关于美丽的吻这篇短文的题全部答案,请告诉我
挚爱葱娘690
神马短文我都不知道，我也回答不了
为您推荐：
扫描下载二维码美丽的吻阅读题答案
美丽的吻阅读题答案
范文一：美丽的吻阅读答案美丽的吻几年前,在西雅图残疾人运动会上,九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上.枪声一响,所有的人跑了起来.确切地讲他们并不是在速跑,可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利.突然,一个男孩子在跑道上跌倒了,他坚强地爬起来,再次跌倒,他又坚强地爬起来……连续好几次,男孩终于哭了.其他八个孩子听到男孩的哭声,放慢速度停下来.然后转身回跑,无一例外.这时,一个患有“恐低综合症”的小孩弯下腰,在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的.” 然后,九个孩子手挽着手走向终点.体育馆的所有观众都站起来,掌声和欢呼声一浪高过一浪,持续了将近十分钟.我们不怕先天的缺陷,不怕后天的不足,只要心中有爱,就会在人生的跑道上赢得精彩.1、从文中找出下列词语的近义词.准确——( ) 成功——( ) 连续——( ) 大约——( )2、“体育馆的所有观众都站起来,掌声和欢呼声一浪高过一浪,持续了将近十分钟.”想象当时的画面,你想到了哪些词语?写一写.( )、( )、( )、( )3、患有“恐低综合症”的小孩为什么要在那个男孩的脸上轻轻吻了一下?当时心里是怎么想的?( ).4、“掌声和欢呼声一浪高过一浪,持续了将近十分钟.”这掌声是给谁的?为什么会如此热烈而持久?( ).参考答案：1、确切 胜利 持续 将近2、热泪盈眶 激动不已 持续不断 经久不息 鼓舞人心……3、表达了患有“恐低综合症”的小孩对那个男孩的鼓励.他当时可能在想：他多伤心啊,我要安慰他,鼓励他.4、是给九个手挽着手走向终点的身体或智力有缺陷的孩子们的.因为人们对他们所表现出来的同情和爱心由衷的赞叹,他们尽管身体或智力有缺陷,但心灵是完美的,意志是坚强的.本文来源于查字典语文网，查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或建议请加查字典语文网的QQ群沟通交流。原文地址：
范文二：美丽的吻阅读答案美丽的吻几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或者智力方面有缺陷的孩子。他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。接着枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。这时，一个患有“恐低综合征”的女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。”然后，9个孩子手挽着手走向终点。体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪， 持续了将近十分钟。我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是人们的道德流失、心灵沙化和精神污染。1．给下列加横线字选择正确的读音。残疾(jí
缺陷(xiàn
wàn)着2．填空组成句子。我们不怕
。3．“小男孩跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次。”你能体会到[
]A．小男孩太傻了。B．他是一个坚强的孩子。C．小男孩摔坏了。D．小男孩腿上有残疾。4．其他8位孩子听到男孩的哭声，……然后转身回跑，无一例外。 你能感悟到[
]A．这些孩子缺心眼。B．这些孩子心地善良。C．这些孩子没有力争第一的意识。D．孩子们年龄小，不懂事。5．一个女孩在那个跌倒了的男孩脸上吻了一下说：“这会让你好些的。”小女孩这么做的目的是[
]A．她喜欢这个男孩。
B．她在安慰男孩，给他力量。C．她希望男孩取得第一名。
D．她不想让那个男孩再哭了。6．孩子们手挽手走向终点，观众们为什么还要为他们鼓掌和欢呼[
]A．因为孩子们手挽手的姿势好看。B．孩子们团结友爱精神让人感动。C．观众们都是这些孩子的亲友。D．因为这些孩子是残疾儿童。7．孩子们是如何参加比赛的？读短文，用自己的话简短地说一说。阅读答案：1．jí； xiàn ；diē； wǎn2．先天的缺陷；后天的不足；人们的道德流失、心灵沙化和精神污染3．B；4．B；
