一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯
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一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯
　　我们的孩子，从幼儿园升入小学，有一个适应和转换的过程，此时，已经从以玩为主转到以学为主的阶段，在此后的一年内，学习习惯的养成是重中之重，这个阶段学习是很轻松的事，养成良好的学习习惯无疑于做好了坚实的基础。而这时也是年轻的父母最不重视的时候，只因父母不晓得，缺乏这方面的意识。通常经过了几年的学习，还是做作业太磨不认真，就是因为此时没有接受良好的训练。只因习惯是一种能量，如果不能及时的拥有，后劲显然就不足和艰难。以下是在几个方面提出的建议，当然每个孩子是不同的，有所侧重就能达到目的。
一、培养孩子集中精力做事情的习惯。
无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。
二、培养孩子良好的阅读习惯。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的如何，都对他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。　
三、培养孩子认真书写的习惯。
不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。所以，从一年级开始就得训练写字，家长可以准备一个日记本，当孩子放学后向家长叙述：“妈妈（爸爸），今天在学校……” 时，既使只是很简单的几句话，也要鼓励他写下来，慢慢的，可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让孩子渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，看过之后家长要夸奖孩子、鼓励孩子、并慎重地保存起来，这有利于培养孩子认真书写，认真做事，认真做人的习惯。在学校老师也是这样来培养学生的，作业不多，但要求工整认真。
四、培养孩子养成有条理的习惯。
学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，不妨把各科教材分颜色包书皮，以达到易分辨和养成有条理的目的，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。
五、培养孩子独立解决问题的习惯。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
六、培养孩子及时改错的习惯。
让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。& &
此外，还应培养孩子按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯。
在小学前是养成生活习惯的关键时期，而在小学一年级则是养成良好学习习惯的关键时段，当然随着知识范围的扩大，会出现更多的东西，但基本的教义掌握了，随之增加的内容也会自然归拢到这里来，当然还有更多的习惯需要练成，这时自己已经有了规范的能力，再加上老师和家长的监督是问题不大的。
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小学开学先要静心 一年级重点培养学习习惯
昨天，东城区崇文小学举行开学典礼。本报通讯员刘丽景摄元宵节的爆竹声还在耳畔，寒假生活却已经悄然结束，小学生们将要开始新学期的学习和生活。如何迅速调整状态步入正轨？专家建议，开学第一周，先要静心。>>低年级学生一年级重点培养学习习惯新学期开始，对于一、二年级的低年级学生而言，培养孩子的学习习惯和行为习惯是重点。崇文小学教学副校长邳燕表示，低年级的小学生，尤其是一年级学生，经过一段时间的小学生活，他们已经对小学有了概念，但由于年龄特点，自控力还比较差。上课听讲容易不集中精神，坐不住。在这个年龄段，培养孩子们的听讲习惯对以后的学习是很重要的。课堂上听懂了，比课下做100道题都管用。学习习惯的培养需要家校配合，在学校有老师把控，在家里则需家长们把关。邳燕建议，家长们在开学初就要定好规矩。比如，规定他们在15分钟内要完成多少作业，培养孩子的学习专注力。家长协助培养孩子与人交往邳燕表示，对于低年级孩子，家长要协助学校一起培养孩子与人交往的能力。低年级的孩子在交往中难免会遇到摩擦，邳燕建议，这时家长的态度对孩子行为习惯的建立至关重要。比如小伙伴之间有一些小矛盾，家长不要不依不饶，总怕自己孩子吃亏，而应该引导他们学会包容，不要太计较。邳燕建议，家长要从低年级开始，就把培养学生的交往能力提上日程，用正能量引导他们交往之道。>>中年级学生预习不能省复习不能丢邳燕介绍，中年级学生要注意预习和复习习惯的养成。从三年级起，语文学科将开始布置一些像查生字等内容的预习作业。有些学生不够重视，认为反正老师也要在课上讲，所以不把预习功课当作业来完成。这是对预习的一种误读，预习不等于全部学会，学生可以从预习中学会从哪些方面入手考虑问题，对学生学习习惯的形成很重要。此外，邳燕建议，三、四年级学生的家长们可以把每周做总结列入孩子们的学习规划，定期督促他们汇报一下所学内容。这些简单的回顾都是复习，主要为了让学生建立起定期复习的意识。>>高年级学生分板块梳理建立知识体系邳燕介绍，高年级的学生要形成和掌握适合自己的一套学习方法，毕业年级的学生需要分板块梳理知识点。邳燕建议，学生不要只满足于老师总结的知识结构图，最好以此为模板，设计一个知识网状图，逐步形成自己的知识体系。对于毕业班学生而言，开学后一个半月，新知识将全部学完，开始进入复习阶段。邳燕建议，学生可以按照知识板块来复习。如准备参加特长生考试，则要留意报名面试时间。一般来说，特长生报名和面试一般安排在5月份。邳燕提醒，每个学生只能报两所中学参加特长测试，要提前做好功课，锁定适合学生特长的学校。在选择学校时也要结合学生的学习成绩，不要盲目追求名校，量力而行。>>专家建议开学第一周看书可静心刚闹完元宵就要进学堂，如何让小学生们躁动的心尽快平复，进入正常的学习状态显得尤为重要。邳燕认为，开学第一周是让孩子调整状态的“黄金周”，能否顺利进入学习正轨，取决于在此期间，能不能让孩子的心静下来。邳燕建议，静心的最好方法就是看书，家长可以每天给孩子安排一个固定时段用来读书。找一些有意义且他们又感兴趣的书来看，20分钟、半个小时均可，看完之后和他们交流心得和感受。只要真正读进去了，心就慢慢静下来了。
