阅读文中画横线的“这个世界--一辈子不忘回家的路 一段文字.回答问题. (1)为什么说“能留住人的不是房屋.能带走人的不是道路 ? ——精英家教网——
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阅读文中画横线的“这个世界--一辈子不忘回家的路 一段文字.回答问题. (1)为什么说“能留住人的不是房屋.能带走人的不是道路 ? (2)文中说“如果一切还能重新拾捡回来--一辈子不忘回家的路 .抒发了作者怎样的思想感情? 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读文段，回答问题。
老屋周克武　　（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。　　（2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。　　（3）老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。　　（4）我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情--轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。　　（5）梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向--炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”……　　（6）老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。　　（7）老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。　　（8）几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。　　（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。　　（10）而这一夜，我久久无法入睡。　　（11）第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影……在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。　　（12）吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。　　（13）我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。（选自2008年第3期《散文海外版》，有删改。）1、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。站在村口远远望去→（1）_________→（2）_________→默默地坐在堂屋里→（3）_________→站在老屋门口2、细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。___________________________________________________3、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。___________________________________________________4、第（9）段中画线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？___________________________________________________5、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。___________________________________________________
阅读文章，回答问题。
望柳庄　　①不少人都是通过我的笔知道了格尔木[注]城的这个望柳庄。可是，有谁知道格尔木城起始于望柳庄，有谁知道望柳庄的第一棵柳树何时栽下，又有谁知道一位将军在飞雪的戈壁滩播种春天的故事。　　②五十年前的那个初春，昆仑莽原上弥漫的风沙卷着雪粒石子在狂吼，格尔木混沌一片。春天在哪里？　　③一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门：醒来吧，我要给你换新衣！他挥锹铲土，一锹铲下去，沙地上就铲出了个盆状的坑坑，格尔木的第一棵树便栽在了这坑里。这个军人就是修建青藏公路的总指挥慕生忠将军。　　④还是在修路队伍离开西宁途经湟源县城时，慕生忠买了一百棵杨柳树苗。【甲】他对随行人员说：“我们要做第一代格尔木人，我们要在格尔木扎根安家。人和树一起扎根，这根才扎得牢靠！”　　⑤一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片，杨柳分栽。第二年，这些小苗落地生根，绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的，叫人看着眼馋。将军给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。　　⑥直到现在，第一次看到望柳庄的情景还历历在目。那天午后，我从拉萨执勤回到格尔木，车刚行驶到转盘路口就抛锚了。我无法承受迎面扑来的风沙无情的撕打，便顺势走向路口的一排平房，站在了房檐下。一抬头，门楣的方砖上“望柳庄”三个红漆大字，格外醒目。也就在这时候，我发现平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵树苗。这就是将军带领大家栽的那些柳树，有的已经被沙土埋得不见真面目了。这些树站在冬风与春风之间，经受着风沙的考验，它们要告别寒冬实在不容易；要把春天迎来，路途也很艰难。在我的感觉里，它们是亭亭站立的硬汉子。（1）此时，昆仑莽原突然间变得亲切起来，我的眼前仿佛绿树成荫，鲜花遍地。　　