化工仪表选型规范设计看什么书比较好

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-02 08:20 标签： 上润仪表选型样本
化工仪表及自动化
广东石油化工学院在建校50多年的历史中，为我国社会经济发展培养了大量石油化工特色的的应用型人才。在学校长期的学科专业介绍和教育中，《化工仪表自动化》是学校多个专业重要的综合性、应用性、特色性课程，对培养学生的创新意识、工程实践应用能力起到重要作用，是石油化工工程教育的重要组成部分。
教学改革与研究
我校作为一所原隶属于中国石油化工总公司的高校，建校50多年来一直依托国家特大型炼油和乙烯生产基地---茂名石油化工公司的天然优势，在人才培养和学科专业等方面具有明显的石油化工特色。学校的办学定位是建设以工为主、石油化工特色鲜明、优势突出、多学科协调发展，在省内外具有较大影响的本科院校。学校作为广东省以及整个中南地区唯一一所以石油化工为特色的地方高等院校，在广东省以及周边区域经济发展战略中，肩负着为地方社会经济发展培养急需人才的重任，并已经成为广东省以及周边区域石化企业石油化工人才培养的重要基地。《化工仪表及自动化》课程是我校多个专业开设的具有明显石油化工特色的重要专业课程之一，课程组肩负着为服务广东石油化工行业培养高级应用型人才的重任。 课程组一直将教学改革放在教学工作中的首位，经过多年的教学经验积累，确立了一个教学的总体方案，即以“大工程观”和CDIO工程教育理念为指导，紧密结合石油化工技术的发展，突出行业特色，加强实践环节，强调动手能力，培养高素质综合能力强的应用型人才。近几年主要在教学理念、教学内容、教学方法与手段、实践教学环节等方面进行了大力度的改革与创新。
课程定位与目标
《化工仪表及自动化》课程是我校多个专业的专业必修课，是我院教学经验最成熟，实力最强，实训教学与生产实际结合最紧密，最具石化教育特色的课程之一，也是我院工学结合的典范，具有重点建设的基础和发展前景，在培养高素质的工程应用型人才中具有重要的地位。该课程在多年的教学过程中注重理论与实践的一体化，保持教学内容的先进性、新颖性和实践性。同时，充分利用实验教学、企业实习、集中实训等方式，培养学生实践能力和创新能力。经过多次的教学改革和教学建设，已经具备了自己鲜明的特色。在百度搜素，河北科技大学《化工自动及仪表》被评为河北省级精品课程。但到目前为止，广东省内高校中未见《化工仪表及自动化》的省级精品课程，我院课程特色明显、优势突出，在广东省同类院校中处于先进水平。
《化工仪表及自动化》课程教材多年来一直选用“十一五”国家规划教材《化工仪表及自动化》及《化工仪表及自动化习题集》(化学工业出版社、厉玉鸣主编)，该教材目前已经出版第五版，是知名高校本专业前辈们的经典之作，一直是高等学校优秀教材。近几年课题组不断跟踪国外先进教材，将国内、外教材的最新内容与专业的特色相结合，也陆续编写与出版一些自己的教材与讲义。开发完全适合于我校授课方式的多媒体课件，已经多年用于课堂教学，并且每年进行更新、补充、完善，使我校的《化工仪表及自动化》课堂教学摆脱了单一的传统教学方法。过去学生在学校里主要是依赖于教科书和教师的讲解以及少量的实验来获取工程课知识，其中往往存在内容简单、直观性差等问题，从而影响学生对工程课的深入了解。尤其是《化工仪表及自动化》课程包含大量的工程实践内容，因此迫切需要解决理论与实践、教学与实验的问题。充分利用计算机辅助教学手段，开发《化工仪表及自动化》多媒体计算机仿真教学系统，通过校园网供学生进行高效率的学习，使想象变为形象，使不可见变为可见，教和学都显得容易，还可使学校和个人只花少量资金就能开出丰富、质量高的实验。
过去学生在学校里主要是依赖于教科书和教师的讲解以及少量的实验来获取工程课知识，其中往往存在内容简单、直观性差等问题，从而影响学生对工程课的深入了解，特别是&《化工仪表及自动化》这类与工程密切相关的课程，它包含大量的工程实践内容，因此，迫切需要解决理论与实践、教学与实验的问题。利用计算机辅助教学工具，教师制作出了《化工仪表及自动化》多媒体教学课件、电子教案、各章测试题及答案、作业及答案、主讲教师教学录像等，并将各种资料上传到了广东石油化工学院的教学公共平台上，学生通过校园网可以浏览各类信息，下载所需要的各种资料，可以在网上进行该课程的学习，进行作业和所学知识的测试，教学手段的改革和现代教育技术的采用在给学生带来丰富多彩的视觉感受和最新的信息资讯的同时，开阔了学生的视野，提高了学生的学习兴趣和学习热情。其中本课程老师制作出的多媒体课件，曾获学校多媒体课件大赛一等奖，本课程老师录制的教学录像，曾参加广东石油化工学院本科课堂观摩教学竞赛获二等奖和三等奖。在教学方法上突出启发式、讨论式、师生互动式等形式，使课堂气氛生动活泼，针对不同的内容采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生积极思考。
在教学过程中，教学团队按照《化工仪表及自动化》教学大纲和培养目标制定培养方案，坚持将目标控制与过程控制有机地结合起来，不断地探索并完善课程教学过程，克服教学过程中出现的不确定因素所造成的扰动。课程教授重点放在基本知识的掌握和技能的训练与培养上面，在教学过程中突出石化特色，紧密与实际生产过程相联系，在教学实施过程中实时监控，及时了解授课对象的现行状态，得出现行状态与培养目标的差距，按照一定的控制手段，如增加评比、竞赛等来保证培养目标的实现。在授课过程中，学生对过程对象的认识是教学的一个难点。书本上的知识点，学生较易掌握，对实际的工业过程装置，同学们的认识就比较欠缺了。针对学生对实际过程认识的欠缺，在硬件上，二级学院建设了过程控制工程实验室，加强了学生的实践性教学，便于学生认识、了解过程对象；与茂名石化公司仪表车间广泛合作，学生可通过下厂参观等辅助手段进一步了解生产过程的先进应用技术。教学过程中还严格了教学督导组的评教，学生评教，教师评学、观摩教学、学习座谈等措施，加强教学效果的反馈并及时调整、处理，提高学生的学习兴趣。同时，注重管、教、学、评等环节的协调，对培养方案的制定和实施，课程建设，教材建设，课堂教学，实践教学等都制定了严格的管理要求，保证培养目标、教学质量，解决了学生对实际装置认识不足的难点。计量表的选型设计(含互感器选择)_百度文库
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