“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛计划总结
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“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛计划总结
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛计划总结
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 5 “读一本好书，做一次”主题比赛
“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛章程一．&活动目的：响应XX系党组织“创先争优”的号召，让更多的同学参与到团委的活动中，通过“读一本好书，做一次演讲”， 让同学们了解更多的名文著作，体验名文著作的独特魅力，锻炼同学们的口才，做到一种交流与分享。二．&活动主题：“读一本好书，做一次演讲”三．&活动时间：日& 18：30开始四．&活动地点：西一阶五．&活动策划：1．活动前参赛选手抽签决定上场顺序&2．主持人宣布活动开始&&3．文艺部开场一个节目，中场两个节目，结束一个节目&&& 4．由主席团和各部长打分，每5人后主持人宣布前5人的分数&&& 5．活动尾声由主席团上台颁奖&&& 6．设备部负责当晚活动音响&&& 7．教监部负责当晚活动秩序和考勤&&& 8．宣传部负责席卡，黑板的制作和&&& 9．女生部负责活动前迎宾和颁奖礼仪&&& 10. 活动结束后所有学生会成员留下打扫卫生&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& XX系& 团委组织部&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日&&&
“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛茶香味美，需要用心去品；花香四溢，需要用心去赏;书香醉人，更需要用心去读。在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书本了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。为了让同学们了解更多的名文著作，体验名文著作的独特魅力，锻炼同学们的口才，做到一种交流与分享，经管系特此举办“读一本好书，做一场演讲”主题演讲比赛。一．活动时间：日&& 18:30二．活动地点：西一阶三．活动对象：10级各个班级选2 ～3人&各班出30人做观众拉拉队四．奖项设置：一等奖&&&&& 一名&&&&&&&&& 二等奖&&&&& 两名&&&&&&&&& 三等奖&&&&& 三名&&&&&&&&& 最佳台风奖& 一名五．注意事项：1．作品必须是名文名著类，&&& &2．演讲时间控制在十分钟以内，&&&&&&&&&&&&& 3．不限制脱稿，但计入评分，&&&&&&&&&&&&& 4．可以准备演讲背景音乐，提倡创新。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& XX系 团委组织部日
“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛活动
茶香味美，需要用心去品；花香四溢，需要用心去赏;书香醉人，更需要用心去读。在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书本了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。2月28日，由XX系团委学生会主办，团委组织部承办的“读一本好书，做一次演讲”主题演讲比赛在西一阶拉开帷幕，本次活动的主旨在于响应XX系党组织“创先争优”的号召，让更多的同学参与到团委的活动中，使同学们了解更多的名文著作，体验名文著作的独特魅力，锻炼同学们的口才，做到一种交流与分享。比赛在当晚6:30正式开始，比赛评委为院团委书记助理以及南区五大系的团委副书记，本次比赛秉着公平公正的原则，参赛选手准备充分，演讲富有激情，一个个高潮引起场上观众阵阵掌声。《悲惨世界》《简爱》《最后一颗子弹留给我》《三十六计》……俗话说，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，参赛选手各抒己见，将一本本名著展现在我们面前，让我们到书中的智慧与书本背后的启迪。在激烈的比赛中，10电商的赵XX以对名著《飘》的独特见解以及演讲时得体大方，感情深刻，言语流畅，获得了本次演讲比赛的一等奖；10会计5-6班朱XX，10会计1-2班方XX获得二等奖，10会计3-4班卢XX，10金融班周XX，10会计1-2班魏XX获得三等奖；10金融周超获得了“最佳台风奖”。本次活动圆满结束。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& XX系 团委组织部&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 5
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?小学生个人阅读计划_其他计划
小学生个人阅读计划
学习啦【其他计划】 编辑：文婷
　　培根说过：&读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人周密;科学使人深刻;伦理学使人庄重;逻辑修辞学使人善辩。凡有所学，皆成性格。&下面是学习啦小编整理的小学生个人阅读计划，希望对大家有所帮助!
