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欢迎各位体育特长生报考武汉商学院高技能紧缺型专业人才
是经批准在的基础上建立的普通本科院校，由主管、主办。学校坐落于后官湖畔，校园占地面积1026亩，32万平方米，全日制办学规模一万余人，重点培养服务区域经济社会发展所需要的。学校设有工商管理学院、商贸物流学院、旅游与酒店管理学院、体育学院（国际学院）、烹饪与食品工程学院、机电工程与汽车服务学院、信息工程系、应用艺术系、应用外语系、思想政治理论课部、继续教育学院等11个教学院系部。
体育学院●国际学院，是顺应国家新兴和区域发展而创办和重点建设的学院。2008年体育系（暨马术学院）与武汉赛马俱乐部有限公司联合办学，开创了全国高校首个“赛马产业管理”专业方向，在此基础上2009年又共建了全国第一所马术学院, 2010年创建了全国首个赛马经济研究所。秉承“以学生为主体、以市场为导向、以校企合作为模式、以办学质量为根本、本科专业培养高素质应用技术型专门人才，专科注重培养高素质技能型专门人才”的人才培养理念，突出专业特色，强调学生个性发展，努力打造国内知名、国际有影响的一流品牌专业。
2012年，体育系（暨学院）更名为体育与马术学院，2015年正式更名为体育学院●国际马术学院，体育学院目前开设有体育经济与管理、休闲体育本科专业和休闲服务与管理专科专业；国际马术学院开设有体育经济与管理（马术运动与管理方向）本科专业及社会体育专业（赛马产业管理方向、马术运动与管理方向）两个专科方向。
体育学院●国际学院教学设施齐全，现有使用面积1万平米的多功能体育馆1个、400米标准2个、18片、7片、4片、室内21片、房2间、2间、体育舞蹈房1间、能容纳10匹马的标准马房1个、练马场1个，以及运动解剖实验室、运动生理实验室、体育保健实验室、与健康评估实验室、运作与策划综合实验室、电子马模拟实训室、马匹解剖生理实验室、马匹保健护理与康复实验室、赛事计算机模拟实训室、运动马匹、马文化室等11个实验实训室，另拥有武汉市体育发展投资有限公司、有限公司、武汉市全民健身中心、羽毛球俱乐部、武汉羽飞国际健身学院、知行健身投资管理有限公司、武汉东方神马集团（武汉）有限公司、天津环亚国际马球会、北京天星调良马术俱乐部、成都豪威马术俱乐部、杭州伯俊马术俱乐部、浙江千岛湖马术俱乐部等多个校外实训基地。
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保存至快速回贴广东科学技术职业学院专业介绍：体育服务与管理专业（体育产业营销方向） - 广东科学技术职业学院学校概况 - 广东科学技术职业学院招生网 - 大学网
广东科学技术职业学院专业介绍：体育服务与管理专业（体育产业营销方向）
体育服务与管理专业（体育产业营销方向）培养掌握现代市场经济基本理论知识、体育产业营销方法和技巧，适应体育市场开发和经营管理一线需要的高端技能型人才。
　　专业设置：2010年经专业论证，并获报批我系在体育服务与管理专业中增设了体育产业营销专业方向，2011年首次在全省范围内招生。该专业属于经济管理学学科门类，传授的知识涉及经济学、管理学和体育学等多个方面。经过几年努力，我系体育产业营销专业方向有了长足发展，探索了一条符合自身特点的特色化发展道路。
　　培养目标：体育服务与管理专业（体育产业营销方向）主要是培养具备良好思想品质和职业素养，掌握现代市场经济基本理论知识、体育产业营销方法和技巧，具有体育市场调研、体育市场推广与策划、体育产品销售、商务谈判、员工管理、成本控制等核心技能，适应体育市场开发和经营管理一线需要的高端技能型人才。
