试述幼儿思维发展的一般趋势。【教育理论综合知识】
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简答题&&试述幼儿思维发展的一般趋势。
简答题&&试述幼儿思维发展的一般趋势。
（1）从思维方式看，幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主， 幼儿晚期抽象逻辑思维开始萌芽。一般认为2.5～3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维。六七岁以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。（2）4岁前的幼儿思维是非常具体的，需要依靠直观材料和动作进行；4岁后，主要依靠在头脑里的具体形象进行。直观行动思维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念。
本题所属考点-教育理论综合知识
A snow year,a rich year. 瑞雪兆丰年。
网站客服QQ:简析我国幼儿教育的发展趋势
　　一、目前我国幼儿教育的实际情况
　　1.幼儿教师人数增加自改革开放以来，国家对于教育力度的逐渐加大，无论是教育体制还是教师待遇都有所改变，许多大学生都投身到教育事业中，这也就逐渐满足了我国师资力量的缺口，根据调查数据显示近些年我国教师人数要比改革开放初期翻了一倍，这也就证明幼儿教师的人数也在持续增加，我国幼儿教育体制正在不断完善。
　　2.幼儿教师的教学资质上升随着九年义务教育的实施，越来越多的学生走进学校，这也就导致了各大高等学校扩招政策的实施，大学师范专业多了也就预示着教师能力的增长，很多大学生在毕业后都会投身到教育中去，同样幼儿教育也就得到了前所未有的发展。据调查数据统计我国75%以上的幼儿教师都是本专科毕业生，幼儿教师的师资实力明显提高。
　　3.幼儿教育师资力量增强随着国家高校政策的改革，以及对幼儿教育的重视，导致很多高校都开设了幼儿教育专业这一学科，形成了以幼儿心理学、幼儿生理学、学前教育学等多个学科相结合的幼儿教育专业，在幼儿教育实践过程中要求教师做好与孩子之间的关系，鼓励孩子去发掘自己的兴趣爱好。同时对于孩子的心理培养也十分看重，关于幼儿教育相关的资料和书籍也越来越多，为广大幼儿教育者提供了更多学习的机会，逐渐组建了一直专业化的幼儿教师队伍。
　　二、我国幼儿教师队伍发展过程中出现的问题
　　1.幼儿园教师地位相对较低虽然我国幼儿教师队伍正在不断壮大，但是相比中小学教师队伍还是存在着很大的差距，无论从教师地位和职称评比中都存在着问题，我国大部分幼儿教师都没有评职称，这也就直接影响到幼儿教师的社会地位。
　　2.幼儿学前教育编制呈下减趋势如今幼儿教育已经成为目前社会不可缺少的必需品，每个孩子都必须接受学前教育，这样才有资格进入小学教育阶段。随着幼儿园师资力量的不断增强，教师队伍的正规编制却在逐年下减，这就使得很多幼儿园的教师都是临时职工，不能成为在编教师，这也就严重打击了幼儿教师对待幼儿教育的积极性。
　　3.幼儿园教师工资待遇较低根据工资水平调查数据表明，我国幼儿教师薪酬水平在当地薪酬水平中基本处于中低层次，这主要是教育部门和政府部门对于幼儿教育的认识出现了错误。很多人都认为幼儿教育十分轻松，就是陪孩子玩耍，这是对幼儿教育的不尊重，一个好的幼儿教师必须要熟知每个孩子的心理需求，针对不同孩子进行因人施教，发掘其兴趣爱好，这项工作及其繁琐，工资水平的不足严重影响了幼儿教师的积极性。
　　4.工作压力大对于幼儿教师的工作众所周知，要对每个孩子做好看管工作，同时还要对孩子进行适当教育，培养其兴趣爱好，工作量大而且工作时间长，任务繁重，由于来自家长和学校多方面的压力导致幼儿教师在工作上产生疲惫感，对幼儿教育失去了信心。
　　三、加强我国幼儿教育的管理措施和发展趋势
　　1.注重社会发展趋势想要做好幼儿教育事业的发展，就必须要做好社会宣传工作的开展，要从根本上改变人们的传统思想，要让人们意识到发展幼儿教育的重要性，关系到民族未来发展。而幼儿教师的工作就直接关系到幼儿教育的开展好坏，要理解幼儿教师的辛苦，改变对于幼儿教师的认识。
　　2.加强对幼儿教师的社会福利体系建设首先要对学前教育建立完善的法律体系，要明确规定出幼儿教师在法律中所享有的权利，对于编制问题要尽快解决，确保幼儿教育在整个社会中所占的地位，要结合相关教育部门、劳动部门担负起在幼儿教育中的责任。其次对于幼儿教师的资质要严格要求，要将所有幼儿园规范化管理，明确幼儿教师的招聘资质，要择优录取，同时要建立幼儿教师劳动人事制度，对于幼儿教师的在职档案要严格管理，划分出职称等级，作为提职加薪的标准，让幼儿教师得到应有的待遇。
　　3.加强对幼儿的户外教育作为幼儿，他们是最好塑造性格和兴趣的时期，在这个阶段对于任何外界事物都比较容易接受，针对我国家庭经济水平提高，对于孩子比较溺爱的现状进行分析，幼儿教师在教学过程中应该不仅仅局限于书本教材，要注重与课外活动相结合，多带孩子们去领略自然，要开阔他们的视野，培养他们的开拓思维。
　　4.完善幼儿教育的财政体系对于我国农村地区的幼儿教育基础设施较差，很多偏远地区没有相应的配套设施，这样就不能给孩子们一个很好的成长环境，教师待遇差，不能留住专业人才。对此我国教育部门要与财政部门做好沟通工作，要认识到幼儿教育的重要性，将幼儿园的各项资金落实到位，加强公共设施建设，提高幼儿教师的薪酬待遇，从而促进幼儿教师的责任感。
　　5.依法落实非公办幼儿园教师的有关待遇，平等对待非公办幼儿园教师在我国幼儿教育事业发展迅速，国有幼儿园根本不能满足幼儿教育需求，这时就出现了大量的非公办幼儿园，非公办幼儿园在幼儿教师招聘待遇方面也各有不同，但是非公办幼儿园必须要保障教师所应享有的权益，要能让他们体会到劳动价值的体现，要吸收专业幼儿教育人才，提升非公办幼儿园的教学实力和质量。
　　四、总结
　　随着我国经济的快速发展，人们对于幼儿教育的重视逐渐增强，在本文中简单介绍了我国幼儿教育的实际情况，然后提出了行之有效的改革措施，作者希望自己能够在幼教事业中找到自己的方向，也希望我国的幼教事业能够更好的得到发展。
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2014年幼儿复习资料及试题、答案.doc157页