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一年级小学生应该培养哪些良好的学习习惯
现代教育观认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要是让孩子掌握学习方法和途径，而良好的方法有赖于良好的学习习惯。心理学家说:“培养良好的习惯就等于在塑造成功。”好的习惯可以克服惰性,化解困难,培养自信。差的习惯让人玩物丧志,不思进取。小学是基础教育时期，在打好孩子基本功的同时，培养他们良好的学习习惯是关键。&&&一,培养孩子集力做事情的习惯。&&&无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。&&&&二,培养孩子良好的阅读习惯。&&&阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话,寓言,科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力,理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。&&&&三,培养孩子认真书写的习惯&&&&不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度,学习质量,甚至个人素质的评价。书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。所以，从一年级开始就得训练写字，认真做事，认真做人的习惯。&&&&四,培养孩子养成有条理的习惯。&&&学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东找西找，心烦意乱，极易影响学习情绪：做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。&&&&五,培养孩子独立解决问题的习惯。&&&孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导师下，觉得是靠他自己了的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。&&六,培养孩子及时改错的习惯。&&让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本,试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象。此外，还应培养孩子按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯。&&&&总之，良好的学习习惯是学习质量的重要保证，而习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，要订计划要求，勤检查严督促，直到孩子良好的学习习惯渐渐养成。
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谁看了这篇日志一年级家长谈如何培养孩子良好的学习习惯
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一年级家长谈如何培养孩子良好的学习习惯
&&发表日期： 10:30:58&& 发布者：郭铭轩&&&& 点击量：0
&一年级家长谈如何培养孩子良好的学习习惯
一、培养孩子课前认真准备的习惯
&&&&孩子从幼儿园进入小学以后，首先我要让他知道：如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。&&如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成&丢三落四&的坏毛病。在家中，刚开始的时候，我在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，应该怎么样摆放整齐。这样让孩子自己坚持一段时间后，他就会慢慢养成习惯。经过半年的训练，儿子逐渐能独立准备好所需的学习用品，我并及时根据他的准备情况进行评价奖励。半年以来，儿子在一次次的鼓励中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
二、培养孩子课前预习的习惯
&&&&中国有句古话：&凡事预则立，不预则废。&这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。
&&&&对于一年级的儿子，我的语文预习要求是：
&&&&一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。
&&&&二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。
&&&&三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。&
&&&&四答，尝试性回答课后作业题。五提，提出通过预习后还不懂的问题。&有疑则进&，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。
&&&&学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以，培养课前预习的习惯尤为重要。同时，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。