　　小学生个人阅读计划(一)
　　为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。
　　一、、目标要求
　　通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
　　二、活动内容
　　(一)&好书大家读活动&。
　　学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3&5分钟&说&名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
　　(二)&书香班级&、&阅读之星&的评选活动。
　　1.环境布置
　　(1)充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，&莲山课件&营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
　　(2)搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
　　2.开展阅读活动。
　　①设立&校园读书月&。学校每学期要设一个&校园读书月&，每个读书月有明确的阅读主题。
　　②开好&班级读书会&。学校要组织各班每周或间周开一次&班级读书会&，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
　　③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
　　(三)&好书伴我成长&征文活动。
　　学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。
　　(四)&书香校园&创建活动。
　　1.教师读书
　　(1)学期初教师制定个人读书计划。&莲山课件&
　　(2)完善图书室、阅览室建设管理，让&沉淀&的图书&流动&起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。
　　(3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记;加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的&图书馆&。
　　(4)本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。
　　2.学生读书
　　(1)营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读)，学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。
　　(2)大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书(参见《推荐小学生阅读书目》)，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。
　　(3)精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展&我读书我成长我快乐&&我最喜爱的一本书&演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动(如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等)，给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣;确定一天为&图书交换日&，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣;本学期全校范围内开展&故事大王&评比活动，学期结束表彰&读书小明星&。
　　(4)加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。
　　4.家庭读书活动
　　在家庭开展&亲子共读&活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为&读书时间&，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
　　(五)&书本跳蚤市场&活动
　　为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位(由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主)，组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。
　　各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点(如果参加的人数较多，可选在操场上)，其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。
　　(六)&我的读书格言&征集活动。
　　以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行&优秀读书格言&的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。
　　三、活动步骤
　　1.启动阶段(每年9月)
　　(1)根据《小学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案
　　(2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
　　(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。
　　(4)学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
　　(5)利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传&创建书香校园&活动，倡导学生读好书，好读书。
　　2.实施阶段(每年10月&第二年5月)
　　围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动
　　(1)保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。
　　①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;
　　②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;
　　③坚持&一诵三读&活动。&一诵&即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;&三读&(即早读、午读、晚读)，&早读&时间为学生到校后到预备前，&午读&时间为下午预备前，&晚读&时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与&阳光团队&评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。