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幼儿教育心理学试题及答案 九
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。A．O～3岁B．3～6岁C．6～12岁D．o～18岁2．生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有
。A．稳定性B．可变性C．阶段性D．顺序性3．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即
。A．愉快与惊奇B．愉快与悲伤C。愉快与厌恶D．愉快与不愉快4．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于
。A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期5．儿童个性形成的开始时期是
。A．O～1岁B．1～3岁C．3～6岁D．6～12岁6．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有
。A．注意的选择性B．注意的范围C．注意的稳定性D．注意的分配7．人类短时记忆的广度为
。A．5±2个信息单位B．7±2个信息单位C．6±2个信息单位D．8±2个信息单位8．根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是
。A．培养读写兴趣B．严格要求C．主要指出缺点和不足D．尽可能多识字9．婴幼儿的情绪发展形成主要依靠
。A．感知觉的发展B．语言的发展C．自我意识的发展D．情绪气氛的熏陶10．幼儿最初社会性发生的标志是
。A．诱发性微笑的出现B．不出声的笑C．出声的笑D．有差别的微笑的出现11．关于男女双性化，下列说法不正确的
正在加载中，请稍后...第一章绪论；思考与练习；1、联系实际谈谈你对教育的理解；2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教；3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿；思考与练习参考答案；1、联系实际谈谈你对教育的理解；答：教育分为广义和狭义，广义的教育是有目的、有意；2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教；答：5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智；如
思考与练习
1、联系实际谈谈你对教育的理解。
2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。
3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。
思考与练习参考答案
1、联系实际谈谈你对教育的理解。
答：教育分为广义和狭义，广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指学校教育。
2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。
答：5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。
如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。
3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。
第二章 幼儿教育的产生、发展
思考与练习
1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义
2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。
3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。
4、陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？
5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。
6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献？
7、简述我国幼儿教育的发展趋势。
8、选择题：
（1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是(
B.小孩察物学堂
（2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在(
C.3―4岁 B.2―3岁 D.4―5岁
）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（
B．蒙台梭利
C．维果茨基
（4）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是
A．福禄贝尔
B．夸美纽斯
C．蒙台梭利
D．维果茨基
（5）在教育史上(
)是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.福禄倍尔
B.裴斯泰洛齐
（6）提出“教育适应自然”原则的教育家是（
A.夸美纽斯
C.裴斯泰洛奇 B.洛克
（7）下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？(
A.儿童是上帝最珍贵的恩赐
B.儿童是带有原始的罪恶来到世上的
C.儿童是国家的未来
D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”
（8）世界上最早的学前教育专著是（
A.《林哈德与葛骂德》
C.《人的教育》
思考与练习参考答案：
1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义
