小班语言活动教案：故事《彩色牛奶》
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小班语言活动教案：故事《彩色牛奶》
时间： 14:54:59&&&&&来源：&&&&&作者：
一、活动目标
1、欣赏故事，理解词语“神奇”。
2、能简单讲述蔬菜、颜色与牛奶的对应关系及喝了牛奶之后的变化。
3 、感受故事中神奇的想法带来的快乐。
二、活动重点、难点
重点：欣赏故事，理解词语“神奇”。
难点：能简单讲述蔬菜、颜色与牛奶的对应关系及喝了牛奶之后的变化。
三、活动准备
奶牛、蔬菜、小动物的图片
四 、活动过程
(一) 、结合生活让幼儿了解蔬菜，认识奶牛
1 、带幼儿参观菜市场，说出蔬菜的颜色和味道
2 、出示奶牛图片，提问“奶牛有什么本领？你喝过彩色牛奶吗？”
（二） 、讲述故事
1 、让幼儿带着问题完整的听故事。
2 、带着问题再次听故事，回答问题。
3 、引导幼儿理解“神奇”，学说“我给奶牛吃---就挤出---色的牛奶”，感受神奇的快乐。
（三）、 分组进行游戏
我喂奶牛吃蔬菜
小朋友一边为奶牛一边和它说话“我请你吃---颜色的 ---，请你挤出---颜色的牛奶，我喝了---颜色的牛奶就变成了---颜色的---”&您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文&&&&3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！
中班数学教案：送牛奶
中班数学教案：送牛奶
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
中班数学教案：送牛奶
&&& 活动目标:&&& 1、通过操作,尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征,进行从一维到二维、从图片到图形的分类。&&& 2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐。&&& 活动准备:&&& 1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干&&& 2、大篮子4个,分类用盒子子人手一个&&& 3、动物头像4个&&& 4、大小颜色形状不同的图形若干&&& 活动过程:&&& 一、尝试按自己的意愿分一分&&& 1、你知道送奶工是干什么的吗?对,今天,我们就要当送奶工,给小动物们送牛奶,好吗?&&& 2、(出示牛奶)瞧,这里有这么多的牛奶,他们有什么不一样?&&& 3、这么多牛奶混在一起,送起来可真不方便,把他们分在两个盒子里吧,怎么分比较好呢?&&& 4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱,你把牛奶分在两个格子里好吗?&&& 二、学习按物体的不同特征进行分类&&& 1、检验,提问:你刚才是怎么分的?把什么样的放在一起?&&& 2、刚才我们都分得很对,现在我们再来分一次,这次,老师有个要求,你要分的和上一次不一样&&& 3、幼儿再次操作&&& 4、检验,提问:你第一次是按什么分的,第二次是按什么分的?&&& 三、根据物体的二维特征分类&&& 1、牛奶分好了,小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢!有些谁在等我们呢?&&& 2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢?(根据标志说出小动物喜欢的类型)&&& 3、谁来试试看,把自己的牛奶送给小动物?(请个别幼儿示范)&&& 4、那我们一起来给小动物们送牛奶把!&&& 四、在给图片分类的基础上,学习给图形进行分类&&& 1、我们的任务完成了吗?不对,还差一点点,我们的奶箱还没有放好呢!奶箱可不能随便放的,瞧,我们的奶箱上都有一个标志,你和旁边的小朋友比比看,你们的标志有什么不一样呢?(大小、颜色、形状)&&& 2、不同的奶箱要送回不同的家里,这是谁的家?(蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形)&&& 3、幼儿依次送图形盒子回家。&&& 五、今天的任务完成啦,你们都是很棒的送奶工!
