华图名师，点滴起步---李委明
&&华图名师，点滴起步
作者：李委明（华图数量关系顶级名师）
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写在第九期百日成长营风采展示大赛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我在之前的分享中跟大家提到过一个概念：“优秀是一种习惯”。一个优秀的人，在做任何事情的时候，都会以高标准要求自己，总是希望能够提高自己，把事情做到更好。我们都是华图的老师，大家脑子里有没有想着一个信念“我一定要把自己的课讲好？”昨天展示的时候，上台的14名选手有优点，有缺点，坐在台下的大家有没
有拿出一个小本，记下来所有的这些，学习别人的优点，警醒自己的缺点？虽然上台的是14位选手，但全场的你们，都不是看客，点评老师讲了这么多，我向申论三班的刘猛老师借了五页纸，写得满满密密的笔记，你们大家呢？沉浸在出营的喜悦和离别的难舍当中，这固然是人之常情，但更优秀的伙伴会在展示赛的同时，汲取对自己最有用的养分，记下评委点评的点滴，好好消化以待己用。咱们华图的老师，一定要有一个名师的风范。两个极端要不得，一是没有自信，觉得自己就是一个普通人，但你要记得，你脑子里的自己是什么样，你明天就会容易成为什么样，昨天的我、顾老师、钟老师、蔡老师甚至易总，也都是一个普通人、平凡人，但我们有着一颗不普通的心，有一种不甘平凡的斗志。另一个极端就是太过自信，刚刚讲课起步就觉得自己了不起，在讲台上讲个两三年就觉得天下无敌。克服这两个极端的途径是共同的，也是唯一的，就是两个字：“行动”，以自己点滴的行动为自己树立信心，也以自己点滴的行动来撑起自己那不切实际的狂妄梦想。梦想就是这么简单，你没做到，这个梦想就是狂妄的，你要是做到了，当年这个梦想就是伟大的。拿破仑说：露脸和现眼只差一步，我要说，痴人说梦和远大抱负也只差一步，这一步就是你自己脚下坚实的一步。
风采展示顺序与名单
姓名& 主题
1& 公基一班& 江达&
2& 申论二班& 刘云海&
3& 判断一班& 章坤&
4& 数量三班& 刘雪&
5& 言语一班& 李欣慧&
6& 申论一班& 李斌&
7& 公基二班& 车绪良&
8& 数量二班& 王贝蓓&
9& 申论三班& 郭新才&
10& 判断二班& 安慧&
11& 判断三班& 乔刚&
12& 言语三班& 王明瑞&
13& 言语二班& 刘伟&
14& 数量一班& 李发高&
讲课的风格是一个非常重要的事情，你让朱军主持快乐大本营，简直不可想象，你让谢娜去主持春晚，很多人说直接想死，那大家有没有想过自己站在讲台上，应该保持一种什么样的风格呢？简单来说，风格必须跟内容相一致。过于激情和活泼，可以避免死气沉沉，但过头了就是轻浮不稳重。在我看来，公考的讲台，还是要更加的稳重一些，偶尔的俏皮固然可以，但一定要建立在一个整体稳重的大风格之下。1号非常激情，但是明显过了头，11号在风格过于随意，老师还是要有老师的样子，一些不合适的、敏感的话题，还是要有一些分寸。9号年纪大，非常稳重，很明显是有底蕴和经历的，是我们大家的榜样，同样13号，虽然上台害羞了一点，整体稳重的风格还是不错的，还有4号、8号、10号，风格都很好。鉴于公务员工作的特点，一些不适宜的话题，包括低俗、争议、敏感的内容，最好不要在讲台上表露，我们要有谦谦君子之风，饱读诗书之态。除了风格，还要有风度。有几位选手做得很好，在台上表达了自己对培训师的感恩之心，还有选手在台上会提及其他的选手、其他组的培训师，还有其他组的学员、培训师给不是自己组（也不是自己分校）的选手加油，你做得怎么样呢？
10分钟的展示必须要有一个明确的主题，而且要很快切入到主题当中。4号、8号、13号直入主题，效果很好。但很明显，三位申论老师的入题都太慢，听了半天仍然没有听到主题在哪里。2号、6号、7号明显偏离主题，所授内容空洞，很虚，10分钟下来，听众没有觉得学到了什么实在的东西。与此同时，10分钟不可能讲一个很大的主题，9号内容太多，整个“申论材料系统分析思维导图”太大了，其实只要抽取1个点就可以了。还有14号，你
和9号讲的东西都很实在，但10分钟你就要讲“数字推理”一个大框架，这个主题选的就不合适，咱们只有10分钟的时间。