答：恩物：福禄倍尔认为游戏是儿童认识世界的工具，但他认为儿童的心灵能力在此时尚未发育健全，面对复杂多变的大千世界，常常会一时间茫然不知所措，无法清楚地认识事物内在的联系性和统一性。为了帮助幼儿认识自然及其内在规律，他创制出了一套供儿童使用的教学用品，称作“恩物”。 这是福禄倍尔对于幼儿教育工作的具体贡献。
五指活动：由陈鹤琴提出，他认为儿童生活是整个的，他们还未形成学科概念，应采取活动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和连贯性的“五指活动”形式：儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动和儿童文学活动。这五个方面是相互联结、缺一不可的，就像人的五个手指，共同构成了具有整体功能的手掌。学前教育课程的全部内容包括在这五指活动之中。
儿童中心主义：由杜威提出，这是他的教育理论甚至整个现代派教育理论中的一个核心要求。他认为，传统教育的最大缺点是从上面或者外面对儿童施行强迫教育，让儿童学习成人为之编好的教材，使教育成为一种外来的压力。他主张把教育的中心转移到儿童方面来，使儿童成为教育的主宰。
2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。
答：卢梭的自然教育
（1）卢梭的自然教育，要求教育要适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童B.《童年的秘密》 D.《母育学校》
发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，每个时期有不同的重点。
（2）卢梭自然教育的目的是要保护儿童善良的本性，培养“自然人”，是符合天性的、身心得到和谐发展的人，是能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。 裴斯泰洛奇是瑞士著名教育家，是教育史上提倡与实施爱的教育的杰出代表。
（1）和谐发展教育的目的观
裴斯泰洛奇特别强调教育要自然，即激发和发展儿童的天赋能力和能量。
（2）和谐教育的内容
裴斯泰洛奇提出和谐发展的教育，内容包括体育、劳动教育、德育和智育。他把体育看成是人的和谐发展教育的一项重要内容，重视把体育和劳动教育相结合。裴氏非常重视道德教育，他认为德育的最终目的是养成儿童具有爱所有人的博爱精神。裴氏还认为，集中发展智力比泛泛地传授知识更加重要。智育的最高目的，是发展儿童的心智，包括思考能力、判断能力、表达能力和结束能力等。
3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。
答：（1）“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。（2）“教育即生活”，即儿童本能生长总是在生活过程中展开的，最好的教育就是“从生活中学习”。（3）“教育即经验的不断改造”，即在教育过程中，主要不是教给儿童既有的科学知识，而是让儿童在活动中自己去获得经验。
4、陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？
答：“活教育”理论对当今幼儿教育改革发展的启示可以从教育目的、课程论（包括具体的课程方案）、教育方法等主要方面进行阐述。
5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。
答：蒙台梭利和卢梭教育思想的的共同之处表现在儿童观上，他们都主张要尊重幼儿。在教育目的上，两人也有共同之处。卢梭的教育目的是培养“自然人”；蒙台梭利认为，教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。
蒙台梭利和卢梭教育思想的的不同之处表现在教育的原则、内容和方法上。
6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献？
答：福禄倍尔是德国著名的幼儿教育家。他的主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》等。
（1）幼儿园的创始人。
（2）提出幼儿教育的重要性。禄倍尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位。基于社会的现状，他认为有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。
（3）提出幼儿园的教学原则。福禄倍尔认为，幼儿园应以游戏为教育的主要方法，以引导儿童自我活动、自我发展和社会参与。
（4）发明恩物。为了帮助幼儿认识自然及其内在规律，他创制出了一套供儿童使用的教学用品，称作“恩物”。 这是福禄倍尔对于幼儿教育工作的具体贡献。
福禄倍尔对幼儿教育的贡献是开创性的，他是近代系统的学前教育理论的奠基人之一，也是近代影响最大的幼儿教育家。
7、简述我国幼儿教育的发展趋势。
答：一是普及学前教育，二是幼儿教育将会被纳入义务教育的范畴，三是建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，四是关注幼儿教师的专业成长，提高教师队伍的整体建设，五是幼儿教育交流合作的国际化态势将保持并进一步加强。
8、选择题：
（1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是(
B.小孩察物学堂
（2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在(
C.3―4岁 B.2―3岁 D.4―5岁
）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。
B．蒙台梭利
C．维果茨基
（4）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是
A．福禄贝尔
B．夸美纽斯
C．蒙台梭利
D．维果茨基
（5）在教育史上(
)是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
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