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谈谈怎样描写人物
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《关于人物性格分析》研究性学习报告评价推荐理由
——指导老师冯俊亮
一、研究的意义
通过这次对三国演义人物的探究，希望当代青年能更深入地了解我国古典名著的深厚文化底蕴，从而更好地品尝中国的文化韵味。而且，关羽对中国人的影响非常深远，探究关羽这个人物的性格及对今天人们的影响 有着很重要的意义，不仅可以丰富学生的历史知识，还可以提高鉴赏文学作品的能力。
二、推荐理由
本组成员分工明确，每个同学人负责，特别是王兵同学跑前跑后，负责报告总结、打印，非常认真，付出了很多。其他同学认真查阅资料，积极开会讨论，所形成的报告质量较高，对人物的性格的分析把握很准确，抓住了人物性格的主要方面进行历史性的分析，能把人物放在特定的历史时期进行分析，更好分析了关羽人物对中国的影响，也探讨了研究这个人物的现实意义。总之，达到了预期的目的，即锻炼学生，有增长了见识，更掌握了研究性学习的方法，将受益终生。
三、存在问题
由于资料有限，由于初次尝试，所以显得有些不太得法，对人物性格的把握还停留在传统的认识上，缺乏独到的见解，还是有些肤浅。但对于学生来说，已是难能可贵了。
全国各省人性格特色篇二
全国各地的地方性格特点
上海人：--------全国离不开上海人，又都讨厌着上海人。
小气、精明、算计、虚荣、市绘、不厚道、赶时髦、耍滑头、小心眼。
骂人：拎不清、维大、阿木林、十三点、猪头三、冤大头、不懂行、贪小便宜
江浙人：--------因为有水，江浙人充满着灵性。山是刚毅的，尤其北方的山，水是阴柔的，尤其南方的
水，山是尚武的，水是崇智的，具有温文尔雅的人文传统，寓刚于柔，具有师爷的品质。燕赵尚
武，吴越尚文，这是历史传统，也是现实性格。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，
浓妆淡抹总相宜”北宋大文学家苏轼。西湖之春，一湖秀水，满园繁花；西湖之夏，满湖新绿，莲菏竞放
；西湖之秋，天高气爽，碧波万顷：西湖之冬，寒梅凝香，琼装玉琢。
湖南出武将，徽州出商人，江西出剃头匠，绍兴出师爷。清代有句俗谚；“无绍不成衙。”当代江
浙人的精神主要体现有三个方面：
一、具有创业天性。二、江浙人特别能吃苦。三、敏锐的商业头脑。
特点：江浙男人细腻、江浙女人漂亮。江浙男人：细心、认真、平和、严谨、正直、直来直去、吃苦。
南方男人代表-----------我实在太江南，太婉约，一米六五的身量，与三等残废相差不远；瘦弱苗条
，颇具女儿之神韵；五官过于清秀，奶油小生，语音中气不足；智资不分，出生于小城，缺乏站在高山之
巅，粪土江山万户侯之宽广和棱角。
理想男人的口音，理想女孩恨不得他们有播音员赵忠祥的浑厚，有辩论员蒋昌健的伶俐，有配音员童自荣
的磁性温柔。
湖北人：只有小聪明，没有大智慧。也有北方人的率直和南方人的精明。河南人把湖北人叫蛮子，湖北人
把河南人叫侉子。上九头鸟，地下湖北佬。
湖南人：--------灵气、匪气、霸气。俗话说“四川人不怕辣、贵州人辣不怕、湖南人辣不怕。江西老表，湖南骡子。
安徽人：---------斜阳残照徽州梦。有谚道：徽州商人心里谎，就怕茴香萝卜干。
广东人：先行动后思考，重实干，讲效益，求实用，重感觉，轻理论。
北京人：--------干大事、讲大话、讲大道理、讨论大问题、官大、级别大、学问大、派头大、口子大、架子大。
青年经济学家赵晓作过这样的假设：假如外星人掉到地球的莫个地方，将会发生什么离奇的故事
。-------假如外星人掉到北京，北京人可能会问：外星人姓“资”还是姓“社”？假如掉到东北，东北
人可能会问：外星人是不
是搞破坏的？外星人要是掉到上海，上海人可能会把外星人拉去展览。赚得个喷
溢体满。外星人要是掉到广东，广东人会用非常精致的调料，非常好的火候，把外星人蒸着吃了。
---------这个相像出来的故事道出了不同地域人们的个性特征，北京人关心政治，东北人关心动机，上
海人擅长利用机会，而广东人则吃遍天下。北京谈主义，广东谈生意。
东北人：-------打架胆大，经商胆小。东北人性情粗暴、豪爽，不适合生意场上的竞走逐，只适合打斗场上。
山西人：-------在醋坛中泡大。你拥有了朝阳，就无法再拒绝黄昏。山西人就是这样。山西人朴实，却又土气，
有五花马，千金裘，呼儿将出换美酒的豪爽，也有直而不弯的寓顽固执。
港澳人：--------世界上最伟大的推销员。
1.湘人嗜辣，人称“辣不怕“其性格也带辣味，行事果断。
2、江浙人蔬食清淡而偏甜，其人性格温和，吴侬软语，一如山川之秀媚。
3、东北地处白山黑水，饮食味重而简朴、其人质朴率直、厚重有余。
4、西北地区天苍苍地茫茫，牛肉羊膳为食，粗犷剽悍，性格豪放。
5、四川人喜麻辣，实是盆地气候驱风湿需要所致，造就了川人的爽快和泼辣。
东北人豁达豪爽、四川人勤劳敏慧、河南人沉勇敦扑，江浙人灵秀文雅。
四川人：---------嘴上有一种火锅的味道。
第一、享乐心态、第二、惰性心态第、第三、自傲心态、第四、浮躁心态、第五、恋乡心态。
自我个性心理分析范文篇三
自我个性心理分析范文
自我个性心理分析范文1
我是一个热心、真诚、坦率、乐于助人的人。在气质类型上属胆汁质和粘液质混合类型。平时严于律己，常常给自己定一个稍微高一点的目标，并朝着这个目标不断地学习和提高。凡事往好的方面想。
善于忍耐，不仅能接受自我，也能接受他人，善于发现别人的闪光点，为人处事会为他人着想，与他人相互沟通和交往，人际关系协调和谐，能和集体融为一体。能处处尊重、信任他人。
热爱工作，有上进心，要求自己有进步，通过各种学习途径充实自己，更好地从事教学工作。
能调节管理情绪，心境良好。虽然也会有消极的情绪，但一般不会长久。能适当地表达自己的情绪，谦虚不卑，自尊自重，学会满足。思考问题的方式是适中和合理的，待人接物能采取恰当灵活的态度，能够与步调合拍，也能与集体融为一体。
总的说来，本人能够善待自己，善待他人，适应环境，会享受美好人生，知足常乐。
申请C证的理由：
1、个性上的一些优点，适合从事心理健康教育。如热心、真诚、坦率、守信、善于体谅人和理解人，乐于助人等性格特点都是从事心理辅导工作的有利条件。
2、心理学技巧与方法对于班主任工作和学科教学带来巨大的促进作用，在与学生交往中学生能敞开心扉与你交往、沟通，这样可以培养全面发展的好学生。
3、现阶段许多学生迫切需要得到帮助，而心理教育的专业人才紧缺，因而有一种强烈责任感和使命感。如果能利用自己的专长为学生提供一些帮助，那将是我最大的满足。再说投身于学校心理健康教育事业可以使自身的价值得以充分的体现。
自我个性心理分析范文2
我是一个安静内向，敏感，稳重、情感体验深刻，观察力敏锐，做事审慎的人。我心地善良，温柔热情，有责任感，富有人情味。我有较强的自我克制能力，
态度稳重，不易分心，遇事谨慎，持久力强。情绪较稳定、平静，我大多数情况下能很好地管理自己，不太会生气。有较强的觉察情绪的能力，比方说面临较大的压力或抉择时，我会有一点点焦虑，但是我会及时觉察并调节。
申请C证的理由：
我对心理健康教育工作心仪已久，不仅因为它是一项助人的事业，而且就我个性而言，非常适宜干这个工作。
1、参加工作以来，我利用各种机会不断提高自已的心理健康教育水平。现在，我看到自己的学生面对理想的困惑、学习的焦虑和各种情感问题感到力不从心，在心理健康辅导的知识和技巧上出现了不足，我更加深刻地认识到做为一位心理健康教育教师的重要性，我决定要成为一名具备对学生进行心理辅导能力的老师。
2、班主任工作，使我更了解学生，更深深地体会到心理健康教育对学生一生的成长是多么的重要。我希望自己能阳光灿烂地面对学生，用甘甜的雨露滋润学生的心田让学生在阳光雨露下健康快乐的成长。
助人自助，是我心灵的追求!
附1：个性自我分析参考：
性格特征：热心、真诚、坦率、守信、踏实，善解人意，乐于助人，善于进取，勇于开拓；责任感过于强烈，合群性一般。
热心，比如遇到学生家里有困难，会……
善解人意，比如……
乐于助人，比如……
气质特征：以抑郁质为主的混合型。抑郁质的特征有：情绪发生慢而强，言语动作无力，富有自我体验。粘液质的特征有坚忍、执着等。
执着，如……
情绪特征：情绪稳定乐观，情感丰富而深刻，情绪调节能力良好。
情绪调节。如……
思维特征：思维深刻、思维逻辑性和思维批判性强，思维广度、灵活性一般。思维富有创造性。
思维深刻性，如……
思维创造性，如……
附2：申请理由：
1、个性上的一些优点，适合从事心理健康教育。如热心、真诚、坦率、守信、善于体谅人和理解人，乐于助人等性格特点都是从事心理辅导工作的有利条件。
2、班主任工作，使我更了解学生，更深深地体会到心理健康教育对学生一生的成长是多么的重要。……
“个人特征”的标准写法篇四
我们在写CV的时候在最后一项“个人特征”中总是希望写进去很多东西，以便表现出自己多么出色。其实，用人单位及对方教授在招收的时候，往往并不是想单单从这一项里看出你的出色，而多数时候，他们只想了解“我们是什么样的人”，“我们适不适合这里”------
从以下特征中找出一两个“最近接自己的样子”，才是正确的CV personalities写法：
Mature，dynamic and honest．
思想成熟、精明能干、为人诚实。
Excellent ability of systematical management．
有极强的系统管理能力。
Ability to work independent1y，mature and resourcefu1．
能够独立工作、思想成熟、应变能力强。
A person with ability plus flexibility should app1y.
