以规则写班团读书心得怎么写写，有谁知道么亲？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-14 08:23 标签： 工作心得怎么写
规则在班级管理中-班主任工作经验
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规则在班级管理中
　　规则在管理中　　作为班主任，在平时的班级管理中，我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观，让每个学生都知道&我该怎么做&，&我不能这样做&，从而形成积极向上的学风和班风。我就自己的班级管理谈点粗浅的看法：　　1、制定规则，重落实。　　我们的学生都很聪明，也很会耍小聪明，假如教师的执行力一旦形同虚设的话，他们就会乘虚而入。因此，我对学生从来都是言必行，行必果，&说到做到&让学生对我的规定不敢懈怠。如早晨进行自主阅读（进入三年级后我不再要求学生一起晨读，而是根据自己的需求自选阅读内容，可以是课内的，也可以是课外的。）不能随意地走动和吵闹，教室必需保持安静；课前2分钟的诵读古诗，人人参与，不能滥竽充数；课堂上专心听讲、积极发言，课后有统计，不能只做&录音机&、&旁观者&；作业及时完成和上交，做到天天清（对于作业错误需要订正的学生，我有一本记事本随时地记下其名字，这样查起来又方便又简洁，不必再三地询问，可以直接找到该学生。）不允许学生存有侥幸心理，随时随地地检查和督促，让所有学生逐步达到习惯成自然的境界。　　2、落实规则，重表扬，以一促全。　　在学生明白什么该做，什么不该做的基础上，执行的过程中还有很多困难，毕竟要让年幼的学生具有很好的自制力不是一朝一夕的事。于是，激励和表扬充斥了我的管理工作。当看到学生主动捡起地上的垃圾时，我就表扬他心中有集体，是个爱劳动的好孩子；当看到胆小的学生主动发言时，我马上肯定他的进步，夸他是个有上进心的孩子；当好动的学生认真地听完一节课时，我摸着他的头说&我就知道你行的&；当学生终于有一次作业全对时，我夸赞他着那时个认真的孩子。&&相对来说，学生喜欢表扬，喜欢得到老师的肯定，也许只是一次不经意地表扬，却可以让学生激动良久，从而有了积极向上的动力，同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光，有了上进的信心。肯定并认可他们的闪光点，使他们具有上进的动力是激励和表扬的目的。当然表扬也不能泛滥成灾，要适可而止。　　3、树立榜样，贵坚持。　　身边的好榜样往往能激起学生的竞争意识，产生一股不服输的劲儿，而且身边的榜样也让学生觉得这样的要求并不高，只要我努力一把就能达成。我要求学生自己在班里找一个追赶的对象（这个追赶的对象与自己相比不要太远，应该是与自己不相上下的同学。）自己制定计划如何来超越他。目标不要定得太高，应该是自己努力一把可以做到的。当学生真的达成目标时，便告诉他要坚持，就如毛泽东说的那样&做一件好事是容易的，难的是一辈子做好事&，而&努力一次也是容易的，难的是一直努力。&&榜样+坚持&让学生不再恣意地学习和生活，各项规则也就在班中蔓延开来，逐渐形成了具有良好习惯的班集体。　　制定规则是容易的，但要真正地落实规则成为一种风气则需要长期的坚持，其中也必定有反复的出现。于是，我经常要学生问自己这样一句话&&&今天我做到了，明天我还能继续坚持吗？&我想，假如学生真的能一板一眼地去做的话，那么让规则成为习惯是早晚的事。
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《幼儿园班级管理》心得体会
17:41:00 | By: 琉璃碎 ]
Re:《幼儿园班级管理》心得体会
[ <span id="t_13-11-16 20:08:00 | By: 悠悠岁月 ]