⑦风沙还是那么大，可它绝对吹不走我心中这春天的世界。　　⑧听说，当风沙停止以后，慕生忠带着同志们把那些倒地的树苗一棵一棵都扶了起来，培好土。【乙】他边收拾残局边对大家说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙滩上为止。”　　⑨又是一个烈日暴晒的午后，我看到望柳庄前不远的戈壁滩上，一群入围着一个坟堆默默静立，空气好像凝固了一样。埋的什么人？我心中疑惑着。　　⑩弄清真相是后来的事。望柳庄有三棵柳树死了，慕生忠把三棵死去的柳树掂在手中，端详了几番又几番，末了，【丙】他说：“它们毕竟为咱格尔木绿了一回，是有功之臣。应该把它们埋在沙滩上，还要举行个葬礼。”于是就出现了这个土丘——独特的柳树墓。这戈壁滩上死去的树，人们没有遗忘它们，常有格尔木人给那土丘浇水。谁也没想到，人们有心无意浇的水，唤醒了死去的柳树。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽儿。那芽儿一天一个样，由小变大，由低变高……　　经过了一次死亡的墓柳：活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气，粗褐的枝干储存着力量。大风刮来它不断腰：飞沙扑面它不后退，寒冬腊月它依然挺立。（2）　　时间年年月月地消逝着。望柳庄前的柳树越来越多，树片越来越大。杨柳成林，浓密成荫……　　青藏公路通车到拉萨后不久，彭德怀元帅来到格尔木，就住在望柳庄。【丁】慕生忠对彭老总说，自己百年之后，就安葬在格尔木，这样能天天望见昆仑山。自己这一辈子什么都可以舍弃，就是离不开格尔木，离不开昆仑山。　　日，84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10月28日，将军的子女们护送着他的骨灰，踏上了昆仑山的土地……　　随着将军的骨灰洒向高天，昆仑山忽然飞起了漫天的雪花，天地皆白！　　此刻，覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣……（作者：王宗仁原文较长有删改）　　[注]格尔木：现为青海省第二大城市，国家命名的“中国优秀旅游城市”。1．选文讲述了慕生忠将军的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。_______________________；将军带领大家护树；________________；将军与树同在。2．选文第⑤段慕生忠给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”，请根据文意说说将军这样命名表达了他哪些心愿。___________________________________________________3．下列说法不正确的是哪一项？（　）A．选文明写树扎根的经过，暗写人扎根的经过，写树扎根的艰难暗示了人扎根的艰难。B．选文第⑦段中“我心中这春天的世界”是指此时的望柳庄已经是绿树成荫，鲜花遍地。C．选文表现了以将军为代表的一代建设者无私奉献的高尚品质，表达了作者的赞颂与崇敬之情。D．选文结尾部分的景物描写，渲染了悲壮的气氛，突出了将军感天动地的崇高精神，从而升华了文章的主题。4．选文善用修辞，用词富有表现力，请从文中画线的（1）、（2）两处中选择一处进行赏析。_______________________________________________________5．下面的链接材料可以帮助我们更全面地了解慕生忠将军，请综合文中【甲】、【乙】、【丙】、【丁】四处对将军语言的描写和链接材料，说说将军是一个怎样的人。【链接材料】　　人们这样评价慕生忠——他是青藏公路的缔造者，更是格尔木的奠基人。整个修路过程中，他和筑路工人们同吃同住，甚至还在医疗条件十分恶劣的情况下，共同用缝衣针缝合脚后跟上的裂口。青藏公路开通后，在拉萨举行了声势浩大的庆祝仪式，刚刚从工地上下来的将军没来得及换上军装，穿着一件和工人们一样的旧棉袄，风尘仆仆来到会场，那一幕令许多人潸然泪下。_________________________________________________________
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傅雷家书　　亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们哆里哆嗦地抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。　　真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，___________________________。　　孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程学到了忍耐，学得了说话的技巧，学到了把感情升华！　　你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！1．读第一段，回答下面问题。（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内。）__________________________________________________（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”？__________________________________________________2．在第二段中，作者写道“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下面问题。（1）作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）__________________________________________________（2）本段画线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。__________________________________________________3．