iwantbeaguytobeabusinesswoman

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-16 00:37 标签： iwanttobeateacher作文
您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
Unit 14 Careers教学设计Unit 14 Careers教学设计.doc 11页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：200 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
Unit14Careers教学设计学生分析学生组成情况学生的认知心理和认知水平17-18岁的高中生正是处于求知欲望很强、好奇心也很强、接受新鲜事物的能力强的时期，他们的思维特点正处于由形象思维转化为逻辑思维的阶段。尤其是对与他们的前途和择业有关的话题尤感兴趣。学生现有知识和技能水平　本单元话题是职业，而本节课的内容是让学生了解一些职业的名称，并通过问卷调查来了解一个人的性格与适合的职业，从而使学生能够正确分析判断自己个人的个性，进而选择分析与自己比较适合的职业，话题具有很强的实际指导意义。在上个单元Unit13People中学生学会了怎样去描述一个人，不仅描述他们的外貌特征，而且还了解到了很多关于对人的性格描述的用语，同时也触及到人的性格和职业的关系这一点。所以这一课的话题对于他们来说，已经有了很多的知识铺垫。教材分析本课内容是北师大版的必修模块五Unit14Careers中的Warm-up和Lesson1，但是因为我们学生的英语水平和实际教学情况，对于Warm-up的处理，我们通常是根据当课的内容和学生对其了解的程度和兴趣来确定其在该单元中的容量的多少。通常情况下Warm-up要占15-20分钟时间，有时至少也要10分钟左右的时间，而剩余的时间要完成第一课的全部内容通常是有困难的，所以我们教学实际常常会在每个单元的第一课时完成Warm-up和Lesson1的部分内容，而这一部分的安排通常是看这两部分内容的衔接来定。因为学生对于本课的话题已经有了相当的铺垫，所以老师处理就比较驾轻就熟，重点有二：一、让学生尽可能地去了解多一些职业的名称；二、通过调查问卷的形式，让学生来分析了解自己的性格特征和自己比较合适的职业，并试图用一些形容词来描述
正在加载中，请稍后...

我要回帖

更多关于 iwanttobeateacher作文 的文章

 

随机推荐