各位我想问一下，转述句则该最好？_语文吧_百度贴吧
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各位我想问一下，转述句则该最好？
1.老师对小芳说：“放学后你来帮我批改作业，好吗？”这句应该怎么改比较好？
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陈述句？老师叫小芳放学后帮她修改作业.转述句？老师告诉小芳放学后去帮她修改作业？
转述句:老师问小芳放学后能不能去帮她修改作业。
谢谢。问下，像这种带有的句子是不是要先改成陈述句再来改转述句？
根本上说是语感的问题，我们日常生活中就是这么说话的。比如下面这种情况：爸爸对琉璃の爱说：“你到超市帮我买盒烟好不好？”这时候你妈妈问你，你爸爸刚才跟你说了什么。于是你把爸爸的话转述给妈妈，你该怎么说呢？你应该会这么说爸爸对我说能不能到超市帮他买盒烟。（注意原句中的问实际上是一种商量的语气，所以在转述的时候用“能不能”来表达）
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陈述句改转述句
范文一：直述句（直接引语）变转述句（间接引语）像老师这样，直接说出来的话叫做直述，这样的句子叫做直述句。像这样，把别人说的话，自己再说一遍叫做转述，这样的句子叫做转述句。我会用说造句? 徐老师说：“你们愿意做我的好朋友吗？”? “”人称代词? 第一人称： （我）们? 第二人称： （你）们? 第三人称： （他、她、它）们例句：? 徐老师说：“你们愿意做我的好朋友吗？”? 徐老师说，我们愿意做他的好朋友吗？直述句改转述句的步骤：? 1、引号前的内容不变。? 2、去掉引号，改冒号为逗号。? 3、不改变句子的意思改变人称。把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。? 老师对我说：“我放学了去你家。”? 老师对我说，他放学了来我家。? 老爷爷叫住我，说：“是我打扰了你吗？”? 老爷爷叫住我，说：是我打扰了你吗？? 老爷爷叫住我，说：是他打扰了我吗？? 他拍着我的肩头，轻声说：“我知道你希望有那么一辆车。”? 他拍着我的肩头，轻声说：我知道你希望有那么一辆车。? 他拍着我的肩头，轻声说，他知道我希望有那么一辆车。? 小王笑嘻嘻地对小李说：“我是不会帮你作弊的。”? 小王笑嘻嘻地对小李说，他是不会帮小李作弊的。”拓展练习? 将转述句改为直述句? 老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。? 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”练 习 题一、把直接引述改为间接引述。1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”5、小王对小张说：“我教你怎么写。”6、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”7、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”8、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。”9、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”10、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”二、把句子改成另一角度的说法。1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？4、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。原文地址：直述句（直接引语）变转述句（间接引语）像老师这样，直接说出来的话叫做直述，这样的句子叫做直述句。像这样，把别人说的话，自己再说一遍叫做转述，这样的句子叫做转述句。我会用说造句? 徐老师说：“你们愿意做我的好朋友吗？”? “”人称代词? 第一人称： （我）们? 第二人称： （你）们? 第三人称： （他、她、它）们例句：? 徐老师说：“你们愿意做我的好朋友吗？”? 徐老师说，我们愿意做他的好朋友吗？直述句改转述句的步骤：? 1、引号前的内容不变。? 2、去掉引号，改冒号为逗号。? 3、不改变句子的意思改变人称。把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。? 老师对我说：“我放学了去你家。”? 老师对我说，他放学了来我家。? 老爷爷叫住我，说：“是我打扰了你吗？”? 老爷爷叫住我，说：是我打扰了你吗？? 老爷爷叫住我，说：是他打扰了我吗？? 他拍着我的肩头，轻声说：“我知道你希望有那么一辆车。”? 他拍着我的肩头，轻声说：我知道你希望有那么一辆车。? 他拍着我的肩头，轻声说，他知道我希望有那么一辆车。? 小王笑嘻嘻地对小李说：“我是不会帮你作弊的。”? 小王笑嘻嘻地对小李说，他是不会帮小李作弊的。”拓展练习? 将转述句改为直述句? 老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。? 老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”练 习 题一、把直接引述改为间接引述。1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”5、小王对小张说：“我教你怎么写。”6、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”7、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”8、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。”9、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”10、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”二、把句子改成另一角度的说法。1、周总理笑呵呵地说，他做得对，应该按制度办事。2、小马嗒嗒嗒地跑过去，问牛伯伯，这条河，它能趟过去吗？3、有人问王戎，他为什么不上树摘李子吃啊？4、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
范文二：陈述句改为转述句 陈述句改为转述句的方法：一、 改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号; 三、看句子前面是谁对谁说话。直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。例句：１、妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 ２、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 ３、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。练习题：１、 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。２、 周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”３、 老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”４、 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”５、 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”６、 老师对我说：“我教你怎么写。”７、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。８、. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”９、周瑜长叹一声说：“我真不如诸葛亮。”１０、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
