&&&学校：海南华侨中学班级：高三（11）班组长：李文政组员：庄迪正&& 詹吉吉&&& 王昊&& 林裕&& 钟为伟指导老师：陈国忠&&&&封面结题报告过程记录调查问卷心得体会组员互评篮球起源篮球规则永远的飞人中国篮球的发展历程篮球装配&&&&&&&结题报告篮球越来越受到欢迎,已不仅是项单纯的运动.其魅力无人可挡.篮球配件更是时尚前卫的代名词.步入二十一世纪后.NBA这项篮球赛事的影响力已经和足球世界杯的影响力不相上下.足球世界杯赛事四年办一届.而NBA赛事年年都上演精彩对决,这使NBA赛事的影响力逐步赶超上来.为了让更多的人的篮球文化程度跟上篮球发展的步伐.我们决定了课题_____篮球文化& 在我们的问卷调查中.我发现,篮球在青年中的普及率已经很高了,但青少年对篮球文化的了解程度不高,作为一个真正的球迷,需要了解更多的篮球文化.&& 每一个体育项目,都有各自的规则,那是它们良好发展的保证,每一只球队在赛级开始之前,都要做大量工作.精密的计划,才能在未来的比赛中获得好成绩.我们要完成这次的研究性学习,也必须先分配好任务.做好详细的计划.一个好的开始是成功的一半.队长是球队的灵魂.将军是指挥官.所以必须选出组长,而我被委以重任.&& 要我作组长,起初是很不愿意的因为在班上我并是班干部.也没有多少领导的经验.我认为组长一定要有责任心.管理能力强,善于分配工作.有好的工作能力,但这些我并没有完全具备.对于我能否担任这个职务,带领组员完成任务,我产生过许多疑问.然而研究性学习不正是一个很好的锻炼机会.吗!而且大家这么相信我,我不能放弃.我要更努力的带领组员完成任务.在一次次的活动中.我在慢慢适应.慢慢的提高自己,力争成为一个好组长.作为组长,第一项任务就是分配工作.使用电脑比较纯熟的王昊和詹吉吉负责上网查资料.口才最好的林裕负责问卷调查，庄迪正则和我及钟为伟负责整理资料和一些琐碎的工作.而在实际中,我发现每一位组员都独立完成自己的任务.有时比较困难,而效率不高,每一次活动,不同的组员的工作量是不同的.所以我建议,组员之间竟可能的互相帮助,渗透各自的工作领域,这可以让我们获得更多的交流机会,尝试各种工作,更加的团结.提高个人的能力,缩短工作时间.制作问卷时.都是互相帮助完成的.这次研究性学习,我主要利用了问卷调查和上网收集资料.我们力求做的更好,让更多的青少年更好的了解基础的篮球文化.这次研究性学习中,难度最大的要属问卷调查了,以为他的要求高,所以我和庄迪正以及林欲在制作问卷时,都尽量把问题设计的更符合我们的课题研究.把问题设计的清晰明了,以便调查结果更符合客观事实.着使我们在制作问卷时,更加的仔细.每一个问题以及问题选项,我们都认真的交流才确定,在不断的交流中,我们可以认真听取他人的意见,锻炼表达能力.在大家的团结合作中完成了调查问卷.但很快问题就来了.问卷调查在学校内做的更成功,在学校外却遇到了不小的困难,在学校内同学们都知道研究性学习.所以也很配合.但是在学校外,情况相反,乐意接受调查的人很少.一部分人药铺不是很认真,甚至有的找各种的借口来拒绝调查.尤其是在第一次的问卷调查中,我们碰了许多壁.回来后,我们寻找了自身做的不好的地方,并及时更正经过自我的反思后,我们决定下次的问卷对象,我们要更热情,耐心的向调查对象介绍我们的目的,积极的寻找调查对象,还有就是让我们当中的口才最好的林欲来展示他的优点,而第二次调查问卷中坚持不懈的我们最终完成了问卷工作,但是这次问卷的调查中,被调查对象大多是男生,调查中不好向女生开口,我们组又没有女生,对于她们调查这样的结果并不能更好的反映事实,但是这次的问卷调查中,我们积极的发现不足并及时的完成任务.,确实是件令人兴奋的事.分析问卷调查也不是件容易的事,尤其是近几年,在精心的研究分析下,我们得到以下结论:1.&&&&& 篮球越来越深入青少年的体育活动里,尤其是这几年,喜欢篮球的青少年不断增长2.&&&&& 多数人对篮球的了解仅局限于欣赏比赛,积极参于的还不算多.3.&&&&& 随着近几年NBA在我国的影响越来越大,并且我国也有球星加入NBA,也受到了更多球迷的关注4.&&&&& 随着NBA受到人们的关注,其中球员华丽的表现,使球迷们大饱眼福.不少球迷对接触篮球就是因为对NBA明星崇拜.5.&&&&& 多数球迷对规则并不十分了解,他们表示这只是业余爱好而已,但也有不少球迷十分专业,谈起来面面俱到.6.&&&&& 近几年,篮球配件倍受人们的喜欢,以其富有运动感的款式,华丽鲜明的色彩吸引人们的眼球,成为了一种时尚.在完成问题调查后,我们都有些放松了,以为这次的研究性学习已基本完成,过于放松让我们之前的激情渐渐被吞噬.在这关键时刻.我提醒大家还有不少的工作没有完成呢!会考又日进临近,时间已不多了,我们先整理好先前的成果,再去收集一些资料,使资料更完整,接下来我们开始了结题的工作,论文,心得体会~~~~&& 以组长身份完成着一次研究性学习后,使我觉得授意匪浅,不但嘉庆了管理能力,监督能力,提高了责任心而且最重要的是扩展了我的兴趣范围,在一次次的活动中,我喜欢上了篮球,了解了篮球基本文化.并开始关注篮球,尤其是篮球装配,那是前卫,时尚的代表,简易,鲜明的设计不成为了许多青少年的最爱,这次研究性学习还加深了我们之间的交流,合作.了解对方,了解自我,我们这次研究的向大家展示的只是基础的篮球文化,我们希望大家在丰富篮球文化的同时,还应该更多的参与其中,从那里带球,传球,投篮.体会篮球文化,因为篮球比赛的每一个动作都是篮球文化的一部分,希望大家用心体会,起享受篮球比赛的激情,享受篮球文化的快乐&&组长:李文政&&&&&&活动记录&&10月5号&&& 教室&& 活动成员:全体成员&&& 记录员:李文政这是这次研究性学习的第一次活动.