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随着年龄的增长，我的兴趣爱好也在不断变化，从幼儿园及小学阶段听故事、看动画片到中学阶段的中国名著及世界名著阅读、中外名人传记、畅销书阅读等，菁菁博客与你分享世界文学名著阅读心得及名著读后感写作。
部分中国名著：《三国演义》（罗贯中），《水浒传》（施耐庵），《西游记》（吴承恩），《红楼梦》（曹雪芹），《聊斋志异》（蒲松龄），《儒林外史》（吴敬梓），《阿Q正传》《狂人日记》《药》《孔乙己》（鲁迅），《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》（老舍），《家》《春》《秋》（巴金），《子夜》《林家铺子》（茅盾），《雷雨》曹禺，《围城》钱钟书。
部分世界名著：
英国和爱尔兰文学名著：《傲慢与偏见》（简&奥斯汀）；《罗密欧与朱丽叶》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《哈姆雷特》《威尼斯商人》（莎士比亚）；《》（笛福）；《格列佛游记》（斯威夫特）；《拜伦诗选》（拜伦）；《雪莱诗选》（雪莱）；《简&爱》 （夏洛蒂&勃朗特）；《呼啸山庄》（艾米莉&勃朗特）；《苔丝》（托马斯&哈代）；《牛虻》（伏尼契）；《哈利波特》（J&K&罗琳）；《查泰莱夫人的情人》（劳伦斯）；《爱丽丝漫游仙境》（查尔斯&勒特维奇）
法国文学名著：《忏悔录》（卢梭）；《红与黑》（司汤达）；《欧也妮&葛朗台》《高老头》（巴尔扎克）；《基督山伯爵》（大仲马）；《茶花女》（小仲马）；《包法利夫人》（福楼拜）；《悲惨世界》《巴黎圣母院》《笑面人》（雨果）；《莫泊桑中短篇小说集》（莫泊桑）；《约翰&克利斯朵夫》 （罗曼&罗兰）；《追忆似水年华》（普鲁斯特）；《费加罗的婚姻》（博马舍）
苏联/俄国文学名著：《普希金抒情诗选》（普希金）；《钦差大臣》《死魂灵》（果戈理）；《父与子》《猎人笔记》（屠格涅夫）；《战争与和平》《安娜&卡列尼娜》《复活》（列夫&托尔斯泰）；《契诃夫短篇小说选》（契诃夫）；《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》（高尔基）；《静静的顿河》《一个人的遭遇》（肖洛霍夫）； 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）；《日瓦戈医生》（帕斯捷尔纳克）；《彼得大帝》（阿&托尔斯泰）；《青年近卫军》《毁灭》（法捷耶夫）；《怎么办？》（车尔尼雪夫斯基）；《大雷雨》（奥斯特洛夫斯基）；《这里的黎明静悄悄》（瓦西里耶夫）
德国文学名著：《少年维特之烦恼》《浮士德》（歌德）；《阴谋与爱情》（席勒）；《海涅抒情诗选》《德国，一个冬天的童话》（海涅）；《西线无战事》（雷马克）；《格林童话》（格林兄弟）
美国文学名著：《教父》（普佐）；《红字》（霍桑）；《汤姆叔叔的小屋》（斯托夫人）；《草叶集》（惠特曼）；《汤姆&索亚历险记》《哈克贝利&费恩历险记》《重返亚瑟王朝》（马克&吐温）；《马丁&伊登》《荒野的呼唤》《热爱生命》（杰克&伦敦）；《美国的悲剧》《巨人》《嘉丽妹妹》《天才》（德莱塞）；《了不起的盖茨比》（菲茨杰拉德）；《永别了，武器》 《丧钟为谁而鸣》《乞力马扎罗的雪》《太阳照常升起》《老人与海》（海明威）；《飘》（米切尔）；《愤怒的葡萄》（斯坦培克）；《麦田里的守望者》（J.D.塞林格）；《战争与回忆》《战争风云》（赫尔曼&沃）；《瓦尔登湖》（亨利&大卫&梭罗）；《绿野仙踪》（弗兰克&鲍姆）
其他国家文学名著：《百年孤独》（拉美 加西亚&马尔克斯）；《唐吉诃德》（西班牙 塞万提斯） ；《神曲》（意大利 但丁）；《斯巴达克斯》（意大利 乔万尼奥里）；《木偶奇遇记》（意大利 卡洛&科洛迪）；《生命中不能承受之轻》（捷克 米兰&昆德拉）；《绞刑架下的报告》（捷克 伏契克）；《梦的解析》（奥地利 弗洛伊德）；《》（丹麦 安徒生）；《尼尔斯骑鹅旅行记》(瑞典 塞尔玛&拉格洛芙）
日本文学名著：《源氏物语》（紫氏部）；《雪国》《古都》《千只鹤》《伊豆的舞女》（川端康成）；《挪威的森林》（村上春树）
阿拉伯文学名著：《一千零一夜》
古希腊文学名著：《伊索寓言》( 伊索）
林海音简介：台湾作家，原名林含英，小名英子，日出生于日本大阪，后在北京长大。小说《城南旧事》是林海音的代表作品之一。
鲁迅简介：鲁迅是中国现代文学的奠基人，鲁迅是1918年5月发表中国第一部现代白话文小说《狂人日记》首次使用的笔名。介绍鲁迅的代表作品以及入选
《泰山风光》是现代作家吴组缃的一篇散文，也是描写泰山风光内容最丰富、文字最长的散文。《泰山风光》作者吴组缃简介：吴组缃1908年出生于安徽省