需要有能力及适应力强的人。
A stable personality and high sense of responsibility are desirable.
个性稳重、具高度责任感。
Work well with a multi-cultural and diverse work force.
能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
Bright，aggressive applicants.
反应快、有进取心的应聘者。
Ambitious attitude essential．
有雄心壮志。
Initiative，independent and good communication skill．
积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。
Willing to work under pressure with leardership quality．
愿意在压力下工作，并具领导素质。
Willing to assume responsibilities.
应聘者须勇于挑重担。
Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.
思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。
Energetic，fashion-minded person.
精力旺盛、思想新潮。
With a pleasant mature attitude.
开朗成熟。
Strong determination to succeed．
有获得成功的坚定决心。
Strong leadership skills．
有极强的领导艺术。
Ability to work well with others.
能够同他人一道很好地工作。
Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.
上进心强又可靠者，并且身体健康、性格开朗。
The ability to initiate and operate independently.
有创业能力，并能独立地从业。
Strong leadership skill while possessing a great team spirit.
有很高的领导艺术和很强的集体精神。
Be highly organized and effecient．
工作很有条理，办事效率高。
Willing to learn and progress．
肯学习进取。
Good presentation skills.
有良好的表达能力。
Positive active mind essential．
有积极、灵活的头脑。
Ability to deal with personnel at all levels effectively。
善于同各种人员打交道。
Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。
有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。
Young，bright，energetic with strong career-ambition.
年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。
Good people management and communication skills. Team player.
有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。
Able to work under high pressure and time limitation.
能够在高压力下和时间限制下进行工作。
Be elegant and with nice personality.
举止优雅、个人性格好。
With good managerial skills and organizational capabilities.
有良好的管理艺术和组织能力。
The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.
主要必备素质是吃苦耐劳精神好、学习能力优、事业心强和身体棒。
Having good and extensive social connections.
具有良好而广泛的社会关系。
Being active, creative and innoative is a plus.
思想活跃、有首创和革新精神尤佳。
With good analytical capability.
有较强的分析能力
怎么写个人陈述篇五
【原创】英国留学申请：个人陈述写作心得
来源：太傻
字号：大 | 中 | 小
学生申请英国留学，在文书写作中，个人陈述(Personal Statement，PS)是学生申请的关键材料。如何写好PS，以帮助学生申请到理想大学，也是艾迪顾问琢磨的问题。通过与大学的沟通和成功申请名校的经验，我总结出以下心得：
我们的学生一般都喜欢写一些个人的故事，关于自己学习研究方面的内容，则常放在简历里面。这也是英语国家的人对Personal Statement的理解造成的。但是我们在任何时候都不要忘了Personal Statement的本义。所谓Personal，顾名思义，就是要求申请者写出自己的个性或者是个人特色来。作为申请材料的重中之重，申请者的任务就是要通过这一份文件反映出自己的个性。
要想写出一篇具有个性化的PS需要一定的方法。在我看来应该分成如下几个步骤： 第一步是Reflection (反思)。所谓反思，就是回顾自己的整个人生经历或者学习生涯，比如从小学、高中、大学直到现在(一般来说，PS只要写出自己大学阶段的经历就可以了)，自己有哪些与众不同之处。反思的目的就是要找出自己身上的闪光点――比如说有什么特殊的兴趣或者是独特的经历，自己有哪些比较独特的个性等等。在一篇PS中，一定要写出自己的个性和特色来，只有这样，你才会在众多的申请材料中脱颖而出，让对方教授一下子记住你，然后在集体讨论时推荐你。切记：独特性是写作PS的生命。
第二步是Positioning (定位)。所谓定位，具体在一篇PS里，就是申请者如何在经过第一阶段的反思之后确定自己独特而鲜明的个人形象。我们可以用市场上销售的轿车来说明这个问题。比如说本田，在国外一般是中产阶级开的;宝马则被定位为高档车，一般适用于比较有钱的专业人士，如律师或者医生;奔驰则定位于那种更有钱的企业老板。准确的市场定位有助于市场细分，从而更成功的销售汽车。同样，定位对于成功地进行PS写作也是至关重要的，它有助于根据自己的性别、年龄、所学专业来进行材料的选择。例如，如果你是个三十多岁的男性，打算去读博士，你写的东西就要更稳重一些，更多的侧重自己的科研能力、团队精神等等。假如你是个二十多岁的小女孩，刚刚大学毕业，学的是文科(美国、加拿大的文科院校一般都希望申请者来自不同的专业)，在这种情况下，如果你再卖力地突出自己优异的专业成绩就没必要了。这时你可以多写一些个人的东西。比如说表现一下自己的潜在
才能，抒发自己的理想和抱负等等。有的人会认为这种类型的写作为“煽情”式写作，其实不是煽情，而应该说更具个性化。
第三步是Choosing a theme(确立文章的主题)。象文学作品写作一样，PS写作的主题应该准确鲜明，切忌主题不清，东一榔头西一棒子的瞎侃。这样的结果只会让读者如坠雾中，不知所云。目前我国许多申请者的写作常常是没有主题。正如我在前面所说，他们误以为写自述都应该遵照一个套路。即第一段是写自己的学习情况，第二段是写自己的课外生活，第三段则写自己如何要为建设祖国奋斗云云，几个部分之间没有一个有机的联系。很多申请者把各个部分都用黑体字，大标题分开。这些标题也通常是那种令人苦笑不得的豪言壮语，而且千篇一律。常见的有To rise where you have fallen (在哪跌倒就在哪爬起来)，Believe in yourself。You can do it。(相信自己，你能做到)。这是幼儿园小学的水平，青年知识分子不应该总是把这些口号抄来抄去。
太傻咨询师谈个人陈述的写作
写PS的目的其实很简单，就是向美国各大院校展示自己，表现出自己的长处和个人特点，很大程度上，PS是对申请者基本材料的补充，如果说简历是简单事例的罗列，PS则是简历的精选和详细叙述版，学校院系通过申请者递交的材料了解其主要学术背景、相关实践经历以及个人性格特点之后，才会考虑这位申请者是否就是自己学院所需要的人才。
不过什么样的PS才算是一份成功有效的个人陈述呢？同一篇PS，不同的人看会有不同的评价，所以对于成功有效的定义也就不一样了。不过在PS的写作过程中，一些基本的原则需要了解和掌握，一般来说申请者依据学校的要求需要陈述以下3点：
首先是申请者过去的学术背景和对申请专业的兴趣，这方面主要是从专业出发联系欲申请的专业，说明兴趣所在，并提出自己对这个专业的独到认识，很多时候需要避免直接从书本或是网络直接摘取对于这个专业的官方解释，而是提出自己的认识和想法，学校更想看到的是有自我学习能力以及认知能力的学生。
其次是学术活动、实践经历等，这方面按照所申请专业的不同，侧重点也会有所不同，但大体上都需要把申请者在校内外参加的各种学术活动、选择与申请专业相关的事例进行说明，实践经历方面，需要突出自己的工作能力、处理危机的能力、协调合作的能力以及沟通能力等等。
第三是将来的个人就业去向和职业目标，这部分需要把专业和未来的职业目标相联系，简单来说就是规划一下自己毕业之后的蓝图，以及如何去一步步实现这个目标。
PS的目的是向对方学校展示你自己，而这个世界上最了解你的也只有你自己了。每篇PS因
为写作人的不一样，侧重的角度也会有所区别。不过无论是从哪一点开始说明，都需要把握以下几点：
首先申请目标要明确，其次需要对所申请的专业有自己的认识，写作中使用的事例要真是具体，并且写作前需要仔细阅读每个学校对于PS的要求，按照要求写作，最后就是写出自己的个人特色。在讲到写作原则的时候，这里还有几点是大家要注意的，在写PS的时候也需要尽量避免，首先避免过于谦虚，过于谦虚的结果就是对方认为你没有任何优势和特点，其次是避免空口白话，比如自己明明数学成绩不好，却一个劲在PS中突出自己这方面有多优秀，还参加很多比赛获奖，这样有心的人只要查一下成绩单就会发现是与事实不符的，这样就会给对方学校留下不诚实的印象，想录取也不太可能了。最后就是不要在文书中对成绩不理想等做过多解释，这些内容可以再推荐信、简历或者是Essay里面提及，PS是为其他申请材料作补充，而不是简单的重复，所以这部分需要注意。另外在PS中也可以针对申请学校的不同，说明自己对这个学校这个专业的认识，更有甚者可以与自己未来的职业目标结合起来，表达自己希望能够进入该校就读的意愿。
个人陈述中不能缺少的问题
来源：太傻论坛
字号：大 | 中 | 小
自述，也即personal statement，是所有出国文件中最重要的部分，它是申请者最主要的自我包装。你的重任是让这一文件反映你的个性和才智。中国申请者往往没有面谈的机会，这份文件因而愈发显得重要。
你必须抓住机会，充分而且恰如其分地表现你的人格力量、智慧和已取得的成就。在自述的创作中要花大量的精力，决不能知难而退，草率从事。
在写作自述的时候，你应该默默地自问如下问题：
1. 对所要申请的学校和专业是否有深入细致的了解，能做到在写自述时紧抠学校和专业的要求及特点，突出自己申请优势?
2. 我的人生经历中有什么独特的、非同寻常的地方?在我家庭生活和社会生活中有哪些人或事件影响了我的人生观和事业追求?这些影响有什么与众不同的地方?
3. 我最初是如何对目前所选专业感兴趣的?我在其后的岁月中又是如何加深了对这一学科领域的认识?在这一领域已经取得了什么样的成绩?是什么因素使我自信，能够在这一领域有所建树?
4. 在上学期间我从事了哪些助教、助研、社会实践、暑期工作?通过这些活动在什么方面得到了提高(比如科研能力、组织能力和领导能力等)?在步入社会后的工作中完成过什么项目，取得了哪些成就，表现出何等才干?
5. 我的最终的事业目标是什么?