这次活动主要是选出组长和分配工作各组员的任务以及这次研究性学习的计划安排.起初,无人愿意担任组长一职,在你推我推中,也没有选出,最后只好举手选出,我有幸成为组长,接下来,我们根据各自的情况,分担好任务,我负责整理资料,林欲制作问卷,庄迪正采访,詹吉吉和王昊钟为伟负责上网.然后我们一起商讨接下来的活动计划.&10月12号& 教室和网吧& 活动成员:全体成员&& 记录员:李文政这次活动,我们分成两组,王昊和詹吉吉一队去网吧开始收集资料,我和林欲,庄迪正,钟为伟在教室制作调查问卷,虽然这个工作是由林欲一个人负责完成的,但我认为组员之间的工作可以适当帮助,这样的效果才好,制作调查问卷可真不容易.问题要简洁,清晰.最难搞定的是要数每问的选项内容.有时四人的意见不统一的时候.半天都决定不下来,经过仔细的选择后,最终完成了调查问卷.&10月19号&& 学校内外&& 活动成员:全体成员&& 记录员:李文政这次活动真爽,我们一起去网吧,我看了他们收集的资料,我把一些没有用的资料删掉了,然后指定了一些内容让他们查找,不一会就找到了,然后我和庄迪正去复印100张调查问卷,看来这次的活动太简单了&11月9号&&& 学校内外.&& 活动成员:全体成员&& 记录员:李文政问卷调查我们先从学校内开始,同学们知道我们是弄研究性学习,都很配合的接受了我们的调查,不一会,就有一部分的卷子填完了,我们马上转到学校外,到人群较多的明珠广场,在学校外的青少年就没有这么乐意接受了我们碰到了不少困难,我们并没有死缠烂打,收获并不好.&11月16号&& 学校内外.&& 活动成员:全体成员&& 记录员:李文政这次活动的任务是把调查问卷搞定,我们都必须热情耐心,尤其是我们当中口才最好的林欲,成败就靠他了.经过上周的教训,这次的效果好多了,但接受我们调查的都是男生,并没有女生接受调查.&11月30号& 教室&& 活动成员:全体成员&& 记录员:李文政我们今天的任务是整理上周的活动成果.我们先打印出了上网收集到的资料,还是很丰富的,然后回到教室整理好调查问卷,接着根据各个选项的人数分析问卷,我发现这样的问卷分析要根据篮球的发展动向,又要根据人们的心理.&3月17号&& 学校外&& 活动成员:全体成员&& 记录员:李文政我们这次去书店主要是补充一些资料,我们到了明珠的创新书店,找到了一些篮球的资料,例如:篮球,蓝筐的规格和制作的材料.&3月24号&& 教室&& 活动成员:全体成员&& 记录员:李文政这次活动是写出自己的心得体会,主要是从认识以及感受,收获,经历方面来写调 查 问 卷&1、你是一个篮球迷吗？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& A是&&&&& B不是2、你喜欢篮球有多久了？ A几个月而已&&&& B1年以上&& C不喜欢3、平时是否打篮球？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A没有&&&& B偶尔&& C经常4、是否知道NBA？&&& A是&&&&&&&&&&&&& B不是&&&&& 5、喜欢NBA的哪支球队？&&&&&&&&&&&&&&& A火箭&&&& B马刺&& C其它6、是否了解篮球起源？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A是&&& B不是7、是否了解篮球规则？&&&&&&&&&&&&&&& A了解&&&& B只是一些& C不了解8、主要通过什么途径了解篮球文化？&&&& A与他人交流&&&& B报纸、杂志&& C网络&&& D无9、对篮球装备是否了解？ A一些&&&& B不&&&& C十分了解10、是否配有自己专用的篮球装备？ A有&&& B无&结论：1、篮球越来越深入到青少年的体育生活中，尤其近几年，喜欢篮球的青少年都在增长。2、多数人对篮球的了解仅限于欣赏比赛，积极参与的人还不算多。3、随着近几年NBA在我国影响越来越大，并且我国也有球星加入其中，NBA也受到了更多球迷的观注。4、随着NBA受到人们的观注，其中明显华丽的表现，使球迷们大饱眼福，不少球迷接触篮球就是因为崇拜NBA中的明星。5、多数球迷对规则并不是十分了解，他们表示这只是业余爱好而已，但也有不少球迷十分专业，谈起规则来面面是道。6、近几年，篮球配件倍受人们的喜爱，其以富有运动感的款式，华丽鲜明的色彩吸引人们的眼球，成为了一种时尚。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &心 得 体 会&通过这次研究活动，不仅丰富了我的知识，而且提高了我的社交能力、实践能力。在这次活动的过程中，同学们的各方面能力也得到提高，而且在分工配合时，都表现得十分默契，我们变得更加团结了。活动之后，大家都对这次活动给予好评。我们的课题是篮球文化。选择这个课题是因为篮球越来越受欢迎，其魅力无人可挡。因此，我们的目的就是让更多人了解这种文化。在调查过程中，我发现校内的师生对篮球文化的了解程度相对较高，而在校外采访中，发现人们对篮球文化的了解程度明显较低。在总结课题的讨论会上，大家各抒己见，最后我们总结发现篮球文化在青少年中已经普及并深化，社会其它阶层或年龄段的人们也普遍了解篮球，是了解程度相对较低。在时尚方面，篮球已经成为一个具有魅力的代名词。在商业领域，篮球更是代表着丰厚的经济利润，成为许许多多商家的摇钱树。总而言之，篮球正在趋向大众化、时尚化、商业化。