范文三：如何将陈述句改为转述句将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我,,,,。”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。2、×××对×××说：“我,,,,，你,,,,。”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。3、×××对×××说：“我,,,,，你,,,,，他,,,,。”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。4、×××对×××说：“你的,,,,，我,,,,。”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。例如：詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。”应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。再如：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。”
应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。句中的“你”指的是小明，因此将“你”改为小明，这样就与前面的称呼“小明”重复了，因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上“让”“要”这些词，即改为：老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。此外，还有一种特殊情况，如：老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。”根据口诀改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。但句中的两个“他”指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。6、直述句改转述句的关键点转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。”
提示语中的“我”通常指作者。说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】改的步骤如下：第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他”。弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。把“你”改成人物名或第三人称代词“他”。如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称代词。第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”12. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”13. 他惊讶地说：“原来是你！”14. 外婆问我：“你在干什么？”15. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？”16. 小伙子推了老汉一把说：“你先走。”17、 爸爸说：“如果明天是晴天，我们全家去旅游。”18、外公说：“今天你要写很多作业。”19、妈妈问：“阿维，你嗓子痛不痛？”20、他问我：“你看过电灯吗？”21、小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。”22、奶奶叮嘱小明：“你过马路要小心。”23、小高对我说：“你早就明白了嘛。”24、齐威王对田忌说:“怎么,难道你不服气?”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。 12小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口看一看！ 13他惊讶地对我说，他没想到是我！14：外婆问我，她不知道我在干什么。15：老汉从队伍里揪出一个小伙子，对他吼道：他还是个党员吗！
16：小伙子推了老汉一把说了一句，叫他先走。17、爸爸说，如果明天是晴天，他和我们一起去旅游。18、外公对我说，今天要我写很多作业。19、妈妈问阿维，他的嗓子痛不痛。20、他问我，不知道我有没看过电灯。21、小蓝把苹果递给我并叫了声连长说了一句，要我吃苹果。22、奶奶叮嘱小明，让小明过马路要小心。23、小高对我说，他认为我早就明白了。24、齐威王对田忌说,你不能不服气.
陈述句改转述句：1. 老爷爷对小宁说：“我自己能行，你先去上学吧！”2. 董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。”3. 郑洁悄悄地告诉小勇：“这件事是我和小刚一起做的。”4．小红对小明：“你怎么能这样骗我呢？”5.王老师对我说：“下课后，请你到我办公室来.”6.妈妈说：“你不舒服，我不安心。”7.老师对小红说：“你的学习进步很快，我很高兴。”8.爸爸对儿子说：“你怎么可以这么没礼貌？”9.姑姑对我说：“今天你来我家吃饭吧！”10.爷爷对我说：“你今晚和我一起睡吗？”11.周总理说：“我不喝茶，你们喝吧！”12.女同学摇了摇头说：“我在教室里什么也没看见。”13.姐姐说：“你多吃点饭，我吃饱了。”14.爷爷对弟弟说：“你要好好学习，别等到老了才后悔。”15.小红对小敏说：“你可以借我本书吗？”16.妹妹说：“我在乎的是学习。”17.妈妈说：“你怎么这么洗碗？”18.店铺主人说：“做买卖就要学我不吃亏。”19.老奶奶说：“我的耳朵虽然听不见，但眼睛还是雪亮的。”21.老师对新同学说：“你先自我介绍一下吧！”22.奶奶说：“你吃快点，不然就迟到了。”23.警察对小偷说：“你偷东西这种行为既害人又不利己，你应该改掉。”24.贝多芬对盲姑娘说：“你爱听这首曲子吗？”25、铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没打过铁，你怎么说我也不相信。”26、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”27、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”28、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
范文五：如何将陈述句改为转述句将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我,,,,。”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。2、×××对×××说：“我,,,,，你,,,,。”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王芳。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。3、×××对×××说：“我,,,,，你,,,,，他,,,,。”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。4、×××对×××说：“你的,,,,，我,,,,。”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。例如：詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。”应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。再如：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。”