时间很宝贵，你的每一句话，存在就要有其存在的价值，比如12号介绍自己“浓缩就是精华”，不是说不可以，但你这么说有何用意？与主题没有什么关系啊。其实大部分选手都存在这个问题，只有把无关的枝叶摘了，大家才能感受到你切实的主题，换句通俗的话来讲：大部分人，废话太多了。再说到6号，你外在气势有余，内在知识有限，你一开始那段励志的话语，换个其他科的老师也能说，说明并没有你自己的特色，完全可以不说。而这10分钟，一般来说，只要涉及一个知识小点，讲1-2个小例题，讲透即可，设计课程的时候永远要知道听众想听什么，短短10分钟，我们就想听一个小小的、但完整的课程片断，看你对知识点的把握是否精准，对技巧的传授是否到位，表达是否流畅，思维是否清晰。我们不想听你对某一科目或者某个知识大点进行综述，也不想看你的相声水平、小品才华，抑或是传销鼓动能力。那我们的课，只讲知识会不会太枯燥呢？12号有一点就值得大家学习，在讲“态度观点题”的时候，一直以例子与知识点结合，一个知识点配一个例子，他这样的举例是有目的的，也没有花费过多的时间。很多老师表示，10分钟时间太短，无法充分展示自己的水平，这说明你还没有体会到课程设计的精髓。如果大家接受的培训是1天的课程，那你就必须学会30分钟、10分钟甚至1分钟的展示，还有2天、3天、4天的延展，如果你这些都不会，你就会1天的课怎么上，那说明你那1天的课程不是你学会的，而是你抄会的。
从内容上来讲，10分钟虽然很短，但讲清楚一个小点已经完全足够了。但1号选择了用很长的篇幅来讲“货币”，10分钟之内使用了各种想得到的手段来讲货币的定义、职能等等，显然有点小题大作，还不如直接介绍直接记忆。什么样的内容值得我们设计大段的例子、图片、互动、故事等等手段呢？只能是难点才值得这样做，比如难理解、难记忆等，而且通过你这些手段，难理解的要变得好理解，难记忆的要变得好记忆，这才有意义（建议1号可以看看梦娇老师有个网络视频讲怎么复习公基的，比如“家破人亡、妻离子散”那段，知识点非常密
集，而你这次，知识点密度太低了）。类似的还有5号，你用成语穿插了你的人生，你的用意何在，效果几何？如果这个故事可以帮助我们记忆成语，那也不错，可是这些成语只是出现了一下而已，原来知道意思的现在也知道，原来不知道的，你过了一遍还是不太知道，那么你这个课程的设计就太失败了。当然，给你个建议，作为言语老师，在适当的情况下，如果能够把你PPT上的台词全部背下来，而不是看着念，效果就会好很多，比如你们最后背诵的“水的厚度“就不错，知道你们是用心在念。再比如6号，当中背了一小段诗，效果就很好，让我看到了他的口才和积淀，而实际上，这些都是可以事先准备的。内容设计上还要讲究一个熟练，比如14号在提到“现在考数字推理的地方还有……“的时候，显得非常不熟练，一共也就讲了三个，还不熟的话，影响就
很大了。10分钟到底能讲多少东西？4号的“一题多法”（买铅笔那个）就给了大家一个很好的例子，与之类似的还有“一法多题”，这样讲的东西多而集中，时间上也是允许的。但是，4号选择10分钟讲了六种方法，还是有些紧张的，有点太多了。更重要的是，你应该问自己一个问题：你讲这么多方法的目的是什么？学生为什么要听你一道题目讲六种方法呢？那么方法应该要有比较，你要告诉大家市面上能够想到的一般就这六种，其中有三种是不推荐使用的，对于**的考生，建议用第3种，对于**的考生，建议使用第5种…，或者直接说：其实前面五种方法都不好，只有第六种才是直接推荐大家使用的。另外，学生还会有疑问，什么样的题型应该使用这样的方法呢？你讲的这个东西，还能应用到哪里呢？关于这一点，8号（最不利构造，抽球抽袜子）就做得比你好，她的思路清楚，揭示了题型的特征，总结了规律，整个课程结构就是完整的，有总起，有总结。在讲课时还有一个要注意的，就是尽量不要夸自己，特别是不要直接夸自己。咱们有一位美女选手，夸得我们都不好意思了。相反，合适的埋汰自己或者嘲讽自己，有时候会有更好的效果。在内容设计上还一定要注意时间的问题。9号老先生明显没有对自己的内容进行时间上的锻炼，10号小同学准备了20多页的PPT，刚讲了1/4的内容，牛刀还没有小试时间就到了，说明自己在上课上还是要多多注意时间的控制。而3号的PPT没有个结尾页也没有结论页，最后说结束的时候，让我感觉还没讲完被中断了，其实是已经讲完了。