5．B；6．B7．孩子们开始各自向终点跑去，后来发现有人摔倒并哭了时，便一起回来，手拉手一起走向终点。(答案不唯一)阅读详情：
范文三：美丽的阅读答案阅读短文，然后回答问题。美丽的________清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。晚上，月影静静躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界。（1）把文章的题目补充完整。（2）写出下面词语的反义词。聚拢——（　　）　　增添——（　　）（3）本文是按什么顺序来写的？把有关词语写出来。____________________________________________________阅读答案：答案：解析：（1）美丽的小溪（2）散开；减少（3）时间；清晨、中午、晚上阅读详情：
范文四：美丽的阅读答案阅读下面的文章，完成（1）、（2）题。美丽的《诗经》鲍鹏山《诗经》是中国第一部诗歌总集，共收入诗歌305首。这些诗反映了西周初期至春秋中叶大约500多年的史实和风土人情。《诗经》由风、雅、颂三部分组成。《诗经》对我们而言，是一个谜，它有着大多的秘密没有被我们揭开。可是，它实在是太美了，使我们在殚精竭虑不胜疲惫的解谜失败之后：仍然对它恋恋不舍。《诗经》是我们民族最美丽最缥缈的传说，可它离我们那么近，“诗云”与“子曰”并称，在相当长的历史时期内几乎成为我们日常生活中的圣经，左右着我们的思维与判断，甚至我们表情达意的方式都蒙它赐予——所谓“赋诗言志”。但它又总是与我们保持着距离——“此曲只应天上有，人间哪得几回闻。”我们已经把“子曰”完全历史化，孔子其人其事已经凿凿可信，铭刻在历史之柱上，而作为“诗云”的《诗经》，却一直不肯降为历史——虽然我们也曾认定它与其他经典一样，是史，但那只是我们的一厢情愿。它本来就不是描述“事实”而是表达“愿望”，如果说它是我们的心灵史，那倒很准确。它确实反映了周代广阔的社会生活，堪称周代社会的一面镜子，我们也因此为它冠以“现实主义”之名，但它真正的价值是它表达了那个时代的痛与爱、愤怒与柔情、遗憾与追求……直到今天，我们仍然在“痛苦着他们的痛苦，追求着他们的追求”。它永远是鲜活的生活之树，而不是灰色的理论与道德教条。虽然，从孔子及其门徒开始，我们就在竭力把它道德化；至少从汉代开始，我们就一直在把它学术化，但它永远是诗，是艺术，是感性的、美丽的，是作用于我们的心灵与情感并一直在感动我们而不是教训我们的。是的，它应该是，也一直是大众的至爱，是我们心灵的寄托与表达。《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。事实上，我们无论对《诗经》本身及其中具体诗篇的解释，还是对《诗经》的搜集编辑成书、分类标准及意图，及它所呈现出的艺术独特风采，都莫衷一是。莫衷一是的事实表明我们都只是在臆测，在推断，而不是在证明与发现。是的，我可以稍微武断一点地说，有关《诗经》的现有“学术成果”，大多数是出于推断与猜测。对《诗经》中的很多问题我们都各持不同见解而互不相让。即便有些问题看起来已经被“公认”，但那也正是全体的无能为力——是全体的无能，从而无力提出更有说服力的结论，便只好就这么得过且过，大家一齐装糊涂，往前挨日子。种种学术上的疑问并不影响我们对《诗经》的欣赏和喜爱。正如一位绝世佳人，她吸引我们的是她的美丽和风韵，而不是她的身份和背景。事实上，正如苏格拉底早就警告过的，“学术”在“美”这样的问题上是无能为力的。纯洁的爱情是没有背景的，真正的文学欣赏也可能正是没有学术性的，我们是否被感动、被感染，是文学欣赏是否发生的唯一标准，而我们是否还能被感动或被感染，正是我们是否具有欣赏能力的重要标志。正如一个人对他所追求的绝世佳人身世背景的过分关注，会让我们怀疑他的真正用心一样，过分学术化的文学研究，也让我们怀疑他是否有“爱”文学的能力，甚至是否真的爱文学，还是仅仅因为这种学术研究能给他带来世俗的好处。所以我有时大逆不道地劝我的学生不要去读学者们的文学史。学术化的东西有时很煞文学的风景。——节选自树人网（1）文章第二段中说“使我们在殚精竭虑不胜疲惫的解谜失败之后，仍然对它恋恋不舍”，我们对它“恋恋不舍”的原因有哪些？