& 高中化学备考：基础不好的同学怎么提高成绩？
高中化学备考：基础不好的同学怎么提高成绩？
谈到，是很多人痛恨的一门学科，也是一些人喜欢的学科。为啥?因为太难了，每次考试都很差。或者认为，soeasy，是我提高分数的保障学科。为何会出现这种两极分化的现象?是因为，其实的秘密在于，很多人认为依靠记背，而实际上，的精髓在于推导、衍生。
　　大家都知道，需要大量的记背，无论是反映方程式、实验、特性等，相似相类，有难于区分，所以导致记背困难，应用时容易产生混乱的感觉，于是学不好，这是根本原因。
　　而学的好的同学呢，虽然经过多年“填鸭式”的教学，对的记背根本不在，但比成绩差的同学，多在“判断、推导”上，这就立即形成了两极分化的结果。
　　基础不好的同学，如何短期内突击呢?依靠记背，效果是不理想的，依靠做题，对知识点又是懵的，结合起来复习吧，又不知道从哪里开始。其实学好，注意四点，就能有效地结合起来。
　　1.首先明确，任何反应，从元素周期表角度考虑
　　的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。
　　通过复习反应方程式(按课本章节逐步复习出现的方程式)，对照周期表思考，就能得出结论。你会发现，参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序，一切的氧化还原、水解电离，原本搞不清概念的你，现在在你面前，神马都是浮云，一切都变得清晰明了，你会发现，小小的一张周期表，对你学的帮助，有多么的给力!
　　2.其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清
　　神马是特殊元素?就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考的考点与解题入手点。在本博有归纳解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。
　　3.判断与推导要学习
　　无机重在判断，判断反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配平，都是基于周期表规律进行判断和推导的。而有机的判断，首先是官能团的判断，而后是碳链的推导。抓住官能团的反应特性，然后根据碳链分布规律(4个键位)，就能把知识点吃透，把题拿下。
　　4.圆规复习法
　　什么事圆规复习法?就是立足于一个中心，然后不断的对外扩圈。无机的中心就是化合价，有机的中心就是官能团。
　　无机中，无论是氧化还原、水解电离的知识点，都是化合价迁移的过程，所以整个中心点式化合价。而化合价的规律又来自周期表，所以学无机部分，必须以化合价为中心，坚持元素周期表、坚持特殊现象。
　　有机中，以官能团为主轴，要区分官能团的特性，有机化合物的形成规则(主要是碳链、苯环规则)，所有有机反应和考点都围绕着这个形成规则和官能团特性，故有机部分，要一手抓碳链苯环、一手抓“基”层，两手抓，两手都要硬。
　　其实高中知识真的不多，考点相对其他学科而言，非常之少，所以搞突击是可行的。但是，切忌，不要等到临考前再突击，那样神仙也帮不了你。突击也要事先有基础有准备。所以本文告诉你的是，学基础的入手点和突击的方向，而不是帮助你直接上考场。一定要记住，从现在开始，并持之以恒，那么，这时候就是你胜利的起点。
科目：物理　授课教师：学费：680元
科目：化学　授课教师：学费：780元
科目：数学　授课教师：学费：980元
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高考必备手册
--人正在学习高中化学的基本学习方法
高中化学的基本学习方法
学习啦【化学学习方法】 编辑：淑航
　　掌握基本的学习技巧，会让你的学习成绩得到提升。下面是学习啦小编整理的高中的基本以供大家学习!
　　学生，是以实验、实物直观为基础，由感性认识到理性认识的飞跃和由理性认识到实践的飞跃，是学生化学学习的规律。
　　化学学习原则是根据学习任务、学习规律和总结化学学习，而对化学学习提出的基本法则。它是用来指导和改进学习、、质量的。
　　化学学习规律原则有哪些，还有待深入研究。就目前化学教学研究情况和学生来看，以下几条是基本的学习原则：
　　1.手脑并用
　　(1)要明确化学学习是认识过程，艰苦的劳动，别人是代替不了的。
　　(2)对教师来说，一方面要使学生能主动地学习，就要不断地使他们明确学习目的，提高学习，增强学习动机。引导学生认识到从事化学研究既有宏观的物质及其变化的现象、事实，又有微观粒子的组成、结构和运动变化，还要学习各种基本技能。认识到学习时动手、动眼、动口又动脑的重要。自觉地全神贯注读、做、想练结合。并注意指导学生改进动脑又动手的方法，提高学生观察、思维、想象等能力。另一方面，要从心理学、生理学和信息论等方面，提高对主动学习的认识。如信息论认为，学习是信息通过各种感观进入，进行编码、转换、储存、组合、反馈等一系列过程。就信息输入来说，有强有弱，当学习者高度主动自觉时，大脑皮层处于兴奋状态，就能主动调节感受器官，接受各种输入信息。如果学习不主动，信息没有很好输入，后面的信息处理就要发生很多问题。因此，要通过例子，使学生认识被动地学，只看老师做，听老师讲，而不开动想是学不好的。实验不动手做，也掌握不了基本技能的。学习中遇到问题，通过思考解决不了时，就主动请老师、同学帮助解决，做到勤学好问。
　　2.系统化和结构化
　　系统化和结构化原则，就是要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系，成为他们的知识总体中的有机组成部分，而不是孤立的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的知识，才易于转化成为能力，便于应用和学会学习的科学方法。它是感性认识上升为理性认识的飞跃之后，在理解的基础上，主观能动努力下逐步形成的。这是知识的进一步理解和加深，也是实验中运用知识前的必要过程。因此，在教和学中，要把概念的形成与知识系统化有机联系起来，加强各部分化学基础知识内部之间，以及化学与、、之间的逻辑联系。注意从宏观到微观，以物质结构等理论的指导，揭露物质及其变化的内在本质。并在平时就要十分重视和做好从已知到未知，新旧联系的系统化工作。使所学知识成为小系统、小结构，然后逐步成为大系统、大结构，达到系统化、结构化的要求。
　　3.学习与发展相统一