　　主要课程：市场营销学、推销技巧、营销策划、商务沟通、体育产业经营管理、销售管理与实务、市场调查与分析、电子商务与网络营销、体育产业经济学、营销心理学、商务沟通等。
　　就业方向：主要从事体育产品与服务的销售、体育市场调研与开发、客户管理、体育俱乐部管理、商务谈判、体育产品销售管理及体育市场的营销策划等岗位。
　　就业情况：珠三角地区大型体育赛事策划、体育健身服务行业、体育用品经营和销售等行业需要体育产业营销专业人才约20万。而国内高等院校培养的体育产业营销相关人才数量与市场发展需求严重不平衡，人才缺口巨大，远远不能满足市场需要。作为新兴的阳光产业，体育产业营销的未来发展前景好，人才需求旺，就业形势佳。&&
　　实验实训基地：
　　校内实训基地：为使学生认知市场调研与开发、体育产品的销售与管理、体育产品的营销策划、体育产业的经营与管理等工作，熟悉体育市场营销、策划、管理，体育产业经营与管理等各工作环节的流程，体育系已建立校内高仿真模拟实训室&&体育市场营销综合实训室。并且体育系正积极筹建EPR沙盘与商务谈判综合实训室，为学生开展校内高仿真电子网络营销与商务洽谈等实训提供重要平台。
　　校外实训基地：目前体育系已与海泉签订校企合作实习、实训基地，正与珠海日高体育用品发展有限公司、珠海创威体育用品有限公司、珠海樱花体育用品有限公司等洽谈校企合作事宜；与珠海天健体育用品有限公司、珠海曼德体育用品有限公司、珠海市高远体育用品有限公司等草拟实习基地合同。
　　专业优势：第一，国家和珠三角地区政策的支持与引导；第二，国内体育产业营销人才需求旺；第三，地处珠海与教学企业在实训、实习教学上可实现无缝对接的区域优势；第四，丰富的教学资源。
(来源：广东科学技术职业学院)
(e58m1308)
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旗下网站：关于举办“体彩杯”首届浙江省大学生体育产业创新创业大赛的通知 - 浙江省体育产业联合会
关于举办“体彩杯”首届浙江省大学生体育产业创新创业大赛的通知
发布时间：文章来源：浙江省体育局
浙江省体育局 共青团浙江省委
关于举办&体彩杯&首届浙江省大学生体育产业
创新创业大赛的通知
为深入贯彻落实《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（国发〔2014〕46号）和《浙江省人民政府关于加快发展体育产业 促进体育消费的实施意见》（浙政发〔2015〕19号）精神，推动体育产业与资本市场的深度融合，进一步激发青年特别是大学生群体的体育创新创业热情，展示高校体育产业教学、实践、研究成果，浙江省体育局、共青团浙江省委决定共同主办&体彩杯&首届浙江省大学生体育产业创新创业大赛（以下简称&大赛&）。大赛由浙江省体育产业联合会、浙江省学生联合会、浙江省青年传媒集团和青年时报具体承办。
大赛时间从2016年6月上旬到10月下旬。登录大赛官方网站(设在青年时报官网）可直接报名，具体报名条件及要求见附件。大赛将设杭州、宁波、温州、金华四个分赛区，并于10月下旬在杭州举办总决赛。大赛将特邀创业投资专家、体育产业领域专家和成功企业家等担任评委，以确保评审过程高质高效。参赛的优秀项目和团队，将获得浙江省体育产业相关政策优先支持的同时还有望获得合作银行的体育产业授信、风险投资基金的投资以及体育产业创业导师的辅导。
请各市体育局、团委和各院校团委加强宣传、积极动员，认真组织团队参加大赛，并积极配合做好大赛的宣传和推介工作。同时，坚持以赛促学、以赛促练，积极推进高校学生创新创业训练和实践，不断提高创新创业人才培养水平，推动形成我省体育领域&大众创业、万众创新&的新局面。