应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。句中的“你”指的是小明，因此将“你”改为小明，这样就与前面的称呼“小明”重复了，因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上“让”“要”这些词，即改为：老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。此外，还有一种特殊情况，如：老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。”根据口诀改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。但句中的两个“他”指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。6、直述句改转述句的关键点转述句是作者（或改写人）在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者“我”的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词或直接称呼。直述句：王老师对我说：“我教你数学，张老师教你妹妹语文。”
提示语中的“我”通常指作者。说话语中的“我”指王老师，改成“他”，说话语中的“你”指作者（或改写人），改成“我”。转述句：王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。
对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】
改的步骤如下：第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他”。弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。把“你”改成人物名或第三人称代词“他”。如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称代词。第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】
范文六：1、 转述句改为陈述句鲁迅先生对买票工人说，让他就付一块钱，把两本书都拿去。老师告诉小明：“你去大部队找陈老师领《黄河少年》。一个孩子说，让他们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。他往东走。2、把下列陈述句改为转述句”“你要带着宝玉到秦国。”赵王告诉蔺相如说。“星期天，我们一起去滑雪。”王老师对同学们说。“明天星期六，”妈妈说，“我带你去少年宫。”“明天我要出差，”妈妈对我说，“这几天只好你自己照顾自己了。”3、缩句 可爱的小红在认真地看着有趣的新书。残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。4、陈述句改反问听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。我们不能浪费时间沿着这条小路走，能到金明家。5、反问改陈述少先队员怎么能想困难低头呢？凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？1、 转述句改为陈述句鲁迅先生对买票工人说，让他就付一块钱，把两本书都拿去。老师告诉小明：“你去大部队找陈老师领《黄河少年》。一个孩子说，让他们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福是什么。他往东走。2、把下列陈述句改为转述句”“你要带着宝玉到秦国。”赵王告诉蔺相如说。“星期天，我们一起去滑雪。”王老师对同学们说。“明天星期六，”妈妈说，“我带你去少年宫。”“明天我要出差，”妈妈对我说，“这几天只好你自己照顾自己了。”3、缩句 可爱的小红在认真地看着有趣的新书。残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。4、陈述句改反问听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。我们不能浪费时间沿着这条小路走，能到金明家。5、反问改陈述少先队员怎么能想困难低头呢？凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
范文七：如何将陈述句改为转述句将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。教学中，我也采取过联系生活实际的方法，请几名学生到台前来表演，告诉学生这与生活中的转述是一样的，将句中的标点及人称改变一下即可，但结果学生在练习中很容易出错。
第一、练习中的转述与生活中的转告是有所区别的。生活中，可以是甲将乙说的话转述给丙听，转述时可能还会出现“你”这种称呼，而练习中的转述者应该是除对话者外的第三人，即甲对乙说，丙再转述给丁，转述时是不可能出现“你”这一称呼的。而不少教师在教学中没有注意，使得学生受到误导，做练习时将两种情况混为一谈，将人称弄错；第二、这种题中最关键的就是人称的改变，如果学生做题时，只是在脑海中凭空想象人物对话、转述的情景，当然容易出错。
在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点，二改人称。冒号改逗号，双引号去掉；
“我”改“他（她）”，“你” 直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。教学时，可以先结合具体例句与生活实际，创设情境，让四个学生扮演角色，通过表演理解转述时人称改变的基本方法，再引导学生总结出方法，然后出示顺口溜让学生背熟，最后再举例让学生运用顺口溜进行巩固练习，这样效果更好。
如果人物的语言中出现了单引号，在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号之后，单引号就应该恢复原样，写成双引号。讲解时只要对学生讲清单引号的用法，学生就自然能理解其中的原因了。例如：詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像,,大概",,差不多"这类说法不能出自我们工程人员之口。”应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。再如：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。”应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。
句中的“你”指的是小明，因此将“你”改为小明，这样就与前面的称呼“小明”重复了，因此称呼“小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上“让”“要”这些词，即改为：
老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。此外，还有一种特殊情况，如：老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。”根据口诀改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。但句中的两个“他”指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。这种情况不太常见，可以根据本班学生的实际情况选择是否需要讲授。
范文八：直述句改转述句的练习题（附答案）回忆陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说“:我帮你一起找,我找得见。”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。难一点的转述句练习题及答案1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。” 王宁说，他要像李永勤那样关心集体。10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它!13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。” 西门豹说，把新娘领来让他看看。17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 老师傅说，好吧，把我收下了。18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”他轻轻地说，他买不起，先生，他的钱不够。19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。” 他说，他就是叫作藤野严九郎的。20. 父亲说：“我早已不管他了。” 父亲说，他早已不管那个人了。21. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。” 王宁说，他要像李涌那样关心集体。27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”小红军对陈庚说，他还要等他我的同伴呢。28. 科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”科利亚说，今天他不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。29．李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。