6. 在我多年来的考试成绩上有没有需要解释的地方?比方说我大学成绩一直很优异但GRE成绩却不怎么理想;我高年级的成绩是否比低年级的成绩有显著的提高?
7. 在自我奋斗的过程中是否需要克服超常的困难，如家庭生活贫困、身体残疾等等?
8. 我是否具备杰出的品格，比如诚实、可靠、善良、刻苦等等，而我能否提供真凭实据来加以证明?我是否具备值得一提的很好的特别的工作习惯和态度，以及禀性上的优势。
9. 我具备什么样的特殊才能，如分析能力、领导才能和交流才能?我为什么比别的申请者更具有在事业上成功的把握?
对以上问题有了解答之后，就是要注意写作技巧了。写自述的最大忌讳就是写得毫无特色、枯燥乏味。要努力发掘你的优秀之处。要写得醒目，抓住读者的注意力。
所以，自述的第一段或者是前二段至为重要。如果你的头一、二段的内容中有闪光之处，能够给人留下不可磨灭的印象，那就达到了最佳效果。获得独特性更重要的有两个方法：一是寻找独特的思想方法或者说审视自己的独特角度，二是在陈述过程采用故事手法。
所谓&故事&就是要有一点生动的情节。除了思想角度外，生动的情节是表现个性和独特性的又一法宝。许许多多的人可以有类似的经历和背景，但他们生命中的具体经历一定具有独特的场景。恰当地描绘一下这样的场景，就会使全文散发出生动而新鲜的气息。
此外，你的自述还应注意以下问题：
1.千万不要遗漏掉那些有用的和中肯的成就、经验等等事实。
2.不要把高中甚至更早的成就也不厌其烦地列在自述上。因为中国学生申请的学位最低的也是硕士研究生，大学时期的成绩或是随后工作上的成就更为贴切，也应该足以用作素材了。
3.最好不提的还有政治观点、宗教信仰和其他一切容易引起争议的不同寻常的话题。
4.写自述时没有必要对自己的事业和生活道路上的挫折讳莫如深。只是在描述或提到经历的苦难，挫折或失败时，切记不要流露出乞求怜悯恩赐，或气愤怀恨的情绪。
5.写自述绝对不能一蹴而就，写好后需反复修改，清除啰嗦多余部分，增加与针对申请学校和专业相对应的内容，密切注意句与句之间，段落之间，及整篇文章意思的逻辑联系。可多方听听他人的意见。
6.务必做到文章中不存在任何方法，语法或拼写上的错误。
个人陈述写作程序-推荐
来源：太傻超级论坛 oylovexys 录入：日
主题的内容将是你所要表达的最重要部分，你最好花上1-2周去动动脑筋。开始之前，不妨先考虑以下几点。你会发现许多你未曾想到的东西。
有几条建议可能更适用于大学入学，而非专业性院校或研究生的入学，但其中关于找准主题的思给却同样适用。
1.你最主要的成就是什么？为什么将此看作是一种成就？有些有趣的文章往往建立在论证自己的成就上，这些小成就在当时看来不足为道，但串起来后，却似乎事关重要。
2.你有你个人独特的专长，品质或技能吗？你是如何发展它们？
3.回忆一下你最钟爱的书籍，电话，艺术作品等，它们确实产生了对你有意义的影响吗？为什么它们是你的最爱？
4.你生命中最困难的是什么时候？为什么？你如何看待经因种种挫折之历的生活变迁？
5.你有没有曾经为了达到一个目标也不懈努力，最后成功的经历？倒底是什么使你迈向成功？
6.你有没有为达到一目标而不懈努力，最后失败的经历？如果有，你是如何对待失败的？
7.现在你最想做的是什么？你最想身处何地？你最想和谁在一起？这些问题将帮助你了解自己的喜好。
8.你有没有一瞬间豁然开朗的体验？就好象一霎那你发现了什么你从来未曾发现过的东西。
9.你最鲜明的特点是什么？你有无坚定的信念或人生原则？你的朋友怎么形容你？如果他们为你写入学推荐？他们会写些什么？
10.课堂外，你有否参加任何活动来表现你的特质？什么对你而言是最有意义的？
11.你最重要的课外活动和社区活动是什么？为什么你参加这些活动？什么促使你继续为这些组织活动效力？
12.你的梦想是什么？当你在30年后回首人生，你将如何归纳你成功的要素？哪些人、物、成绩是你所需要的？你所申请的大学将如何推进你人生计划的行进？
如果这些问题暂时还帮不了你的话，请看以下练习：
1.向父母、朋友、同事等求助。
如果你难以描述自己，你的个性不能脱口而出，那就请你的妈妈回答你五个最显著的特征，问问为什么。如果你开始有点思路了，不妨可以从个人经历着手，想想它们都有体现了你的什么个性？
2.回忆童年
入学负责人往往对你的童年不感兴趣，他们注重你最近2-4年的情况，但这并不妨碍你回想童年中有哪些与如今的兴趣是相关的。童年的兴趣通常是一个人最有特点的部分。即使后来你放弃了。例如，你从很小开始就对文学有浓厚的兴趣，但现在却想学医，你完全可以把曾对文学的热情写入你的文书，分析原因及对你成就的意义。
3.寻找偶象
许多申请者并没有偶象，然而你心中要是有榜样或有成为某一种人的志气及愿望，你可以将你的见解关于你所崇拜的品质引入你的申请函，使之增色。
4.阅读典范
在你写诗之前，总是要先翻阅一下前人的著作。在你写专著前，你总会思考先人理论之精髓。所以，找一些范文来读。
5.确定目标
生命是短暂的。为什么你要花上2-6年的时间在一所综合性大学里？学位对你目标的实现真的必要吗？当考虑目标时，尽可能想得全面些。很少有人会始终从事一种事业，你所受的教育还能满足你其他的什么样需要？是否能将你引向更完善的人生？
如果浏览完 ，你仍无从下手，不要惊讶。产生一个思想总是很难且耗时的。认真地想想以上的问题及练习。如果没有使你自己激动的主题，没有能点出你最显著的个性特征，你只能是限于这样的桎梏--与90%的申请者一样，你的信函将枯燥无味。写出独特风格的唯一途径是拥有那些使你主题充实可信的经历。无论你怎么做，千万别让它看上去不知所云。尽可能以脑力风暴的过程中寻找乐趣。很有可能，你会发现自己从未意识到的却极有趣的东西。 个人陈述写作程序第二步：选准主题材
完成第一步后，你对该写些什么应该有个大概的想法诸如：目标、重要经历、研究经验，各种特征及众多非学术性成绩等等。类似的，你也应十分清楚想给考官留下什么样的印象。在此，我们必须申明，申请大学入学，比申请研究生入学更有利，因为几乎没有人会问一个高中生他们的入学动机是什么，而对于专业学校及研究生入学，申请人则必须说明他们的专攻领域或研究方向。
现在，你将面对入学中的下一系列问题，你必须组织出一个主题，这个主题不仅得将你的个性特征与经历完美融合形成一个连贯整体，还得表达你对进入一所学校的强烈愿理。尽管主题范围很广，你仍得确信自己能回答所能提出的问题。给一个每天读50-100份类似文稿的人留下一个持久的印象并非易事。虽然，考虑到比较欣赏申请者提供关于本人研究方向的证明材料。但若幸运的话，1-2个主题，只要稍稍变通，便能让你应付5-7个大学的提问。在此之前，至少你得已经浏览该大学的网页，对该学校的特色有全面了解。
采取行动前考虑以下问题：
你选的主题是否有利于突出你个人的价值？有没有具体的事例以能更生动描述你的经历？你的主题有噱头吗？比如，你是否打算把它写成五音步诗，抑扬格诗或其他有趣的格式，如果你准备这样做，请慎之又慎。我们强烈反对这种做法。通常的结果是，弄巧成拙，得不到入学委员会的欣赏。想标新立异幽默逗乐却竟无共鸣无知是最悲惨的事了。
你的主题是申请表上些内容的简单重复？如果是，换个主题吧！切勿在文中提到，你的GPA和考试成绩。文章中有支持你主题的段落吗？若是没有合适的具体事例的段落，最好也换个
主题！你能完整回答提出的问题吗？能在限定的次数内充分表达你的观点吗？或者只是对一份有趣的研究题作拙劣的归纳？如果你计划写一些专门性的东西，确信在主题内有支持你论点的言辞，而不只是空洞的大话。除非你能使读者信服你确实有对神经生物学的经验，不然的话，读者只会认为你给他们留下的印象一般而已。与此同时，记住你能与入学校负责人连络，但千万别写信给他们的头儿。
你的主题夸张吗？浏览一下过去的材料再确定吧！虽然，下部分主题还是有些夸张，但未必就是坏事。传统的题目伴之的一个独特，有说服力的主题，常常有意想不到的效果。
你的主题会牵扯到许多其他人吗？例如信奉上帝如何如何，民主党或共和党如何如何。如果你写的尽是这些，你将没有了进入你所选择大学的机会。写不出一篇令人难忘的文章也罢，给人留下负面印象总是惨上惨了。撇开宗教，政治教条或有争议的机会问题，你可以谈谈尼采对你生活的影响，但表明对持不同意见者的理解，强调学习尼采对你学习物理学的影响，而非你认为他正确与否的各种理由。
如此程序下来，如果你给出的是一个争议性的主题，你必须承认相反的观点，并使自己不显得傲慢无礼。入学考官已经读了几百份文章的程度记得你的主题吗？如果可能，他记得的是哪一部分？关于你个人，他又记得些什么？你给他留下的印象是什么？
应用以上各标准衡量评估了你的主题，你必须有至少1-2个有趣的主题，见以下提纲：