联系人：方舒
联系电话：1
电子邮箱：
附件：1.&体彩杯&首届浙江省大学生体育产业创新创
业大赛方案
2. 浙江省大学生体育产业创新创业大赛报名表
3. 创业策划书模板
4. 创新设计方案模板
&&&&&&共青团浙江省委
&&&&&&&&&&&&&&2016年5月31日
&体彩杯&首届浙江省大学生体育产业
创新创业大赛方案
一、活动名称
&体彩杯&首届浙江省大学生体育产业创新创业大赛
二、组织机构
主办单位：浙江省体育局& 共青团浙江省委
冠名单位：浙江省体育彩票管理中心
承办单位：浙江省体育产业联合会&& 浙江省学生联合会&
&&&&&&&&& 浙江省青年传媒集团&&&& 青年时报
大赛设立组委会，由主办单位和承办单位的领导同志组成，负责大赛的整体规划和统筹组织。组委会下设秘书处，秘书处设在青年时报社，负责大赛具体组织协调工作。
各市可根据实际需要成立相应的机构，负责本地初赛和复赛的组织实施、项目评审和推荐等工作。
三、参赛对象及条件
（一）参赛对象：省内高等院校在校生（包括本专科生、硕士研究生、博士研究生，不含在职学生）均可组队参加。
（二）参赛形式：以学校为单位，每个参赛单位设领队1 名，参赛项目不超过 3 个。每个参赛项目须以团队形式报名，每个团队人数原则上不能超过 5 人。每个团队只能提交一项参赛作品。
（三）参赛项目：参赛项目包括创新设计类或创业实践类，分类不分赛。
1. 创新设计类：参赛团队提交一项体育产业领域中新赛事、新载体活动、新渠道、运动休闲基地和园区的设想、新产品设计或技术发明及商业计划书，项目要具有可操作性、实用性、功能性、经济性等特点。
2. 创业实践类：参赛团队提交其正在实施的创业策划书，参赛项目应具备独特的商业模式，市场容量大、商业前景好。
四、参赛作品要求
参赛作品应提出在体育产业领域具有市场前景的产品或服务，并围绕这一产品或服务，完成一份完整、具体、具有可行性和操作性的创业策划书（如果参赛作品涉及技术发明或创造,需提供相关认定证书），具体要求如下：
1. 从实际出发，紧密围绕体育产业主题，解决当下体育产业发展中的具体问题；
2. 参赛作品具有一定创新性、先进性及可实施性；
3. 参赛作品必须由各学校推荐确认；
4. 参赛作品首页写明所在学校名称、导师姓名、团队成员姓名；
5. 不得抄袭、剽窃他人作品、侵犯他人知识产权，如若发现，取消参赛资格,并收回相关获奖证书及奖品。
五、比赛形式
大赛分为初赛、复赛、决赛三个环节。
初赛由各地市、各院校自行组织校内选拔，各单位根据自身情况组织初赛选拔，各单位根据大赛作品评审要求，组织相关专家对参赛项目进行比赛筛选，初赛项目中的前三名可以参加复赛。
复赛分浙北（杭州）、浙东（宁波）、浙南（温州）和浙中（金华）四个赛区进行，各市按区域划分到相应赛区参与比赛，区域划分如下：
浙北：，、嘉兴
浙东：，、
浙南：，、
在初赛、复赛的基础上，按照组委会配额择优遴选项目进入决赛。四个赛区原则上各产生3个项目入围决赛。
六、大赛奖项设置
大赛将围绕各参赛队伍的策划方案展示进行一系列的评比活动。评委以参赛选手在征稿期限内提交的书面作品为准，参赛团队将根据所提交的创业策划书或商业计划书进行答辩，由评委对其参赛项目进行评比，最终评出各团体、导师及成员奖项。所有获奖者均将获得奖杯、证书及奖品。
1. 团体奖项：最佳组织奖为参赛队伍总数的10%；
2. 导师奖项：最佳创意指导奖为参赛项目总数的30%；
3. 成员奖项：根据入围决赛的参赛项目总数按比例确定，一等奖10%，二等奖20%，三等奖 30%，优秀奖 40%。