&&组员：庄迪正日心 得 体 会&又一次的研究性学习的结束。当初得知我们组的课题是“篮球文化”时，即兴奋又担心。兴奋是终于可以研究体育了，担心是之前对篮球几乎毫无接触。幸好其他组员都对篮球比较了解，在与他们研究的过程中，逐渐喜欢上了篮球，了解篮球的基本文化。在与他们的研究中，我们积极地交流，加深了互相的信赖。我们很好地分配工作，努力工作、相互帮助、相互鼓励，课题成功地完成使我们都无比兴奋。这次的研究性学习提高了我的管理能力，能很好地根据各组员的特点分配工作，也提高了我的整理归纳水平。作为组长，加强了我的责任心。这些宝贵的经验，会使我以后的研究性学习取得更大成功。在这次研究性学习中，我发现像我一样成为篮球球迷的人在不断增加，其中多数为青少年。这些球迷在欣赏比赛的同时，也积极参与进去，不少的还通过各种渠道了解篮球文化，这对中国的篮球事业的发展有很好地推动作用。&&&高二（11）班&& 李文政2000年 5月8号& &&&心 得 体 会经过这次研究性学习，不但让我有了一个了解篮球的机会，而且让我学到了许多在课堂上学不到的东西，提高了我的交际能力，动手能力和实践能力。真是让我受益匪浅。在活动的过程中，我和小组的伙伴们共同努力，发挥自己的才能和想象的空间，对篮球文化的推广献出了自己的一份微薄地力量。在这次活动中，我主要负责整理资料和打印的工作，虽然工作量不大，但我都有用心的去完成组长交代的任务，在研究性学习的过程中，我发现篮球这项运动在学校里十分普及，很受欢迎，同学们聊起篮球来都滔滔不绝。篮球的配件更是成为大家所追逐的焦点。在商业领域，更是各大商家的宠儿。&在平时的生活中，我们也是一群狂热的篮球发烧友，常常在忙碌的学习空隙去了解NBA和中国男篮。偶尔还会去篮球场挥洒青春的汗水。提高自身的篮球技术。& 通过这次的研究性学习，我体会到：不论做什么事情都要有始有终，不管过程有多么的艰难和坎坷，只要认准了一个目标，并坚持下去，终究会到达成功的彼岸。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&组员：钟为伟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 号&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&心 得 体 会&这次活动，是我们的第二次研究性学习的活动了，所以我们大家相对于第一次来说已经显得老练多了，所以我们这次的“研究性学习”做得十分愉快。通过这次活动提高了我的社交能力和实践能力，同时也丰富了我对篮球文化的认识。我们的研究课题组是《篮球文化》。因为篮球已越来越受大家的欢迎了，我们的目标就是让更多的人了解这种文化，让其在人们心目中迅速蔓延。在调查的过程中，我们发现篮球对在校师生来说很普及，但是在校外的调查中，一些中年人对篮球的认识仅在NBA这几方面，而有些甚至不知道这些，只知道有篮球这一体育活动。在总结课题讨论会上，大家各自汇报了收信的资料。我们发现，篮球对青少年及一些热爱运动的中年人来说已经普及，其他各界人士也有相对的了解，只是程度不深。现在篮球已渐成为时尚的口号，为篮球而衍生出的各种篮球装备，十分受大众地欢迎。商家们也利用这棵摇钱树赚取更多的利润。总之，目前的篮球文化已经趋向了大众化、商业化、时尚化。成为人们喜爱的又一运动和时尚的代名词。&组员：詹 吉吉日&心 得 体 会&又一个研究性学习的结束，这次我们的研究性学习的课题是“篮球文化”因为我们组的组员都非常喜欢篮球。由于我们对篮球都是非常了解的，所以我们在收集资料和研究的过程中都非常的顺利。在研究的过程中与大家交流了许多，并且都互相的帮助。通过这次的研究性学习，使我们对篮球有了一个更全面的了解，也可以更加熟练的去网上查资料，以后在看球赛的时候会更加能看得懂。&&&组员：王& 昊日我 的 心 得 体 会&新的学期开始了，我们又要开始新一轮的研究性学习，这次我们选定的课题为“篮球文化”，因为我们都是一群篮球爱好者呢，开始大家都怀着兴奋的心情去做研究性学习，但研究的过程是辛苦的，久而久之，大家都不免都有些偷懒的心态，但这时组长及时出来提醒大家，使大家又都恢复了以往的工作状态，当研究性学习结束时那种充实、激动心情难以言表，我想若我们以应付了事的心态来完成，也许也不会体验到这种心境了，这次研究性学习使我体会到，做事到有终有始，不可半途而废，必须付出极大的努力，注入自己的汗水与智慧，只有这样才能获得成功。&&&组员：林& 裕日&组员互评组长:李文政詹吉吉:主要负责收集资料的工作在研究性学习的过程中努力负责,为这次的研究性学习做了很大的贡献.王昊:收集资料同詹吉吉一样,为这次活动提供了许多所需要的资料,是个勤奋的好组员林裕:整理资料,认真勤奋,努力向上,有责任心,为这次活动做出了巨大贡献.庄迪正:负责分布问卷,上街采访行人,是这次活动的最辛苦的一个人,常常顶着炎炎夏日在街头奔波.钟为伟:负责整理以及打印,有责任心,是个不可多得的好组员自我评价:这次研究是大家共同完成的,都付出了不少努力和心血.不过收获的果实的甜蜜的,看着自己与大家共同努力的成果,我心里像了一样&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &组员: 庄迪正詹吉吉:勤奋,努力,收集了许多资料,是个年轻难得的伙伴王昊:同样付出了许多汗水,做了许多贡献,是完成这次活动不可缺少的一员林裕:风趣幽默,为枯燥的研究性学习的过程增加了许多乐趣.钟为伟:平时有点懒惰,但做起事情来,十分认真,是不可多得的好组员李文政:重要人物,我们共同的大佬,平时沉默少言,但做事情一点也不含糊且具有坚持不懈的是我们的榜样自我评价:不是我夸口啊!