比5个10少2个10的5次方是多少是？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-25 10:41 标签： 少女咖啡枪5 10
一些橘子分给若干人,每人5个余10个.如果人数增加到3倍还少5人,那么每人分2个还不用X.Y解.有说明.少8个，有橘子多少个？
血舞靑児qaJ6
我计出答案了,我是一名小学奥数老师,希望我的回答能让你满意.这是一题盈亏问题,但又不是普通的盈亏问题,需要转换一下.题目要求人数增加到3倍还少5个人,那先假设人数刚好是原来的3倍,那5个人每人2个苹果又少了5×2=10个苹果,加上题目上告诉我们的少8个,也就是人数增加到原来的3倍,那么每人分两个还少18个苹果；再把人数转化为原来的人数,也就是每个人分6个苹果,少的苹果数不变,还是18个苹果.这样就好求了,原来的题目就变成了如果每人5个余10个；如果每人6个,少18个.（2×5+8+10）÷（2×3-5）=28（人）苹果个数：28×5+10=150（个）盈亏问题基本类型和解法有三种：有余又有不足：（余+不足）÷两次所分之差=人数两种方法都余：（大余-小余）÷两次所分之差=人数两种方法都不足：（大不足-小不足）÷两次所分之差=人数希望我的回答能让你满意 .两次分配的结果差÷两次分配数差＝人数或,由于参加分配的总人数不变,参加分配的物品总数不变,因此,可根据第一种分法的人数＝第二种分法的人数第一种分法物品总数＝第二种分法物品总数,列出方程来解.我知道,方程式难解,小孩也不一定会明白,我的小孩也一样,有时用方程式（即x.y解）,她总会闹着说：不懂不懂.你跟小孩讲一讲公式,劝他把公式记下,这样做起来容易多了,有时公式比方程式容易多了.当然,每天读读,孩子也会慢慢记下,你买一本《轻松解奥数》来和孩子一起学习,如果你自己和孩子一起学习,孩子也不会觉得那么枯燥,这是网址：/s/ref=nb_sb_noss?__mk_zh_CN=%E4%BA%9A%E9%A9%AC%E9%80%8A%E7%BD%91%E7%AB%99&url=search-alias%3Daps&field-keywords=%E8%BD%BB%E6%9D%BE%E8%A7%A3%E5%A5%A5%E6%95%B0看看吧.希望采取
为您推荐：
其他类似问题
你好，我是一名小学奥数老师，希望我的回答能让你满意。这是一题盈亏问题，但又不是普通的盈亏问题，需要转换一下。题目要求人数增加到3倍还少5个人，那先假设人数刚好是原来的3倍，那5个人每人2个苹果又少了5×2=10个苹果，加上题目上告诉我们的少8个，也就是人数增加到原来的3倍，那么每人分两个还少18个苹果；再把人数转化为原来的人数，也就是每个人分6个苹果，少的苹果数不变，还是18个苹果。这样...
扫描下载二维码比10多比20少 2个2个数剩1个 5个5个数剩3个 到底是多少
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码一个两位数，十位上是5，个位上的数比十位上的数少4，这个两位数是（ ）_答案_百度高考
数学 整数的读法和写法...
一个两位数，十位上是5，个位上的数比十位上的数少4，这个两位数是（　　）
A54 B45 C51 D59
第-1小题正确答案及相关解析当前位置：
＞＞＞有一个两位数，个位上的数比十位上的数大5，如果把两个数字的位置..
有一个两位数，个位上的数比十位上的数大5，如果把两个数字的位置对换，那么所得的新数与原数的和是143，求这个两位数。
题型：解答题难度：中档来源：专项题
解：设这个两位数的十位数字为x，个位数字为y，&&&&&& 则 && 解得所以，这个两位数是49。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“有一个两位数，个位上的数比十位上的数大5，如果把两个数字的位置..”主要考查你对&&二元一次方程组的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二元一次方程组的应用
二元一次方程组应用中常见的相等关系：1． 行程问题（匀速运动）基本关系：s=vt①相遇问题（同时出发）：确定行程过程中的位置路程 相遇路程÷速度和=相遇时间 相遇路程÷相遇时间= 速度和相遇问题（直线）& 甲的路程+乙的路程=总路程相遇问题（环形）& 甲的路程 +乙的路程=环形周长②追及问题（同时出发）：追及时间＝路程差÷速度差&& 速度差＝路程差÷追及时间&& 追及时间×速度差＝路程差追及问题（直线）距离差=追者路程-被追者路程=速度差X追及时间追及问题（环形）快的路程-慢的路程=曲线的周长③水中航行顺水行程＝（船速＋水速）×顺水时间&& 逆水行程＝（船速－水速）×逆水时间&& 顺水速度=船速＋水速&& 逆水速度＝船速－水速&& 静水速度=（顺水速度＋逆水速度）÷2&& 水速：（顺水速度－逆水速度）÷22．配料问题：溶质=溶液×浓度溶液=溶质+溶剂3．增长率问题4．工程问题基本关系：工作量=工作效率×工作时间（常把工作量看成单位“1”）。5．几何问题①常用勾股定理，几何体的面积、体积公式，相似形及有关比例性质等。②注意语言与解析式的互化:如，“多”、“少”、“增加了”、“增加为（到）”、“同时”、“扩大为（到）”、“扩大了”、……又如，一个三位数，百位数字为a，十位数字为b，个位数字为c，则这个三位数为：100a+10b+c，而不是abc。③注意从语言叙述中写出相等关系：如，x比y大3，则x-y=3或x=y+3或x-3=y。又如，x与y的差为3，则x-y=3。④注意单位换算:如，“小时”“分钟”的换算；s、v、t单位的一致等。二元一次方程组的应用：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：⑴审题。理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。⑵设元（未知数）。①直接未知数②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。⑶用含未知数的代数式表示相关的量。⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。⑸解方程及检验。⑹答案。综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。
发现相似题
与“有一个两位数，个位上的数比十位上的数大5，如果把两个数字的位置..”考查相似的试题有：
183230315607208310147427190960205421

我要回帖

更多关于 少女咖啡枪5 10 的文章

 

随机推荐