此外，大赛将根据决赛现场情况，酌情设置特等奖。
七、赛程安排
1. 参赛报名（6月-9月10日）。参赛团队登录青年时报官网进行网上报名，报名时间为6月10日至9月10日，报名同时提前项目说明书及创新设计产品的商业计划书（或创业策划书）。
2. 初赛复赛（9月-10月中旬）。初赛的比赛环节、评审方式由各地市、各高校自行决定。各地市负责组织本地区初赛，并遴选出参加区域复赛的项目。复赛为书面评审与分组答辩相结合的形式。四个复赛区于10月15日前完成复赛，遴选参加全省总决赛的候选项目。
3. 决赛（10月下旬）。决赛采用书面评审与公开答辩相结合的形式进行。
八、参赛作品推广与转化
决赛期间，主承办方将邀请创业投资专家、体育产业领域专家和成功企业家等与创业学生交流、洽谈投资意向。
比赛中表现优秀的应届大学生推荐给优秀体育产业企业，推动人才相亲活动。
赛后所有参赛作品经作者授权可以在相关媒体平台上进行展示和推广。
九、参赛须知
1. 参赛队伍必须在规定时间内、按照规定要求报名并提交作品，逾期不再接受报名；
2. 参赛时自带纸质打印版作品10份；
3. 本次大赛要求作品为原创，内容健康、积极向上；
4. 参赛队伍一经报名，视为接受本次大赛相关条款；
5. 本次活动的最终解释权归大赛组委会所有。
十、工作要求
各地各高校要认真做好大赛的宣传动员和组织工作，认真组织动员团队参赛，为在校生和毕业生参与竞赛提供必要的条件和支持，做好学校初赛组织工作，做好项目推荐工作。同时，坚持以赛促学、以赛促练，积极推进高校学生创新创业训练和实践，不断提高创新创业人才培养水平，推动形成&大众创业、万众创新&的新局面。
大赛有关事宜，可与大赛组委会联系人联系：
联系人：方& 舒
联系电话：1
电子邮箱：
地址：杭州市中河北路77号青年时报社
邮编：310000
浙江省大学生体育产业创新创业大赛报名表
：请各参赛团队认真填写报名表，书写清晰。
创业策划书模板
浙江省大学生体育产业创新创业大赛
& 创业策划书
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浙江省大学生体育产业创新创业大赛组委会
写& 说& 明
文档格式填写，表格中字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；表格空间不足，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，与左侧装订成册。
规限制格）
创新设计方案模板
浙江省大学生体育产业创新创业大赛
& 创新设计方案
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填& 写& 说& 明
文档格式填写，表格中字体为小四号仿宋体，1.5倍行距；表格空间不足，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，与左侧装订成册。
规限制格）
2016年6月3日印发
政策法规您当前的位置：首页 & 政策法规 &
公告栏“跳绳‘跳’快乐、踢毽子‘踢’健康……”南明区教育局结合“立志、立德、勤学、上进”四项主题活动内容，在该区第二十一中学，开展了“迎元旦、勤锻炼、乐健身”跳绳、踢毽等特色体育比赛活动。全区40余所中小学
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地址：杭州市体育场路212号&& 电话：0& 传真：0& 1&&& 邮箱：ZSIA_问卷正在加载中，请稍候...