全组最苦,最累的可以说就是我了,每天风里来雨里去的.&组员: 王昊詹吉吉:组里收集资料的一把手,做事情认真.庄迪正:任劳任怨,虽然负责的工作辛苦,但还是坚持了下来,让人佩服.钟为伟::对工作认真负责,为这次活动做出了巨大的贡献林裕: 做事情有条理,一丝不苟李文政:组长!常在我们遇到挫折的时候开导我们且做事一丝不苟是个尽职的好组长自我评价:虽然这次研究性学习圆满结束了,但回想过程自己还是有一些作的不够好的地方.以后一定要不断完善自己争取问心无愧.&组员: 詹王昊:平日里平易近人,工作态度认真.庄迪正:不辞劳苦,为这次活动付出了许多汗水,但却没有听到他的半句怨言,令我佩服林裕:有点懒惰,做事情有点拖拉,但总体的表现还不错.钟为伟:为人开朗,做事认真一丝不苟.李文政:为人很好,常鼓励我们是我们的好组长!是我们的好榜样!自我评价:这次的研究性学习,不是我夸口,我收集了许多游泳的资料,且付出了许多努力,虽然有点苦,但在学习的过程中,我学到了平时学不到的东西,这让我觉得一切都是值得的.&组员: 林裕詹吉吉:工作狂!号称收集资料不眨眼的狂人!努力程度可见一般.王昊:认真,负责,勤奋.钟为伟:组里整理和打印资料的一把手.认真勤奋.李文政:大佬!平日里挺好欺负的,但做事情起来就变了,这也不合格,那也不合格,组长大人!苦煞我也!!!自我评价:呵呵,这次大家真的都很努力,说起来有点不好意思,最懒就是我了.哎!其实我已经很努力,但分配到了一群工作狂一组..就背上了这种骂名.以后一定改正.&组员: 钟为伟詹吉吉;收集资料认真负责,工作态度端正.林裕;利用自己良好的口才为问卷调查做出了不可磨灭的贡献.王昊:任劳任怨.勤奋负责.庄迪正; 不辞劳苦的精神真是让人敬佩.是全组的好榜样.李文政:我们组的尖头人物,对工作勤勤恳恳,是个不可多得的组长自我评价:在这次研究性学习活动中,我主要负责整理资料和打印,出了许多心血.学到了平时在课堂上学不到的知识,让我收益匪浅.&& 篮球的起源&&&& 1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校（后为春田学院），由该校体育教师詹姆斯?奈史密斯博士发明，当年的篮球规则只有13条，奈史密斯博士于1939年去世，终年78岁。他未曾料到，由他创建的篮球项目竟然在二百多个国家流传市面着，而且至今美国篮球还誉满全球。 为了纪念奈史密斯博士发明的篮球的功绩，在春田学院校园内修建了美国篮球名人馆―詹姆斯?奈史密斯纪念馆。&&&& 起初，奈史密斯将两只桃篮别钉在键身房内看台的栏杆上，桃篮上沿距离地面3.04米，用足球作比赛工具，向篮投掷。投球入篮得１分，按得分多少决定胜负。每次投球进篮后，要爬梯子将球取出再重新开始比赛。以后逐步将竹篮改为活底的铁篮，再改为铁圈下面挂网。&&&&&& 到１８９３年，形成近似现代的篮板、篮圈和篮网。最初的篮球比赛，对上场人数、场地大小，比赛时间均无严格限制。只需双方参加比赛的人数必须相等。比赛开始，双方队员分别站在两端线外，裁判员鸣哨并将球掷向球场中间，双方跑向场内抢球，开始比赛。持球者可以抱着球跑向篮下投篮，首先达到预定分数者为胜。 １８９２年，奈史密斯制定了１３条比赛规则，主要规定是不准持球跑，不准有粗野动作，不准用拳击球，否则即判犯规连续３次犯规判负１分；比赛时间规定为上、下半时，各１５分钟；对场地大小也作了规定。上场比赛人数逐步缩减为每队１０人、９人、７人，１８９３年定为每队上场５人。&&&&&& １９０４年在第３届奥林匹克运动会上第１次进行了篮球表演赛。１９０８年美国制定了全国统一的篮球规则，并有移种文字出版，发行于全世界，这样，篮球运动逐渐传遍美洲、欧洲和亚洲，成为世界性运动项目。 １９３６年第１１届奥运会将男子篮球列为正式比赛项目，并统一了世界篮球竞赛规则，此后，到１９４８年的１０多年间，规则曾多次修改，与现行规则有关的重要变化是：将得分后的中圈跳球，改为失分队在后场端线外掷界外球继续比赛；进攻队必须在１０秒钟内把球推进到前场；球进前场后不得再回后场；进攻队员不得在“限制区”内停留３秒钟；投篮队员被侵犯时，投中罚球１次，投不中罚球２次等。１９５２年和１９５６年第１５、１６两届奥运会的篮球比赛中，出现了两米以上的多人，国际业余篮球联合会曾两次扩大篮球场地的“限制区”（也叫“３分区”）；还规定，一个队控制球后，必须在３０秒内投篮出手。６０年代初有关１０秒和球回后场的规定，一度因１９６０年第１７届奥运会后取消了中场线改画边线的中点而中止。１９６４年第１８届奥运会后，又恢复了中场线，这些规定又继续执行。１９７７年增加了每队满１０次犯规后，在防守犯规时罚球两次，防投篮时犯规两罚有１次不中再加罚１次的规定。１９８１年又将１０次犯规后罚球的规定缩减到８次。很明显，人员的变化的技术，战术的发展引起了规则的改变，而规则的改变又促进了人员和技术、战术的进一步发展变化。特别是５０年代后期以来，规则的改变对篮球比赛的攻守速度，对运动员的身体、技术、战术以及意志、作风等各方面都不断提出新的更高的要求，促进了篮球技术水平的迅速提高，女子篮球是１９７６年第２１届奥运会上才列为正式比赛项目的。&&&&&& 篮球运动是１８９６年前后由天津中华基督教青年会传入中国的，随后在北京、上海基督教青年会里也有了此项活动。在１９１０年的全运会上举行了男子篮球表演赛之后，在全国各大城市的大、中学校的篮球活动逐渐开展起来，其中以天津、北京、上海开展得较好，水平也较高，当时的比赛规则很简单，在球场中间画一个约有１米直径的中圈，中锋队员跳球时一只手必须置于背后腰部，任何一足不得踏出圈外。