（2）作者为什么说《诗经》“一直不肯降为历史”？阅读答案：答案：解析：（1）①《诗经》是我们民族最美丽最缥缈的传说；②它几乎成为我们日常生活中的圣经；③它是我们的心灵史（或：它是我们心灵的寄托与表达）。对作者观点态度的分析概括，常见的有以下三种方法：①提取要点，即判定中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。③综合归纳，即把几个要点归纳起来进行抽象说明。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后通过提炼把几个要点综合起来。本题考查的重点为分析综合能力。关于“恋恋不舍”的原因，涉及到对内容要点的归纳和对作者观点态度的分析概括。根据此句话所处位置，不难看出答案需从本句后面的内容来概括。（2）①《诗经》是表达“愿望”，而历史是描述“事实”；②《诗经》表达了时代的情感而历史反映的是社会现实生活；③《诗经》是鲜活的生活之树，而历史是灰色的理论与道德教条。获取信息的过程是：阅读——检索——辨认——筛选——加工——储存。要筛选重要信息，就必须明确何谓重要信息。对考生来说，重要的信息就是指题目设问中涉及的知识，如果试题中是关于新概念、新知识的内容，那么与新概念、新知识有关的信息都是重要的信息。如果是对新概念、新知识解释的语句。而试题中又涉及这些内容，那么，这些解释性的语句就是重要的信息。本题考查的重点为分析综合能力。解答此题必须要弄明白《诗经》与“历史”的不同，文章第二段中为我们提供的信息是必须要认真检索、辨认、研读的。阅读详情：
范文五：吻阅读答案阅读下面的文字，完成小题。（23分）吻【加拿大】菲丽丝·沃尔肯斯我是护士。每天下午，在我值班的时候，总是要沿护理之家的走廊走一走，和每个房间的病人们聊上几句，观察一下他们的病况。每次我都会看到凯特和查尔斯夫妇二人坐在那里，腿上放着一个大大的相册① ，看着上面的照片在追忆往事。凯特总是很自豪地给我看当年他们的那些旧照。照片上，查尔斯高高的个子，金发碧眼，英俊潇洒。而凯特则是一头黑黑的秀发，她笑容可掬，楚楚动人。两个年轻的恋人含笑走过了漫长的岁月。现在看上去他们依然还是那么相亲相爱。灯光照在他们那满头银发，照着那两张满是时间线的脸。他们含笑沉浸在过去那幸福的回忆之中。就寝前，我总是要给病人们送去晚上服用的药。每次，凯特都是穿着睡衣和拖鞋坐在椅子里等我。每次都是我和查尔斯看着她把药吃下。然后，查尔斯便小心翼翼地把她从椅子上扶到床上，再给她那虚弱的身子盖好被子。看着他们的举动，我曾一千次地想过：上帝啊，护理之家为什么不给已婚夫妇设置双人床呢？他们一生都是同床共枕的，可在这里却要把他们分开，一夜之间他们就被剥夺了一生的舒适。接着他温存地弯下身去，两人轻轻地吻着。 而后，查尔斯轻轻地拍拍凯特的脸蛋，两人便会心地相视而笑。 接着，查尔斯把凯特床边的栏杆升起。随后他便转过身去吃他自己的药。当我走到走廊时，总能听到查尔斯说：“晚安，凯特！”凯特也用同样的问候说：“晚安，查尔斯！”我休了两天假，等又回来上班时，听到的第一个消息就是：“查尔斯昨天早上去世了。” “什么病？”“心脏病。来得太快了。” “凯特怎么样？”“很不好。”我来到了凯特的房间，只见她一动不动地坐在椅子里，手搭在了腿上，目光呆滞地看着前方。我用手托着她的下颌，轻轻地转动着她的头，才使她不得不看着我。“凯特，我刚听说查尔斯的事。我感到很难过。”一听“查尔斯”三个字，立刻她的眼中闪烁出了光芒。她迷惘地瞧着我，好像我是突然出现的似的。她认清并回忆起一切后，她的脸红红的，泪水夺眶而出。“查尔斯去了。”她喃喃地说。 “我知道。我知道，凯特。”我说。我们对凯特特殊照顾了一段时间，让她在房间里吃饭，大家轮流用各种特殊的方式照料她。后来，逐渐地又恢复了正常。每当我经过她房间时，经常会看到凯特坐在椅子里，腿上放着那个大相册②，神情悲伤地瞅着相册中的查尔斯。就寝的时候是凯特一天中最难熬的一段时光。有一次，我看着她睡了一小时后才走，可当我又经过她的房间时，却发现她依然大睁着双眼，凝视着天花板。几个星期过去了，情况仍没有好转。她像是很烦躁，又很害怕。为什么会这样呢？我想知道为什么凯特夜里的情绪要比白天坏呢？后来，有天晚上，我又来到了凯特的房间。只见她像往常一样，木呆呆地大睁着双眼。我由于一时冲动就问她：“凯特，你是在怀念你那晚安前的吻吧？”说着，我俯下身去，在她那布满皱纹的脸上吻了一下。