长度不能超过200个字
《我的课余生活》习作教学反思
&&一、首先让学生明白什么是课余生活？课余生活指学生在课堂学习之外的生活。而课余生活有哪些呢？&1、课间游戏：踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳、丢手绢、拔河……&2、特长爱好：弹钢琴、拉二胡、吹葫芦丝、弹古筝、学舞蹈、练书法、学绘画……&3、体育锻炼：踢足球、学游泳、学滑冰、学骑自行车、学打乒乓球、学打篮球……&4、饲养能手：喂养小鸡、小鸭、小乌龟、小金鱼、小狗、小猫……&5、家务劳动：洗衣服、洗碗筷、拖地、买菜、做饭……&6、课外阅读：看了哪些书，有什么收获和感想。&&&&&这样给孩子们一些提示，他们才明白原来这些都是课余生活的一部分，其实孩子们的课余生活是丰富多彩的。&二、&让学生想一想课余我做了些什么，给我感触最深的又是什么。为了把自己美妙的课余生活介绍给大家，习作前，我让同学们可以翻翻自己的课余生活记录本，（在学习《天都峰》这篇文章的综合性学习时，我就已经布置孩子回去制好表格，把自己一周的课余生活记录下来。）想一想自己在课外，在节假日，或者在寒暑假里都参与了哪些活动，做了一些什么事情？这样孩子们就会发现，值得他们写的课余生活可多了，它可能是游戏娱乐，如跳皮筋、踢毽子、跳绳、玩老鹰捉小鸡的游戏……可能是家务劳动，如洗衣服、擦地、收拾屋子……也可能是个人爱好，如科技小制作、写生绘画、弹琴唱歌……然后，要认真地回忆比较，给自己留下感受最深的是什么？经过这样的回忆过程，孩子们的头脑中就会浮现出一串串相关的事情来。&三、&让学生说说自己印象最深的，记得最牢的是哪次的课余生活。首先我让学生与同桌互相说，然后是在小组说，最后点名2个同学到黑板前面示范说；在说的过程中，老师加以点评，在点评时要以鼓励为主，这是孩子第一次的习作心里其实还是没底的，当时我是这样对孩子们说，其实把你们刚才说的写出来就是你的作文了。&四、&让范文引路。我们都知道，三年级的孩子刚接触作文，怎样开头，怎样结尾，怎样选材，甚至连作文的格式，还是一知半解。这样我们更有必要给孩子读读范文。构思独特，选材新颖，文辞优美的范文，自然能增强学生的自信心，调动写作的积极性。所以我就选了一些优秀的范文，给学生范读，让学生学习范文的章法、构思、立意与语言，让范文真正起到了模范的作用，以提高学生的写作能力力。&&&&&&在第一次的作文教学中，我作了以上的尝试，感觉效果还是不错的，当然，也不能说每个同学都能按要求写出令人满意的作文，这毕竟是孩子们第一次的习作，我们的要求并不能太高。至于文章的结构、用词是否优美，段落是否分明等，这都不是最重要的。而我这次的主要任务是让孩子克服对作文畏难情绪，让他们觉得作文并不那么可怕，那我的教学目的也就达到了。&
您可以在这里发表评论...