技术也简单，中圈跳球后，谁接到球就自己运球，超过防守人就投篮。当时只会直线运球前进，传球方法是单、双手胸前传球，跑动投篮是用单手低手上篮，立定投篮无论远近都是用双手腹前低手投篮。１９２５年前后，进攻和防守的５名运动员，有了较明确的分工，中锋对中锋，后卫对前锋，有人盯人，各自盯住自己的对手。但前锋的职责是只管进攻投篮，不管退守；后卫的职责是只管防守抢截球，不管投篮。前锋和后卫很少全场跑动，只有中锋要攻守兼顾。以后又逐渐改为两后卫１人助攻（活动后卫），１人留守后场（固定后卫），两前锋也变为１人留在前场专管偷袭、快攻，１人退守后场助防。技术动作也有所发展，跑动投篮出现了单手、高手投篮，立定投篮出现了双手胸前投篮，传球出现了单、双手击地传球，运球出现了两手交替运球躲闪防守和超越防守向前推进的技术。规则中增加了罚球区和罚球线，队员犯规４次即被取消比赛资格，犯规罚球可由队长指定任何１个队员主罚。比赛时间分为上、下半时各２０分钟，中间休息１０分钟。每次投中或罚中后，都在中圈跳球，重新开始比赛。而中国篮球运动水平在１９２６年以后有了较大提高 （一）比赛通则 　 &&& 1．球场规格 &&& NCAA的球场尺寸是长94英尺（28．65米），宽50英尺（15．24米）。NCAA的球场面积与NBA的球场面积相同。&&& 球场的丈量是从界线的内沿量起，线宽2英寸（5．08厘米）。场外至少应有3英尺（gi．44厘米）的无障碍空间，最好是10英尺（3．05米）的无障碍空间。用不同于球场地面的颜色代替2英寸的界线是合法的。&&& 在端线外画两条宽2英寸（5．08厘米）的虚线，与端线平行，距端线最小尺寸是6英尺（1．83米），非参赛人员不得在此区域内。&&& 中圈的半径是6英尺（1．83米），从自的外沿量起。一条分场线横贯其中，与两边线相接。&&& 罚球区是宽12英尺（3．66米）、长19英尺（5．79米）所构成的区域加上以半径为6英尺（1．83米）的半圆区域（均量至线的外沿）。罚球线的远边距篮板表面15英尺（4．57米）。&&& 球场两端标有3分投篮线，画法是：从端线引出两条平行于边线的线（长63英寸=1．60米），各距边线内沿63英寸（1．60米），与以球篮中心点为国心，以19英尺9英寸（6．02米）为半径的圆弧相交。NCAA的3分投篮线与WNBA的3分投篮线相同。 &&& 另有两条宽2英寸（5．08厘米）、长3英尺（91．44厘米）的线（距离端线内沿28英=8．53米）画在边线外侧，作为教练员区域的标志线。&&& 具体规格如图1、2所示。 &&& 2．比赛时间&&& 比赛时间为两个半时，每半时20分钟，中间休息15分钟。每一决胜期是5分钟。&&& 当球第一次成为活球时，每半时比赛开始。当时间终了时每半时比赛结束，下列情况除外：&&& ．投篮的球在飞行中或队员拍向本方球篮的球在飞行中；&&& ．在临近时间终了时发生了争球或违例，在时间终了前比赛计时钟没有停止；&&& ．在临近时间终了时发生了犯规，在时间终了前计时员未能停止比赛计时钟；或者时间终了后但投篮的球或拍向本方球篮的球在飞行中发生了犯规。&&& 如果在下半时结束时两队得分相等，比赛应在不改变球篮的情况下继续进行。决胜期间休息1分钟，直至分出胜负为止。&&& 每一决胜期为5分钟，是下半时的延伸。 &&&& 3．球队&&& 每队由5名队员组成，其中1名为队长。比赛必须有5名队员才能开始。如果其他球队成员已无资格进行比赛，场上队员少于5名时比赛仍可继续进行。如某队只剩下一名队员，则该队比赛告负。 &&&& 4．定义 &&& （1）球篮&&& 一个球队的本方球篮，是该队队员试图将球投入的球篮。&&& NCAA和NBA规则关于本方球篮的定义，恰好与FIBA规则规定相反。有鉴于此，FIBA在年规则中，把关于球篮的定义列在第一条，以便于FIBA规则在全世界的实施。&&& NCAA男子比赛中，客队有权选择球篮并进行练习，下半时比赛中应交换球篮。&&& 在NCAA女子比赛中，球队应在距离球队席区域较远的球篮进行热身练习和上半时的比赛，下半时比赛应交换球篮。&&& 如果裁判员失误地允许一个球队朝错误的方向进攻，当发现错误时所有的得分、发生的犯规和消耗的时间均有效，比赛应按正确的方向继续进行。 &&& （2）干扰投篮&&& 干扰投篮发生在：&&& 当球在球篮上或球篮中，队员触及球或球篮的任一部分；&&& 当球的任一部分在以篮圈底部为假想圆柱体之内时，队员触及球；或从篮圈下面伸手穿过球篮并在球进人圆柱体前触及球。 　 && （3）阻挡与控人&&& 阻挡，是阻碍对方队员行进的非法的身体接触。&&& 撞人，是推动或移动到对方队员躯干上的非法的身体接触。 &&& （4）额外罚球&&& 额外罚球是第2次罚球。当队员发生普通的犯规，从该队第7次犯规（包括每半时内发生的侵人犯规、不道德的和接触的技术犯规）开始，只要第1次罚球成功，判给对方队一次额外罚球（控制球队员犯规除外）。&&& 对于男子比赛，从每半时第10次犯规开始，对每一普通的犯规均判给对方队2次罚球（控制球队员犯规除外）。&&& 注：普通的犯规，是指一般的侵人犯规，它既不是严重犯规、故意犯规、对投篮的队员犯规，也不是双方犯规和聚众犯规的一部分。 &&& （5）附带的接触&&& 发生接触并不一定就是犯规。当10名队员在有限的场地上快速地移动，肯定会发生一些接触。&&& 对方队员努力抢球中，或双方队员都处于有利的进攻或防守位置，一旦发生接触就是附带的，即使接触可能是猛烈的。&&& 接触，当其不妨碍对方队员进行正常的防守或进攻的移动时，应看作是附带的。&&& 在对方队员的视野之外做掩护，对方队员可能与掩护队员发生无意的接触，如果对方队员跑得很快，接触可能是严重的，只要对方队员在接触时确已停步（或试图停步）和绕过掩护，就可认为是附带的接触。&& （6）要登记的暂停&&& 在正规的比赛中，每队有权请求5次要登记的暂停。&&& 一次单一的要登记的暂停不超过75秒钟。60秒钟后，应发出信号提醒球队做好比赛的准备，75秒钟后，发出信号令比赛重新开始。