从本文语言特色考虑，填人第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（1）现实却给你证明，我是对的。（2）现实却给你证明我并没大错。__________________________________________________4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。（1）傅雷认为在两代人的相处中，青年人应持有怎样的态度。__________________________________________________（2）傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服自身那些弱点？__________________________________________________（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？__________________________________________________5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。__________________________________________________
阅读文段，回答问题。
　　①我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以东北城角就成了我早年的世界。40年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里开始的。
　　②还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。70年代从“五七”干校回北京，读完美国黑人写的那本《根》，我也去寻过一次根。大约三岁上我就搬走了，但印象中我们家好像是坐西朝东，门前有一排垂杨柳。当然，样子全变了。90年代一位摄影记者非要拍我念过中学的崇实（今北京二十一中），顺便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一张。
　　③其实，我开始懂事是在褡裢坑。十岁上，我母亲死在菊儿胡同。我曾在小说《落日》中描写过她的死，又在《俘虏》中写过菊儿胡同旁边的大院——那是我的仲夏夜之梦。
　　④母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：织地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年毕业（1927年冬），因学运被变相开除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过的是校园生活了。我这辈子只有头十七年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闯北了。可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总萦绕着那几条小胡同转悠。
　　⑤啊，胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是丁丁当当的“锔盆锔碗的”。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩意儿。嗞啦一声就把空气荡出漾漾花纹。
　　⑥北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺蛳”，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷黏糊糊的，冬天“烤白薯真热火”。
　　⑦我最喜欢听夜晚的叫卖声。顾客对象大概都是灯下逗纸牌的少爷小姐。夜晚叫卖的特点是徐缓、拖尾，而且当中必有段间歇——有时还挺长。像“硬面——饽饽”，中间好像还有休止符。比较干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。
　　⑧另外是夜行人：有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。这么唱也不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发怵，在给自己壮胆。
　　⑨那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的秋空，大摇大摆。小心坎可乐了，好像自己也上了天。
　　⑩夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐——还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆，一点水就成了。
1．从第④段中找出与第①段画线句子意思相近的一句话，抄写在下面的横线上。
2．从作者对胡同“交响乐”的描述中，请你体会老北京的小胡同生活有哪些特点？
3．用一句话概括⑨、⑩两段的内容。
4．结合上下文，品味第⑨段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么？
5．这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）
6．你认为北京的胡同是拆、还是留？请谈一谈自己的看法。
阅读傅雷家书中的一封，回答小题（8分）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事—这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华!你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的! (日晚)1.第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（2分）2.从本文的语言风格来看，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（1）现实却给你证明，我是对的。（2）现实却给你证明我并没大错。3.这封家书反映出傅雷对两代人相处的一些看法。仔细阅读并回答下列问题。（2分）(1)青年人应持有怎样的态度？（1分）(2)长辈应克服自身哪些弱点？（1分）4.下面哪一句话最能反映傅雷关于两代人应建立的关系的观点（&&&）（2分）