我的这一吻像是打开了阻塞她感情洪流的闸门，滚滚泪水夺眶而出。她紧紧地抓住了我的手，呜咽着说：“查尔斯总是这样吻我的。” “我知道。”我低声说。“我真想他啊！这么多年，他一直都是在祝福晚安前这样吻我的。”她停了停，擦了擦眼泪又说，“没有他的吻，我就睡不着啊。”她抬眼看了看我，那眼中泪水盈盈。“噢，谢谢你给了我一个吻。”说着，她嘴角边浮现出一丝笑意。“知道吗，”她充满信任地对我说，“查尔斯常给我唱一支歌。”“是吗？”“是的”——她点了点那白发苍苍的头，说：“夜里我躺在这里，就会想起那支歌。”“怎么唱的？”凯特笑笑，握住我的手，然后，又清了清嗓子，便唱了起来。虽然声音很小，但音色却很优美，唱得悦耳动听：亲亲我吧／我们分离时／就该这样／当我年迈得失去了梦想／就让这吻永驻在我心上。（《外国微型小说选》，略有删改）1.请以“吻”为线索，概括文章情节。（4分）2.文中两次提到“相册”，有什么作用？（4分）3.请分析文中两处划线句的含义。（4分）4.“我”是文中一个不可或缺的人物，请赏析文中“我”的形象与作用。（5分）5.结合文章内容，写出两点你对幸福的感悟。（6分）阅读答案：【答案】1.（1）每晚睡前,凯特和查尔斯温存一吻,互道晚安；（2）查尔斯去世后,凯特思念他的吻而难以入眠；（3）护士我给予凯特一吻；（4）凯特回想起查尔斯唱的有关吻的歌,温暖了心灵（3分）（每点1分）2.第一次写两人时常翻看相册,沉浸在过去幸福的回忆之中,借以表现他们经历漫长的岁月依旧相亲相爱（1分；第二次写查尔斯离世后,凯特独自一人翻看相册,表现其内心的悲伤（1分）。两相对照（对比）,表现两人相爱之深,以及凯特的悲伤之重（2分）3.（1）失去了丈夫查尔斯每晚的睡前一吻,凯特无法安然入睡,显得烦躁;丈夫的去世让凯特陷入无尽的孤独与悲伤之中,因而显得害怕。（解释清楚烦躁与害怕）（2）我的一吻让凯特回想起丈夫的温情,想到他时常给她唱的歌,内心充满甜蜜,嘴角显出一丝笑意。（解释清楚为何嘴角边浮现出一丝笑意）4.（1）文章中的人和事更具真实感；（1分）（2）是贯穿全文的线索，通过我的见闻及感想推动故事情节发展；（1分）（3）借我的感触来表现凯特夫妇之间浓浓的爱意。（1分）5.（1）拥有并懂得珍惜，这就是美丽快乐的人生了。（2）在质朴与平凡之间追求着，品尝着，坚守着，咀嚼人生的酸甜与苦辣，这种幸福虽然平淡却真真切切。（3）予人玫瑰，手有余香。懂得欣赏，懂得奉献，何尝不是一种幸福？（4）“世上没有不散的筵席”，要深入理解“乐天知命”“随遇而安”等传统文化的精髓，以减少由于失去生命中无比珍贵的东西而迸发的痛苦。【解析】1.本题考查“分析文章结构、把握文章思路”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。2.从对主题的作用入手。3.本题考查“理解文中重要句子的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。4.本题考查“鉴赏作品的形象，语言、表达技巧”考点，能力层次为E，侧重“鉴赏评价”能力的考查。5.本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点，能力层次为F，侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。阅读详情：
范文六：吻阅读答案吻（美）菲丽丝·沃尔肯我是护士。每天下午，在我值班的时候，总是要沿护理之家的走廊走一走，和每个房间的病人们聊上几句，观察一下他们的病况。每次我都会看到凯特和查尔斯夫妇俩人坐在那里，腿上放着一个大大的相册，看着上面的照片在追忆往事。凯特总是很自豪地给我看当年他们的那些旧照。照片上，查尔斯高高的个子，金发碧眼，英俊潇洒。而凯特则是一头黑黑的秀发，她笑容可掬，楚楚动人。两个年轻的恋人含笑走过了漫长的岁月。现在看上去他们依然还是那么相亲相爱。灯光照着他们那满头银发，照着那两张满是时间线的脸。他们含笑沉浸在过去那幸福的回忆之中。“现在的年轻人对爱的理解太浅薄了。”我想。以前总认为只有年轻人才有享受爱的权力，现在看来，真是太愚蠢了。凯特和查尔斯形影不离，饭厅里，他们双进双出，休息室里，他们出双入对，就连在大厅或草坪上散步，他们也是手拉着手的。当我们全体工作人员在饭厅吃晚饭时，有时就会看到凯特和查尔斯这对老夫妻慢慢地从餐厅门前走过。每当这时，我们的话题总会转移到这对老夫妻身上。