1. 若你意欲写关于如何在俄罗斯脱贫致富，你母亲自杀，你父亲绑架或你从亚洲移民到美等事件，奉劝你，你的目标是表明你个人的特质，你不能因为有过悲惨，恐怖的过去而被接受入学，你自已本身也不希望成为可怜的申请者。相反你应尽可能显示出自己在困难条件下的种种令人难忘的品质与坚韧，这类文章往往得分最高。你不可能在此步骤中十分突出，除非你将自身的耸人听间的经历作为引入你发挥个人特质的途径。研究生及专业高校的申请者一般言辞得有一个清晰的主题除非你申明你的个人经历足以证明你能成为一个优秀的白人医生或律师。
2. 表达中，最好也考虑到其他的内容，使未点明的部分不言自明，便已提出的观点更加鲜明。例如：你的成绩为GPA4分，SAT1500分，没有人会怀疑你在医术上的能力。所以，重复这一点将会显得十分可笑。然而，如果你SAT得850分，GPA得4分或SAT得1450分，GPA得2.5分，你必须灵活些，便两者间关系矛盾、模糊而突出你有利的一面。例如：有段时间你刚好住院或家里有些事情阻碍了你的学习，你最好在文中提一下，但千万别将文章作成一个大借口。在大框架下，给一个足以说服人的理由即可。
3. &多样性&是九十年代最盛传的一个词，几乎每个大学，学院及研究生高校都想借此成名。就因为此，大量申请者倾向于谈及自己属于某些&弱势群体&。然而，说自己是黑人，女同性恋者仍然丝毫不引起考官的注意。即使你认为这条信息可以作为你主题的最佳选择，你也得有技巧地阐述你个人的观点表现自我及你如何消除困惑，对待社会排斥现象等。如果你是一个有钱学生，你父亲是工程师，母亲是律师，但你却属于少数民族，把如何克服逆境作为主题是十分不明智的。你务必生动描述你的个人特点，兴趣，动机等。说明你的种族特点将会在哪些方向贡献于校园文明，学术氛围及社会生活。
4. 除非你必须，否则不要谈自己的缺点。要给考官留下正面的第一印象，如果你滔滔不绝于自己的酗洒，吸毒，跳舞等，这只会毁了你的目标。
5. 诚实，但不是为了诚实而诚实。除非你是个真心，杰出的作家，你的大作将马上出版，否则就不要吹，不要编造莫须有的坎坷经历，丝毫没有必要。写写你的生活，能体现你个性的生活。
个人陈述写作程序第三步：动笔之道
也许你会奇怪怎么到第三步才开始真正谈到写的问题，显然你要明白，选定一个适当的主题是全文重要的第一步，然而，一些看上去无聊的题目也能够申请过程中吹得头头是道。在写的过程中，记住你的二大目标；其一，说服考官，便他们明白你是再合适不过的申请人了；其二，让考官觉得你不仅仅只在考场上有所长，即你个人形象须生动，鲜明且具有吸引力。 不幸的是凡事都不可能有一套机械的程序使人成功。以下一些小建议供您参考： 回答问题可遵循以下几个步骤，若遗漏，你的志愿会落空：
1.富有创意。只要发挥创造力，即使是一个乏味的主题，都能使之有趣而诱人。不要议这样的句子开头&如参加XX体操比赛，我好几个星期每天训练很多个小时，&，而可以这样：&每天早晨我5：00醒来便在各种高高低低的杠上留下我的汗水，泪水和鲜血，为的是为家乡体操比赛的奖杯，&体会一下，两者的差别。
2. 保持本色。考官要知道你这个人及你的能力。写些有意义的东西，描述你的感受，未必要有实际行动。这样能使你的文章十分独特。许多人曾出国旅游或赢得比赛，但你个人的感受将是独一无二的。不要触及一些太大的话题而你也没有太多这方面的体验，除非你对某些社会问题有多年的兴趣及钻研。
3.避免矫饰
出于某些原因，学生们认为唱高调定能出好文章其实不然，只有在适当的场合结合一定的上下文，这些&大话&才有效。借鉴一下海明威吧！
4.生动想象
如果你不善于想象，你同样也可以写出一篇好文章，但不太容易，申请书十分需要想象的辅助，因为需有个人经历作为支持要对考官的言辞产生吸引力，引起他们的注意。
5. 简介诱人
考官只花个1、2分钟读你的文章，你必须从一开始就吸引住他，你完全可以在完成整篇文章后再对你的开头部分进行修改。
6. 切忌在开头部分进行总结
问问自己为什么读了简介后别人会乐意继续读完，如果你在简介部分就概括全文的话，考官则无需读其余部分了。
7. 制造悬念
从一开始就跑题是不必要，不提倡的，尝试在考官心中留下一系列疑问以促使他们读下去，激发他们的情绪，使他们感同身受。
8. 互有关联
主体和开头之间要有关联。开头可有创意，但不显愚蠢。
9. 运用过滤
申请者总是忽视过渡而前功尽弃。在段与段之间必须运用过渡以表现之间的逻辑关系，过渡的方法不局限于用&结果&，&另外&，&同时&&既然&等关联词，还可重复关键词以提升中心。过渡为论述的展开搭出一个有机的结构。
10. 结论关键
结论是你说服读者，给人留下印象的最后机会，总之，不要概括上文，读者不需要你提醒前300字你都写了什么。也不要用一些词组，类似&总之&等，你应考虑到以下问题：
（1） 使你讨论的话题留有广阔的思考余地。
（2） 联系结论与简介部分，产生一种前后呼应。
（3） 重新定义，主体段中的某个短语。
（4） 以一著名的引用短语结束论据。不要夸张，尽可能自然。
（5） 在较大范围的划定你讨论的界限，或表现你的主题的包容性。
（6） 记住你的文章不必事无巨悉，连为什么小妹夭折，为什么非洲人民饿死都得阐述，你不在写情节剧，但得在收尾时略有起伏。
11. 花一周左右的时间考虑并决定你的选题及写法是否妥善。
12. 集思广益
（1） 是否尽可能多用了主动态的词
（2） 句式变换够多吗？是不是都用了短句式都用不着长句？
（3） 是不是用了陈词滥调？
（4） 过渡恰当吗？
（5） 用了想象吗，它们使文章更详明生动吗？
（6） 哪里是你文章最精彩的部分！
（7） 文章的哪部分令人难忘？
（8） 哪里是你文章最糟糕的部分？
（9） 文章中有哪些仍需发挥或哪些还未阐明的？
（10） 文章里哪些部分不能帮助你切中要害？
（11） 是否每句话都是主关重要的？这是必要条件。
（12） 文章究竟表现了你的什么个性？
（13） 其他人能写出类似的文章吗？
基于你的文章，你能完成以下填空吗？&我们接受你入学是因为我样需要……。&
修改，修改，再修改，这是给你唯一的忠告，也是最明智的选择。若连H.D.梭罗都不可能写出一篇不经修改的好文章，那么你也不能。把无关主题的内容全部删除。过渡用了吗？简介与结论只是概括全文吗？有没有语法错误？
别以为从一开始就必须死扣一个主题，那样你的思路只会面临枯竭。
考虑有关事例，句子的排放顺序，删除无关的部分从最大程度上写请你的经历在申请过程中的作用。突出最主要的部分，善于？现表达不表，引起岐义的部分并设法纠正。
申请材料中个人陈述的十要十不要
太傻超级论坛 日 我要说两句
美国大学研究生院入学申请材料中的个人陈述（PERSONAL STATEMENTS）无疑是申请人向学校推荐自己的最好机会。然而这关键的一步却令许多申请人不知从何落笔。现向大家介绍书写个人陈述过程中的十要十不要，请记住这二十条，申请人写的个人陈述自会给校方留下深刻的印象。
1．一定要追求深度，把主要精力投入在一两个主题或经历上。
2．一定要写别人不可能写的东西，即你自己所有，而别人没有的。
3．一定要让评委看到你与别人的不同之处，尤其是你的特长、特殊的经历、经验等。
4．一定要实事求是，不要以为“理想的你”就是现在的你，不能让人有虚假之感。
5．一定要不落俗套，特别是开头几句。
6．一定要就各校的引人之处做个别评论。
7．一定要描写性格中的积极面儿；过失和错误在附录中解释。
8．一定要评价个人经历而非简单地讲故事，还要讲清楚自己在全班、全系……排第几位。
9．一定要请别人为你修改语法、标点、用词和风格。
10．一定要选择容易辨认的字体，采用通用的行距和白边。
1．不要写流水账式的简历；不简单重复他处已有的信息。
2．不要抱怨自己的境遇。
3．不要像街头演说家一样向评委布道，表达观点无可非议，但不宜狂热或极端。
4．不要只谈钱是求学动机之一。
5．不要空谈少数民族身分或劣势背景；当然若有憾人故事则不同。
6．不要提及申请学校排名。
7．不要写无意义的开头结尾。
8．不要采用怪异风格或包装。
9．不要不顾学校要求随意寄许多其他材料。
10．不要写错校名、系名、专业名甚或自己的名字。
如何写个人陈述
个人陈述的内容应包含下列三项资料：
（一）申请者的学术或专业兴趣及背景；
（二）欲研究的方向；
（三）未来的职业目标；
写作时，依以上三点将文章分为三各主要部分。不要像列清单，也不要重覆申请表格已有的资料。
人简历中的爱好特长怎么写篇六
人简历中的爱好特长怎么写?一般来说是有什么写什么，当然要突出你在爱好中擅长什么，如果有什么爱好参加过比赛拿过奖也顺便写一下。这是总体的一般性的做法。
个人特长实际上应该针对所应聘的公司要求来设计，按照公司对应聘者的要求，结合自身的实际情况，在自己的特长中有倾向性，有针对性的写简历，比如公司要招聘公关人员，那么就要突出自己口才好，思维敏捷等特点，如果要招聘工会人员，则可以突出自己的会写书法，或者擅长歌舞等特长
例如应聘电子商务专员可以写一些网上操作技术，如推广产品，网站推广，SEO优化之类的，最好是能有淘宝商铺也写上几年几级的好评，这样人家感觉你对这方面最少是操作过。如果想做技术的，就写上网页设计，有什么作品，PS，ASP 。NET之类的!