　　(2)营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。
　　①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。
　　②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
　　③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
　　(3)明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。
　　低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容;高年级要求学生做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
　　(4)狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、&书香班级&和&阅读之星&等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。
　　小学生个人阅读计划(二)
　　一、活动目的
　　通过活动、比赛，引领一年级学生积极参与享受快乐学习、传播精神文明、提升文明素养的行动中来，让学生产生&我要学习&的动力和热情，促使他们端正学习态度，养成良好的学习习惯。浓郁班级、校园内外学习氛围，让师生在学习中提升素养，让学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣。
　　二、活动主题
　　学习与生命同在
　　三、活动时间
　　2012年9月&&2013年1月
　　四、活动小组
　　组长：陈秋婷
　　副组长：施春玲蓝灿翔吴冬阳陈琪熊雨轩张丽婷
　　五、具体活动安排
　　1.开展&亲子阅读&
　　每天进行不少于半小时的课外阅读诵读名家经典或各级各类杂志，并在读书笔记上记下各自的感受。(由于一年级学生识字不多，要求由家长代写)
　　(1)每天阅读《语文同步阅读文库》一篇。
　　(2)每月阅读一本好书：读完、读懂、读透。
　　(3)每个星期家长配合填好督促孩子们完成《品味书香》。
　　(4)召开一次以交流读书心得为主题的队会，让队员们介绍自己看到的好书。
　　(5)学做一点笔记：有选择地对一些书籍或篇目，边读边记。
　　(6)了解一个人物：认识书中人物或该书的作者。
　　(7)读书识字：在课外阅读中，认识更多的字。
　　2.开展&阳光晨读&活动
　　参加对象：全体学生
　　时间：早自习和语文课前两分钟
　　内容：语文课标要求背诵的篇目、名言、警句
　　要求：每天利用晨读以及语文课前2分钟时间组织学生诵读
　　3.开展&午间悦读&活动
　　时间：每天中午13：00&&13：30为学生午间&悦&读时间
　　内容：一年级必读篇目或选读篇目
　　要求：每天利用午读时间组织学生诵读名家经典
　　4.家长工作：
　　1.争取家长的支持和配合，保证孩子的阅读书源。
　　2.配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与&亲子共读&，创建书香家庭。
　　3.每天提醒孩子落实半小时的读书时间。
　　5.班级文化建设：
　　(1)图书架：各班开展&献一本看百本&师生共建图书架活动，充实各班图书架的图书数量;在同学与同学之间、班级与班级之间建立&好书交换站&，举行&好书换着看&的活动。
　　(2)板报：十一月份板报以&学习&为主题，并结合学校少先队部的内容进行宣传与动员，可以是学习方法介绍、好书推荐以及关于学习、读书的名言等。
　　8.期末评选并表彰2012年的&读书小明星&和&书香家庭&。
　　小学生个人阅读计划(三)
　　自古以来阅读就是一种既普通又直接但却非常有效的求知方法。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。也能通过这样的途径学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。因此特定暑假阅读计划如下：
　　一、读书目标：
　　1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
　　2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
　　3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
　　4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
　　二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
　　1、坚持&读书促进思考，思考促进成长&的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
　　2、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
　　3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
　　三、开展读书活动的主要措施：
　　1、要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯
　　2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。
　　3、同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，或反思，不提高自己的各方面素质与综合能力。
　　四、所读书籍：
　　1、朱华忠的《教育，诗意的栖居》。
　　2、闫学的《跟苏霍姆林斯基学当老师》
　　3、储晋的《让孩子从此不怕写作文》
　　4、现代家长。
　　智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀!这就是我的暑假计划作文
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精读一本好书策划书
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽！春天已悄然来到我们的身边，俗话说& 一年之计在于春&，在这大好的春光里，我们学校结合4月23日&世界阅读日&活动，拉开了四月份&勤读强识&读书月活动的序幕。博览群书，厚积薄发。如果我们不读书，则如无本之腐木，无源之死水。只有不断的读书，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博闻强识，才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误，以扎实的知识储备驾驭人生。一、活动目的为进一步营造浓郁的学习氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，提升我校学生的综合素质，培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。二、活动主题：&勤读强识&三、活动时间：2010年4月中旬&5月中旬四、活动对象：全院学生五、活动内容：1．要求:每个学生至少阅读2本书，精读1本。2．写1000字以上的读书心得。3．各系召开读书交流会，选出好的参加院团委组织的读书交流会。4．将获奖读书感想在橱窗中进行展览，激励同学们多读书，读好书并将优秀作品装订成册，予以传阅展览。六、活动准备1．有计划、有组织地开展读书活动，订好学生的读书计划。2．为同学们更好的选择书籍、准备书籍，使同学们有更好的读书条件。3. 创设环境，加强宣传。学校将充分利用校板报、校广播站、学校网站做好宣传发动，营造浓郁的读书氛围。七、奖项设置一等奖 一名 名著一套二等奖 两名 书籍一套三等奖 三名 书籍一本优秀组织奖三名