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更新时间：&&&&&&&&
来源：网络&&&&&&&&
&&&&&&&&字数：3000字
【看准网（）】市场营销论文频道小编搜集的范文“2016高职院校体育市场营销专业论文”，供大家阅读参考，查看更多相关论文 ，请访问市场营销论文频道。
1高职院校体育市场营销专业实训教学存在的问题1.1实训教学定位不准，实训内容与市场需求脱节高职院校的办学指导思想是以市场需求为导向，教学更不能脱离市场。由于缺乏对市场的了解，不清楚体育市场营销专业相关岗位需要学生具备的职业岗位能力，多数体育市场营销专业的实训课是在“教师指导”下进行“体育产品”销售方面的实训，而不是让“社会企业”介入，基于“市场需求”来开展实训。这导致体育市场营销专业课程的实训教学内容多停留在校园内“体育产品”促销这一内容，较为单一。高职院校体育市场营销专业实训教学内容随意性较大，未根据市场和职业岗位能力的需要来设置。多数实训内容都是与相应的理论课程相匹配，例如:推销技巧，或者选择易于操作的“体育用品业”来开展教学。专业教学中不少课程都是围绕“体育产品业”来开展。实际操作的结果造成各科任教师的实训内容相互交叉，重叠较多、衔接不当。1.2实训基地严重匮乏实训基地的建设直接关系到实训教学的优劣，影响着人才培养的结果。高职实训教学基地，由校内和校外两部分构成。高职院校各专业都十分重视实训基地建设，而学校的资金投入有限，学校在综合权衡下，通常将资金投入给予国家级、省级重点专业建设实验、实训基地。而对于体育市场营销专业等非重点专业，投入少，甚至没有，使得各学校该专业校内实训基地建设资金匮乏，难以依靠学校的投入建成校内实训基地。校外实训基地难找到对应的岗位来满足学生大面积的实训。实训基地匮乏，致使理论缺乏真实工作环境的实践。1.3实训方式单一实训条件的不足，制约了体育市场营销专业实训教学项目的开展。高职院校体育市场营销专业多数实训教学都是立足在现有教学资源的基础上，多数采用以教师讲解为主的“填鸭式”，结合案例分析、角色扮演、情景模拟等方式来完成实训任务，在强化学生自主学习，提高学生的动手能力、实践能力，激发学生的创新思维和创造能力方面都存在明显的不足。受传统教学方式的影响，案例分析、角色扮演、情景模拟等教学方法在教学中不能很好的发挥其作用。在采用案例教学法过程中，纵使教师选择的是国内外具有代表性的经典案例，但学生不欢迎。主要原因是案例选择不贴切、不实用，无法引起学生的兴趣及提高学习的积极性，达不到预期的教学效果。学生乐于接受的案例为学生自身周边知晓的中小企业和国内响当当的知名企业案例。情景模拟教学，通常在教室内模拟完成。此教学方式对环境要求较高，学生在头几次的情景模拟中参与热情高、兴趣浓厚，但时间一长，由于缺乏真实工作环境的真切感，学生的兴趣度会渐渐减退。1.4师资力量薄弱，专业师资匮乏体育市场营销专业核心能力的要求与市场营销专业有相通之处，核心课程内容主要包括推销技巧、营销策划、市场调查与分析及商务沟通与谈判等，外加需要学生掌握体育方面知识的课程，如:体育广告策划、体育产业经营与管理等。该专业的课程体系需要教师不仅具有较好的市场营销专业理论知识，还需熟知与了解体育市场营销销售与管理的操作过程。目前高职院校体育市场营销专业的教师多数是转行而来，专门从事体育市场营销专业的教师少，多数都是内部消化，由体育教师转型而来，其体育市场营销专业所要求的相关专业课程知识功底薄弱，专业素养并未能达到专业教学水平的标准。其次，从事专业教学的教师尤其在体育市场营销实践经验上有所欠缺，教师在传授知识的过程中对实践知识把握欠佳，因而不能很好的传授学生所需的实践知识，指导学生的专业实践，与高职院校强调的重实践不相协调。