个人简历爱好特长写作技巧：
1)写强项。
弱项不要写，面试人员说不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦聊到的是你的弱项，绝大部分人会很尴尬，显出窘态，丧失自信，这对你很不利。更重要的是，招聘人员会觉得你在撒谎。
2)强项要写也只写两到三项。
因为极少有人能够达到“十项全能”水平。如果你觉得自己有很多强项，那么招聘经理会认为你的标准可能稍低了点儿。当然，确实有人有七八项强项，但一般人不相信个人强项特别多，所以你也没必要写那么多，以免给人轻浮的感觉。
3)不具体的爱好不写。
这些都是非常宽泛的词语，比如你是钢琴九级，而你在简历中只说自己爱好音乐，很可能会被误解为你就是爱唱唱卡拉OK。不具体的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作水平很差。
而阅读这样的爱好最好不写，哪个学生不是寒窗苦读才熬到今天?除非你对于某段历史、某种文学真的很有研究，否则建议不写为妙，要知道中资企业的人事经理大多都是文科出身，业务上不能把你考倒，文学方面鹿死谁手就不得而知了。
4)最好能写上一两项体育爱好。
否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动，或者你缺乏毅力不愿运动，因为有些工作需要经常出差或者加班，如此高强度的工作可能你心有余而力不足，那么可能就不会聘用你。不妨写上羽毛球等日常生活中经常玩的运动项目，既没有高抬自己大多数时间都在捡球的水平，又没有让招聘经理失望。
该信息来源于138job中国美容人才网 - 自我评价是体现求职者自我认知的表述，招聘官可以从简历自我评价中发现求职者的能力及基本特点。下面分享四个简历自我评价案例及点评，供求职者参考。
简历自我评价范文一：
责任心强,对工作耐心细致，善于发现，对事物具备良好的洞察力；
善于与人沟通，虚心接受他人意见并进行改正，人际关系良好,能做好一个协作者也能做好一个领导者；
行动力、时间观念强，对自我要求较高。
简历自我评价范文二：
性格热情随和，活泼开朗；
具有很强的进取精神和团队精神，具有良好的协调沟通能力；
适应能力强，反应快、积极、灵活，爱创新，有独特的想法；
并且具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力；
简历自我评价范文三：
在大学期间能很好的和同学相处，具有良好的语言表达能力。
做事认真，为人随和，可以很好的处理人际关系，有团队合作精神。
性格开朗，亲和力强，很容易和别人相处。
容易接受新鲜事物，有很强的学习能力，有较强的适应能力。
点评：这三段自我评价是不是看起来有些相似呢?其实他们分别来自不同的地区不同学校的同学，我想即使看到，这些同学也未必会一眼看出这是自己的自我评价，但是很多同学也会觉得这些自我评价似曾相识吧!这些自我评价看起来似乎没什么问题，但是如果让你当着你的同学和老师自己说出这段自我评价，你会不会有些害羞呢?我想，会的。一方面是咱中国人的传统——含蓄，谦虚，不好意思当着众人面夸自己；另一方面是这种评价不够客观，有些特质是自己具备的，有些是不完全符合自己的实际情况的，但是又认为某个职位应该具备的，所以，就写了。那这样的内容会不会吸引HR也就可想而知了。
简历自我评价范文四：
我是一个乐观向上、工作充满激情、对未来有美好向往的年轻小伙子。我很喜欢参加各活动，因为这样可以更好的锻炼自己，我曾经和同学一起举办过假期补课班，并且成功了。还参加了学校的招生工作。在校期间一直身为班干部，还做过校园广播站编辑。我对自己充满信心，无论是做过的事，还是对于一件新鲜的事情，我都会努力去做，并且尽自己的能力将他做好，我为人很谦虚，只要别人在某方面比我强，我就会很谦虚的去请教。我渴望能跟一些高素质的人群在一起工作，这样会让我有危机感，让我不断去学习、去拼搏。我不好做表面工作，喜欢踏实工作。
点评：这是一段自己写的自我评价，这点很好，但是【我渴望能跟一些高素质的人群在一起工作，这样会让我有危机感，让我不断去学习、去拼搏。】这样的话要慎重，是说你自己低于人家公司员工的平均水平呢，还是说你不愿意去与比你能力差一些的同事合作呢，不管怎么样都不太好。自我评价要客观，最好不带个人感情色彩。
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行政工作人员如何写好简历自我评价呢？作为一名应聘行政工作的求职者，首先需弄清楚你这个岗位的基本要求及专业技能，这样才能对症下药写好简历自我评价，下面我们就来分享一篇优秀的行政人员简历自我介绍范文，供各位参考。
行政人员简历自我评价范文
通过两年的行政工作，培养了全面和较强的办事能力，品行端正外形佳,为人正直稳重务实,工作认真负责,有团队合作精神具备较强的组织、沟通、生产协作能力，进取心强；坚持原则，工作作风严谨、高度的责任意识。
性格直爽、乐观、自信的我，为人坦城、做事认真、接受与理解力强，爱好唱歌、听音乐、爬山、看书、写日记等。对于自己要做的事情一定会尽心尽力尽职尽责将其做到最好，不管在任何环境下都能用最短的时间去适应。
善于沟通，有良好的沟通能力，曾在上海做过房产，有过良好的业绩，独立性强，热爱销售行业
乐观向上，大方开朗，热情务实；待人诚恳；工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神；适应能力强，具备良好的组织协调能力；善于不断学习及总结，吸收能力强；有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识；本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活；拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好；有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作
精神和集体观念。
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求职简历中个人优缺点写法篇七
性格鲜明的人范文篇八
1、一个特点鲜明的人
六一班有一位天才，这家伙非常聪明，遇到什么问题，只略作思考便有了解决的方法。 这不，有一次他生病请假了，老师又布置了几道难题，我过了许久才做出来，还不知道对不对。他向我走来问题目，我就呆在旁边给他念题目，看他做题。之后他做一道题我和他对一道题的答案，最后遇到了最难的一道题。我心里想要问本小姐了吧。我一边做着白日梦，一边看着天才，只见他坐着一动不动，手扶在桌子上，炯炯有神的眼睛盯着作业本不放，浓浓的眉毛拧在了一起，手不时的抓抓脑袋。过了一会儿，天才便奋笔疾书的写了起来。奇迹，这什么人呀。这么难的题，3分钟不到居然做出来了。真是天才！我惊讶不已，对他简直佩服得五体投地。
我们班的这位天才不仅聪明，作文写的也不赖。老师评奖作文，写的好的都有他的份，抢都抢不走。有时候，我有点搞不通，他为什么那么聪明？慢慢的我这才明白发现，天才每天都泡在书里。
天才上课爱回答问题，从不走神，以前我坐在他后面，发现他总是积极回答问题，就算他哪天感冒什么的，嗓子不好，声音嘶哑难听，也要抢着回答几个问题。
除了这些外，天才还非常负责和以身作责，班上有些同学做作业遇到难题就想照抄，只要被天才知道了，一定会想办法制止他们。
我猜，同学们已经猜出他是谁了吧，对了，他就是我们班的副班长江文昶。
2、一个特点鲜明的人
现在，坐在我后面的是一位性格活泼，开朗的女生。她对学习认真负责，对生活豁达乐观。她从不抱怨作业多，她对不懂的知识总是打破沙锅问到底，虽然她学习非常优秀，也常常谦虚的向别人请教，所以她在班上和许多同学的关系都很好。
我十分敬佩她，她总是充满自信，使在她身边的一些同学也变得自信起来，有一次上英语课，蔡老师一开始就教我们读第五十二页的那篇短文。我们跟老师读的每一遍中，我的耳边都会传来尤然清晰的英语句式，我听着这宏亮声音，我的声音也渐渐也放大起来，乏味的英语课逐渐气氛活跃起来，以前上英语课，只有黑白灰三色，而如今，却有碧绿，蔚蓝，大红，浅粉，等色彩艳丽。蔡老师教我们读完五遍后，让我们自己再先读一遍，然后背。她轻轻的拍了拍我的后背，谦虚的问：“我的手机上和老师教我们的这个单词不一样，我应该读哪个呢？”我满脸疑问的说：“我也不太清楚。”“算了，我去问老师” 她大跨步的走向讲台前的老师那，用清晰宏亮的声音问蔡老师：“蔡老师，我手机上和您教的这个单词的读音怎么不一样？”她说着，就把手机中的那个单词的语音给蔡老师放了一遍，蔡老师和蔼的说：“手机上面放的太快了，有些地方都没听出来，你听这上面会听错很多。”她听完后点了点头，满意的回到自己的座位上，背起了课文。
她是我们四个人中，好奇心最强，学习最刻苦的一人，她也是我敬佩的一人，我认为她可以作为我们全班的好榜样。她就是我们班的丁红阳，之所以她这样好的习惯，良好的学习成绩，是因为她坚信一句名言：“理想的实现只靠干，不靠空谈！”
提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。她，就是邱心怡。她有两大特征。
说起这第一个特点，那就是“高音喇叭”，只要你走进吵吵闹闹的教室，第一个听到的声音就是她。上课发言时，不管你在教室哪一个角落，都可以听到她的声音。
第二个特征嘛，就是“乐于助人”。记得有一次，我和几个同学组织一起去玩，我们是坐汽车去的，路上，龚程程就晕车了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在她前面，难闻死了！“有谁能和她换一下座位？”司机说。可大家我看看你，你看看我，谁也没有回答。突然，一声清脆的“我”！同学们循声望去，啊！是邱欣怡，她到龚程程的座位上坐下，好像闻不到那一阵阵臭味，没事儿似的坐着。真儍，邱欣怡，自己找苦吃！
“铁面班长来了！”不错，邱欣怡素来就铁面无私。就拿上次我借书来说吧！一个风和日丽的下午，我向她借书，当我借书时，邱欣怡还不停说：“小心点儿，不要弄坏了！”“行行行！烦死人了！”我不耐烦地说。可是晚上表弟来我家玩儿时，却不小心将书撕破了好几页。“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许邱欣怡明天会原谅我！”我安慰自己。第二天，我便到图书馆还书，邱欣怡见我来了，便笑着一边和我说话，一边检查起来。突然，她皱起眉头，“为什么破了这么多！”“嘘，小点儿声，我不小心将书撕破了，反正又没有人看见，再说我们还是好朋友！”“不行，你补好了才可以还，还是回去补吧！”“嗯！补就补，咱们走着瞧！”我说完，嘴里还嘀咕着：“真不够朋友，破了几页就这样小题大做。”“黄蓉，”邱欣怡追上来， “公物是要爱护的，如果每人都这样，那......”