中国四大名著简介及四大名著的作者简介：四大名著是指中国古典文学名著《三国演义》（作者 罗贯中）、《水浒传》（作者 施耐庵）、《西游记》（作者
毛泽东诗词《七律?长征》中有一句大渡桥横铁索寒，描写的是大渡河上的铁索桥――泸定桥。泸定桥位于四川省泸定县县城。大渡河泸定桥图片（附毛泽东诗
分享一组在新疆南部昆仑雪菊种植场现场实拍的新疆昆仑雪菊图片:盛开的昆仑山雪菊花――来自菁菁博客的原创图片。
唐宋八大家简介及唐宋八大家代表作：唐宋八大家是哪八位呢？唐宋八大家是指唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏
那些陪我长大的图画书籍不计其数，最近我最喜欢看的一些幽默漫画故事书籍包括：阿衰online,爆笑校园,小屁孩儿日记,猫武士等.
每当凤凰树花开的时候，远远地就看到一片火红，十分耀眼，或许是得益于深圳湿热的气候，今年的凤凰树花开得分外妖娆。分享一组拍摄于科技园的凤凰树图
我的2011年暑假旅游图片集包含了部分旅游景点的照片和简介。
兵马俑就是用陶土制成兵马（战车、战马、士兵等）形状的殉葬品。让我来讲一讲秦始皇兵马俑旅游的一些情况吧，说不定可以作为你的秦始皇兵马俑旅游指南
我们参观了大石林、剑锋、小石林（阿诗玛）等著名景点，并且穿着彝族小姑娘的服装照相留念。下面是部分在云南石林留影。
2009年7月份，是我的暑假旅行时间，暑假旅游正好2个星期，去了成都和西安两个城市的多个旅游景点。下面是暑假旅行归来整理的部分西安旅游图片。
清明节假期旅游杭州的第二天。在杭州梅家坞采摘西湖龙井茶叶是本次杭州旅游的主要内容之一。
为期3天的清明节假期，我们一家人前往杭州旅游。这次清明节假期杭州旅游的主题是：看西湖美景、采龙井茶叶。
我从黄山旅游归来可开心了，不仅看到了很多黄山风景，最让我开心的还是这次旅游认识了一个新朋友――西西姐姐，她和我一样也是今年刚上小学一年级。
日，科苑幼儿园所有老师和小朋友们集体来到光明农场秋游。下面是（林菁菁）在光明农场秋游的一组照片。
－7日，是我第一次长途旅游，地点是肇庆和鼎湖山。第一次旅游留下最深印象的几件事情是：鸵鸟蛋、瀑布、草莓。
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菁菁博客 最受好评在职研究生是不是基本上没有因为兴趣爱好去读的？
我不是为了拿学历，就单纯是为了兴趣爱好，想读一个中文专业的研究生。但是我已经工作了很多年了，肯定不能辞职，肯定得读在职的。上网查了查，问了问有经验的，都说在职研究生的性质偏向于交钱拿学历，不一定能学到多少东西，还死老贵，如果不是为了学历，选择这条路十分不明智。然而我这种需求应该如何解决。并且我的工作跟中文专业也毛关系都没有。。
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社交帐号登录一：朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。兴趣是最好的老师，本社团成员来源于9个班对朗诵有兴趣的同学，共33人。社员们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，指导老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。备课时，我常会思考课堂中如何吸引学生的注意力、调动学生的朗读积极性。然而，有时候看似热闹的朗读，却缺乏明确的目标指引，只是为了“读”而“读”，它似乎成了形式而不是需要，这样的读，也许效果和意义并不大。本学期社团起点于学生想学什么，主要分为以下几个板块来教学：发声发音、绕口令、礼仪教学（坐姿、站姿与走姿）、表演技巧、童谣表演、古诗学唱。字音字词是基础，首先要读准字音，读通句子。仔细听他们的朗读，我发现主要存在两个问题，一是读错音、读别音，这主要是因为孩子不认识字或者多音字不能准确运用，孩子们读准字词，是读准句子的前提，同时也应该多积累识记一些简单常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子们读书时“指读”，也许能让孩子们做到口、眼、心、手并用，提高注意力，达到读准确、读通顺的目的。绕口令是为了激发孩子的兴趣，同时锻炼舌头的灵活度，以比赛形式进行，孩子们兴趣高昂。在礼仪教学设计中，是从仪态角度出发，为孩子的表演打基础，之后进行学生的表演，寓教于乐，教学运用。童谣表演给学生充分的想象空间，自己设计动作，小组合作表演，灵活运用之前课堂所学的发音和礼仪等，力求在读中悟情，在演中体会，在合作中分享快乐与。