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大班语言教案：彩色的牛奶
　　【活动目标】　　1、通过阅读故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。　　2、学习句型“xxx给奶牛吃xxx，就挤出xxx，xxx喝了变成了xxx。”　　【活动准备】　　1、小白兔、小花猫、小花鹿、小狐狸图片；　　2、小橙兔、小绿猫、小紫鹿、红狐狸图片；　　3、奶牛图片，橙、绿、紫、红的牛奶图片各一。　　4、幼儿操作材料人手一份　　【活动过程】　　一、话题导入　　1、师：小朋友，你们都喝过牛奶吧？你们喝的牛奶是什么颜色的？你们有没有喝过彩色的牛奶呢？　　2、（出示奶牛图片）师：老师今天带来了一头神奇的奶牛，只要喂给它什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。　　二、教师引导幼儿讲述故事神奇的奶牛。　　1（1）师（出示小白兔）：小白兔给奶牛吃了什么？什么样的胡萝卜？小白兔吃了橙色的胡萝卜就挤出什么样的牛奶？为什么？　　（2）小白兔喝了橙色的牛奶变成了小橙兔提问：这是为什么？　　（3）教师用一句话讲述小白兔的故事。幼儿跟着教师讲述。　　2（1）小花猫看见了（出示小猫图片）：给奶牛吃了什么？什么样的青菜？挤出了什么颜色的牛奶？小花猫喝了变成了什么？　　（2）请个别幼儿用一句好听的话讲述小花猫的故事。　　（3）师幼共同讲述故事。　　3（1）（出示一组图片）。提问：谁来了？小花鹿给奶牛吃了什么？什么样的茄子？挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了什么？　　（2）请个别幼儿讲述。　　（3）师幼共同讲述。　　4、梳理回亿上面的内容　　提问：刚才有哪些小动物来了？师引导幼儿回忆复述。　　5（1）最后，又有只小动物想来试试，会是谁呢？（师出示一组图片）　　（2）请个别幼儿根据图片讲述故事。　　（3）师幼共同复述故事。　　三、幼儿操作　　1、教师示范操作方法。　　2、请幼儿在操作前看清楚给他们吃的是什么颜色的蔬菜，会挤出什么颜色的牛奶，小动物喝过后会变成什么颜色。　　四、作品展示　　1、请幼儿把作品贴到黑板上然后一起交流说一说小动物发生的变化。　　2、请个别幼儿讲述自己的作品。　　五、延伸　　小朋友，我们把我们的作品放入语言角，再说说彩色的奶牛的故事吧。（）
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教案--彩色牛奶
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
教案--彩色牛奶
--彩色牛奶
活动目标：
1.幼儿认真地欣赏，了解故事，知道故事的名称、角色、主要情节，学习词语：五彩缤纷、五颜六色，尝试着学讲故事。
2.感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
3、在教师的引导下，学习续编故事内容。
活动过程：
&&& 教师说：今天老师给小朋友们讲一个特别好听的故事，故事的名字叫《彩色牛奶》，通过这个开场白来吸引幼儿，抓住注意力，激发幼儿产生浓厚的兴趣。
&附：故事：彩色牛奶
教师讲故事：牛大叔带来了一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的牛奶。
小白兔给奶牛吃橙色的胡萝卜，就挤出橙色的牛奶，小白兔喝了变成一只小橙兔。
小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶，小黑猫喝了变成一只小绿猫。
小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫颜色的牛奶，小花鹿喝了变成一只小紫鹿。
灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红颜色的牛奶，灰狐狸喝了变成一只红狐狸。
&&& 森林里的小动物们喝了什么颜色的牛奶，小动物们的衣服都是五彩缤纷、五颜六色的，非常的好看，就变成了一个新的自己，他们高兴极了！渐渐的一天一天的过去了，有一天小兔子非常伤心地哭起来，你们知道它为什么哭吗？ (幼儿思考后回答问题)
小兔子它说：&我还想变回自己原来的样子，还想穿白色的衣服，&教师提问：&谁能帮助小兔子变回白色？这些小动物它们还能变回原来的自己吗？ &（幼儿思考后回答问题）
小A说：&让小兔子吃白萝卜和白色的牛奶小兔子就回来了。&
教师提问：&小黑猫听说小兔变成原来的样子，它也想变成原来自己的样子，这该怎么办呢？&小朋友们快帮帮我？（小朋友思考后回答问题）小B回答说：&让小黑猫吃木耳就会喝到黑色的牛奶，小猫就会变成原来的样子。&
教师提问：&小花鹿也伤心的哭了，你们知道它为什么哭嘛？谁能够帮助小花鹿？&（幼儿回答）小C说：&让小鹿吃胡萝卜就会变回原来的样子.&
&&& 只有小狐狸特别伤心，它说：&你们都变回原来的模样，只有我还是一只火狐狸，我也想变成原来的模样，大家快帮助小狐狸想想办法吧？&小朋友们没有好的办法，它只有一直都穿着红色的衣服，变成一只火狐狸了。我的故事讲完了，你们喜欢听吗？