&&（二）违例及其罚则&&& 1．3秒钟规则& &&某队在前场控制球时，该队队员不得在罚球区的罚球线的远边和端线之间的部分停留3秒钟。允许在限制区内的队员在不到3秒钟时运球或转入投篮。如果队员以传球替代投篮，应宣判队员违例。&&& 2．10秒钟规则 && （男子）一名队员不得（他的队不得）在他的后场连续控制球达10秒钟。 &&& 例如，A1在他的后场已经运球8秒钟，这时他把球传给在前场的A2，当球在空中时，10秒钟到了，裁判员宣判违例，将球判给B队在靠近A1传球的地点掷界外球。&&& 3．35秒钟规则和30秒钟规则&&& 在男子比赛中，某队控制球后必须在35秒钟内投篮。&&& 在女子比赛中，某队控制球后必须在30秒钟内投篮。&&& 球必须在规定的时间前离开投篮队员的手，并且球要碰篮圈或进入球篮。 &&&& 4．球回后场&&& 某队控制前场球，该队队员使球进入后场，这个队的队员不得在后场首先触及球。在前场的传球被防守队员打到后场的，双方队都可以重新获得。 &&&& 5．挥肘&&& 队员不得过分地挥动臂或肘，即使没有与对方队员发生接触。 &&& 例如：A1投篮的球在飞向A队的球篮的时候，B1猛烈地挥动臂和肘，并且没有与A队的任何队员发生接触。裁判员应立即鸣哨，但是球不成死球，直到投篮明显的命中或不中。如果投篮成功，计得分，该违例忽略不计。如果投篮不成功，将球判给A队在靠近B1违例地点掷界外球。 &&&& 6．被严密的防守&&& 控制球的队员（不是运球）被严密防守（在6英尺=l、83米之内）超过5秒钟，为违例。&&& 对于男子比赛，只限于前场。&&& 对于女子比赛，是指场上的任何地方。 &&&& 7．干扰球&&& ．当球在任一球篮上或内时，队员不得触及球或球篮。当球的任何部分在篮圈水平面之下时，即被认为是在球篮内。&&& ．当球触及以篮圈为底的圆柱体时，队员不得触及球。&&& ．当球从下面穿过球篮，即使球在圆柱体外，队员也不得触及球。&&& ．投篮中，当球在向下飞行中和整个地在篮圈水平面之上，并且有可能进入球篮时，队员不得触及球。&&& ．被队员拍向自己球篮的球，当球在向下飞行中和整个地在篮圈水平面之上，并且有可能进入球篮时，队员不得触及球。&&& 违反上述规定为违例，按规则规定的相关罚则处理。 &&& （三）犯规及其罚则 &&&& 犯规，包括技术犯规、侵人犯规、严重犯规、故意犯规、控制球队队员犯规、双方侵人犯规和双方技术犯规。 &&&& 1．技术犯规&&& 球队或队员出现下列情况，将登记一次技术犯规：&&& ．延误比赛；&&& ．改变指定的出场阵容；&&& ．比赛中超出规定的5名队员；&&& ．超出额定的暂停；&&& ．替补队员未报告记录员或未经裁判员招呼就进入场地。&&& 这种管理程序方面的技术犯规，罚则是判给对方队2次罚球和球权。此种技术犯规不计人队员5次犯规和球队的额外罚球。&&& 队员出现下列情况，将登记一次非接触的技术犯规：&&& ．改变号码后末报告记录员和裁判员；&&& ．已取消比赛资格后又进入比赛；&&& ．佩戴相同的号码；&&& ．佩戴不合法的号码；&&& ．穿着不合法的背心；&&& ．在裁判员管辖时间内抓篮圈；&&& ．（男子）在比赛前或比赛中，或在任何休息时间中，把死球扣入或试图扣入球篮；&&& ．当投篮或拍击的球在飞行中、正触及篮板、在球篮上或球篮中，或在球篮上面的圆柱体内，队员拍打篮板或摇动篮板或篮圈；&&& ．未经批准即离开球场。&&& 这种涉及队员行为的技术犯规，罚则是判给对方队2次罚球和球权。此种技术犯规不计入队员5次犯规和球队的额外罚球。&&& 队员出现下列情况，将登记一次非接触的技术犯规：&&& ．与裁判员谈话或接触中没有礼貌或表现不满；&&& ．使用亵读或粗鲁的语言，奚落、欺侮或嘲笑另一队员，或用手指指向另一队员，或做出令人厌恶的姿态；&&& ．在对方队员眼睛附近摇手，有意地妨碍对方队员的视线；&&& ．爬在同伴身上或举起同伴以获得较高的高度；&&& ．故意地执行一个无权的罚球；&&& ．接受一个应登记给同伴的犯规；&&& ．假装被犯规；&&& ．煽起不良的观众反应；&&& ．当球成死球时，故意地或严重地接触对方队员。&& &这种涉及队员不道德行为的非接触技术犯规，罚则是判给对方队2次罚球和球权。此种技术犯规计入队员5次犯规和球队的额外罚球。二次不道德的技术犯规应被看作是严重的技术犯规，并驱逐出场。&&& 球队席人员（教练员、替补队员、球队服务人员）和随队人员出现下列情况，应判给一次技术犯规：&&& ．与裁判员谈话没有礼貌；&&& ．试图影响裁判员的宣判；&&& ．使用亵读的行为或粗俗的、侮辱的语言； &&& ．嘲弄或欺辱对方队员；&&& ．以离开座位或做姿态来反对裁判员的宣判；&&& ．煽起不良的观众反应；&&& ．未经裁判员允许进人场内；&&& ．未在30秒钟内完成取消比赛资格或受伤队员的替换；&&& ．为了达到指挥的目的，在场边使用电视监视器或重放设备或喊话筒和手工操作的声音装置；&&& ．拒绝去已指定的球队席；&&& ．一旦裁判员开始行使权利，故意地往场上扔物品；&&& ．比赛进行中奏音乐器具。