古诗学唱也是孩子们非常喜欢的一项活动，课堂中大家配动作，看视频，学唱了不少古诗，既有巩固已学的古诗，又学了新的古诗，在音乐节奏中加深了记忆。同时，教师声情并茂的范读和演唱又具有一定的感染力，能激发学生的朗读兴趣，调动他们的积极性。看到孩子们脸上的笑容，相信孩子们的状态会越来越棒，这学期的社团课也有不少收获，真好！总结二：辛丰学校朗诵诵读社团活动总结学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，诵读社团的同学们在老师的带领下，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。现将活动开展情况总结如下：一、诵读内容：本期共开展了六次诵读活动，其中五次为鉴赏诵读，一次为展示诵读。五次鉴赏诵读的主题分别是：王维古诗鉴赏、王昌龄古诗鉴赏、白居易古诗鉴赏、托物言志古诗鉴赏、惜时古诗鉴赏。二、具体措施1、诵读经典的时间：每周星期五下午第四节课。2、具体做法：（1）课前准备相应专题。打印好诗文。（2）社团活动操作：课前五分钟：社团成员自我展示。展示的内容为两句诗。要求是别人诵读过的诗句不能再次诵读。通过这种形式的练习，培养学生大胆表达的能力，同时也能检验学生的诵读能力和诵读积累。诵读分析阶段：根据主题，开展诗文诵读，了解诗人生平，了解诗文内容，分析诗文背景，进行语气指导。自主诵读阶段：每节课留10分钟左右的时间，由社团成员开展小组展示，交流，互帮互学，促进提高。（3）社团辐射作用：回到班级，在课文朗读，诗文诵读方面大胆表现，提高自信心。三、主要问题：1、部分社团成员胆小，主动表现的能力不够强。2、社团成员个体差异比较大，接受能力有很大差距。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，给我们带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。总结三：小学经典诵读社团一、指导中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读#from 本文来自 end#博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可持续发展。同时也是为了提升学生的文化素质，增加语文课外阅读工作的科研意识，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园。文章出自，转载请保留此链接！二、总体目标和具体目标1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好语文素养。③培养学生读书兴趣。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、健全组织加强领导：1、经典诵读工作领导小组组长：蔡永忠 副组长：黎业东王金山成员：陆桂国 郭永军 胡志霞 郭永明 胡志强 徐成林四、诵读内容：一、二年级主诵：《三字经》，优秀古诗文10首《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》三、四年级主诵：《弟子规》，优秀古诗文20首。《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《绝句―迟日江山丽》、《江南春》、《悯农――春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲――林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《早发白帝城》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《竹石》五、六年级主诵：《论语》，优秀古诗文30首。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词――黄河远上白云间》、《凉州词――葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞――秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行――青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》六、活动安排和措施：利用每天晨读课的30分钟时间，以及每周一节的班队课时间，组织学生诵读，语文老师全程指导，学生全员参与。鼓励学生在家里每天诵读20--30分钟。