各位博友： 我一直非常关注我们教师的新教育实验博客，近7年来，我们的新教育实验教师博客在各校的大力推动下，在广大热爱新教育实验的老师们的热诚参与和精心呵护下，教师博客百花争艳，生机盎然。应该说我们在耕耘中成长着自己，享受着博客给我们带来的收获和幸福！也创造着属于我们平湖新教育人的教育奇迹：上传博文222954多篇，相互点评615210条。特别让我们感到欣慰的是，我们的教师博客没有专业人员的管理，但我们的博客始终关注教育改革和教学反思、关注学生的健康快乐成长、关注我们的教育理想追求、关注我们的专业成长、关注我们的美好生活的向往……从来没有出现过不适合我们教师博客的内容上传，始终保持者我们教师博客的纯洁，始终传递着我们教师博客的向上的正能量！ 为了进一步把我们教师博客推向新的台阶，我就近来浏览我们的博文后的感触谈几点细小的建议，供大家参考： 1．各校组织全体教师认真学习新教育实验的理论，全面了解新教育实验的基本理念、六大行动和近期新教育实验重点研究项目，全面系统地开展培训，激发全体教师参与新教育实验的热情，提升新教育实验的层次。 2．各校要认真组织教师参与博客。要为新教师登记注册，要进行博客写作、上传、点评的具体辅导。提高教师个人博客的质量。 3．在博客内容的选择上可以扩大一些领域，为教师写博提供更加广阔的空间。比如：教育叙事、教学反思、读书心得、电影观感、教育感悟、成长小记、学习笔记、论文课题、生活感悟、专题研讨、教改一得、往事回忆、团队建设、特色创建、主题征文、活动报道……只要健康向上的内容均可以成为我们博客写作的素材。 4．要认真撰写博客，不断提高博客的质量。篇幅不在长短，只要用心，只要有真知灼见，我们都予以欢迎。如果能配上一些照片、图片，更加生动活泼。 5．要注意博客的整体面貌，字号不宜太小也不宜过大，一般在四号字或小三号字。字体一般用楷体、宋体或仿宋体。博文不宜一段到底。便于大家阅读。 6．上传博客重在坚持，不宜一下子上传多篇，这样会影响博友的关注。 7．我们特别要重视相互之间的读博、评博，这既是对博友的尊重，也是赢得博友支持的最佳途径。让我们在相互关注、激励中提高写博的热情，提升我们教师博客的品位。 8．我们特别要加强学校内部主题博客沙龙的相互点评，在阅读博文中汲取博友的新思想、新见解、新写作手法，这对于我们的快速成长很有益处。 博客需要我们大家共同用心耕耘、悉心经营、精心呵护！ 我们期待我们平湖新教育实验教师博客在开博“七周年”（至日）的日子里再掀高潮，再攀高峰，再创辉煌！为老师们的专业成长、为学校的持续发展、为平湖教育事业的“优质、均衡、和谐”发展作出我们绵薄之力！
悠悠岁月 日晚
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小结：浅谈班级活动区的规则
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
小结：浅谈班级活动区的规则
小结：浅谈班级活动区的规则 && & &其实在，每个班级区角活动区就像一个社会缩影，它缩小后的世界在的眼中依然很生动。孩子在区角活动时，都很高兴，因为他们可以扮演大人的角色，因为他们可以尝试大人的工作，因为他们能感受一个他们看到的向往的世界。（也许这个世界不像我们觉得的那么美！呵呵）& & &因此为了让孩子们能在这样一个缩小版的成人世界里，学到更多，感受到更多，我们要丰富区角的环境，尽量让它真实。于是，必要的规则如同法规一样诞生了。怎样让孩子在区角真正享受游戏的乐趣，让区角“活”起来呢？& &1.利用有限的空间，让每个孩子能去各个区角尝试，我们会记录孩子去区角活动的次数。如：每天只能去一个区角活动；一周不要同时重复去一个区角超过三次。在不同区角活动，要佩戴该区角的活动牌，由老师轮流分派“工作人员”。& &2.制定每个区角的活动规则。这里分两块：一个是区角活动规则，一个是游戏规则。区角活动规则大体上包括轻拿轻放、礼貌用语、排队等等。游戏规则则是引导孩子们如何去“玩”的重要指标。这里需要老师根据不同区角特色制定合适的规则。如我们班的“银行”，负责存取钱的记录本，存钱的加号表示，取钱的减号表示，每天每人存取次数只有各一次。建构区的孩子可以通过自己的创作“挣钱”存银行，下次再去别的区域活动。& & 3.相互交流。这是在每个区角活动的孩子分享自己感受的时间，每位孩子可以留下一句话或一幅作品，到月底进行评价。& & 以上是我们大班老师对活动区角制定规则的一点建议，望和大家一起分享。
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