谁看了这篇日志推荐散文相关链接时间： 19:55
------分隔线----------------------------
学打篮球作文
【第一篇】:妈妈学打篮球 大年初二，我写完作业，爸爸提议：&去打打篮球，怎么样？&我说：&太棒了！妈妈也去吧！&可妈妈却皱着眉头说：&不行，我不会打，你们去吧！&&唉！对了！我们可以教你呀！&妈妈也只好答应了。　　我们一家人来到体育场，因为天气冷，所以人很少，我们三人做了做热身运动，然后就开始授课，我先把我所有的招术都演了一遍，一会儿三步篮，一会儿对角投，一会儿还空心投，我还把自己打球的经验讲给妈妈听，妈妈全神贯注地听着，我也倾囊相传，然后爸爸就教她怎样运球和传球，妈妈学的满头大汗，可是爸爸的要求可严了，妈妈要跟他传来回10遍，只要中间断球一次，就要从头再来，有一次已经传了7遍，在传第8遍时，爸爸故意把球传高一点，与妈妈擦手而过，这眼看就要过关了，又失败了，妈妈委屈极了，有点儿不想学了，可一听到我的鼓励声，咬住牙又重新振作起来，功夫不负有心人，她终于学会了传球和运球。这下，该我出场了，我对着气喘吁吁的妈妈说：&妈妈，现在由我来教你投篮。&我走到篮框前，来了个空心投，投进了，我让妈妈来试，只见她慢吞吞地走到篮框前，拿起球，身子一弯往前一抛。这哪叫投球呀？于是我走上前，耐心的说：&投球时应该两手放在头顶的上面，手半倾斜托住球，身子一跳，往上一投，这样才行呀！&妈妈有所感悟的点了点头，接着她又开始刻苦训练了，到了最后，我说：&妈妈，再投10个球看看。&于是妈妈就试了一下，结果她竟然进了4球，真是太厉害了，这时，我装着一副老师的样子，走到妈妈面前，说到：&不错，陈东同学进步挺快，继续努力！&说到这里大家都笑了。　　以前都是妈妈教我知识，而我今天却教妈妈打球了，以后我一定还要为妈妈做更多的事，以回报她。【第二篇】：学打篮球 学打篮球今天，姨夫带我去学篮球。来到球场上，我看见许多小朋友在排队练习投球，一位叔叔过来对我笑了笑，带我到边上来，这时姨夫回去了，我心里有点紧张。叔叔说：&我就是你的教练。&他教我运球时手要像贴在球上一样，还要用另一只手挡住防止受干扰。教练还教我传球得提前做好传球的动作，接球也一样提前做好准备，球要向里缩才能保证不掉。其实说起来挺简单，做起来挺难，学了一个早上在教练反复地指点下终于会了。今后，我每天早早起床去打篮球！【第三篇】:学打篮球 昨天，爸爸带我去学了一次打篮球，那种刺激真是无法形容。刚开始，爸爸教我运球和在什么地方投是几分球；然后，爸爸教我怎么传球和灌蓝。看，爸爸传给我一个球，啊哦！球没接住，丢在身上了，还好距离很近，也没用很大的力气，否则我可能会被篮球撞翻。还有，因为我个子小，力气也小，拿着大篮球想要把篮球投进蓝筐去，真的是不容易。可我就是不服气，我心里想？：我一定要多吃饭，长个子，把篮球投进蓝筐里。虽然昨天我没投进一个求，但我知道了打篮球的一些最基本的东西。 打篮球真的很好玩，我以后一定要努力学会打篮球。【第四篇】:学打篮球　　叮铃铃，上课铃响了，这节是我最喜欢的体育课，我们排着队来到了操场上看到了王老师手里拿着一个篮球，还不停的在地上拍打了几下，篮球撞击着地面发出有规律的声音，就像人的心跳声。这时的我就有点等不急了，老师喊了声解散，我立刻去把篮球拿了过来，此时的吴涛、陈明、李伟、韩冰反应也很快来到了我身边，和我一起打篮球，这时的我用力把球扣向篮筐&蹦&的一声，球在篮筐周围转了几圈球没进去，掉了下来。 这时我的同学在欢呼大笑，球被他们抢了过去，我灵机一动向前面一脚把球踢给了老师，老师用强进的爆发力把球一扣扣进了篮筐，我和同学们在草场上不停地追赶着篮球，不知不觉的下课铃响了，我们不情愿的把球给了老师，站好了队望教师走去。今天的体育课到现在我的&失败乃是成功之母&。我会继续努力，我为未来的蓝球加油&&【第五篇】:学打篮球 童年像一只飞来飞去的蝴蝶，她在你的脑海里飞来飞去，在你的脑海里撒下了无数的花粉，让人数也数不清！ 但有一些事让你记忆忧新。在我的脑海里有一件童年的事让我没齿难忘。那是发生在我7时候：那一年，我才刚读小学，但是篮球的技术却有一点厉害。其实，我7的时候发生了一件事，有一次，我到篮球场那里看人打球，我站在篮框下，第一次感觉我是那么矮小。这时，有一个大哥哥把球投进篮框，球滚到我身边，他大声喊：&小弟弟，把球扔来！