韦德的心愿中韦德是个怎样用韦德足彩大小球的人?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-05 01:43 标签： 韦德的心愿ppt
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《韦德的愿望》阅读分析中有一个问题：为什么孩子们起初“哄”地一声笑开了,后来却顿时安静下来了?
孩子们起初“哄”地一声笑开了啊因为觉得韦德的愿望实在是太微不足道安静下来是因为韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让他们感到了惭愧,受到了震撼.
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在《韦德的心愿》里,从韦德的心愿中想到了些什么
久等了.【另你目前的问题分类应改到教育科学分类,从韦德的心愿中我想到了那些善良、关爱他人的人,也让我想到了许多需要我们帮助的人.我们要以自己的爱心,关爱他人,力所能及地多帮助需要我们帮助的人.个人理解,愿对你有所帮助!（语文陈老师）
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韦德的心愿摘要.ppt16页
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本文写法 本文采用欲扬先抑的方法突出人物美好品质。讲韦德与其他孩子心愿做比较，其他孩子希望得到电脑、楼房、汽车等，而韦德希望得到手套和棉鞋。他微不足道的心愿使人感到寒碜，引起同学哄笑，之后又写原因，揭示其心灵的美好。 欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 * 韦德的心愿 　
1．学习本课生字，学会课文中的生词。
2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。 圣诞节 Christmas 是基督教的一个重要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。 圣诞节 西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。
（一）字词我知道 1、词语 韦wéi德
冰淇qí淋烟囱cōng
一怔zhèng
冻疮chuāng
天真烂漫 2、我会解词 争先恐后：手指向前，唯恐落后。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 真挚：真诚恳切。 稚嫩：幼小而矫健。 若有所思：若；好像。好像在思考着什么。 天真：形容儿童思想单纯，活泼可爱，没有做作和虚伪。 3、多音字
展示： mó mú chán dān shàn 模糊 模样 单于 单独
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最新2014秋西师版小学语文六年级上册《韦德的心愿》导学案
　　此篇《韦德的心愿》导学案由高老师搜集整理，在这里我希望你帮助你能够很好的完成本课的教学任务。
　　教学目标：
　　1.学习本课生字，学会课文中的生词。
　　2.有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
　　3.学习课文运用比较、先抑后扬的表达方法表现人物品质的写法。
　　教学重点：
　　理清文章顺序，了解韦德的心愿，从重点词句、段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质
　　教学难点：
　　理解当中两句含义深刻的句子和领悟文中的表达方法
　　教学准备：
　　教师：有关心愿的故事和材料。
　　学生：了解圣诞节、圣诞老人等资料。
　　教学过程：
　　一、激趣导入，揭示课题
　　1.全班交流，了解圣诞节。
　　课前同学们搜集了不少圣诞节的资料，那么你们知道哪些有关“圣诞节”的故事呢?
　　2.联系生活，激发兴趣。
　　你们在圣诞节想得到什么样的礼物?有一个孩子与你们的心愿都不相同，很特别，他就是韦德。学完这篇课文，相信大家再得到礼物时一定会有新的感受。
　　3.板书课题，质疑。
　　看了这个课题你有什么问题吗?提出来与大家一起探讨。
　　二、初读课文，整体感知
　　1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不会读的字词自己想办法解决。
　　2.快速默读课文，说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。
　　3.读了课文你解开了哪些疑问?引导学生了解韦德的心愿是什么。
　　三、细读质疑，合作探究
　　1.快速默读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批在课文的空白处，同时提出自己不懂的问题。
　　2.汇报交流，鼓励学生提出有价值的问题。如：
　　①韦德和同学们的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?
　　②读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么?
　　3.请同学们带着问题合作探究。
　　(1)请同学们带着以上问题用自己喜欢的方式读读课文，然后认真思考。也可以同桌或小组内合作解决。
　　(2)交流探究结果。
　　①韦德和同学们的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?从中你体会到什么?
　　同学们感情的变化:争先恐后?哄笑?安静?认真
　　韦德感情的变化：静静地?忧伤?兴奋
　　②读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么?
　　我觉得韦德是一个善良真挚、充满爱心、天真憨厚的孩子。
　　四、总结、升华
　　通过这一课，你学到了什么?
　　教无定法，大家在教学实践中还要因材施教才行，本文仅供参考使用!
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