题目是关于这对老人的爱情和忠诚，以及如果他们两人中有一个先去世，会发生什么情况。我们知道查尔斯是个坚强的人，能挺得住。可凯特却只有依靠查尔斯才能生存。“如果先去世的是查尔斯，凯特会怎么样呢？”我们常谈论这个问题。晚上，就在就寝前，我总是要给病人们送去晚上服用的药。每次，凯特都是穿着睡衣和拖鞋坐在椅子里等我。每次都是我和查尔斯看着她把药吃下。然后，查尔斯便小心翼翼地把她从椅子上扶到床上，再给她那虚弱的身子盖好被子。看着他们的举动，我曾一千次地想过：上帝啊，护理之家为什么不给已婚夫妇设置双人床呢？他们一生都是同床共枕的，可在这里却要把他们分开，一夜之间他们就被剥夺了一生的舒适。查尔斯起身关掉了凯特的床头灯，接着他温存地弯下身去，两人轻轻地吻着。而后，查尔斯轻轻地拍拍凯特的脸蛋，两人便会心地相视而笑。接着，查尔斯把凯特床边的栏杆升起。随后他便转过身去吃他自己的药。当我走到走廊时，总能听到查尔斯说：“晚安，凯特！”凯特也用同样的问候说：“晚安，查尔斯！”我休了两天班，等又回来上班时，听到的第一个消息就是：“查尔斯昨天早上去世了。”“什么病？”“心脏病。来得太快了。”“凯特怎么样？”“很不好。”我来到了凯特的房间，只见她一动不动地坐在椅子里，手搭在了腿上，目光呆滞地看着前方。我一把抓过了她的手说：“凯特，我是菲丽丝。”她眼神发直，没有任何反应。我用手托着她的下颌，轻轻地转动着她的头，才使她不得不看着我。“凯特，我刚听说查尔斯的事。我感到很难过。”一听“查尔斯”三个字，立刻她的眼中闪烁出了光芒。她迷惘瞧着我，好像我是突然出现的似的。“凯特，是我，菲丽丝，对于查尔斯去世我很难过。”她认清并回忆起一切后，她的脸红红的，泪水夺眶而出。“查尔斯去了。”她喃喃地说。“我知道。我知道，凯特。”我说。我们对凯特特殊照顾了一段时间，让她在房间里吃饭，大家轮流用各种特殊的方式照料她。后来，逐渐地又恢复了正常。每当我经过她房间时，经常会看到凯特坐在椅子里，腿上放着那个大相册，神情悲伤地瞅着相册中的查尔斯。就寝是凯特一天中最难熬的一段时光。尽管已答应了她的要求，让她搬到了查尔斯的床上，尽管我们常常和她一起聊天，说笑，夜里也给她掖被子，可依然驱不走凯特的悲伤、寂寞与孤独。有一次，我看着她睡了一小时后才走，可当我又经过她的房间时，却发现她依然大睁着双眼，凝视着天花板。几个星期过去了，情况依然没有好转。她好像是很烦躁，又很害怕。为什么会这样呢？我想知道为什么凯特夜里的情绪要比白天坏。后来，有天晚上，我又来到了凯特的房间。只见她像往常一样，木呆呆地大睁着双眼。我由于一时冲动就问她：“凯特，你是在怀念你那晚安前的吻吧？”说着，我俯下身去，在她那布满皱纹的脸上吻了一下。我的这一吻像是打开了阻塞她感情洪流的闸门，滚滚的泪水夺眶而出。她紧紧地抓住了我的手，呜咽着说：“查尔斯总是这样吻我的。”“我知道。”我低声说。“我真想他啊！这么多年，他一直都是在祝福晚安前这样吻我的。”她停了停，擦了擦眼泪又说，“没有他的吻，我就睡不着啊。”她抬眼看了看我，那眼中泪水盈盈。“噢，谢谢你给了我一个吻。”说着，她嘴角边浮现出一丝笑意。“知道吗，”她充满信任地对我说，“查尔斯常给我唱一支歌。”“是吗？”“是的。” 她点了点那白发苍苍的头，说：“夜里我躺在这里，就会想起那支歌。”“怎么唱的？”凯特笑笑，握住我的手，然后，又清了清嗓子，便唱了起来。虽然声音很少，但音色却很优美，唱得悦耳动听：亲亲我吧，亲爱的我们分离时就这样当我年迈得失去了梦想就让为这吻永驻在我的心上1　　是什么原因使“我”从“总认为只有年轻人才有享受爱的权力”转变为“现在的年轻人对爱的理解太浅薄了”？________________________________________________________________2　　是什么原因使话题转到这对老夫妻的爱情和忠诚方面？从文章结构的方面考虑，“如果他们两人中有一个先去世，会发生什么情况”，这样假设的作用是什么？________________________________________________________________3　　查尔斯为凯特做完了一切之后，他才“转过身去吃他自己的药”，这句话给我们提供了哪三层意思？________________________________________________________________4　　文章共写了两次翻开相册，两次看照片有什么不同？