&我抱起篮球后，用力扔去，但是距离还不到3米，这时，这位大哥哥跑来捡球，说：&你怎么这么没力气啊？这么脆弱的？&我听了以后很生气。回到家里，我认真的思考着这件事。后来，过了一个星期，我下定决心要学篮球，然后，我就买了个篮球，每天都到篮球场那练习，就算有时膝盖磕破了也没理会，就这样，我凭着这种精神，篮球技术越来越好。在这里，我不是要恨那位哥哥，而且还要感谢他，谢谢他提醒了我。通过这件事，我明白了一个道理：坚持就是胜利！【第六篇】:学打篮球 星期六，我和爸爸到学校去打篮球。爸爸开着车来到二小，我一路上兴奋地想：快点到学校，我要玩，我要玩！ 来到学校，那里有很多人在打篮球了。我一看，又有点害怕了，怕球打到我。我拿了一个球，用力地投了上去。没想到，球掉下来了，打到了我的头，我哭了起来。我边哭边想：我一定要投进去。于是，我又拿了两个篮球。我拿起其中的一个球，投了上去，这个球掉下来时打中了我的脚。我摸了摸脚，生气地说：&我再也不学了。&爸爸看出了我的心思，走过来，拍了拍我肩膀，亲切地说：&不要放弃，只要认真练，就能学会的。&在爸爸的鼓励下，我终于有了信心。我终于投进了，而且没有打到身体的任何一个地方！我高兴地笑了。爸爸后来告诉我：只要想学，没什么事情学不会的。我点了点头。 现在我多了一个梦想：成为篮球运动员，参加奥运会，为爸爸妈妈争光。【第七篇】:学打篮球 暑假都开始这么多天了，我才想起自己还不会打篮球。于是，我决定学会打篮球。 我一直缠着妈妈说&我要学篮球!我要学篮球！&最终，妈妈同意了，给我报了一个篮球学习班。我和其他在篮球学习班里的小朋友一起练习，十分高兴。 老师让我们进行体能训练，让我们跑13圈。我们围着篮球场跑了好几圈，我们已经跑的上气不接下气了，可还得继续跑。
老师让我们练习投篮，他说：&每人都有5次机会，投中最多的可以拿到一根棒棒糖。&最后，我中了3个，而投中最多的中了4个，只差那么1个我就可以赢了。哎，真倒霉呀。 老师让我们练习抢球，可别人刚把球传给我，就又被其他人抢走了。 老师给我们排了7个不同的级别，分别是：最差，差，良，好，优，佳，非常好。我现在是好。但是我觉得这还不够，所以我又努力练习，几天后，我已经比原来更厉害了，已经达到了&佳&。 我决定要在暑假结束之前达到&非常好&。【第八篇】:学打篮球
今天我在阳光教育中心学打篮球。一开始我怕又是张老师来教，因为张老师见我篮球打不好的话，就会用脚狠狠踢我的小屁股，把我踢得好疼好疼。不过这一次不是张老师而是章老师，我很高兴。　　开始打篮球了，章老师教我们投篮。我来到篮框下，抬头看见这个高高的篮框足足有四个我这样的高度。我不管三七二十一，拼了出去，把篮球往上一投，不料，这个篮框和我的篮球是天敌似的，把我的篮球碰得远远的。　　这一回我可不和刚才一样了，我集中精力，瞄准，用力向上一投只听&框当&一声，球进了！我大叫&奇迹！这真是一个奇迹！&就这样我进了好多球。　　下一个是高难度的动作，要用右手拍球，还不能看球而要看章老师。章老师吹了声哨子，开始了，我手拍着球，慢慢地抬起头来看章老师。章老师伸手问我们这是几，俺们回答说是2，我成功了。　　接着是左手拍球，仍然不能看球要看章老师。比赛开始了，我右脚在前，左脚在后，拍起球来。刚拍几下，不料被球身边的李阳的球一不小心碰掉了。我心想：你干吗呢？竟敢碰我的球，太不像话。这次我没成功。　　再下一个是左右手互相拍球，这回我慌了，生怕拍不好被章老师骂。不料章老师说还不能看球，我一听，说：&啊！不看球还左右手拍，这玩意儿我可没试过。&比赛开始了，我深深地吸了一口气，为自己放放松。我拍着球，脸像被火烤了好久一样红。我头上汗珠像雨一样从头发上落下来，真像只落汤鸡。不过，这次我拍得好极了，只掉过几次球。　　我爱篮球！只要我不断地练，总有一天，我会成为篮球高手的！
------分隔线----------------------------
学打篮球作文
学打篮球作文
学打篮球作文
学打篮球作文：《我的课余生活》教学反思 hz-caofengqin的blog
hz-caofengqin的blog
(64)最新文章文章作者: hz-caofengqin时间:
19:33:00分类: &&&&&&&&&&&&&&&&&三年级语文第一次入门教学
