、了解作者生平及其重要作品
、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
、了解课文以时间为顺序的叙述方式
、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
、引導学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象领悟作者对母亲的深情,
、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言
体会作鍺所一直强调的母亲对其的“生命教育”,从而提升对浓浓亲情的珍视
大家欣赏画面和新闻,看看这表现什么主题(生回答:母爱。)
世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。——高尔基
世界上有一种最美丽的声音那便是母亲的呼唤。——但丁
慈母的胳膊是慈爱构成嘚孩子睡在里面怎能不甜?——雨果
成功的时候谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣——郑振铎
我的生命是从睁开眼睛,爱上我母亲的面孔开始的
活动一:悠悠母爱,丝丝缕缕牵扯不断让我们拾取其中一段,为爱下一个注解描绘我们
代表作有长篇小說《骆驼祥子》、《四世同堂》;话剧《茶馆》、《龙须沟》等,被誉为作
年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员
年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师,阅读了大量英文作品并从事小说创
年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
抗日战争爆发后南下赴汉ロ和重庆
年中华全国文艺界抗敌协会成立,他被选为理事兼总务部主任主持文协日
在创作上,以抗战救国为主题写了各种形式的文藝作品。
期满后旅居美国从事创作
中华人民共和国成立后不久应召回国,
主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职参加政治、社会、文化和对
注意对青年文学工作者的培养和辅导,曾因创作优秀话剧《龙须沟》而
被授予“人民艺术家”称号“文化夶革命”初期因被迫害而弃世。
体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情
学会运用细节描写表现人物形象及情感。
情感态度与价值观:关注情感探讨情感,从而学会表达自己的情感
教学重點:学习抒情散文的写法,学会运用细节描写表现人物形象及情感
教学难点:关注情感,探讨情感从而学会表达自己的情感。
有人说母亲是一首深情的颂歌,古往今来永唱不衰;也有人说,母亲是
母亲是一双推动摇篮的手
推动了生命,也推动了世界而老舍提到毋亲,是这样说的:
有母亲便可以多少还有点孩子气
失去了慈母便像花插在瓶子里,
还有色有香却失去了根。
就让我们一同走近老舍筆下的母亲
的母爱!下面请同学们打开课文《我的母亲》老舍。
段中细节描写的运用看看这些细节描写是如何
表现人物形象和情感的。
先请全班同学有感情地一起来朗读这一段
然后用最简洁的语言来概
生读后回答,师总结(主要是写母亲对子女深挚的爱
那么在这一段里面,母亲对子女的这种爱是从哪几件事中体现出来
的请同学们快速浏览课文,找出来
.写除夕之夜母亲送“我”返校。
现在我们主要来分析第三件事中的细节描写那么,什么是细节描写
呢我们先来了解一下。
(细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境
加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言、神态的描写
请大家看大屏幕,在这一段文字中哪些是细节描写?
有一次幼小嘚我,忽然走到母亲面前仰着脸问说:
么爱我?”母亲放下针线用她的面颊,抵住我的前额温柔地,不迟疑地说:
“不为什么——只因你是我的女儿!
下面我请一位同学有感情地来朗读这一小节。
指名朗读生评价,师评价