　　学习与发展相统一原则中的发展，包括能力、个性、辨证唯物主义观点和爱国主义思想等多个方面。根据化学特点，发展能力，培养观点问题。已有专门章节论述，这里就不多讨论。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，采取各种途径、方法、引导学生在学习中，有意识地，从自己实际出发，提高能力，培养观点。例如，能力较差，就要加强阅读练习，学会从阅读方法等方面入手，争取老师、同学的帮助逐步提高。对教师来说，学生的发展是不一样的。因此，要对学生的能力、观点、个性等方面作深入的调查研究，针对学生情况，发扬长处，克服缺点，因材施教。使学生不断发展，在更善于学习中，把学习效率与质量提高到一个新的水平。
　　4.及时强化
　　及时强化是学习和发展的需要。如，元素符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。教学实践表明，化学用语没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因。及时强化，才能迁移应用。强化不是消极的重复和记忆，而是积极的为了进一步的学习与应用。它包括了知识的理解加深，使之系统化及时记住该记的内容，等等。
　　强化要及时，方式方法可多种多样。以平时为主，以课内外学习自我强化为主，而这又是在教师有计划地安排检查下进行的。
　　在课内外所采用的阅读教材、口头和书面练习，实验及讨论等各种实践活动都要给学生具体的帮助和检查督促，在提高学习效率和学习能力上下功夫。
　　有关推荐：
　　1.循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接。注重的起始是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下，采用集中与分散相结合的复习方法，对学生存在的漏洞&对症下药地进行修补整理，通过对知识的再理解、再挖掘、再提高，使学生作好学高中化学的知识与心理准备。
　　2.注重在课堂教学中培养学生能力
　　充分运用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思考。教学活动中坚持学生为主体，教师为主导的教学原则，让大多数学生积极参与，保证课堂教学的时效性。
　　3.加强对学生学习策略、学法的指导，培养良好的学习习惯。
　　帮助学生掌握基本的学习方法，是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节，研究学生掌握基本学习方法的训练途径，比如：预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等，针对每个环节的特点，加以指导，让学生形成良好的学习习惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在&严&字上下功夫，真正做到落实，使学生终身受益。
　　4.加强实验、深化概念
　　高中化学安排了一定数量的演示实验和学生　实验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学，不仅能给学生以启示，激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性，而且还可使要领具体化加深对概念的理解和记忆。
　　5.抓住关键，精讲多练
　　在课堂教学中充分发挥教师的主导作用，既不搞面面俱到，处处设防，讲得过细过全，也不能盲目让学生泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使学生透过表面现象，抓住本质属性，弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用，培养学生应用所学知识的能力。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示实验，获得感性认识，加深对概念的理解;三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型，精选习题，通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握。
　　6.抓住典型，探索规律
　　要使学生学好高中化学，不再于教师讲得多，学生做得多，重要一环是要引导学生抓住典型，总结归纳，这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识。如通过一题多解或多题一法总结规律，把思考问题的方法和步骤教给学生，使学生的思维逐渐发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。
　　总之，高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡，使学生跃过初中到高中这个知识台阶，而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学，增强学生学好化学的信心，尽快提高学生观察能力、实验能力、、自学能力，从而提高化学教学质量。
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【化学学习方法】图文推荐高中化学必修一做题很吃力怎么办？基础较差... | 问答 | 问答 | 果壳网 科技有意思
高中化学必修一做题很吃力怎么办？基础较差怎么弥补？
大~家~好~，我是一只呆萌呆萌的高中生，最近在学金属及其化合物总感觉很吃力，而且想不到解题的办法。以前基础比较差，做的难题比较少，没有成型的化学思维。如今这个样子怎么办啊？急急急！泪奔ing
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上课听讲掌握方法和诀窍背知识点疯狂做题
数学控、生物控、科幻迷
勤奋做好预习，坚持独立完成作业我是在总复习的时候理综全面逆袭，就是靠提前预习并且做完所有练习来达成的真心觉得断片的话那就买总复习之类的从头开始做，不要偷懒，不懂要及时请教以别人懒的程度来看，这个社会还轮不到比天赋
特(chao)困(ji)生(kun)...
亲身经历，希望对你有帮助。我高一的时候化学全班倒数几名，考试经常不及格。也就是金属和非金属化合物那块不太好。后来高二换了一个化学老师，给我的方法其实很普通，就是背化学方程式。理由也很简单：熟悉化学方程式，熟悉关键字所代表的化学符号，就可以在审题时提取到关键点，再发散化学方程式，联系题中的前后文，找出相应的解题思路。高二的第一次化学月考，我就考了班里第一。希望我的回答能帮助到你。高中的题没难度，主要看能不能不偷懒。勤背勤看勤做题。相信你能够把分数提上去，加油PS：高考查分，我化学可是满分=、=
初中东西都背下来，高中东西都背下来，再刷几套卷子，差不多了……
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