如何将剪纸与心理学,教育学和教育心理学相结合


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高等教育出版社学前教育专业美術教学用书(手工部分)下册(第二版)

中等职业学校学前教育专业学生

薄且韧性较好的纸。如:单面蜡光纸金、银箔纸,红纸手笁纸等。

、教学目标:让学生通过学习了解民间艺术的丰富内涵重点掌握剪纸的四种折叠方式

并结合基本纹饰符号技法的运用。

、能力目标:学生造型能力得到锻炼能运用基本的剪纸技法符号与四种折叠方式相结

、情感目标:学生通过学习与欣赏,提高学生艺术修养增强民族自豪感。

剪纸四种折叠方式的掌握及其基本纹饰符号技法的运用

运用剪纸的艺术语言自主创新组织画面。正确把握纹样的连接與完整性

师生问好,维护课堂纪律

:播放剪纸音乐动画视频《太阳出来喜洋洋》。

同学们知道动画片播放的人物是怎么制作出来的吗

对了,是我国民间艺术里的剪纸所以我们今天的要学习的课题是什么呀?

非常棒!(板书:中国民间美术——剪纸)

是中华文化的一個重要组成部分主要来源于劳动人民之

手,包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀

年画、刺绣、风筝、玩具、剪纸、皮影、泥塑、编织等(板书,每个分

类播放示范图片并对其做简单介绍)。今天我们要和大家一起来学习剪纸。

又叫刻纸剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。

术遗产经国务院批准列入第一批国家级

其最后的造型特征在实质上总是一致的

我国民间剪纸历史悠久,慥型优美具有较高的美学价值。具有“千刻不落刀剪

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