________________________________________________________________5　　明明不是查尔斯的吻，为什么竟会使她“像是打开了阻塞她感情洪流的闸门，滚滚的泪水夺眶而出”？________________________________________________________________6　　用查尔斯经常唱的歌为文章的结尾，这样处理的好处有哪些？________________________________________________________________阅读答案：答案：解析：1．两个年轻的恋人含笑走过了漫长的岁月，现在看上去他们依然还是那么相亲相爱，他们含笑沉浸在过去那幸福的回忆之中。2．形影不离，双进双出，出双入对，手拉着手，这些一般老夫老妻做不到的举动。一种伏笔，为下文丈夫的去世做了提示。3．先妻后己的精神；不愿意让妻子知道自己有病，一心为别人着想的品质；为查尔斯的先去留下暗示。4．两人同看，回忆幸福，看的同时也是一种幸福；一人独看，回忆失去的幸福，这句话照应先前看照片的情景。5．这不是自欺欺人，而是被别人的关爱行为所打动，人在悲伤的时候更易于感受到他人的关爱。6．顺理成章地收束全文；扣文题点主题。阅读详情：
范文七：两个吻的阅读答案两个吻的阅读答案冯教授今天讲座的内容是他最拿手的———“人性的弱点”。而主持人则是这所大学的校长江女士。江校长热情洋溢地向大家介绍了冯教授丰富的哲学著述和显赫的学术地位。几乎掀翻房顶的热烈掌声说尽了学子们心中的无限钦仰。冯教授的讲座精警、精辟、精妙。他对人性弱点鞭辟入里的分析听得大家万分折服。在大家眼中，这位大师满头的白发根根都沉淀了非凡的智慧。当讲到“冷漠是一种致命疾患”的时候，冯教授提了一个问题让大家作答。学子们七嘴八舌，会场登时乱成了一锅粥。冯教授做了一个暂停的动作，议论声戛然而止。只见冯教授亲切地走下讲台，把话筒递给了坐在第一排的一个女生。那个女生接过话筒，几乎完美地回答了冯教授所提出的问题。冯教授惊喜地望向这个女生，问她多大了。女生回答说“20岁”。冯教授居然石破天惊地说：“噢，比我孙女大两岁———我把你当成我孙女了！来，让爷爷吻一下吧！”说着，泰然地将一个吻留在了惊慌失措的女孩的颊上。会场一片嘘声。几乎所有的人都在心中大喊“不！”怎么可以这样？怎么能够这样？您可是堂堂的哲学大教授啊！咱泱泱中华民族不是向来都以含蓄著称于世的吗？您这样的荒唐举动岂不太离经叛道了吗？以那个吻为界限，会场的气氛大变。如果说前半段大家以为自己的耳朵是在饮酒，那么，后半段大家就觉得自己的耳朵是在饮鸩了。大家开始在座位上放肆地扭动，丝毫也不收敛自己的议论声，更有甚者，公然挑衅般地大声打起了电话。冯教授出现了一个小小的口误，会场里立刻就响起了不客气的讥笑声，并且，那笑声是一浪一浪地在会场蔓延的，原先没有来得及笑的人被他人的笑提醒之后，毅然补上了那笑，且报复般地笑得愈加响亮、愈加持久。冯教授的讲座是在一片带有明显轰赶意味的极不友好的掌声中黯然收场的。江校长走上台进行总结。她说：“同学们，今天我们跟着冯教授思考了许多有价值的问题。人性的弱点，是上苍搭给万物之灵的人类的一件丑陋的礼物，但是，我们却又不能不领受。检点一下我们所领受的这可怕的馈赠，我们看到了懒惰、贪婪、自私、嫉妒、傲慢、偏见、欺骗、猜疑、刻薄、冷漠,,,,感谢冯教授引领我们看清了这些原本躲在我们生命暗处的东西，更要感谢冯教授给予了我们向人性的弱点宣战的勇气与力量！为了表达对冯教授的敬意和谢意，我愿意代表学校一万余名师生，向尊敬的冯教授献上一个吻！”会场鸦雀无声。江校长走上前去，优雅地拥住冯教授，得体地吻了一下他的脸颊。
欢呼声、尖叫声、掌声顿时响成一片！有的同学甚至流下了激动的热泪。这个意味深长的吻，悄然击碎了人们郁结于心的莫名的块垒，一个沾惹了尘埃的词语，被一双聪慧怜惜的手轻轻捧在掌心，让粗鲁的人在新一轮的审视中发现了它的美妙与珍贵。在这个至善至纯的吻面前，大家无不为刚才自己的丑陋表演而羞惭汗颜。是啊，“人性的弱点”是那样真实地攫住了人心，而“人性的优点”又是那样真实地拯救了人心。（选自《深圳青年》）1.前后两个吻为什么使人产生截然不同的反应？2.联系自己的生活，结合文章内容，谈谈你对”人性的弱点“的看法。1.第一个吻，学生们并不清楚冯教授的意思，也没有去真正领悟“人性的弱点”；第二个吻，江校长打破了学生们心中错误的理解，让他们认识到人性的弱点。2.妒忌心也是人性的弱点，人性本质：人不是性本善更不是性本恶，而是性本纯；小孩学什么都快，被世界骗过以后开始骗别人。人类的弱点都是因为有自我。阅读详情：
