高中在线老师月收入入多少钱?:

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-01 03:02 标签： 虎牙小潮月收入多少钱
毛坦厂中学老师月工资多少钱
毛坦厂中学年年都能创造高考神，除了学生学习很努力以外，这和老师们的努力是分不开的。
只有这所学校聚集了大量的好老师，才能创造毛坦厂中学的神话，这么好的老师，相信收入待遇不会太差，毛坦厂中学老师月工资多少钱？
从它们学校的招聘启示上，我们看到：
2013年各专业教师人数为28人，要求应聘者必须是全日制师范类大学本科（第一学历）及本科以上学历、志愿从事教育事业的应历届毕业生，年龄上要求本科28周岁以下，本科以上学历不超过31周岁。校方给出的待遇条件也十分可观：被录用的教师，学校免费提供衣、食、住；办齐政策规定的&五险&；年收入6～10万元等，这样一算，月收入应该是元左右，这还是新老师的待遇。
据校长被采访时介绍：补习班的老师都是通过社会招聘来的，采用的学校招聘制，老师的一般工资在八九千元上下。当然在毛坦厂的校园里，他们是积极性最强也最疲惫的人。
当然，要去毛坦厂中学当老师，压力也还是特别大的，毛坦厂中学将应届生与复读生分开，对于这两种不同人群的教师，毛坦厂中学采取一种阶梯淘汰制度。每一年高考成绩出来之后学校都会做评比，应届班成绩前三名的老师将代替复读班老师后三名进入复读班教师行列。进入复读班教师团队之后，班主任老师有权利自由选择各科老师，各科老师也有自由决定跟随哪个班主任。复读班老师如果由于当年班级高考成绩不好退出了复读班教师团队，除了对这名老师的威望以及名誉有损伤之外，在工资、福利、经济补偿上也会大打折扣，所以毛坦厂中学复读班的老师都极力去带好自己的班级，去取得一个好的成绩。
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豫ICP备号-1现在一般中学教师得工资多少?
刚毕业2000工作后慢慢涨到4000
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　　前几天，看到一位退休的校长写了一篇犀利深刻的博文，她感叹，我们的教育舍得给学生投资，舍得给校舍投资，唯独舍不得给教师投资。社会媒体宣传：教师地位高，工资高，福利好，还有寒暑假待遇。国家为了体现尊师重教，还专门设立了教师节。这在全世界的国家里还算是开先例吧！
　　现实状况，教师尤其是高中教师的工资和种种待遇并非如此。某些行业调整工资，是悄悄进行，不做任何大规模的宣传，甚至是秘密进行，不显山不显水。而教育系统调整工资是锣鼓振天，雷声大雨点小。
　　校舍越修越气派，设备越来越高级，孩子们的营养餐丰富多样,贫困生有读书补助，教室宽大明亮，可教师的工资还是照旧。
　　2015年媒体宣传调整工资，涨幅如何大，但扣取养老保险和职业年金，数据显示涨了220元。这点钱再把其他的几金考虑进去，最后净增资是100多元。教龄津贴的标准已经沿用了整整20多年，每月3元、5元、7元、10元的标准。
　　要知道，当初设立教龄津贴是鼓励老师终身从教。1984年的月教龄津贴，相当于教师月工资的十分之一，一定程度改善了教师的生活。如今的教龄津贴相当于工资总额的三百分之一都没有。可见，这种体现政府尊师重教的工资项目有多么令人可悲和沮丧啊!
　　某天吃饭聚餐，几位公务员知道我是教育系统的，立即就说当教师多好，工资高，有教龄津贴，还有寒暑假，真是舒服。我马上反驳，将教龄津贴的标准说出来后，她们几个哑口无言，然后幽幽地低头说：“啊！这么低呀！我们都是看政策宣传的。”
　　教师工资倍受诟病的是三项，一个是教龄津贴，前面已经详细介绍了，如何落后与当前的经济发展水平。10元封顶的现状让教师们觉得可有可无，比鸡肋还要鸡肋。即便某个月不发放，也感觉不到任何的影响。
　　另外一个是班主任津贴，还有绩效工资。看到博友上一位大概是教育局官员的文章，介绍他们市执行新的班主任津贴，按照所带学段的设立了不同的标准，小学班主任每月300元，中学班主任每月400元。当地的教师们无不欢呼大赞。班主任津贴在某些地区每月竞有十几元，太对不起繁重的班主任工作了。
　　故而，当前的学校，班主任的工作都是推来推去，混到一定年龄了，才能勉强脱身。学校只有通过行政管制的手段硬性下任务。众所周知，班主任压力大，任务重，他们的工作量要比单纯教书的教师辛苦许多。这个地区的班主任津贴增资幅度，倒是让教师们看到了希望的曙光。可是，对于广大的中国，还有千万个班主任只能领取着微薄的班主任津贴啊！
　　本来国家在教育系统实施绩效工资是要想调动教师的积极性，营造一种竞争氛围，确保能者上，庸者下，彻底打破吃大锅饭的平均主义。可是，绩效工资在各级执行的过程中，念错了经，反而挫伤了教师的心。
　　绩效工资的总量是按照教师数额提取出来的。用通俗的话语来说，就是把自己的肉切割下来，进行二次再分配。中国是个人情很重的社会，潜规则大行其道，真正按照教学业绩和教学课时量进行绩效，阻力很大，漏洞百出，投机取巧的人就会钻空子。
　　最大的问题是：教学管理人员和行政事务人员占据了政策制定权和执行权，他们某些人的工作量虽然比教师还要少，付出微薄，但是发放绩效工资的时候，管理人员的绩效工资总额却比一线教师还要多。如此的弊端，必然造成严重的不公，搞好搞坏相差不大，甚至不干的人比干得人还要多。绩效工资实施后，教师需要付出更多的努力，才能领会自己的本份。
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