三、培养孩子课后复习的习惯
&&&俄国教育家乌申斯基曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。
&&&&中国&熊瞎子掰苞米&的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一苞米。&
&&&&我就是用这个故事告诉儿子要及时复习，温故知新。虽然他懂得了复习的重要性，但究竟怎样复习才能事半功倍的问题，却并没有引起他足够的重视。
&&&&如：一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是&读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。&&所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要他做好二件事：&
&&&&一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是&过电影&，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？
&&&&二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。
四、培养孩子认真完成作业的习惯
&&&&作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。要求孩子做到&今日事今日毕&，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。
&&&&一年级的儿子尚未养成认真完成作业的习惯，而这一习惯对于他以后的发展是必不可少的。我首先要培养儿子认真写字的习惯，例如在书写生字时，我要求他做到&三到&：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要牢记心中；手到，字写的正确美观。我经常在家展开比赛，展出他写得漂亮的作业，在展出的作业上给他写出一些激励的评语，家里来了客人也让他们观看，进行评价。经过这种展示制度的实施以后，他学习的积极性大大加强了，兴趣变得也越来越浓。这样，认真写作业的习惯也就在不知不觉中养成。&
五、培养孩子发现错误及时改正的习惯
&&&&这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯，
一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。
三要针对教师的评语自改。
四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。&
&&&&孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面收益非。
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备案序号：小学是培养学习习惯的最佳时期，各学期应培养孩子不同的重点！
小学是培养学习习惯的最佳时期，各学期应培养孩子不同的重点！
小学是孩子学习12年生涯中及其重要的一个阶段，小学很大程度上决定了孩子初中和高中的学习，最显著的一点就是学习习惯的养成。
小学的时候最重要的不是“学什么”，关键是要让孩子领悟到“怎么学”，只有从根源上做到”会学“，才能够做到为初中学习打基础。否则，到了初中，因为环境、老师教学方式、学习的思维方式等众多改变，孩子本来就措手不及，要是学习习惯和学习方法还出错，必然会影响整个初中的学习，进而影响到高中。所以，小学是打基础的最佳时期。
小学一共6年，每个年级的学生的生理特点和学习特征都不相同，针对孩子特性，家长应该用不同方式加以引导。
一年级：不必太过苛求孩子学习，主要以适应为主，注重培养学习兴趣。
家长应该做的事：主要要教孩子如何安排时间，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。
二年级：注意鼓励教育，培养良好学习习惯，注重基础。
家长应该做的事：此阶段是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，他们适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯。对于孩子好的习惯，家长要加以表扬和鼓励；对于其不良形为，要及时进行纠正，培养正确的学习习惯和学习兴趣。
三年级：耐心引导，纠正孩子不良习惯。
家长应该做的事：这个阶段，不少孩子会出现学习马虎大意，做作业磨蹭等情况，家长要注意并及时纠正这些不良习惯，为进入高年级学习垫定基础。
四年级：培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯。
家长应该做的事：注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查的习惯。
五年级：注意培养品格，改变思维能力和学习方法。
家长应该做的事：
1、孩子已经开始进入小升初的储备期，家长应开始关注小升初动向。
2、多注意孩子的学习方法，如果发现孩子有“死读书”、“读死书”的情况，要及时寻求适合的学习方法，帮助孩子改变。
六年级：注意青春期心理问题，为小升初作准备，查漏补缺，力保尽快解决。
家长应该做的事：做好“后勤部长”，为孩子提供良好的生活，保证每天所需营养均衡；督促孩子做测试练习，发现孩子的各科薄弱环节，寻求方法今快解决，报辅导班、找家庭教师或补课都是可行的办法。
孩子学习成绩不好，记忆力差，是因为没有掌握对学习方法。
我在朋友圈每天会分享一些关于教育、学习方法、记忆训练的文章，3月25日有提高孩子记忆力和学习成绩的网络免费公益课，正在对孩子的学习以及教育问题而努力的家长们，可以加我微信：，欢迎向我咨询。