范文八：贝多芬的吻阅读答案阅读理解贝多芬的吻1985年9月，我在德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上嘉许地轻轻拍一下，他就会表现得更出色。我若在全班学生面前对他杰出的演奏给予表扬，那么令人大为惊奇的事情往往接踵而至：他可能马上又超越了自己原有的水平。我还清晰地记得，第一次受表扬曾使我感到何等的幸福和骄傲！当时我才7岁，我的父亲要我在花园里帮忙干些活。我干得很卖力，得到的“报酬”自然也很“丰厚”。父亲当时亲了我一下说：“谢谢你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的话仍然在我耳边回响。16岁时，由于与我的音乐教师发生分歧，我处于某种危机之中。后来，一个著名的钢琴家冯·萨尔——李斯特的最后一个活着的弟子，来到布达佩斯，要求我为他演奏。他专心地听了我弹奏的巴赫的C大调乐曲，然后又要求我弹奏更多的曲子。在弹奏贝多芬的奏鸣曲以及舒曼的钢琴曲时，我把整个身心都倾注进去了。最后，冯·萨尔起身，在我的前额上吻了一下。“我的孩子，”他说，“在你这么大时，我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后，李斯特在我的前额上亲了一下，说好好照料这一个吻——它来自贝多芬。原来，贝多芬在听了幼年李斯特的弹奏后，也曾给过他这样一个吻。贝多芬的吻已经成了一种神圣的遗产，现在我感到你当受得起这一吻。”在我一生中，没有别的什么可以比得上冯·萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。不久将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。1．题目“贝多芬的吻”的含义是____________2．“贝多芬的吻”对作者起的作用是______________3．文章中直接表达中心思想的句子是___________________4．朗读文章，找出表现作者受到表扬时幸福、骄傲的心情以及他对表扬的感激之情的句子。用“________”划出。阅读答案：答案：解析：1．“贝多芬的吻”是一种神圣的遗产。2．激励他更上一层楼。3．赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。4．略阅读详情：
范文九：老师的吻阅读答案阅读下文，回答问题。老师的吻①查理·罗斯在1901年读高中毕业班时是最受老师宠爱的学生。他的英文老师是蒂莉·布朗小姐，年轻、漂亮、富有吸引力。②大家都知道查理颇得布朗小姐的青睐，由于布朗是校园里最受欢迎的教师，这就给查理心理上带来许多压力。③查理必须勤奋学习以捍卫“老师的宝贝”这一称号，他得比其他同学各读多学一点才成。尽管如此，别人还是在背后取笑他，他们说，查理将来若不成为一个人物，布朗小姐是不会原谅他的。④正如你所想象的，查理后来真的成为了一个了不起的人物，这大概与毕业典礼上发生的事情密切相关。毕业祝辞完毕后，开始发毕业证书，当查理走上台去领取毕业证书时，受人爱戴的布朗小姐站起身来，出人意外地向他表示了个人的祝贺——她当众吻了查理！⑤不错，查理曾作为学生代表在毕业典礼上致告别辞，他也曾担任过学生年刊的主编，他也曾是“老师的宝贝”，但这就足以使他获得如此之高的荣耀吗？⑥毕业典礼之后，人们本以为会发生哄笑、嚣叫、骚动，结果呢？却是一片静默和沮丧。许多毕业生，尤其是男孩子们，对布朗小姐这样不怕难为情地公开表达自己的偏爱感到忿恨。有几个男孩子包围了布朗小姐。为首的一个质问她为什么如此明显地冷落别的学生。⑦布朗小姐并不惊慌，她说查理是靠自己的努力赢得了她特别的赏识，如果其他人有出色的表现，她也会吻他们的。她说她是不会食言的。⑧如果说这番话使别的男孩子感到好受些，它却使查理·罗斯感到更大的压力。他已经引起了别人的嫉妒，更是少数坏学生攻击的目标。他决心毕业后一定要用自己的行动证明自己值得布朗小姐送给他的吻。⑨毕业之后的几年内，他异常勤奋，先进入了报界，后来终于大出风头，他被亨利·杜鲁门总统亲自任命为白宫负责出版事务的首席秘书。⑩现在看来，查理·罗斯被挑选担任这一职务绝非偶然。原来，在1901年毕业典礼上带领那群男生包围布朗小姐并告诉她自己感到冷落的男孩子正是亨利·杜鲁门本人。