&&& 这种涉及球队席人员和随队人员不道德行为的技术犯规，罚则是判对方队2次罚球和球权。此种技术犯规计入替补队员（即使该队员此刻并未参加比赛）5次犯规和球队的额外罚球。&&& 所有上述的不道德的技术犯规，还要给教练员或助理教练员进行登记。判给球队席人员的2次不道德的技术犯规应被看作是严重的技术犯规，并驱逐出场。对教练员或助理教练员判了2次技术犯规后或3次球队席技术犯规后，应被驱逐出场。&&& 严重的技术犯规，罚则是判给对方队2次罚球和球权。犯规者应自动地离开比赛。&&& 球队席人员除规则允许的活动外，必须留在教练区域内。&&& 对教练员、球队成员、球队服务人员或随队人员判罚的任何严重的技术犯规或严重的侵人犯规（指打架，球成活球时为严重的侵人犯规，在死球期间为严重的技术犯规），应判给对方队2次罚球，犯规者应到球队的休息室，直到比赛结束时为止。 &&&& 2．侵人犯规&&& 关于侵人犯规，NCAA规则所作的规定和罚则如下：&&& 队员不得拉、推、技或绊对方队员；不得靠伸展臂、肩、臀、膝或弯曲身体成不正常姿势阻碍对方队员行进；也不得使用任何粗野的手法。&&& 队员不得用手接触对方队员，除非此接触仅仅是接触了对方队员持球的手，并且是试图抢球中附带发生的。把手置于对方队员身上以致妨碍对方队员移动的自由，是不合法的。非垂直地伸展臂以致发生接触时阻碍对方队员移动的自由，是不合法的。队员运球或投篮中不得使用前臂和手阻止来抢球的对方队员。在对方队员危急的撞击中，队员可以将手或臂置于脸部或身体前面以保护自己和吸收冲力。&&& 防守队员从持球队员后面造成的接触，是推人的一种形式。由投篮队员的动量造成的接触，是撞人的一种形式。&&& 运球队员不得冲撞在运球路径中的对方队员，也不得试图在两个对方队员之间或一个对方队员和界线之间运球通过，除非空间有合理的机会使队员通过而不发生接触。如果运球队员的头和肩部已穿过对方队员而未发生接触，再发生接触则由对方队员负主要责任。如果运球队员已建立了直线路径，运球队员不能被挤出此路径，但是，如果一名对方队员在该路径中已建立了合法的防守位置，运球队员必须改变方向或停止运球以避免发生接触。&&& 队员在静立的对方队员的视野之外做掩护，必须留有正常的一步的距离；在静立的对方队员的视野之内做掩护，掩护队员可以在不发生接触的情况下随意靠近对方；对方队员在移动中，占据的位置不能离对方太近，要让对方队员能够停步或改变方向以避免接触；占据合法的掩护位置之后，不得以移动来保持掩护，除非掩护队员在对方队员的同一方向和路径中移动。&&& 侵人犯规的罚则如下：&&& 给犯规队员登记一次犯规，如果此犯规是该队员第5次犯规（包括任何侵人犯规、不道德的和接触技术犯规在内），或者， &&& 如果是严重犯规，犯规队员应被取消比赛资格。&&& 判给被侵犯的队员的罚球如下：&&& l次罚球：&&& ．对试图投篮的队员犯规，该投篮成功；&&& ．对每一次非严重的犯规，该犯规是聚众犯规的一部分，并且不是控制球队队员犯规，不管被犯规队是否处在额外罚球中。&&& 2次罚球：&&& ．对试图投篮的队员犯规，该投篮未成功；&&& ．对故意的侵人犯规或严重的侵人犯规，并且判给被侵犯的队在靠近发生故意的侵人犯规或严重的侵人犯规的地点掷界外球；&&& ．对任何单一的严重的技术犯规，并且判给被侵犯的队在分场线的任一终端掷界外球；&&& ．（女子）对跳起投篮的队员阻挡犯规，如果投篮未中；&&& ．（男子）对每一普通的犯规（控制球队员犯规除外），从该队第10次犯规（是每半时侵人犯规、不道德的和接触的技术犯规结合的结果）开始；&&& ．对聚众犯规的每一严重犯规，并且判给被侵犯的队掷界外球；&&& ．对聚众犯规（被侵犯的队员试图做3分投篮且未成功除外），如果任一犯规是故意的或严重的应判给被侵犯的队掷界外球。&&& 3次罚球：&&& ．对试图做3分投篮的队员犯规并且投篮未成功。如果此犯规是故意的或严重的，也判给被侵犯的队在靠近发生犯规的地点掷界外球。&&& 额外罚球：&&& 对每一普通的犯规（控制球队队员除外），从该队第7次犯规（每半时侵人犯规、不道德的或接触的技术犯规）开始，只要第1次罚球成功。&&& 不罚球：&&& ．对额外罚球规则有效前发生的每一次普通的犯规；&&& ．控制球队队员犯规；&&& ．对双方犯规，即使其中一个或两个是严重的或故意的。 &&&&&回首迈克尔-乔丹15年NBA生涯：永远无法取代的飞人日上午，NBA历史上最伟大的球员―――迈克尔?乔丹，在费城第一联合中心球馆打完了他最后一场比赛，从此告别了NBA赛场。15年的飞人生涯，重写了NBA15年的历史，很难说是他成就了篮球，还是篮球成就了他。&&&&迈克尔?乔丹的声望从打NCAA(全美大学篮球联赛)时就建立了。1982年，在他年仅19岁时，就代表北卡罗纳大学参加了NCAA决赛。比赛在进行到离终场只有32秒的时候，北卡罗纳大学以一分落后，在这最后的紧要关头，球传到了乔丹手里，这位场上惟一的一年级新生在离蓝板17英尺的地方准确地投球入蓝，这记投球使北卡罗纳大学成功地捧走了冠军奖杯，同时也使美国人都认识了这个“总伸出舌头的小伙子”。&&&&1984年，乔丹被芝加哥公牛队选中。慧眼独具的耐克公司签下了乔丹，他们为他设计了“空中飞人乔丹鞋”。在为这款鞋拍摄的广告中，乔丹以慢镜头将篮球扣进蓝筐，广告的解说词是：“谁说他不是在飞！”这则广告为乔丹树立起了“空中飞人”的称号。自此“飞人”一词传遍全球。&&&&进入90年代，随着“神奇教练”菲尔?