让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。1、坚持每周早操结束后，在学校操场上，全校学生进行集体经典诵读展示活动。分年级，由各年级精选一名领诵学生，由这名学生带领本年级的学生一起诵读经典。2、成立班级图书角。每一个学生家里都有一定量的书籍，每个学生的书籍都是不一的，所以成立班级读书角，实现书香的传递，通过相互的资源共享，使学生能接触到更多有趣、爱读的儿童读物。3、取得家长的支持。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合与支持是很有必要的。第一，教师要指导家长按照学生要求为学生提供读物；第二，给孩子一定的课外阅读时间；第三，家长要向教师及时反馈学生读书的情况。所以，建立学生课外阅读家长联系卡显得非常重要。4、每天早晨诵读形成常规，每班选一名学生做带读的小老师。5、每周班队课，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。6、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，陶冶情操。7、设立“经典诵读之星”。学期结束，由各班级选出本班的“经典诵读之星”，学校的橱窗内集中展示各班的“经典诵读之星”。8、各班举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读明星”、“诵读能手”，在班级内上公告栏。以此激发学生们诵读热情。9、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。10、学校开展一次经典诵读主题活动或读书节。11、学生用一本笔记本抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。开展经典诵读活动，重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，注重熏陶感染，潜移默化。经典诵读也是一个长期坚持积累的过程。对学生的要求应因人而异，重激励，忌强迫，不让学生觉得是负担。总结：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关工作总结：网友评论本类热门48小时热门朗诵 | 花雨随风-安般兰若-微转化
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真实的湄公河惨案，比电影更残酷！
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朗诵 | 花雨随风
阅读&10903&发表& 20:32:14
花 雨 随 &风作者：微风悠然朗诵：微笑 & 摄影：海视界&还记得吗那一夜我们邂逅在最深的红尘里那是一场花雨飘撒的季节微风轻柔好似注定了一场缘份的开始那些未知的将来在如水的光阴里静静地流淌像一场烟花美丽地绽放那些多情的故事散落成淡淡的花香宛如这场花雨随风&还记得吗那一夜我们邂逅在最深的红尘里那是一场花雨飘撒的季节微风轻柔好似注定了一场缘份的开始那些未知的将来在如水的光阴里静静地流淌像一场烟花美丽地绽放那些多情的故事散落成淡淡的花香宛如这场花雨随风&还记得吗那一夜是微风吹散了你心头的阴霾你微笑的样子仿佛一只初绿的笔以你的情意点墨一卷如花的梦呓从唐风宋韵到明清烟雨那些雪月风花的浪漫就是我们写不完的眷恋&还记得吗曾经一个你曾经一个我曾经是那么刻骨地相遇当寂寞来临的时候当花雨绽放的时候当夏夜的暴风雨袭来的时候我们是多么需要一份珍惜珍惜我们曾经有过的甜蜜&请记住吧那些花儿 &是在为我们绽放那微风吹落的细雨就是你我爱的旋律如果说注定的这场相遇若只是一场萍聚该来的一定会来该去的也一定会去一切因果都如这场花雨随风作者简介：微风悠然，原名:王秀辉，黑龙江人，忙里偷闲，以笔代锄，赋诗情于山水间，在风花雪月中画一幅花好月圆，随笔，诗歌，散文，小说都曾落墨各大网站，偶有几篇小作见报，部分诗歌，散文也曾被朗诵老师们倾情演绎，也博得了个个平台推介。qq:朗读者简介：微笑，安徽安庆人，布衣轩朗诵团成员。幼儿教师，从小热爱艺术，兴趣爱好广泛。多次参加朗诵比赛及演讲比赛并获奖，并业余从事配音、主持等。喜欢感悟生活的点点滴滴，喜欢静静地读一首诗，让语言随心情奏起动人的旋律，为文字插上声音的翅膀。?原创作品& 授权发布（公众号转载须授权）图片来源：/3IkSpo责任编辑：苏瑾主编微信：VERYMASTE
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