2提高高职院校体育市场营销专业实训教学的对策2.1科学定位实训教学，开拓丰富多彩的内容广泛开展市场调研，了解体育产业营销相关岗位，通过对体育产业营销相关岗位核心能力和工作过程的分析，以建设全真的工作过程为导向，设计实训教学的层次与体系，安排实训教学的内容。目前，体育产业营销课程的实训活动多停留在校园内“体育产品”促销这一阶段。体育事业发展十二五规划中提出，体育产业所包含的范围，涵盖了体育健身休闲、体育竞赛表演、体育中介、体育彩票、体育用品业、体育旅游、体育传媒、体育会展等，不仅仅是体育产品这一范畴因此，体育产业营销实践的范围过于单一。2.2多层次，广门路，解决实训基地建设难题针对高职院校体育市场营销专业在建设校内、外实训基地资金困难中的难题，可以通过四种方式来解决。第一，建议有条件的学校，将政策适当倾斜于体育市场营销专业，校自筹经费建立模拟实训室。第二，学校与企业合作共建校内实训基地。通过引进企业解决校内实训室建设资金困难的问题。学校利用自身的优势，为企业提供有利的条件，如:利用场所和空间，吸引企业进来投资。第三，学校与企业合作共建校外实训基地。第四，申报区、省级示范基地。2.3采取灵活多样的教学方式2.3.1案例教学法教师们结合自身周边中小企业和生活中的实际情况自编案例用于教学，其教学效果颇佳。针对体育市场营销专业学生特点，与时俱进的选择一些国内典型性案例，如:同学们都熟知的案例、网络热议的案例吸引学生，提高学生们的学习兴趣。2.3.2情景模拟法建议学校建立校内高仿真实训基地，教师充分利用实训室的仿真环境把社会活动搬进课堂，让同学们到高仿真的工作环境中，认识、了解、掌握所学的体育产业营销知识，锻炼体育产业营销运作能力。通过到实训室进行情景模拟可以培养学生的职业能力，强化学生的推销技巧能力、营销策划能力、体育产业经营与管理能力、市场调查与分析能力、商务沟通与谈判能力等核心职业岗位能力，为学生们的职业发展奠定坚实的基础。2.3.3社会实践法体育市场营销专业学生对实践要求教高。在教师指导下，通过理论讲解、案例分析、情景模拟、角色扮演等方式，能使学生了解体育产业营销各岗位的基本理论知识，认识各环节的工作流程，但对学生的实践能力的提高非常有限。为真正提高学生体育产业营销实践能力，需让学生到实际环境中历练，而实现该过程的方法即为社会实践法。实施社会实践法的方式，一方面是鼓励学生参与校内外市场调查、体育产品促销、体育赛事运作、促销方案策划等社会实践;另一方面学校为企业联系相关的教学企业，让学生到企业的真实环境中锻炼、提高。2.3.4提高教师实践能力，建设“双师型”教师队伍实践经验匮乏，是高职院校体育市场营销专业教师普遍存在的一个难题。如何提高教师指导实训教学的能力，需要教师掌握体育市场营销专业相关理论知识的同时，又能熟知相关体育产业营销实践的“双师型”教师队伍是关键。在解决高职院校市场营销专业“双师型”师资培养问题上，部分学校采取的“两条腿走路”的办法值得借鉴。学校可通过“走出去，请进来”“，内部自我提升”等多种方式来建设“双师型”教师队伍。派遣学校教师到企业一线顶岗锻炼，了解工作流程，切实感受产品推销、营销策划、商务礼仪、商务谈判等真实的工作环境，参与企业的管理，熟知各职业岗位所需要的知识，掌握各岗位所需的能力是提高教师实践能力主要方式之一。同时让教师走出去，参加各种实践培训与进修，也能很好提高专业教师实践教学水平。教师“走出去”“，内部自我提升”也是提高专业教师队伍实践能力的方式之一;聘请行业的能工巧匠为校内的兼职教师，提高专业教师队伍的实践能力水平。聘请行业、企业一线有影响力的能工巧匠到校讲课，传授体育产品推销、策划、市场分析等工作过程中的实践经验。作者：李贞晶 单位：广东科学职业技术学院体育系
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