--------------------------活动背景我们生活中有这样一群人，他们为了生计不得不奔波在各大城市之间，甚至将自己的孩子带到陌生的城市里，由于生活条件的约束，他们的孩子不能受到良好的教育，不能够满足孩子们对知识的渴望和追求。关注农民工，关注农民工子女，基于以往的捐助活动，石家庄外国语职业学院青年志愿者协会响应民工网&向全国100家打工子弟学校捐建图书馆&的倡议，联合石家庄各高校团体以及社会广大爱心人士，在&六&一儿童节&之际，展开&一本好书成就一个幸福人生&大型公益捐书活动。为孩子们打开一个阅读空间。 活动目的捐出一本书，不仅仅是奉献出一份关爱，一片同情，更有助于提升农民工子女的文化素质和思想修养！捐出那些对你来说已经不大重要的书刊，去丰富打工子弟学校孩子的课外生活，用知识改变农民工下一代的命运。活动宣言用你的一本好书成就他们的一生精彩活动简介&一本好书成就一个幸福人生&主题公益活动旨在让农民工子弟随时免费借阅图书，丰富知识，拓展视野，去丰富他们的课余活动，为农民工的孩子们打开知识的窗口，去改变农民工子弟的命运。这次活动联合一切可以联合的力量在全市长期开展。具体的活动有：校内（一）宣传1、发表倡议书，以青协全体成员为主，动员全校师生为农民工子弟捐赠励志图书杂志，尽我们自己的一份力量来丰富他们的课余生活。2、制作宣传展板、海报内容具有全面、新颖的特点，可以引起人们的关注，激发人们内心的善良，让他们主动的参加到活动中来。通过与学校组织宣传大队的合作在校园中摆放和张贴关于&一本好书成就一个幸福人生&公益捐书活动的展板和海报。3、组织&一本好书成就一个幸福人生&宣讲团由青协宣传部的全体成员组成宣讲团进到各班宣传公益捐书。与同学们面对面的进行交流，让他们更加了解农民工子弟学校的情况并且给与更多的关注。来奉献自己的一份爱心。4、通过媒体方式宣传通过与学校的广播站、校报以及学校网站的负责方合作，在学校大力宣传此次爱心活动。当同学们在看报纸、听广播以及上网的时候都会看到关于此次活动的内容。 （二）在全校开展捐书活动时间：5月31日至6月4日地点：校食堂门口准备和学校图书馆协商并进一步合作，为农民工子弟学校捐赠图书，在人员聚集的地方设立捐书处，每个捐书处都由青协的人员负责，并将捐赠图书的爱心人士的名字及捐赠图书的名字进行详细的记录。在捐书现场悬挂爱心条幅，并让前来捐书的同学在爱心条幅上签上自己的名字或写上对孩子们的祝福。校外1、以青协外联部成员为主在其他成员的帮助下，与市内其他高校联系，携带《石外青协倡议书》《民工网关于&一本好书成就一个幸福人生&公益捐书活动倡议书》与他们面对面进行交流与协商，并合作，共同开展此次活动。最后，我们将把从校内校外募集到的图书保存起来，达到一定的数量，我们将与民工网联系，并通过托运等方式把募集到的图书和爱心条幅送到北京农民工子弟学校。
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写了48890字，被1188人关注，获得了3214个喜欢
这几个阅读技巧，让你每月多读两本书
我是一个热爱读书的人，但并不是一个能做到每天一本或是一年读100本书的高人，我给自己2016年定的阅读计划是24本，即每月两本。
而4月底，对自己所阅读的书籍进行统计，发现已经阅读了12本，平均每个月三本，正好完成了全年任务的一半——这里阅读的12本仅为在豆瓣标记为已读的书籍，很多知乎出版一类的电子书因为未在豆瓣录入，所以未在此列。
对于很多大量阅读爱好者来说，这样的数字完全不值一提，但作为一个普通的阅读爱好者，对于这样的阅读量，还颇为满意。
而今天的主题，就是给大家分享一下，我的阅读方法——
1. 核心理念
对于自己的阅读方法，我可以用一句话来阐述，就是“事先规划、分散阅读场景。”
什么意思呢？以下一一说明。
2. 事先规划
事先规划分为两个方面，一是横向规划，二是纵向规划。
2.1 横向规划
首先是横向规划，即制定全年的读书计划。
我提倡大家制定针对整年的阅读计划，制定年阅读计划时，可以分为以下几个步骤：
根据自己今年的个人成长规划，列出希望阅读的书籍，并制定一个数量目标，比如我的目标是阅读24本书。
在豆瓣读书中找到每一本书，并建立一个“2016阅读计划”的豆列，将这些书都添加到豆列中。此时添加的书籍有可能达不到你规定的量，别急，留一部分供以后添加。
为每一本书建立分类，每个人的分类方式都不一样，而我使用的分类方式是比较笼统的，比如：职业技能、个人提升、经营管理、育儿教育等。
2.2 纵向规划
其次，是纵向规划，即针对即将阅读的每一本书，做阅读进度规划。
之所以在每阅读一本书之前都需要做规划，是因为我们遇到过太多次一本书需要阅读数月，或者不了了之的情况。
在阅读一本书之前，先别急着阅读正文，花一两分钟的时间，过一遍目录，了解这本书的框架，主要讲述的逻辑是怎样的、一共几章、每一章大概多少内容，如果我要在一周内读完此书，需要如何按天分配进度？
做好这一步，再开始你的阅读之旅吧！
3. 分散阅读场景
在前一节，小编提到了针对书籍内容的分类方式，而要实现高效阅读，你还需要根据自己的需求，对你的阅读场景进行分类。
例如，我一般的阅读场景分为三类：
每天1-2小时的固定时间阅读
乖车、等餐等碎片时间阅读
开车或长时间步行（我每周有两天时间走路上下班，来回10公里，耗时近两小时）的时候被动接收
针对我的阅读场景，我将自己需要阅读的书籍这样划分：
每天的固定阅读时间，用来阅读技能、个人提升等需要做笔记的专业书籍
碎片时间用来阅读专业性不那么强，甚至是休闲读物的书籍
开车或长时间步行的时候，使用喜玛拉雅App阅读有意思的书籍，被动接收
通过这样分散阅读场景的方式，现在我的阅读效率基本是这样：
平均每2周读完一本专业书籍；平均每1周读完一本休闲读物；平均每1.5周听完一本有声书，最近都在听《罗辑思维》
4. 阅读中的技巧
之前写过一篇文章《》，分享了我在阅读时做读书笔记的一些技巧，而这里要给大家分享的，是关于阅读的时间统计方法。
阅读时，我会配合番茄工作法，将阅读时间切割成“25+5分钟”的时间片段，配合计时器，每阅读25分钟，休息五钟。
这样做的好处在于：
你可以统计出阅读每一本书所花的时间，甚至一个时间段内，在阅读这件事情上所花的时间。
5. 阅读后的技巧
我做了一张读书记录表，记录了阅读每一本书的起止时间，以及阅读所花的番茄时间等信息。
每次读完一本书，我都会将这本书在豆瓣进行标记，并填入这张表格，成就感爆棚！
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