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1.75亿学生的选择
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1.75亿学生的选择
小学一至五年全国各地的课本都是用的（义务教育课程标准试验教科书)吗?都是用的人教版吗?那为什么有的地方小学5年制,初中3年制.有的地方小学6年制,初中3年制.既然不一样,那有是怎样定的.比如我一朋友的孩子在小学三年级转到同一省别的地区小学三年级课本却不一样.还有我一同事的孩子在我们这儿上小学6年级,转到也是同一省别的地区却要上5年级.
小浅系列69
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1.75亿学生的选择
这是不同地方的教育政策.不同的市、区教育局会根据自己的实际选择和制定自己所辖学校所使用的教科书版本及学制.主要属于地方政策,每个省没有做统一的要求.所以会出现转学以后课本版本不一致、年级不一致等情况.其实国家是否应该考虑这方面的问题了?
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阅读下面《老师的餐巾纸》一文，回答下面问题。（共15分）一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。一位女同学拉着王老师的手激动地说，老师，您教了我们三年，您知道我印象最深的是什么吗？王老师摇摇头。女同学说，您给过我的一张餐巾纸。那天，我家里出了点事，心情不好。上课的时候，老是走神，心不在焉，任课老师很生气，让我下课后到办公室去一趟。在办公室，那位代课老师再次狠狠地训斥了我，骂我自以为是，骄傲自满。我没为自己辩解，只是眼泪不争气地在眼眶里打转。这时候，坐在对面的您，走到我身边，您什么也没说，只是默默地递给我一张餐巾纸。接过您递过来的餐巾纸，我再也控制不住，哇哇大哭起来。您抱着我，拍着我的肩膀。平静下来后，我告诉您，前一天，我的父亲在山上采石时，腰被石头砸伤了。 女同学说着说着，眼圈又红了。王老师抬起身，从餐桌上的纸巾盒里，抽出一张餐巾纸，递给女同学。女同学接过餐巾纸，说，谢谢您，王老师。 旁边一个男同学，站起来，走到王老师身边，说，王老师，您也给过我餐巾纸。男同学看看大家说，我们班的同学大多来自农村，我记得王老师是从城里调来的，在我们眼里，王老师您就像天上掉下来的女神一样。 头发花白的王老师，不好意思地笑了，我哪是什么女神啊，说实话，刚接到通知要调到那所山村小学时，我还偷偷哭了好几天呢。但是，去了那儿见到了你们这些学生，我才觉得一点也不后悔。 男同学接着说，小时候我很调皮，是老师眼里的坏学生。有一次，我和高年级的一个学生打架，鼻梁都被打出血了。我们分别被揪到了老师办公室。我心想，这回死定了，一定要被您狠狠骂一通了。您却没有骂我，见到我做的第一件事，竟然是从包里拿出一张餐巾纸，帮我轻轻擦拭鼻梁上的血迹。 男同学环顾一下大家，激动地说，那时候，我们这些山里的孩子，别说餐巾纸，连卫生纸都没用过。那是我第一次感触到餐巾纸，那么白、那么柔软，擦在伤口上，一点也不觉得疼，反而有一种柔软得让人心碎的感觉。王老师，我一直没告诉您，那次我为什么和那个男生打架。 王老师看着他说，这事我隐约记得，你很倔强，坚持不肯说为何打架。那么，现在能告诉我吗？男同学点点头，那个高年级的同学说您坏话，说您一定是犯了什么错误，才被发配到我们学校的。我不服，就和他打起来了。 王老师笑了。 记忆的闸门，被打开了。让我们笑翻了的，是有个同学说的故事。他说，以前他都是用手背擦鼻涕的，有一次，抄黑板报时，鼻涕又挂了下来，他马上用手背去擦。突然，眼前冒出一个白团来，他扭头一看，是王老师，递给他一张餐巾纸。他红着脸接了过来。他说，你们绝对想不到，那张餐巾纸，我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀一下，直到后来成了碎片。他的故事，甜蜜而辛酸，大家感慨唏嘘不已。有人站起来对王老师说，您是城里来的唯一的老师，也是唯一的女老师，还是唯一用餐巾纸的老师。别说我们学生，连其他老师都羡慕得不得了。 王老师挨个将大家看了一眼，说，我没想到，你们会记得这么多、这么清晰。