A．这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。
B．儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？
C．孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。
D．人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。
一、&&&&&& 基础知识：2、C& 3、D& 4、B& 5、C& 6、C& 7、仿写应扣住人、景、物的特征。示例：人们都爱春天,爱她的万物复苏，爱她的生机勃勃；人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的香远益清。& 8、一腔热血写春秋& 9、意大利& 日记体& 恩利柯
&10、符合题意，语句通顺，能运用恰当的修辞手法即可& 11、（1）与朋友交而不信乎（2）何当共剪西窗烛（3）稻花香里说丰年 （4）日月之行 星汉灿烂
（5）谁家新燕啄春泥
（6）我寄愁心与明月
（7）断肠人在天涯
（8）海日生残夜
江春入旧年12、迷惑& 刚强，勇毅& 通“智”，聪明，智慧& 13、（1）几个人一起走路，其中必定有我的老师。
（2）（碰到）一年最寒冷的季节时，才知道松柏树是最后落叶的。 14、（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）己所不欲，勿施于人。 （3）以下成语任写2个：见贤思齐 择善而从 任重道远 死而后已 三人行必有我师 己所不欲，勿施于人& 15、感悟应扣住学习要谦虚好学，实事求是来谈。 二、现代文阅读： 1．作家用破车效应劝辍学学生回到校园。&& 2．聪明管用的土办法。3．农用三轮车可以在农村路况不佳的情况下跑得被汽车快，但却永远也上不了高速路，进入不了城市。也就是说，没有文化知识，在社会条件落后的情况下也许赚的钱多些，但社会发展了，肯定是不能适应时代需要的。4．聪明而有才智，平易近人，善于用身边的生活现象去说服别人。 5．提示：只要能抓住学习文化知识的重要作用去谈即可。6．老同学李镇东的回答真实无虚，余光中高兴得笑了；李镇东的回答出人意料之外，观众善意的笑了。7．尊重是多种多样的，可以与朋友的志趣完全相投，也可以某点相投，还可以一点都不相投，关键是尊重对方的选择。8．比喻。把尊重比作多项选择题，形象而生动地说明了尊重丰富的多重含义。&&&& 语文教学资料B参考之& 第七课时& 参考答案一、语文知识积累与运用&&& 2、B&&& 3、c&&& 4、c& 6、嫦娥一号成功实施第三次变轨&& 9、D&&& 10、B&&& 11、A&&& 12、莲，花之君子者也。二、现代文阅读(30分)&&& 这是一篇具有浓郁的地域色彩和丰厚文化内涵的优美散文，抒写了月湖的美和对于宁波这个城市的重要意义，揭示了月湖的丰厚的文化底蕴。文后共设计了6道题。第1题为填空题，考查对文章的整体感知能力。要浏览全文，对全文内容做整体上的感知，这样就可以看出，月湖对于宁波这座城市来说，不仅具有景观审美意义和人居休闲意义，还具有文化（或文化层面，或历史文化）意义。第2题是理解文中重要词语的含义。“刚性”一词，本指物体不易改变的坚硬性质，但这里是“一个刚性的城市”，显然仅以字典上的解说是不合适的。根据上下文内容，特别是与森林、湖泊、绿地的对比，可以从本段中概况出，这里的“刚性”主要指的是“水泥钢筋堆垒”，还有“人居密集”和“空间逼仄”。第3题，是赏析语言，分析修辞的作用。仿照试题提供的示例，分析这个句子，主要是一个“卧”字，将湖水拟人化了。“卧”字生动形象地表现了月湖小巧、妩媚、充满灵气的情态。也可以将“喧喧闹闹”和“一环清清”看成是一组对比，突出月湖作为“街心净土，市内桃源”的妙处。第4题，表面是说“和谐”这个词的内容，实际是对第④段要点的提取。认真阅读第④段，总结如今月湖“真是难得的和谐”，而这句话之前的“空气清新、流水明亮，满眼绿树掩映，亭阁错落其间，人们在此或习拳，或起舞，或散步，或放歌。”正是“和谐”的具体表现。&第5题，领悟作者对月湖的感情，紧紧抓住最后一段，特别是结尾的话，就能够看出作者热爱月湖的感情。作者有对昔日月湖的怀念，对今日月湖的赞美，对月湖历史的崇敬，对月湖未来的深思。第6题是探究题。（1）探究“则”字的含义，依据提供的三则资料意思分析，只能是字典解释的第①种意思，其余三种都是虚词，也和前面的“水”放在一起解释不通，因此，“水则”应该是水的准则，即“水的标准”或“水的标尺”、“水的标杆”之意。（2）理解了“水则”的意思，那么它的用途也就比较清楚了，就是测量内河水位的高低，便于及时排涝抗旱，类似于现在的水文观测装置。错答探因：举例：2.第③段“刚性”一词的具体含义是&&&& 刚强坚硬的性质&& 。5．思考能对月湖及这座城市的文化做些什么呢，表现作者想为城市发展作出贡献的思想感情。分析：第2题失分的原因主要是，就词语本身解释词语的本来含义，就像词典解释词语那样，而没有把词语放在具体的文章中，根据上下文去解释词语在文中的具体含义。当然，词语的本义是要理解的，关键是要根据本义，分析在语境中的具体意义，这样才能准确解释文中重要词语的含义。第5题失分的主要原因是，分析仅仅停留在结尾处句子的表层，没有揭示出语句中所隐含的作者感情，也没有能够结合全文来理解作者的感情。因此，解答这类试题，要透过语言表层分析作者的感情，更要结合全文的感情基调来分析。这篇选文可能还会从细节和标点等角度来设题：1.内容探究。第③段写道在柏林市中心曾看到一片有点原始野性的森林，这和文章中心有什么关系？2.标点理解。第④段有两处用了破折号，请结合上下文，具体说说这两个破折号的作用。答案示例：1.用在柏林市中心看到森林给人带来的惊喜，类比说明月湖在宁波市中心，使宁波这个城市更加独特与妩媚。2.两个破折号的作用是夹注（或注释）。即夹在两个破折号中间的一段话是一个注释，相当于插进去一段对市政府大规模改建月湖景区的说明。&&&语文教学资料C参考之& 第七课时一、&&&&&& 基础知识：2、A（2分）3、（1）“微风席席”改为“微风习习”（2）“美不盛收”改为“美不胜收”。（各1分）4、（1）错落有致：这里指山城因交错参差而形成一种不规则的美。（造句略）（1分）（2）扑朔迷离：这里指景象朦胧好看。（造句略）（1分）& 5、（参考示例）我在烟尘斗乱的游戏厅里徜徉，她从我游离的眼神中悄悄流逝；我在欢腾活跃的运动场上奔驰，她从我跳动的脚尖上悄悄飞散。（4分）&&&& 6、20万发焰火照亮山城不夜天。（3分）7、①A处，应改为：“重庆的十月，是个美丽的季节” （1分）②B处，应改为：“犹如的绚烂花朵在夜空绽放”或“犹如在夜空开放的绚烂花朵