布朗小姐也正是对他说过：“去干一番事业，你也会得到我的吻的。因此，毫不奇怪，查理·罗斯就职后的第一项使命就是接通密苏里州独立城蒂莉·布朗小姐的电话。罗斯向她转述了美国总统的问话：你还记得我未曾获得的那个吻吗？我现在所做够得到您的评价吗？（1）全文分三个层次用三句话评价布朗小姐，请按顺序分别从文中摘录出来。（2）从全文整体来看，评价布朗小姐的三句话有什么作用？（3）第⑥自然段中，为首的一个质问她（布朗老师）的学生并不仇视得到老师的吻的同学查理·罗斯。请从文中找出依据。（4）蒂莉·布朗是英文老师，名正言顺地称她为老师显得庄重，可是文章却处处称她叫“小姐”，这是为什么？阅读答案：答案：略解析：（1）①布朗小姐，年轻，漂亮，富有吸引力。②布朗是校园里最受欢迎的老师。③受人爱戴的布朗小姐。（2）衬托布朗小姐的吻是极难得的荣誉。（3）这个学生是美国总统杜鲁门，他亲自任命查理·罗斯为出版事物首席秘书。（4）称“小姐”更亲切，突出师生间平等关系。或称“小姐”隐含异性特殊感情，突出“吻”的可贵。阅读详情：
范文十：长吻蜂阅读答案长吻蜂刘心武去年，我远郊书房温榆斋的小院里那株樱桃树只结出一颗樱桃。村友告诉我，树龄短、开花少，加上授粉的蜜蜂没怎么光顾，是结不出更多樱桃的原因。今年，樱桃树已经三岁，入春，几根枝条上开满白色小花，同时能开出花的，只有迎春和玉兰，像丁香、榆叶梅什么的还都只是骨朵，日本樱花则连骨朵也含含混混的，因此，樱桃树的小白花灿烂绽放，确实构成一首风格迥异的颂春小诗。今年，它能多结出樱桃吗？纵然花多，却无蜂来，也是枉然。清明刚过，我给花畦松过土，播下些波斯菊、紫凤仙的种子。在晴空下伸伸腰，不禁又去细望樱桃花，啊，我欣喜地发现，有一只蜂飞了过来，亲近我的樱桃花。那不是蜜蜂，它很肥大，褐色的身体毛绒绒的，双翼振动的频率很高，但振幅很小，不仔细观察，甚至会觉得它那双翼只不过是平张开了而已。它有一根非常长的须吻，大约长于它的身体两倍，那须吻开头一段与它身体在一条直线上，但后一段却成折角斜下去，吻尖直插花心。显然，它是在用那吻尖吮吸花蜜，就像我们人类用吸管吮吸饮料或酸奶一样。并非蜜蜂的这只大蜂，也能起到授粉作用，使我的樱桃树结果吗？我自己像影视定格画面里的人物，凝神注视它，它却仿佛影视摇拍画面里舞动的角色，吮吸完这朵花，再移动、定位，去吮吸另一朵花，也并不按我们人类习惯的那种上下左右的次序来做这件事，它一会儿吸这根枝条上的，一会儿吸那根枝条上的，忽高忽低，忽左忽右，或邻近移位，或兜个圈移得颇远。但我凝神细察，发现它每次所光临的绝对是一朵新花，而且，它似乎是要把这株樱桃树上每朵花都吮吸一番！手持花铲呆立在樱桃树前的我，为一只大蜂而深深感动。当时我就给它命名为长吻蜂。事后我查了《辞海》生物分册，不得要领，那上面似乎没有录入我所看到的这个品种，于是，我在记忆里，更以长吻蜂这符码来嵌定那个可爱的生命。于我来说，它的意义在生物学知识以外，它给予我的是关于生命的禅悟。我是一个渺小的存在，温榆斋里不可能产生文豪经典，但当我在电脑上敲着这些文字时，我仿佛又置身在清明刚过的那个下午，春阳那么艳丽，樱桃花那么烂漫，那只长吻蜂那么认真地逐朵吮吸花心的花蜜，它在利己，却又在利他——是的，它确实起到了授粉的作用，前几天我离开温榆斋小院回城时，发现樱桃树上已经至少膨出了二十几粒青豆般的幼果——生命单纯，然而美丽。活着真好，尤其是能与自己以外的一切美好的东西相亲相爱，融为一体！常有人问我为何写作，其实，最根本的一点是：我喜欢。若问那长吻蜂为什么非要来吮吸樱桃树的花蜜？我想最根本的一条恐怕也是“我喜欢”三个字。生命能沉浸在自己喜欢、利己也利他的境界里，朴实洒脱，也就是幸运，也就是幸福。（选自《文苑·经典美文》）1．阅读全文，说说文章第一段在全文中起什么作用。________________________2．作者为什么用很多的笔墨来描写长吻蜂吮吸花蜜？________________________3．在第三段中，作者说“它给予我的是关于生命的禅悟”，那么“生命的禅悟”具体指的是什么？________________________阅读答案：答案：解析：1．文章第一段是为了重点强调对于樱桃树来说，蜜蜂的传粉太重要了；同时也为下文作铺垫，引出下文对长吻蜂的描写。2．是为了突出长吻蜂的认真和执著，从而为下文的议论和抒情作铺垫。3．是指单纯的往往是美丽的，生命如果能沉浸在自己喜欢、利己也利他的境界里，朴实洒脱，这就是幸运和幸福的。阅读详情：