&&& 延续活动：把这个好听的故事讲给爸爸妈 妈、爷爷奶奶听，让他们也帮助想一想办法，找一找有没有灰色的蔬菜，如果有快告诉我们啊！我们一同来帮助小狐狸吧。
&&& 活动反思：今天的们非常的感兴趣，孩子们能够围绕着教师提出的问题进行讨论，积极地说出自己的观点，还学习了成语五彩缤纷、五颜六色，最有趣的是孩子们能够在老师的启发下和老师一起创编故事的结尾部分，故事的结尾是因为孩子们没有找出答案所以才生成为灰狐狸变成了火狐狸的结尾，我留给孩子们回家和爸爸妈 妈们一起思考的时间，如果有了新的答案，我们会引导孩子们进一步地改编故事的结尾，孩子们在创编故事的过程中表现得非常有才华，特别聪明，反应能力也很快，我今天从活动中又一次体验到了我和孩子们之间的那种默契，感受到孩子们的能力太强了，这个学习的空间我也要充分地利用起来，特别是在活动中要肯定孩子们，尊重孩子们的想法，鼓励他们去大胆地相象，体验到故事中的趣味性，活动后我把相关的图片投放到图书区，供孩子们去尽情讲述，学习完整讲述这个故事。
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中班语言教案：彩色牛奶
　　【活动目标】　　1、理解故事内容，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣；　　2、借助故事中的神奇想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征；　　3、在活动中发展幼儿的语言表达能力，想象能力。　　　　【活动准备】　　课件，水果图片，奶牛图片，展板。　　　　【活动过程】　　一、激发兴趣，引出课题　　1、师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位小客人，不过它有点害羞，只露出了身体的一部分，猜一猜他是谁？　　（出示奶牛身上的一部分）　　原来是一头奶牛？它有什么本领？奶牛身上挤出的牛奶是什么颜色的？　　师：这是一头神奇的奶牛，他有什么神奇的地方？我们一起来看一看吧　　　　二、猜猜讲讲形式感受神奇的奶牛。　　1、以第一头奶牛了解神奇在哪　　（1）师：小白兔听到有这么神奇的奶牛，赶紧跑来，喂奶牛吃了？（玉米）什么颜色的？（黄色）小白兔喂奶牛吃了黄玉米，神奇的事情发生了！奶牛挤出了什么颜色的牛奶？谁能来把这件神奇的事说一说？（小白兔喂奶牛吃了黄色的玉米，就挤出黄色的牛奶）小白兔可开心了，他把牛奶咕噜噜喝到肚子里，小白兔有什么变化？（变成了一只小黄兔），真神奇！谁能来完整地说一说？　　个别说，集体说。　　（2）原来神奇的地方在这儿呀，小动物喂奶牛吃了什么颜色的蔬菜，就挤出了什么颜色的牛奶，小动物喝了就变成了什么颜色，真神奇呀！　　2、猜猜讲讲其他奶牛的变化　　（1）真的是这样吗？森林里的其他小动物听说了这件事，也想来试一试，谁来啦？（小黑猫）小黑猫也来喂奶牛吃东西了，他会喂什么呢？　　幼儿自由猜测　　小黑猫喂了（青菜）这一次，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小黑猫喝了，会变成什么样呢？（小绿猫）真神奇！谁来把这件事说给大家听？　　（2）又有一个小动物来喂奶牛了！他是谁？（小花鹿）这一次奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿给奶牛吃了什么呢？　　原来是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，变成了小紫鹿！　　（3）灰狐狸听了也赶紧跑来，这回又发生了什么有趣的事呢？谁能来说一说？　　　　三、讲述故事后半部分，感受动物世界的五彩缤纷。　　小动物们都变成了新的自己，可开心了！可是他们回到家之后妈妈不认识了，怎么办呀？你们有什么好点子来帮助他们呢？，其实啊，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶就变回去了　　　　四、看ppt完整欣赏　　师：让我们来把这个故事完整地欣赏一遍吧。　　谁来给这个故事起一个好听的名字？小动物们遇到神奇的奶牛心情怎么样？（很开心，很快乐）　　小结：有了神奇的奶牛，小动物们太高兴了，想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，还能变回自己原来的颜色，真是太有趣，太神奇了！　　　　五、幼儿自制图谱，创编故事中句式。　　师：小白兔，小猫，小鹿，小狐狸都变了颜色，其他的小动物们也想变一变，他们也来找这头神奇的奶牛了。有XX,有XX….老师准备了许多好吃的蔬菜和水果，还有变了颜色的牛奶。你想给奶牛吃什么？挤出什么颜色的牛奶呢？下面还有许多小动物想挤出不一样颜色的牛奶，可以先摆一摆，再说一说，　　幼儿自由操作。　　师：谁来说一说你帮助什么小动物变颜色了？　　我们去给其他小朋友讲一讲这个神奇的故事吧！（）
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