我也记得那盒餐巾纸，那是我的一位在国外的亲戚带给我的礼物，那时候国内还没有餐巾纸呢。顿了顿，她突然故作神秘地说，说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢。 我们都笑了。我们这群中年人，围着老师，笑得眼泪在眼眶里打转。 （选自《南方日报》）1.全文主要追述了王老师的哪些感人场景？（3分）2.选出下列对文章有关内容的理解与分析正确的一项。（2分） A． 文中的王老师并不是一开始就想扎根乡村教育的，而是有一个转变过程的。B． 文中“说实话，刚开始给你们用的时候，我也很舍不得呢”表明王老师有时也比较小气。C． 文中“我一直揣在裤兜里，整整揣了一个学期，只是偶尔拿出来，炫耀式地擦一下”一句运用了夸张的修辞手法表达“我”的珍视与骄傲。D． 从记叙顺序的角度看，全文属于倒叙，作者用几个回忆片段刻画了王老师的形象。3.联系上下文，简要分析文中划线句子的表达作用。（3分）4.仔细研读全文，简要分析小说以“老师的餐巾纸”为题的作用。（3分）5.如果你是这次聚会的组织者，请结合文章内容写一段话来表达对老师的深情与赞美。（60字左右）。（4分）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-江苏省常州市八年级第一学期期中调研语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面《老师的餐巾纸》一文，回答下面问题。（共15分）一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。一位女同学拉着王老师的手激动地...”的分析与解答如下所示：
1.此题考查了对文章具体情节的概括，做此题时要注意“追忆”这一提示，它提醒我们要概括学生们回忆的往事，“哪些”又提示我们答案不止一点。结合具体内容，不难概括出三件事。试题分析：此题主要考查了对文章内容的整体把握，将四个选项与文章内容进行仔细比对，很容易可以判断出A项是正确的。考点：归纳内容要点。能力层级为分析综合C。3.试题分析：此题考查了句子的作用，分析句子作用时，不能仅考虑句子本身，还要结合句子所在的语段，同时还要注意文章的中心，综合考虑后，很容易可以得出答案。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。4.试题分析：此题主要考查了题目的作用，要多角度来分析，从结构上看这是线索，从情感表达上看进一步表现了师生之间的深厚感情。考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。5.试题分析：此题为开放性题目，注意“表达对老师的深情与赞美”这一提示，同时注意在组织语言时要结合文章内容，体现出文章中心。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面《老师的餐巾纸》一文，回答下面问题。（共15分）一帮小学时的老同学，毕业40年后聚会。让大家意外的是，组织者还邀请到了王老师。她是还健在的唯一的老师，已经退休，回到了城里。一位女同学拉着王老师...
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这款课后帮安全竞赛知识电脑版软件很不错啊，最新版本新增的功能简直不要太厉害，以后会不会有更惊喜的功能。
用了很多年课后帮安全竞赛知识电脑版了，真心觉得它在电子教室里一直很出色，希望它能一直强大下去。
刚下载课后帮安全竞赛知识电脑版时不太会用，不过照着网上的各种教程学习之后，感觉太easy了
没想到课后帮安全竞赛知识电脑版的安装包都已经这么大了，变化真快，看来又有很多新功能了
可能用的少，总感觉课后帮安全竞赛知识电脑版用起来不怎么上手，或许多用几天就好了？
我觉得很不错呀，符合我的预期，那些不会用的人就别怪课后帮安全竞赛知识电脑版了
课后帮安全竞赛知识电脑版就是好用！呵呵，我喜欢这个电子教室
已经下载安装成功了,这种国产软件大多都挺很好用的
最近觉得课后帮安全竞赛知识电脑版很不错！我经常用电子教室！
哈哈！费劲千辛万苦终于让我找到这个课后帮安全竞赛知识电脑版了
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