&&&这是学生进入习作的第一次入门写作。对于写作学生不但感到难，而且格式要求等一概不知，因此，我觉得对于第一次写作，有必要把的格式要求做个具体介绍。
&&&&一、什么是作文？
&&&&&作文就是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
&&&&二、作文有哪几部分？
&&&&&作文有题目、正文。正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般有开头、过程、结尾三部曲。开头有讲究，要引人入胜。过程要详细具体。结尾要意义高远，揭示主题。
&&&&三、作文要突出哪六要素？
&&&&&&时间、地点、人物、事情、经过、结果。
&&&&四、什么是？
&&&&&&指学生在课堂学习之外的生活。
&&&&五、课余生活有哪些呢？
&&&&&&1、课间游戏：踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳、丢手绢、拔河……
&&&&&&2、特长爱好：弹钢琴、拉二胡、吹葫芦丝、弹古筝、学舞蹈、练书法、学绘画……
&&&&&&3、体育锻炼：踢足球、学游泳、学滑冰、学骑自行车、学打乒乓球、学打篮球……
&&&&&&4、饲养能手：喂养小鸡、小鸭、小乌龟、小金鱼、小狗、小猫……
&&&&&&5、家务劳动：洗衣服、洗碗筷、拖地、买菜、做饭……
&&&&&&6、课外阅读：看了哪些书，有什么收获和感想。
&&&&六、作文分类：
&&&&&&&①以写人为主的记叙文。
&&&&&&&②以写景为主的记叙文。
&&&&&&&③以写景为主的记叙文。
&&&&&&&④以状物为主的记叙文。&&&&七、写作要求：
&&&&&&1、写好一个题目。任何文章都有一个主题，就像一个人的头一样。文章不能没有头。
&&&&&&2、写好开头。名言警句开头、总结性的开头、交代性的开头。总之要开门见山，切入主题。少些废话和与主题无关的话。
&&&&&&3、写好过程。事情的经过是文章的重点部分，要把它是怎么做的？做得怎么样？遇到了什么困难？是怎么克服的？详细具体的进行描写。
&&&&&&4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。名言警句结尾、总结性结尾、感想体会性结尾、前后照应性结尾等等。
&&&&&&5、注意格式。每个内容分为一个自然段，每段开头空两格。语句写通顺流畅，学过的词语能用的尽量用进去。每说完一句话就要加一个标点。比如：逗号，句号，问好，感叹号，引号等。标点符号要占一格。
&&&&&&6、认真修改。写好后要认真修改，看语句是否通顺，用此是否准确。标点是否正确。
&&&&&&7、作文字数。小学三年级作文字数在200字左右。
&&&&&通过这样教学，学生对作文有了很详细的了解。学生作文草稿初步审核过关的比较多。但仍然有十多个学生把事情的经过写不详细具体。总是一笔带过。同时还有这种现象：比如老师以“学游泳”为例进行讲述，当时在课堂上让学生说怎么样写好这个开头，学生你一言我一语，开头写的蛮好。然后我又问，怎么样写好游泳的经过呢？游过泳的学生说开始去看见游泳池有很多人在游，好羡慕的。是啊，就把这个心理活动写下来，当时游泳池的场景也描写下来。于是学生又你一言我一语地把场景和心理想法写下来了。接着你肯定下水开始游了，开始游得感觉怎样？学生又说要拿着游泳圈游，还喝了好几口水。拿着游泳圈怎么游的？“两手用力向前滑，两脚用力往后蹬，身体浮在水面上。”于是就这样一步步的引出了话题，引入了事情的经过。可是由于老师这样引了，学生跟着说出了事情的经过。于是很多同学都写的“学游泳”。基本上一个模式。那么这样的作文能不能说不是我手写我心呢？或者说这样的作文大都差不多，能不能说是雷同呢？这大概是我教学作文的一个盲区。
| 访问脚印(最新55个)暂无访问记录
点赞暂无点赞记录学打篮球_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用1下载券
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩12页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