范文九：一、 直述句改为转述句，转述句改为直述句。 1、她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”（改为转述句）2、贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）3、盲姑娘对哥哥说：“我不过随便说说罢了。”（改为第三人称转述）4、老师对李乐说：“你最近学习进步很大。” （改为第三人称转述）5、他笑着对我说：“让我看看你的马草。” （改为转述句）二、 直述句改为转述句，转述句改为直述句。 6、小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱的小昆虫全放了。（改为直接引述语）
7、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” （改为第三人称转述）8、一位台湾同胞说：“他是中国人，他爱中国。” （改为第三人称转述）9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《哈利波特与凤凰社》。（改为第三人称转述）三、 直述句改为转述句，转述句改为直述句。 10、董存瑞坚决地说，他去炸掉它。（改为直接引述语）11、曹操笑着说，黄盖没有失信，果然来向他投降了。（改为直接引述语）12、楚王赔不是说：“我原来想取笑大笑” （改为第三人称转述）13、楚王赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反倒被大夫取笑。” （改为第三人称转述）四、 直述句改为转述句，转述句改为直述句。 14、法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” （改为第三人称转述）15、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事是我和小民一起做的。” （改为第三人称转述）
16、小方说：“不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。” （改为第三人称转述）
17、王兰告诉老师说：“我叫王兰，是从佛山转来广州的。” （改为第三人称转述）
范文十：六年级总复习——句子类沙场练兵一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”12、大孩子说：“爸爸，你看那树多高。”13、外婆问我：“你在干什么？”二、用修改符号修改下列各病句。1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。6、两个新旧社会，真是天壤之别。7、院子里，公鸡、母鸡，白的，花的，金黄的,,,,真使我眼花缭乱。8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。11、农贸市场有香蕉、苹果、白菜等水果。12、公园里开满了。二、改写下面的句子1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句） ___________________________________________________2、溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句）_______________________________________________________3、这里的景色非常美丽。（改为比喻句、感叹句）__________________________________________________________________________________________________________4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。（缩句）5、我摔在水泥地上。（扩句）6、毛主席的两方印章的作者是郭沫若创作的。（修改病句）7、世上竟有这样的后娘？（改为陈述句）8、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改成第三人称转述） 9、老奶奶等待着。（扩写句子）10、长江奔流。（扩写句子）11、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。（缩写句子）12、被植物学家称为“植物熊猫”的银杉是第四纪冰川后残留下来繁衍至今的稀世珍宝。（缩写句子）13、从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（改为陈述句）14、遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）15 改为第三人称转述句①老师对小明说：“下午自习我有事，你们复习吧。”_______②小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”16、灿烂的阳光，照耀着蔚蓝色的海面。（缩句）17、山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。（改为“把”字句） ________________________________________________________________18、杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。（改为“被”字句）19、太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）20、我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。（用关联词语把两句话连成一句话。）_______________________________________________21、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）
_________________________________________________________22、小姑娘独自旅行。（扩句）__________________________________________________________
23 、大雪过后，地上全白了。（写成比喻句）____________________________________________________24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。（写成拟人句）_____________________________________________________25、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句）_____________________________________________________26、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）_____________________________________________________27、缩句号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。
。28、改病句。（改在原句上）压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。29、改成反问句没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
。30、把直接语气改成间接语气队长含着泪深深地鞠了一躬，对我们说：“同志们付出了艰苦劳动，我在这里向你们表示由衷的感谢。”