（1分）&& ③C处，应改为：“像挂在空中的一盏盏小灯笼”
（1分）& ④D处，应改为：“半个多小时的美丽焰火晚会（或晚会），极富想象力和创造力”
（1分）& 8、这是批评许广平尽抄罗素的原话，没有自己的独立见解，颇为中肯亲切。用语委婉含蓄，又幽默诙谐。（3分）&& 10、（参考示例）语录
（体裁这个点，不作要求，不计算分）《论语》（0.5分） 孔子及其弟子（0.5分）学而时习之，不亦说乎？……（1分）体会：从中受到很深刻的教育，教会我们怎样做人，怎样思考，怎样学习等。（推荐理由：最能代表中国传统文化思想，也是世界的文化宝藏）（2分）& 11、（1）身份低微，见识短浅& (2)不长草（的地方）
（3）除去&&& 12、D&& 13、（1）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。（2）这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。& 14、C&& 15、感恩图报：诸葛亮本来隐居南阳，只因刘备纡尊降贵，三顾草庐，他为报答刘备才出山效命；刘备临终托孤，他受命以来，早晚忧虑，恐怕有负所托，损害了刘备知人之明，可见他是个感恩图报的人。（1分）忠贞为国：诸葛亮受任二十一年来，尽忠国事，亳不懈怠；为辅助后主完成大业，他先平定南方，再出兵北伐，希望能消灭逆贼，复兴汉室，可见他是忠贞为国的人。（1分）（意合即可。从“义”与“忠”两方面来回答也给分）。（联系实际可从讲诚信的角度来回答。如学习诸葛亮对朋友，老师说话算话，对家长心怀感激，这是讲诚信，学习诸葛亮，热爱祖国，对国家忠诚，这也是讲诚信。）（2分）二、现代文阅读& 11请谈谈文章的结构。为三个部分。1―4段是第一部分，这一部分写夕阳老去西风渐紧叶子下落以及叶落时自己的乐观心态。5―16段是第二部分，写游子回到故乡，母亲已逝，心中充满内疚和种种痛伤。最后的17段是第三部分，回应开头，想像母亲并没有死去，只是像一只疲倦的蝴蝶睡着了。12.请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（6分） 12.〖答案〗这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。（意思对即可） 〖解析〗 本题主要考查考生对文中重要句子的修辞手法以及表达效果的鉴赏。能力层级为C级。 分析语句的修辞手法及其表达效果，离不开对语句思想内涵的分析，因为文本的言语形式与言语内容是密不可分的。考生在答题时，应结合语句所表达的情感内涵来分析其表达效果。这一句，作者将“母亲那对干瘪的乳房”比作“两只残缺不整的讨饭的碗”，这一比喻是新颖的，也写出了具有强烈视觉震撼力的令人悲悯、辛酸的母亲的形象，“却为我们讨来了一生的盛宴”这一句陡转一笔，盛赞母爱的伟大与坚韧，从视觉形象的丑升华为感觉体验的美，从而表达了作者对母亲的热爱与感恩。 13.阅读文中画横线的“这个世界……一辈子不忘回家的路”一段文字，回答问题。（5分） （1）为什么说“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”？ （2）文中说“如果一切还能重新拾捡回来……一辈子不忘回家的路”，抒发了作者怎样的思想感情？ 13.〖答案〗（1）因为只有故乡，只有母亲的爱，才是永恒的归宿。（2）抒写了对母亲深情的怀念， 〖解析〗 本题考查对文章中含义深刻的语句的理解与对文章思想感情的理解。能力层级为C级。 第（1）小题考查对含义深刻的语句的理解。理解特定语句的深刻含义，应结合该句所在的语段乃至全文。“能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路”这两个否定句将房子、道路之于人的关系与母亲、故乡之于人的关系作了对比，强调游子对故乡的怀念对母亲的眷顾。 第（2）小题考查对特定语段所表达的思想感情的理解。段旨的概括，有赖于对段内各句意涵的分析与整合。这一段采用议论、抒情的表达方式抒发了“我”对母亲深情的怀念，深切真挚。“这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。”这两个句子，用形象的对比表达了游子对故乡、对母亲的依恋；对失去母爱的伤痛。“如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。”这一句用假设复句，表达了自己的美好愿望，这种愿望的不可实现，就越显出“我”对母爱的怀念，对自己已无法报答母爱的深恩而痛惜。 14.联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。（6分） 14.〖答案〗落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用。（意思对即可） 〖解析〗 本题主要考查学生对文章关键词内涵的理解和对文章结构的分析与思路的把握。能力层级为C级。 文章题目是“落叶是疲倦的蝴蝶”，这一标题，譬喻新颖，耐人寻味。“落叶”是全文的一个主导意象。它具有多重含义。它是游子形象的写照，是指漂泊四处、思念家乡与亲人的“我”；同时也是辛劳一生衰老死去的母亲的形象。全文以之为线索，将记忆中故乡风景的印象、母亲日渐衰老的印象、游子对母爱的感恩以及无法报答的遗憾、愧疚等种种感悟绾结到一处。&&&
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