我羞愧地低下头，看来我真的错怪她了。
4、快乐的小天使
我们班有了个出了名的“快乐小天使”，她就是“老鳖”了。哈哈，听到这里，都想怎么会起这样的一个名字，她活泼可爱。每次遇到什么事，她都不把他当回事，只要想自己开心快乐就好。这六年来，她都是那样可爱，只要她看到有同学心情不好，她马上就会想出办法逗他开心。
一天饭放学，李老师发试卷，很严肃的说:你看看你们，这次数学考得有多差，有几个人能及格，考得不好，晚上都给我留下来。”听到这里，我们心里一个个忐忑不安。心里想：可别是我啊，老天保佑！“邱欣怡，白云辉.......没听见自己的名字。心里就七上八下的“砰砰......”的跳着。这单元只考了七十几分，我的眼泪都“哗哗.....”的流了出来。可老鳖比我考得更低，却还有心情和别人谈笑。当时心里想着：老鳖真是够快乐的了。
晚上，老师把我们叫了过去说了很。可是不争气的眼泪又溜了出来，我低着头走回到位子上，这时老鳖过来了。她从衣兜里拿出纸巾，边安慰我边帮我擦眼泪说：&哎呦，别哭了！我比你考的更低呢。下次别再犯错了就好了！”好不容易把我的眼泪止住了，然后我们一起回家。这时，已经很晚了，她看我一直把头低着，脸上无精打采的。她便拉着我的手，笑着对我说：“来，我们来唱歌!太阳当空照，花儿对我笑.......”他的欢快的歌声感染了我，我们便一起唱起歌来，没那么难过了。她见我笑了，便马上来挠我痒痒，我也去挠他痒痒，就这样，打破了开始的寂静，两个人又便大笑起来。忘了刚刚的难过和伤心。
我到了院子门口，老鳖对我说：“这个事你也别伤心了，你看看我呀，还不是好好的，多么快乐。只要下次改正就可以了，以后遇到一些事情也别太放在心里，都不能垂头丧气！要向另一端去看，或许还会美好的事物！”“谢谢你，不在那样难过了”我笑真诚地对她说。
虽然这件事过去很久了。但是在我心里一直记着，还是那样忘不了老鳖对我说的那些话。老鳖这种积极向上，乐观的精神实在令我敬佩不已。
一双不大不小的眼睛，瘦瘦的身材，一副调皮的样子―――他就是我的同桌李丹阳． 有一次，我正在做数学作业，忽然被谁扯了一下头发，我四处张望，发现李丹阳蹲着从桌子那儿偷偷摸摸地走过去．我心里顿时明白了，但我没有理睬他，继续做作业。
过了一会，他居然又鬼鬼祟祟地跑过来把橡皮扔在我头上，我强忍住内心的怒火，还是没有理他．可我的沉默却助长了他的威风――他竟然再一次拿橡皮扔我．这一下，我实在忍无可忍了，内心的怒火一下子爆发了．我气冲冲地走到他的位置上，拿起他的语文书准备威胁他，灭灭他的威风．可他竟拿起我的书，摆着架式对抗我．我见状，只好无可奈何地和他做交易――换书．换书后，他还装着一脸无辜地说：“我又没惹你．”我又没惹你？这种话他居然也说得出口！
这样的事还不止一次．
有一天下课时，有一块橡皮沫差点扔进了我的耳朵里．我回头一看，只见李丹阳拿着书若无其事的说了句：“干嘛！”虽然他没有承认，但是这种鬼把戏却骗不过我．于是我质问他：“你没事干嘛乱扔橡皮？烦不烦！”可他死活不承认,我气愤的说：“都扔进我的耳朵里了!”李丹阳说:“没有,我看见橡皮从你耳边掉了。”我不服输，说。“那你把橡皮沫找到。""他爽快地答应了。
过了一会儿，他指向桌子的底角说: ：“在那儿!”我看了看，确实有橡皮沫,但是我并不相信,因为他完全有可能冒充一个橡皮沫,不过后来我也不想再追究了。
但是这每一件事都让我对李丹阳留下了坏印象,调皮,没事找事就是他最大的特点。
6、我的同学
我有一个要好的朋友，她长着一张“瓜子脸”，薄薄的嘴唇，眼睛清澈而明亮，声音尖细而清脆。她性格很纠结,时而外向，时而内向。她在课堂上沉默寡言，可一下课，玩得可比谁都high！
她成绩优异，特别爱看书，一见到书，就像饿虎扑食般地如饥似渴的看起来，所以作文写得特别好，这就是我最佩服她的地方。
老师每次一布置作文，我可就头疼了，写作文难，写好作文更难，写出有价值的好作文更是难上加难，所以我每次写作文都是绞尽脑汁。可她就不一样了，每次老师把她的作文当范文来念时，总是令人耳目一新。她用的词句都是那么准确恰当，叙事时，事情叙述总是那么清晰有条理 ；写人时又总能把人的特点刻画的栩栩如生；描景时，文笔是那么清新优美，我们仿佛身临其境,,,,总之，她的作文总能让我如痴如醉，读她的作文是种享受和乐趣。当然，她在背后所付出的艰辛我是最清楚的。听她说，她完成一篇作文常常要花几个小时，总是反复修改琢磨，而我呢，常常是草草写完就了事。
她不但作文写得好，学习成绩也很优异。优异的成绩和她踏实的学习态度是分不开的。 今天，老师布置的作业特别多。所以一下课，她便奋笔疾书，立马开始写作业，别人喊她出去玩，可她说：“作业这么多，现在做一部分晚上就轻松些。”说完又埋下头去，快速地移动那双极瘦弱的手，一会儿翻书一会儿拨开挡在眼前的留海儿，认真极了。
说了这么多，同学们猜到我说的是谁了吧，她就是我心中的才女—陈熹微！
7、一只”皮厚“的小鳖鳖
我们班啊!有一只自由自在的小鳖鳖，她整天无忧无虑，整天嘻嘻哈哈，这个人，不用说，你们就已经猜到她是谁了吧，她就是秦诗彤！这只小鳖鳖，没啥太大特点，就是“脸皮厚”，可这脸皮厚的让人觉得可爱！
这不，她又“疯瘾大发”了。
这天，我正在扫清洁区，老远就看她正趴在教室窗台上，“上蹿下跳”呢。就在这时，只看见龚老师从办公室里出来，一抬头，刚好看到那“ 耍猴”的一幕，龚老师的脸顿时就拉下来了，从上面喊道：“秦诗彤，你下来！”而我们的小鳖鳖还全然不知自己将面临龚老师的“口水战”。小鳖鳖来到老师面前，一脸茫然的望着老师 ，我不禁为她捏了一把汗，正在这时，龚老师一挥手，让她走了。没想到小鳖鳖经一副事不关己的样子。我当时就被“雷”到了——这脸皮怎么长的啊！不过，也正是这样，才让更多的人喜欢和她玩。
这还不能体现她的这一大特点。
一次，彭君格拿了一个棒棒堂，小鳖鳖看见了，想不要命了似的，冲上去就抢，彭君格愣了一下，一下子跑开了，一边跑还一边把棒棒糖藏在怀里，可还是晚了一步，小鳖鳖一下子抢走了棒棒糖，连糖纸都没撕，直接含在嘴里，好像怕被抢走了似的，我们在旁边都看呆了。后来，她把棒棒糖拿出来，得意的举到彭君格面前说：“给，还给你！”那充满童稚的脸上多了几分坏笑。我们都笑了，彭君格摆摆手说：“不要了，不要了，送你了！”
从那以后她就形成了一种习惯：看到想吃的东西，上去就舔。这也让我们多了个心眼儿：看到她，东西就不能拿出来。
这就是我们班的小鳖鳖，一个乐观开朗的小鳖鳖。
8、我的同学
我的身边有各种不同特点的人，同学中，个性最古怪独特要数方红阳了，他可是我们班公认的头号捣蛋鬼。
他头脑灵活，可全没用在正事儿上，捣蛋、搞破坏是他的拿手好戏。他肚子里的坏点子比谁都多，只要让他不爽快，你就别想有好日子过。
有一次，我、方红阳，和另外几个同学一起放学回家。半路上，我们发现一只很大的蟑螂，都害怕站到了一边。可是方红阳却上前，捏住蟑螂的两根长长的胡须，没有一点害怕的样子。方红阳企图把蟑螂放在我们身上，我们都尖叫着跑开了。这时，李丹阳过去，和方红阳不知道说了什么，方红阳点点头，向一个洗衣店走去。来到洗衣店后，方红阳看了看，周围没有人，就一下子把蟑螂扔到了洗衣店里的一个衣服后面。我们看有人来了，急急忙忙跑回到了自己家里。好像自己做了亏心事一样。
还有一次，上课的时候，我原本在认真的听讲，可是方红阳把一张贴画贴在我背后。被我发现了，把贴画弄下来，扔到了方红阳的身上。老师看到了，以为我们在一起玩。就让我来回答问题，可是因为没有听讲，我不知道说什么。老师把我教训了一顿，我回到座位上，刚想坐下，可是方红阳把凳子向后一挪，我一屁股坐在了地上，引得全班都哄堂大笑。我虽然生气，但却拿他毫无办法。
这就是我我们班人见人怕的头号捣蛋鬼。呀，他又来了，我快闪！
9、我的同学
她，性格活泼，瘦小的身材，大大的眼睛，扎一束独辫。她就是我班的数学学习委员——王嘉琦，王嘉琦助人为乐，受很多人喜爱。
有一次，我生病了，得了红眼病。一连几天都没去学校，天天在家里，只能一直滴眼药。可我心里十分着急，几天没去学校了，我的作业都没做，课程一定落下了不少。一天晚上，我正吃着晚饭，只见王嘉琦气喘吁吁在我家门口，上气不接下气地对我说：“欧尚玉 ......