杰克逊的到来，技艺日臻成熟的乔丹开始带领公牛队进入“公牛王朝”1990―――1991赛季，乔丹连夺常规赛MVP(最有价值球员)和总决赛MVP称号，并率领芝加哥公牛队首次夺得了NBA的总冠军，他个人也成为NBA历史上首位连续3年当选总决赛MVP的球员，此时的乔丹已经站在了世界之巅。&&&&日，已经成为“篮球天王”的迈克尔?乔丹突然宣布退役。耐克公司的股票因此降到了52周以来的最低点，与乔丹签约的美国广播公司(NBC)收视率也大受威胁，而全世界的球迷都在为之叹息甚至落泪，没有人会想到他会在最颠峰的时刻选择离开。&&&&日，乔丹的父亲被谋杀，尸体在半个月后才被发现，他手上戴的乔丹送的总冠军戒指也被拿走。父亲的死对乔丹是一个无法弥补的沉重打击，他认为自己对父亲的死应该负有责任。两个月后，乔丹决心退出蓝坛。&&&&日，在美国亿万观众毫无准备的情况下，ABC、CBS、NBC、CNN和几乎全美国的主要电视台都停止了正常播放的节目，屏幕上出现了几个大字：“IAMBACK!MICHAELJORDAN(我回来了!迈克尔?乔丹)”在芝加哥公牛队出场的印第安纳波利斯体育馆，16000名观众人声鼎沸。球迷挥舞着手中的彩旗，不停地叫喊：“AIR!AIR!(飞人！飞人！)”已经离开球场17个月的迈克尔?乔丹再次回到了属于他的舞台。因为在乔丹退役后，为了表示对他的敬意，芝加哥公牛队对他的“23”号球员举行了退役仪式。因此，乔丹改穿了45号球衣出场，结果在首场比赛中，45号球衣即卖出1800件，生产球衣的公司调集所有人手拼命加班，还是不能满足球迷的需要。华尔街股票指数迅速上升，芝加哥公牛队的比赛也迅速被抢购一空。&&&&在1996年，他率领芝加哥公牛队第4次夺得了总冠军，同时，芝加哥公牛队以70胜12负的战绩刷新了NBA的历史记录，而乔丹本人则第8次获得分王称号，并且将常规赛MVP、全明星赛MVP、总决赛MVP全部囊括怀中。&&&&1998年，在总决赛的最后一刻，在比赛还剩下5.2秒，公牛队落后一分的时候，乔丹从后场断球，摆脱防守，跳投入蓝，公牛队第二次夺得三连冠，他们在8年内获得了6次冠军，这也是NBA历史上绝无仅有的。&&&&日，因为与公牛管理层的不和，公牛再次宣布退役，并说他有99.9%的可能不再回来了，同年年底，他被美国著名的体育杂志ESPN评为“20世纪的世纪运动员”。&&&&日，乔丹最后一次出现在NBA赛场上。乔丹上场，28分钟得到15分4个篮板和4次助攻，当乔丹下场时，在场的球员和观众一起，长时间地为乔丹鼓掌送别。这是乔丹最后的谢幕，但乔丹是永远无法取代的。&&&。&&&&&&中 国 篮 球 的 发 展 历 程亚洲青年篮球锦标赛&&&&&&&&&&& 世界青年篮球锦标赛1978年第五届：男亚军 　　　1983年第二届男篮赛：第十一名1980年第六届：男冠军，1982年第七届：男亚军　　　 1987年第三届男篮赛：第九名1984年第八届：男亚军1986年第九届：男冠军 1989年第十届：男冠军 &1978年以来，有许多队赴亚洲和世界上其它地区参加了各种邀请赛、城市赛等时间&&& 比赛名称&&&&&&&&&&&& 成绩1978年 香港国际男子篮球邀请赛 广东男篮获第一名1978年 国际军队篮球邀请赛（泰国曼谷） 解放军队第一名1979年 罗马尼亚“布加勒斯特杯”国际男篮邀请赛 解放军队第一名1979年 第廿六届国际军事体育理事会篮球锦标赛 解放军男篮第四名1982年 第二届泰国王储杯国际篮球邀请赛 北京部队第二名1982年 第一届亚洲城市男篮锦标赛（香港） 上海市队第一名1983年 第十二届世界青年男篮邀请赛（联邦德国曼海姆） 中青队第十名1983年 第三届泰国王储杯国际篮球邀请赛（曼谷） 解放军队第一名1984年 第二届亚洲和太平洋地区男篮邀请赛（美国关岛） 湖北队第一名1984年 第三届亚洲城市篮球邀请赛（曼谷） 北京队男第三名南京队女第二名1986年 伊朗国际篮球邀请赛（德黑兰） 辽宁队第一名1986年 第三届泰国王储杯男篮邀请赛（曼谷） 南京部队第二名1989年 第五届鱼尾狮国际男篮邀请赛（新加坡） 中国男篮第一名&　　通过这些比赛活动，加强了中国人民和运动员同各国好友的往来，使中国更多的篮球队伍有了接触国际篮球实际的机会，从而达到学习国外篮球运动的技、战术长处，提高和锻炼队伍的目的。这也在一定程度上调动了除国家队以外的篮球队伍的积极性。这些篮球队伍是国家队的雄厚基础和坚强的后盾，事实上他们也创造了一些好的成绩。&　　中国青年篮球队的成绩也是比较好的。年第九、十届亚洲青年篮球锦标赛赛上，我男女队双获冠军。我青年篮球队双获冠军，显示了我国篮球后备力量的实力。它关系到我国青年篮球的迅速成长，并源源不断地为国家队输送新生力量，缩短我国家队在亚洲和世界大赛中适应能力的时间。所以，在很大程度可以说我国青年篮球是中国篮球运动的未来。&　　1987年以来，中国男子篮球队参加了亚洲和世界一些大赛。1988年中国男篮参加了第二十四届奥运会的篮球比赛，男篮第十一名；1989年中国男篮在第十五届亚洲锦标赛上获第一名，1990年中国男篮参加了第十一届世界锦标赛，男篮获第十四名，同年，第十一届亚洲运动会在北京举行，中国男篮获冠军。&通过比赛可以看出，中国男篮仍然是亚洲的强队，但在世界大赛中了取得的名次与过去比较是有些不够理想，虽然也发挥出一定的水平。中国男篮暴露出的问题仍然是自己的风格特点不突出、身体与技术不适应强对抗的激烈比赛要求、战术配合单一而缺少应变能力等等，这对重新调整后的中国男子篮球队是不能苛求的。其关键是必须狠抓科学严格的管理、训练的指导思想和科学化训练，重视基础训练和对抗训练的科学研究工作等，这些问题是会得到解决的。&&&&&篮& 球& 装& 备&&& &&& &&&&& &&&&&&&&&