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2015高考化学考前必记：化学实验现象80例
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　　1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的强光，放出大量热，生成白烟同时生成一种白色物质。
　　2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。
　　3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
　　4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。
　　5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。
　　6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。
　　7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。
　　8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。
　　9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变混浊。
　　10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。
　　11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。
　　12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。
　　13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。
　　14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。
　　15.向有Cl-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。
　　16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。
　　17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。
　　18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。
　　19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。
　　20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。
　　21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。
　　22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。
　　23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。
　　24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的硫酸钠溶液：有白色沉淀生成。
　　25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。
　　26.强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸。
　　27.红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。
　　28.氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色褪去。
　　29.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成。
　　30.给氯化钠(固)与硫酸(浓)的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生成。
　　31.在溴化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有浅黄色沉淀生成。
　　32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成。
　　33.I2遇淀粉，生成蓝色溶液。
　　34.细铜丝在硫蒸汽中
　　燃烧：细铜丝发红后生成黑色物质。
　　35.铁粉与硫粉混合后加热到红热：反应继续进行，放出大量热，生成黑色物质。
　　36.硫化氢气体不完全燃烧(在火焰上罩上蒸发皿)：火焰呈淡蓝色(蒸发皿底部有黄色的粉末)。
　　37.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯)：火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。
　　38.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫：瓶内壁有黄色粉末生成。
　　39.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热：红色褪去，加热后又恢复原来颜色。
　　40.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反应毕，待溶液冷却后加水：有刺激性气味的气体生成，加水后溶液呈天蓝色。
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-奇妙的化学实验
在7月12日，正式支教的第二天，&心怀夏乡&社会实践队支教组的组员们开始给小学生们上课。这不单单丰富了小学生们的课堂，同时也培养了他们对化学的兴趣，突显了&心怀夏乡&社会实践队成员作为化学生的特色。
当实验小捧着化学仪器与试剂踏入教室的时候，们都不由自主地看向老师，好奇的大眼睛睁得大大的，从自己的座位上站起来看讲台上的东西。小老师们介绍玩每一样试剂、仪器后，提醒小同学们未经老师的允许不能随便碰这些试剂，只有以后认真学习化学，才能自己动手做实验。毕竟化学试剂有些是有毒的有腐蚀性的，试剂的碰撞有时候甚至会爆炸，因此一定要有一定的知识才能保证安全。
在强调了安全问题后，实验正式开始了。第一个实验是由杨梅雪小老师做的海水凝固的实验，澄清的硫酸铜里滴加碳酸钠生成了絮状物。或许不明白絮状物是什么，但是并不妨碍同学们对实验产生好奇之心。在老师的允许下，这些孩子迅速地跑到讲台上将第二位小老师围住。余淑娟小老师是往大理石粉末中滴加盐酸，刚接触到大理石便冒起了一层层的气泡，引得孩子们好奇地摸试管壁，发现温度比较高还好奇地发问了。小同学们好奇地问着一个个问题，例如为什么会比较热呢？为什么壁底还有一些没溶呢？这些问题或许对小老师们很简单，但小老师们没有不耐，一一解答了。面对似懂非懂得小们，小老师认真地解答，尽量以中的俗称让小同学们明白。其中，去年的支教队伍的队长回访母校看望了这些小朋友，并且嘱咐小朋友们认真学习。
这是奇妙的化学实验，小同学们或许还并不明白，但是起码培养了一定的化学兴趣，兴趣是最好的老师，想必这就是对生做实验的目的所在吧。
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近几年的事故有这些：
油浴燃烧事故
过氧化物爆炸事故
乙醚爆炸事故
盐酸气伤人事故
误操作事故
多氮化合物爆炸事故
溴化物伤人事故
一一道来：看图！
1.油浴燃烧事故
事故原因：
实验时，试剂滴落到油浴中，因油浴未及时更换，导致事故的发生。
经验教训：
经常更换油浴。(另：水泵的循环水必须经常更换)
2.爆炸事故
据当事人和其课题组长事后分析，含炔基官能团化合物在加热条件下容易与浓度较高的杂质发生聚合反应，放出大量的热量，导致温度失控引发爆炸。4-氯-丁炔-1-醇是含炔基官能团的化合物，可能与反应中产生的杂质在高温下发生聚合反应引发爆炸。
：当事人佩带了防护镜和手套，并拉下了防爆橱门，因而该事故未造成人员伤害。在实验中使用危险药品或产物比较活泼的，在实验前应对该实验过程中可能出现的危险性有个预案，并落实防范措施。
3.封管事故
玻璃封管不耐高压，且在反应过程中无法检测管内压力。氨水在高温下变为氨气和水蒸汽，产生较大的压力，致使玻璃封管爆炸。
：化学实验必须在通风柜内进行，密闭系统和有压力的实验必须在特种实验室里进行。
4.过氧化氢爆炸事故
存放过程中，四氢呋喃可能产生了过氧化物，导致了事故的发生。
经验教训：
在使用乙醚、四氢呋喃等有可能产生过氧化物的溶剂时，应检验是否有过氧化物存在。在使用中加一点还原剂以防止有过氧化物的发生。
5.乙醚事故
所使用的石油醚是沸点在30℃-60℃的低沸点溶剂，又因夏天的连续高温。经事后测量自来水温度就达33℃，石油醚未能冷却而大量挥发。当石油醚蒸汽与空气混合达到一定比例，遇火星即发生爆炸。
：因回流溶剂时冷却效果不佳致使大量溶剂挥发造成的爆炸事故已发生多起，这起事故再次给我们敲响了警钟。常规的回流实验虽然简单，但必须保证良好的冷凝效果。天气炎热时应避免大量使用溶剂，尤其是低沸点溶剂。
6.盐酸气伤人事故
：这套高压釜反应装置被安置在棚内，当时又正值高温时节，棚内温度超过40℃，管内残留的氯硅烷变为气体，产生了一定的压力，拔去塞子时氯硅烷气体就冲了出来。
：高温对化学试剂可能带来的危险性认识不足，科研人员又忽视了防护用品的使用，扩大了受伤部位。
7.误操作事故
事故原因：
该事故是由于当事人在投料时粗心大意，没有仔细核对所要使用的化学试剂而造成的。实验台药品杂乱无序、药品过多也是造成本次事故的主要原因。
经验教训：
这是一起典型的误操作事故。它告诫我们，在实验操作过程中的每一个步骤都必须仔细、认真，不能有半点马虎；实验台、工作台要保持整洁，不用的试剂瓶要摆放到试剂架上，避免试剂打翻或误用造成的事故。
8.多氮化合物爆炸事故
；不锈钢匙与多氮化合物撞击产生的能量引爆了该化合物。该化合物为易爆高危药品。
：多氮化合物是非常危险的高爆物品，在处理该类危险物品时必须做好充分的安全保护工作，必要时还要使用防护面罩和防护板等防爆保护物，即使是后处理工作也要正确使用防护用品，小心谨慎，不能掉以轻心。
9.溴化物伤人事故
10.冰箱爆燃
实验室安全问题是一个风险的问题。
实践证明，通过人的努力可以消除或减少实验室安全隐患、减少事故发生概率、降低实验室事故危害程度与范围。因此，及时消除实验室事故隐患、避免事故发生，是实验室管理者必须面对的问题！（来源：豆丁网）
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