我把你书带回来了，作业在那里面.....另外，欧尚玉，明天下午就要进行竞职演讲了，希望你明天能好起来，去参加演讲。”说完这些话，王嘉奇把书包递给了我，我欣喜万分，对她说：“嗯，谢谢你。你家离我家那么远，而且作业还那么多，你还跑来给我送作业，真的很感谢你。”王嘉琦微微一笑，对我说：“没关系的。”看着王嘉琦离开的背影，我心中充满了感激之情。
王嘉琦不仅喜欢帮助同学度过困难，而且还特别会安慰人。还记得有一回，五年级时开春季运动会，我报的是女子50米跑步，当我满怀信心站在起跑线上，,,砰"，裁判发命令了，我飞奔向终点。跑步结束了，我是第三名，我心里十分不甘心，躲在队伍的后面偷偷哭了。这时，一位同学把手搭在我的肩上，我强忍眼泪，装作若无其事扭头看去，是王嘉琦。她正关切地看着我。我对王嘉琦说了事情的经过，王嘉琦对我说：“只要你用心，尽力就可以了，没有人会责怪你的。再说第三名不也是挺好的吗？是个季军。”听了她的话，我不禁破涕而笑。
王嘉琦真是一个热心的好同学，是一位值得信赖的好朋友。
10、开心果
在我们身边总有些能带给别人笑声的人，她们可能是你的朋友、同学。在我的身边就有这样一个人，她是大家的开心果。
有一次，考完试后，放了假。我们的心情都很紧张忐忑，都在等待成绩。秦诗彤这时却邀请我们下午去她家玩。到了她家后，我们都坐在那儿，议论着前一天的考试，闷闷不乐的样子。她看我们这样，竟然提议，让我们玩“精神病”的游戏，她自己当主角儿，我们一听这样的游戏名，顿时有了精神。
游戏开始了，我们按她分配的角色做，我们的心情也逐渐因为游戏而开心快乐起来。而她在床上蹦上蹦下的，一不小心把门牙磕掉了一半，真是乐极生悲啊。我们都为她担心起来。可她却不想让我们担心，连声说“没事，没事。”还和我们做鬼脸，惹得我们也想跟着笑，使我们的顾虑、紧张都抛到了九霄云外，心里就只有高兴。
秦诗彤不但能让你在紧张的状态中轻松一下，就连在吃东西的方面，也能让你开心。
那天上午课间，彭君格拿了一个棒棒糖，从教室外走进来，而秦诗彤看见后，扑过来就放抢。彭君格见状，赶紧把棒棒糖放在手心里，护在身上，可就是这样，也没把我们班上这位“大名鼎鼎”的秦诗彤难住，一下子就把棒棒糖抢了过来，想都没想就把还没撕开包装纸的棒棒糖往嘴里送——生怕别人抢了似的。可她又把沾满口水的棒棒糖从嘴里拿出来，指着彭君格说：“要吗？你要吗？。。。。。。”她的这一举动让我们捧腹大笑。
秦诗彤时时刻刻都能给我和同学带来快乐，，她就是我们班人人都认可的开心果！
11、特点鲜明的人
每个人都具有独特的个性。我们班有一个 生叫王若男，性格很倔，像个男生，所以跟她玩的好的 ，都管她叫“假小子”。
那是个五年级上学期的一个上午，在上语文课，老师提出了一个问题说；谁能把这篇文章主要内容说下来。全班听了后立刻鸦片无声、每个人都皱着眉沉思着。我们连读都读不下来，更别说背了。老师说；来这位，新来的同学你说一下。她站在那里愣了一下，然后他不慌不忙地把整篇课文像自编故事，那样叙述了一遍。她竟然一个字不少一个字不多。听完了他的背诵我不得不打心底里佩服她。全班响起了热烈的掌声。老师与我们一样出乎意料。这件事让每个人都铭记在心，永远忘不了。
她不但口才、文笔好，在数学方面也是很牛的哦。她很聪明，遇到什莫问题只要思考一会儿，便就知道解决的方法。
有一次，老师布置了课堂作业，这个问题太难了。我们大家都被这个难题给困到了。议论纷纷的讨论起来。唯独只有她坐在那儿一动不动，手扶在桌子上，全神贯注地紧紧盯着本子上那道题。细密的眉毛拧在了一起，黑黑的睫毛眨了眨，过了一会儿，只见一只手坚定的举起来，是她。大家都不由得赞叹道；真厉害，听了她的解题步骤，我们个个佩服得五体投地。
写作也是她的拿首绝活。每次老师批改优秀作文，都少不了她的一份。。。。。。
她各方面都好，就是脾气、性格太暴、太倔了。
12、我的同学
她是我的同学。她她做事很麻利，却很细心。她有一头短短的头发，却不是个假小子。他不是我最好的朋友，却是我很喜欢的一个。
在我接触她以来，她给我的印象就是很细心很温柔的一个人，几乎从未看她发过脾气，班上几乎所有人都喜欢她。她给人的感觉就像是一阵阵春风拂过，让人感到清新、舒服。
记得一次老师让我们组的人都到她那儿去背笔记，本来是中午该背的，可由于中午许多人都不会背就拖到了晚上，本可以走的她也被迫留了下来。我原以为她会生气，可我一看，她却在耐心地听着同学们背书，嘴角还挂着一丝浅浅的微笑，手时不时摸摸额前的刘海儿。我本因为中午没背 而被留下来的郁闷心情一下子烟消云散，我赶紧一边排队一边认真地复习着笔记。背着背着，我忽然听前面传来一声“凭什么啊，我不背了！”问了几个同学才知道，是因为那个男生背的不熟，老是要提示，她就让那个男生重新复习背诵，可那个男生却不干了，闹起了脾气。我在一旁饶有兴趣的看着这一幕。果然，不出我所料，她并没有发脾气，而是耐心的和那个男生商量着，让他把不熟的地方多读几遍，再来背那几点就可以了。男生被说服了，回到位置上背书去了，这场纷争这样被她轻易的解决了。之后，在背书的过程中，又发生了几次这样的事件，但她都不厌其烦的一一解决了，我暗叹道怎么会有如此温柔之人！一会儿，终于轮到我背了，我由于先前一直就在复习背诵，所以除了几个掉字其他并无大问题，很快便背完了，她给我签字的时，我无意间看见她书上的笔记抄的整整齐齐，贴的工工整整，可见她当时是多么的小心翼翼，多么的细心！
她就是这样一个温柔细心的女孩，她就是这样一个招人喜欢的同学，她就是我们班的龚新霞。
13、开朗活泼的“秋月”
我们班的邱欣怡是一个开朗活泼的女生，她落落大方、成绩优异，我们都很喜欢她。她小名叫“秋月”，从一年级认识以来，我们就一直在叫她的这个小名儿。可能是因为这样会显得更加的亲昵吧。
每次上课，秋月总会很积极地发言，声音很洪亮；每次下课，秋月总会和同学们一起聊天、说笑，声音总是最大的一个。她那开朗的性格随时随地都会显露出来。
一次体育课自由活动时，我们几个女生站在操场上的篮球场中间玩，我们跟秋月开玩笑，说想看她跳“迈克·杰克逊”的“太空步”（因为秋月以前跳过），那时，不仅是我们几个关系不错的女生在那儿，还有一大群男生在那儿打篮球，我们以为秋月会“怯场”， 但没想到秋月竟爽朗地答应了。只见她摆好了造型，立即就跳了起来，为了活跃气氛，边跳还边大声唱起了“大河向东流”。我们这帮女生都被秋月逗笑了，秋月自己也跟着笑了起来，没有丝毫的遮掩。
秋月就是这样开朗大方的一个人。
还有一次，我和秋月在大街上迎面走过，只不过我在马路的这边，她在马路的那边，跟着她一起走的还有谷湘楚和王若男。同学们见面自然是要打招呼的，我冲她们笑了笑，谷湘楚和王若男也回了我一个微笑，而秋月却举起双手向我不停地挥动，并大声地叫着我的名字 “席小远！”。她这一叫，引得路人都看着她，而我也仿佛被众人的目光包围了，我尴尬地冲她笑了笑，眼看着马路对面的秋月潇洒地挥着手走了。
我很喜欢秋月这样的人，开朗、大方、活泼、豪爽。听，教室那边又传来了秋月爽朗的大笑声……
14、“小大人”龚芯巧
我们的班的龚芯巧是有名的“小大人”，她现在是语文课代表，以前是卫生监督员，一直是老师的得力小帮手，她无论做什么事，都是那么认真负责。
上四年级的时候，她是班上的卫生监督员。一天下午放学后，她习惯性地检查教室卫生，发现地面上有很多垃圾，除了一组没打扫干净外，其余三组根本没打扫，就去察看值日表，而当天的四个值日生全都走了。她知道再过二十分钟，学校就要来人检查了，如果检查我们班卫生不干净，不但会登上小黑板进行通报批评，让别班取笑我们班，还会扣我们班班分的，我一定要用这二十多分钟的时间把教室打扫得干干净净。
她二话不说，拿起扫帚大干起来，我们剩下的几名还在教室的同学见她一个人劳动，怕时间来不及，都放下书包，拿起扫帚扫起来。干完后，我们笑她的脸因为汗水和灰尘混合在一起，都变成大花脸了，
这学期，她当上了我们班的语文课代表。一天下午放学很晚，估计快有六点钟，同学们记完作业收拾书包纷纷回家了，教室里只剩下她和另一名同学，她在等这名同学把作业写完，然后将作业本交到老师办公室去。看到空荡荡的教室，她并没有抱怨什么，只是在耐心地等待，还时不时地问这名同学：“有没有什么题目没记清楚？别写错了！”过了很长时间，这名同学终于把作业写完了，她才把作业本收齐送到老师办公室去，圆满完成了自己的任务。
这样的事情在她身上不计其数。她总是那样严格要求自己，真是一个懂事“小大人”！
15、一个特点鲜明的人
我们班有很多爱磨蹭的同学 ，无论做什么,连走路都要比别人慢一些。谢若瑜就是其中一位最典型的人，你别看她个子矮矮的，瘦瘦的，看起来很灵活，其实却很迟钝，不管发生了什么都不惊慌，慢吞吞的。就好像天塌下来，她的动作也不会快。
