ｕ－Ａ。
（４）细胞株是用单细胞分离培养或通过筛选的方法，由单细胞增殖形成的细胞群。某基因敲除细胞株中MSTN基因的表达水平为正常细胞的50％，则说明细胞中位于一对染色体上的两个MSTN基因中仅有一个被敲除。
（５）欲利用MSTN基因缺失成纤维细胞培育成MSTN基因缺失猪，可以利用核移植技术。将MSTN基因缺失成纤维细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中，经早期培养获得胚胎，胚胎移植后培养获得MSTN基因缺失住。
考点：本题考查的是基因工程和核移植技术的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，掌握各步骤中涉及的相关细节，能准确判断图中各步骤的名称，能结合图中信息答题．
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