大家昨天发挥的都比较放得开，14个选手里唯一稍微有点害羞的是13号，其他的选手都不怯场，也看不出明显的紧张，这都是好事。从1号带领开始，大部分也都知道跟台下进行互动，这是特别好的一点。但互动要掌握一个度，10分钟的展示互动不能太散，比如10号等，互动的时间稍有点长，而7号直接走向了人群。当然，讲课的时候，老师确实应该适当的走向学生，但如果你走到第五排的时候，前四排已经不再关注你时，你的控场就已经出现了问题。你要做到的是，即使你走到场中央，你仍然是全场注目的焦点。
另外，互动不是随意和即兴的，一定要有设计。当你想提问第一排学生的时候，你要事先猜到他/她可能有哪几种回答（还包括不回答或者回答不知道），你要事先设计好对方不同回答下，你的回应是什么，这个回应必须是马上的、有准备的，而且有针对性的。2号问了我一个问题：申论考什么？我回答：逻辑和思维。他说果然是学数学的。我想说：你的说法和我的回答好像没啥明显的联系。这就是比较失败的互动了。控场还有一个重要的点，就是如果出现失误怎么办？13号小帅哥，说错了不要害羞，往下接着说转回来就可以了，明明是“递进”，咱说成了“并列”，没有关系，可以反问学生“并列，对吗？当然不是，明显是递进”，类似的点希望大家都要会，这才是一名成熟的、优秀的老师。
有不少的老师普通话并不是特别好，有一定的地方特色的口音，比如2号、5号、7号、8号等，这个怎么办？首先，你要尽自己的能力把普通话练好，有口音有地方特色不是坏事，但不能给大家听你说话造成任何障碍。这一点大家一定要以我为榜样，作为一个湖南人，从没有任何学生对我的口音有任何的质疑。如果实在是口音比较重，要学会慢点说话，有条不紊的说话。只要对方听你说话没有障碍，有点口音反而会觉得你蛮可爱的。12号选手在讲课的时候学某位领导说话（我猜是学万总），但我真的没有听出来，实在是太不像了，这个就有点多余了，要么就要学得像，要么就不要学。还有话筒也是我们重要的劳动工具，当6号使用话筒出现效果不好时，7号
知道去换主持人的话筒，这个就很好。另外13号拿话筒时要注意，要保持话筒和自己嘴巴的距离不变，不要出现“摇头不摇话筒”的情况，这样声音就会忽高忽低。如果你习惯不了，就把话筒一直抵着你的下巴，这样就好了。说到语调，下面就是重点内容了，我认为几乎所有的选手都没有学会一个东西，叫“抑扬顿错“，不知道利用声音的大小高低来传达自己的重点。大部分老师都一直维持在一个很高的调子上，比如1号、6号、7号等等。1号的嗓子都扯破了，7号你的声音把我们的耳朵都刺破了。大家只知道用巨大的声音来证明自己在讲重点，孰不知“全是重点也就没有重点了”。重点是通过起伏来体现的，很明显昨天大家的鸡血明显远远过头了，一定要学会在适当的时候慢说轻说，大家反而觉得你有重要的话要说了。
课件是我们传达想法重要的工具，所以一定要做好PPT。PPT的首要素，就是要让大家看清楚上面是什么，但是很多选手的PPT我们都看不清楚，比如1号，再比如最不清楚的14号，不要说“在我电脑上很清楚啊”这种没有意义的话。PPT一定要做到字足够大，颜色足够对比鲜明，你要不知道怎么调，就使用白底黑字，微软雅黑，24-32号，强调的字用深蓝或者深红，这些都是可以比较远看清楚的。很多选手都做了动画，这个很好，其中3号讲“联言选言”时使用的电路图动画，那是一级棒的。还有8号摸球摸袜子的动画也很好，但袜子跑得太下了，
都要触底了。动画做得不好的有5号，你先展示了一段话（黑色），想把这段话里面的成语重点突出来，于是你用红色的成语（豆蔻年华等）来覆盖原来的地方，可是这个动画效果你自己也应该知道的，很差。你应该怎么做呢？你应该把动画去掉，然后把原来那张PPT复制一页，然后在下一页把那个成语直接选红，用这样一个不是动画的效果，去代替你的动画，不知道我有没有说明白，这一招我希望所有老师都要学会。
这位老师，你看完了吧，那你有没有拿个小本，把里面有用的东西记下来呢？李老师花了整整一天时间写出来的东西，锤炼了一遍又一遍其中的语言，也是希望可以更加精准的表达自己的意思，希望这里的东西，对大家以后的上课，能够有一些帮助。最后，真心希望和大家都交个好朋友。新浪微博和微信公众账号都是实名：李委明。希望以后多多交流，咱们一起进步吧！
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