有一次，我到我妈妈家吃饭，每次都是在爷爷家。正好跟她顺路，说好了，我们俩放学一起走，我等她，让她快一点。可是放学了，我一直等，等到快6点，她还不走，还在不紧不慢的收拾书包，一边收拾还一边和巩彬彬打着玩，也不说快点回家，那个巩彬彬也是，以为自己有的是时间，放学不回家，一个劲儿的惹谢若瑜。最后，我只好帮谢若瑜收拾东西，收拾完了。可以走了，她还在疯，没办法，我跟她说我在学校门口等她，要去学生书屋买几支笔。我在学校门口足足等了差不多十分钟，实在等不下去了，正准备进去找她时，她终于出来了。已经6点多了，我真佩服她。真不知道她平常是几点回去的。
那天早上，我来的有点晚。本来是七点四十上课，我七点四十六才到学校门口，而且还是龚老师的早自习，来的时候，学校门口有卖里脊肉饼的，我很喜欢吃这个。我忍着迟到的风险，挤进拥挤的人群里，我总算买到了，这时，我看见谢若瑜才刚来。我无意中看到人群中骑着自行车来学校的龚老师，天呐！我大叫一声，急忙往学校飞奔，龚老师看了这边一眼，目光停留在谢若瑜身上，她也看见了龚老师，这样还能不慌不忙的去买肉饼。我累的气喘吁吁，但是还好，赶在了龚老师前面，过了一会儿，谢若瑜来教室了，龚老师把她狠狠数落了一顿。
谢若瑜呀谢若瑜！你真是天塌了都不怕，动作总是那么慢，你就不能快一点儿吗？
16、一个特点鲜明的人
在一生中，我们都能交到很多朋友，但令自己感到意外的人并不多，下面我介绍的这个人只是一个平凡的男生，但他却是一个值得好好相处的童年玩伴。
正在成长中的青少年，特别是想我们这个年龄段的少年，会经常碰到一些坏人，你可能选择面对，也可能选择逃避，但都会为自己着想。但他并不是这样，而是恰恰相反，事情的经过是这样：那天我们一行人骑自行车到石龙沟玩，但不幸被一些小混混儿给拦下了，我和他被这些败类围住了，他们让我和他们其中一人打一架。我竭力逃避，他们放过我后，让我走远一些，让他过去。经过很长时间，我看到了他和那些败类骑车过来了，那些败类告诉我，是他宁愿自己挨打，也不让我们来伤害你们。他才是真正讲义气的人。这时我才发现，他的脸上红通通的，还有些浮肿，眼睛还红红的，看来伤得不轻。他这样仗义，让我既感动又愧疚;因为他的这份仗义，我将会更加的珍惜这份友谊。
他重情重义，同时还是一位博学多才的人。在我们班，他的成绩是名列前茅的。所以平常有不懂的问题都可以问他。他都会讲的仔仔细细，比如那次，我去向他请教一道奥数题，他看着题，思考着。过了一会儿，他说话了，“这很简单，可以这样......”,&我还是不太懂！&我苦笑着说道。我本以为他会不耐烦，但他很理解我，说道：“嗯，那换一种思考方法......”他用简单的方法细致的给我讲解，并且讲清楚每一步为什么这样做。
好了，故事讲完了，你猜到他是谁了吗，没错！他就是特仗义，外加特聪明的江文昶。
17、我的好朋友
我在班上有许多朋友，但和我最要好的却只有一个。
他性格开朗，喜欢笑。整天乐呵呵的，好像从来没有烦心事，要是遇见好笑的事，那就更不得了了。有一次课间，我给他讲了一个笑话，原想逗他笑一下，没想到他竟然笑了整个课间，弄得我还以为他“精神失常”，止不住笑了呢。
他非常喜欢画画儿，而且画得非常好。“小画家”就是同学们给他起的雅号。他只要一有空，就会画上几笔。你如果翻开他的草稿本或是书本的封面，就会看见一幅幅动画人物的肖像画，还别说，个个栩栩如生，还真有那么点味儿呢。
又一次，老师让我们自己设计一则广告，并配上合适的画面。他的一副作品被老师拿出来单独评讲。同学们看了，都发出了“啧啧“的赞叹声，他却不好意思地说：“没什么啦，小意思，小意思。”
有一天，他约我去他家画DNF里面的人物。我来到他家，我们便动手画起来，我刚画到一半，就没了心思，开始东张西望起来。我看了看他，老半天过去了，他才刚画完头部。我不耐烦地说：“你画得真慢，你看，我都快画完了，照你这速度，什么时候才能画好啊？”“要画好画，应先画好轮廓，在细心地慢慢描摹，这样才画得像。瞧你，画得想什么呀？”他像专家似的跟我说道。我看了看我的画，羞得满脸通红。他说的很对，敷衍了事怎么能做好事呢？难怪他的画画得这么好。
他就是用这种认真、细心的态度，来对待每一幅画。他是我心目中真正的小画家。你想认识他吗？他就是我的铁哥们儿------韩旭。
18、爱讲笑话的捣蛋鬼
“嘻嘻嘻嘻。。。。。。哈哈哈哈。。。。。。”
咦？哪来的笑声呀？——难道又是“捣蛋鬼”在讲笑话？大家都在哄笑着，那个讲笑话的，果然就是班上出名的“捣蛋鬼”方红阳。
方红阳，是我们班一个“满肚子墨水”的人，他的“一肚子墨水”主要装的就是“笑话”。因为他总有笑话讲，好像怎么讲都讲不完。一下课，大家都喜欢围着他，听他讲笑话。他讲起笑话来眉飞色舞，活灵活现，常常一个笑话刚开始，我们都已是乐开了花，讲到好笑的地方，大家都已是捧腹叫“肚子疼了”。我有时听他讲，笑得连腰都直不起来，气都喘不过来了。
方红阳除了爱讲笑话，自己也很爱笑。净白的脸上，总是笑眯眯的表情。他的笑容也很有感染力，有什么不开心的事，一见到他在那儿笑嘻嘻的样子，不开心就一扫而光。
方红阳还特别爱捣蛋。全班的同学对他的评价几乎都是：“爱捣蛋”。一天下午，我上完体育课回到教室，发现一本别人的《品德》书放在我的桌子上，我以为是哪个同学自己放在那里的，没放在心上，就去上厕所了。万梦婷回到教室，准备下一节的品德课时，找了很久也没找到课本，十分焦急。最后在我的桌子上发现了她的书。等到我回到教室，万梦婷不分青红皂白，劈头就骂了我一顿，骂的我一头雾水。等我明白是怎么回事，就和她吵了起来。我俩吵着吵着，我忽然发现站在一旁的方红阳看着我们偷笑。我顿时什么都明白了，一步走过去，对他又抓又挠，万梦婷也明白谁是罪魁祸首了，我们两个一起打得他连声求饶。最后，我们三个一起大笑了起来。
这就是方红阳，一个爱笑，爱讲笑话的“捣蛋鬼”。
19、严正无私的龚芯巧
龚芯巧和我是一对很要好的姐妹。
龚芯巧以前担当的是小组长，学习认真，工作负责。现在“麻雀变凤凰”，转眼间“变”成语文课代表并且担当卫生小组长和检查作业小组长。但她却一点儿也不骄傲，而且像以前一样默默地工作，为大家服务。
记得一次，我偶然看见龚芯巧在值日，就看她如何打扫教室，因为我也是值日组长。那天，龚芯巧一大早就来了。她先打扫自己要扫的范围，先是扫讲台，接着扫走廊，接着倒垃圾，最后整理讲台。直到四个小组人员一到，她就合理的安排他（她）去保洁。保洁时，她还无时无刻地盯着他们保洁。看那个缝隙或墙角、桌角有垃圾，不许有任何垃圾。到了中午，她又很早就来了，一放下书包就去打扫卫生，然后让打扫卫生的人立刻去扫地，一点渣子都不允许有。到了晚上，她又是第一个扫地，最后一个走的。
这就是我忙上忙下的朋友，对待每一个老师交待她的任务都一丝不苟地完成。不但是对卫生方面，对检查作业，龚芯巧也一样严格、公正。
记得还有一次，她在检查作业，当时我恰好坐在最后一排，所以也要最后一个检查。可是平时脾气暴躁的我怎么会等那么长时间。我大声喊叫：“龚芯巧，你先检查我的！”可她倒好，以斯文的小兔变成凶恶的老虎，大声的对我“吼”叫：“你以后你想先把作业检查完，别人就不想！从前到后一个一个检查，这才公平！”我无话可说只好压着脾气来等待。终于快检查到我了，可这时的我冒出了一个鬼点子。龚芯巧检查到我，却发现我桌面上没有作业本，就问我作业本在哪里，我歪着头说没带。她似乎识破了我的阴谋，就说：“那我就要记你名字了。”我束手无策，只好乖乖的交出本子。
唉！这就是我严正无私的好姐妹，一位对工作认真的好干部，更是老师的得力助手。我是从心眼里佩服她，喜欢她。
20、幽默的数学老师
我们的数学老师姓杨，幽默是他最大的特点。
一次上数学课，杨老师一走进教室门，还没有走上讲台，就先发话了：“谁的数学家庭作业没有带？没带的去给家长打电话，让家长送过来。”话音刚落，就站起来一名同学，到老师的办公室去打电话了。这名同学打完电话回到教室，她的妈妈随后就到时了。杨老师对那位同学风趣在说：“你妈妈坐着“神州六号”来的吧，这么快？”这话引起同学们的一阵哄笑。
星期一的早上，杨老师像往常一样首先发问：“谁的家庭作业没带？”说完看了全班同学一眼，见没人起立，高兴地说：“今天很好，下面开始上课。”讲着讲着，杨老师发现我班的卫生委员付琼正在用手支着脑袋发呆。于是杨老师停了下来，幽默地说道：“付琼今天碰着啥美事了，让你想得发呆？来，跟我们也说一说。”大家都笑了，付琼不好意思在低下了头，从那以后再也不敢上课走神儿了。
杨老师的幽默不仅能使同学们从中受到教训，而且还能用幽默地教学方法使同学们学到知识。
在学质数与和数时，杨老师怕我们不明白，就为我们画了一个鸡蛋，整个鸡蛋代表自然数，然后在蛋清的位置写上的“合数”，在蛋黄的位置写上“质数”，在其他位置写上“1”，因为自然数中，只有1既不是质数也不是合数。“如果你们弄不清楚时，就想想杨老师送给你们的这个数学鸡蛋。”杨老师又不失时机在跟我们幽默了一把。
看，咱班的杨老师就是这么幽默，不论在什么地方，什么时刻，他都能用幽默的方法，让同学们从中受到教育，从中学到方法。
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